ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

Protocol d'acollida inicial per a l'alumnat nouvingut

•Download as PPT, PDF•
•
Josep Tort Coma
Josep Tort Coma
1 of 13
PROTOCOL D’ACOLLIDA INICIAL PER A L’ALUMNAT NOUVINGUT
1. INFORMACIÓ A LA FAMÍLIA  1.1. Adreçar la família a l’OME (Ajuntament, Regidoria de Cultura).  Secretaria  1.2. Informar del procés de matriculació.  OME (Ajuntament)  1.3. Rebre la sol·licitud d’escolarització.  OME (Ajuntament)
2. ENTREVISTA SOCIAL  2.1. Concretar una visita amb l’EAP- Treballadora Social, per fer l’entrevista familiar- social.  EAP-Treballadora Social  2.2. Enviar l’Informe a través d’un resolució del Director dels SS.TT.  SS.TT.
3. ADSCRIPCIÓ AL CENTRE  3.1. Adjudicar l’alumne/a a un centre.  Comissió d’Escolarització (Inspecció)  3.2. Informar a la família sobre el Centre al qual s’ha adscrit el fill/a, així com de la documentació necessària per a fer la matriculació.  Secretaria
4. MATRICULACIÓ  4.1. Recollir la documentació necessària i imprescindible per a formalitzar la matrícula.  Secretaria  4.2. Omplir el full de registre de dades inicials.  Secretaria  4.3. Informar a la coordinadora pedagògica de l’arribada de la família.  Secretaria
5. PRIMERA ENTREVISTA  5.1. Concertar l’entrevista amb la família.  Secretaria  5.2. Avisar la Coordinadora Pedagògica, i tutores AA.  Secretaria  5.3. Preguntar a l’EAP sobre l’alumne matriculat, i la possibilitat que hi hagi INFORME SOCIAL.  Tutores AA  5.4. Realitzar la primera entrevista amb el següents punts a tractar:  Donar la Benvinguda.  Informar la família sobre el funcionament del centre: serveis, horaris, AMPA, activitats extraescolars, materials, menjador, quotes, ...  Comprovar/Veriificar les dades de l’alumne/a.  Ensenyar el centre  Concertar el DIA D’ENTRADA al centre.  Lliurar la TARGETA DE VISITA de l’Institut.  Informar sobre l’AA i el seu funcionament.  Recollir informació sobre escolarització al país d’origen, escolarització a Europa o Catalunya, llengües parlades, situació-composició familiar, situació legal del fill/a, ...
6. ENTRADA A L’AULA D’ACOLLIDA  6.1. Incorporar l’alumne/a al grup de l’Aula d’Acollida: presentar els companys de l’AA, presentar l’horari, ...  Tutores AA.
7. PERIODE DE D’ADAPTACIÓ I AVALUACIÓ  7.1. Transmetre les normes i els mecanismes de funcionament del centre i de l’aula d’acollida, i procurar que siguin assumides per l’alume/a.  Tutores AA.  7.2. Conèixer l’alumnat: expectatives, coneixements previs, coneixement de les llengües vehiculars (cat i cast), ...  Tutores AA. i/o Orientador(quan calgui)  7.3. Detectar les necessitats educatives específiques si s’escau  Tutores AA. i/o Orientador (quan calgui)
7. PERIODE DE D’ADAPTACIÓ I AVALUACIÓ (2)  7.4. Organitzar i planificar les activitats que es duran a terme per tal d’integrar aquest alumnat.  Tutores AA. i/o Orientador (quan calgui)  7.5. Aplicar les Proves de Nivell de les matèries curriculars.  Tutores de l’AA.  Orientador (si és necessari)
8. ASSIGNACIÓ GRUP-CLASSE  8.1. Assignar l’alumne a un grup-classe, tenint present la documentació-informació rebuda i els següents criteris:  - Edat cronològica  - Historial acadèmic i nivell d’aprenentatges  - Informes tècnics de l’EAP  - Capacitat acollida Grup-classe.  - Avaluació Inicial i Proves de nivell.
9. TRASPÀS D’INFORMACIÓ  9.1. Traspassar tota la informació recollida sobre l’alumne/a, comunicar l’horari individual que recull les hores al grup-classe i les hores a l’aula d’acollida.  Coordinació pedagògica, coordinadors de cicle, tutors i equips docents
10. ENTRADA AL GRUP- CLASSE.  10.1. Presentar el professor-tutor assignat.  Tutores AA i  Tutor/a grup-classe  10.2. Incorporar l’alumne/a al grup-classe, presentar-se i presentar els companys/es, revisar l’horari, ...  Tutores AA  Tutor/a grup-classe
11. ELABORACIÓ DEL P.I.I.  11.1. Formalitzar tota la informació recollida i planificar les actuacions.  Tutores AA, com a coordinadores  Tutor/a grup-classe  Equip docent

More Related Content

Protocol d'acollida inicial per a l'alumnat nouvingut

  • 1. PROTOCOL D’ACOLLIDA INICIAL PER A L’ALUMNAT NOUVINGUT
  • 2. 1. INFORMACIÓ A LA FAMÍLIA  1.1. Adreçar la família a l’OME (Ajuntament, Regidoria de Cultura).  Secretaria  1.2. Informar del procés de matriculació.  OME (Ajuntament)  1.3. Rebre la sol·licitud d’escolarització.  OME (Ajuntament)
  • 3. 2. ENTREVISTA SOCIAL  2.1. Concretar una visita amb l’EAP- Treballadora Social, per fer l’entrevista familiar- social.  EAP-Treballadora Social  2.2. Enviar l’Informe a través d’un resolució del Director dels SS.TT.  SS.TT.
  • 4. 3. ADSCRIPCIÓ AL CENTRE  3.1. Adjudicar l’alumne/a a un centre.  Comissió d’Escolarització (Inspecció)  3.2. Informar a la família sobre el Centre al qual s’ha adscrit el fill/a, així com de la documentació necessària per a fer la matriculació.  Secretaria
  • 5. 4. MATRICULACIÓ  4.1. Recollir la documentació necessària i imprescindible per a formalitzar la matrícula.  Secretaria  4.2. Omplir el full de registre de dades inicials.  Secretaria  4.3. Informar a la coordinadora pedagògica de l’arribada de la família.  Secretaria
  • 6. 5. PRIMERA ENTREVISTA  5.1. Concertar l’entrevista amb la família.  Secretaria  5.2. Avisar la Coordinadora Pedagògica, i tutores AA.  Secretaria  5.3. Preguntar a l’EAP sobre l’alumne matriculat, i la possibilitat que hi hagi INFORME SOCIAL.  Tutores AA  5.4. Realitzar la primera entrevista amb el següents punts a tractar:  Donar la Benvinguda.  Informar la família sobre el funcionament del centre: serveis, horaris, AMPA, activitats extraescolars, materials, menjador, quotes, ...  Comprovar/Veriificar les dades de l’alumne/a.  Ensenyar el centre  Concertar el DIA D’ENTRADA al centre.  Lliurar la TARGETA DE VISITA de l’Institut.  Informar sobre l’AA i el seu funcionament.  Recollir informació sobre escolarització al país d’origen, escolarització a Europa o Catalunya, llengües parlades, situació-composició familiar, situació legal del fill/a, ...
  • 7. 6. ENTRADA A L’AULA D’ACOLLIDA  6.1. Incorporar l’alumne/a al grup de l’Aula d’Acollida: presentar els companys de l’AA, presentar l’horari, ...  Tutores AA.
  • 8. 7. PERIODE DE D’ADAPTACIÓ I AVALUACIÓ  7.1. Transmetre les normes i els mecanismes de funcionament del centre i de l’aula d’acollida, i procurar que siguin assumides per l’alume/a.  Tutores AA.  7.2. Conèixer l’alumnat: expectatives, coneixements previs, coneixement de les llengües vehiculars (cat i cast), ...  Tutores AA. i/o Orientador(quan calgui)  7.3. Detectar les necessitats educatives específiques si s’escau  Tutores AA. i/o Orientador (quan calgui)
  • 9. 7. PERIODE DE D’ADAPTACIÓ I AVALUACIÓ (2)  7.4. Organitzar i planificar les activitats que es duran a terme per tal d’integrar aquest alumnat.  Tutores AA. i/o Orientador (quan calgui)  7.5. Aplicar les Proves de Nivell de les matèries curriculars.  Tutores de l’AA.  Orientador (si és necessari)
  • 10. 8. ASSIGNACIÓ GRUP-CLASSE  8.1. Assignar l’alumne a un grup-classe, tenint present la documentació-informació rebuda i els següents criteris:  - Edat cronològica  - Historial acadèmic i nivell d’aprenentatges  - Informes tècnics de l’EAP  - Capacitat acollida Grup-classe.  - Avaluació Inicial i Proves de nivell.
  • 11. 9. TRASPÀS D’INFORMACIÓ  9.1. Traspassar tota la informació recollida sobre l’alumne/a, comunicar l’horari individual que recull les hores al grup-classe i les hores a l’aula d’acollida.  Coordinació pedagògica, coordinadors de cicle, tutors i equips docents
  • 12. 10. ENTRADA AL GRUP- CLASSE.  10.1. Presentar el professor-tutor assignat.  Tutores AA i  Tutor/a grup-classe  10.2. Incorporar l’alumne/a al grup-classe, presentar-se i presentar els companys/es, revisar l’horari, ...  Tutores AA  Tutor/a grup-classe
  • 13. 11. ELABORACIÓ DEL P.I.I.  11.1. Formalitzar tota la informació recollida i planificar les actuacions.  Tutores AA, com a coordinadores  Tutor/a grup-classe  Equip docent

Editor's Notes

  1. 1. INFORMACIÓ A LA FAMÍLIA (S’informa a la família de procés a realitzar i del lloc on s’ha d’adreçar)
  2. 2. ENTREVISTA SOCIAL (Entrevista que es realitza per a detectar necessitats d’ordre social)
  3. 3. ADSCRIPCIÓ AL CENTRE (S’assigna l’alume/a lun dels centres de la població)
  4. 4. MATRICULACIÓ Recepció de la família al centre i tramitació de la matríícula)
  5. 5. PRIMERA ENTREVISTA (Primera entrevista amb els professionals del centre)
  6. 7. PERIODE DE D’ADAPTACIÓ I AVALUACIÓ (Es tracta d’aconseguir que l’alumnat nouvingut s’integri el més fàcilment possible)
  7. 7. PERIODE DE D’ADAPTACIÓ I AVALUACIÓ (Es tracta d’aconseguir que l’alumnat nouvingut s’integri el més fàcilment possible)