1. Istituto
Comprensivo Isola doro
Orte
Infanzia Primaria Secondaria di 1属 Grado
Plessi di Orte Orte Scalo
www. istitutocomprensivoortegov.it
Un fine
comune da
raggiungere
Successo
scolastico
2. Scuola PRIMARIA
SCUOLA PRIMARIA
Totale docenti N. 52
posto comune 33 + 7 h
sostegno 13
lingua 1 + 7 h
religione 1 + 18 ore + 4 ore + 4 ore
classi 24
14 ad Orte
10 ad Orte scalo
3. TEMPI
SCUOLA PRIMARIA
ORTE:
TA classe I A, I C, II A, II C, III A, III C, IVA, VA
ore 27 dal luned狸 al sabato dalle ore 8.30 alle ore
13.00
TP classe I B , II B, III B, IV B, V B
dal luned狸 al venerd狸 8.30 16.00
ORTE SCALO:
tutte le classi ore 29.30 marted狸, mercoled狸,
venerd狸 dalle ore 8.30 alle ore 13.00
luned狸 e gioved狸 dalle ore 8.30 alle ore 16.30
sabato chiuso
4. ALUNNI Totale N. 918
SCUOLA INFANZIA N. 280
SCUOLA PRIMARIA N. 431
SCUOLA SECONDARIA 1属G. N. 207
ALUNNI
5. CALENDARIO SCOLASTICO
Apertura 15 settembre 2014
Termine 8 giugno 2015 primaria e secondaria di 1属 grado
Termine 29 giugno 2015 scuola dellinfanzia.
Chiusura attivit didattica:
1 novembre 2014
8 dicembre 2014
dal 23 dicembre 2014 al 06 gennaio 2015, vacanze natalizie
dal 2 al 7 aprile 2015, vacanze pasquali
25 aprile 2015
1 maggio 2015
2 giugno 2015
24 febbraio marted狸 grasso chiusura attivit pomeridiane
13 giugno scuola dellinfanzia di Orte scalo
6. Suddivisione dellanno scolastico ai fini della
valutazione:
1属 quadrimestre dal 15 settembre al 31 gennaio
2015,
2属 quadrimestre dal 1 febbraio al 8 giugno 2015
Consegna delle schede di valutazione:
1属 quadrimestre
primaria 17 febbraio 2015,
2属 quadrimestre 19 giugno 2015.
Colloqui con le famiglie:
primaria: 25 novembre 2014, 14 aprile 2015
7. DISCIPLINE PRIMARIA TEMPO MINIMO TEMPO MASSIMO
ITALIANO 5 9
INGLESE CLASSE I 1
CLASSE II 2
CLASSE III-IV-V 3
MATEMATICA 4 8
SCIENZE 2 3
STORIA-GEOGRAFIA 4 5
CORPO E MOVIMENTO 2 3
ARTE 2 3
MUSICA 2 3
TECNOLOGIA 2 3
RELIGIONE 2 2
TEMPI DISCIPLINE
Scuola Primaria
8. Il PIANO DELLOFFERTA FORMATIVA 竪 il progetto
unitario della scuola nel quale si esplicitano le finalit e le
azioni didattiche, educative ed organizzative. In tal senso la
scuola garantisce un servizio che risponde ai bisogni
educativi del territorio nel rispetto delle direttive istituzionali.
Il POF non 竪 un documento immutabile, ma si modifica nel
rispetto delle indicazioni ministeriali, muta in base alle
esigenze locali grazie anche ai dati che emergono dal
territorio
Mantiene, nel rinnovamento,
lidentit della scuola
9. Le parole chiave del POF che ispirano tutte le scelte
didattiche: differenza/accoglienza, competenza e
cittadinanza:
Accoglienza e differenza: consapevolezza del valore della
differenza tra persone e culture, che tenga debitamente conto di
tutte le diversit sociali, culturali, economiche.
Competenza: intesa come capacit di fare fronte a richieste
complesse che offra a tutti gli alunni gli strumenti per sviluppare le
competenze chiave a un livello tale che li prepari alla vita adulta e
costituisca la base per ulteriori occasioni di apprendimento
Cittadinanza: riferita al sistema delle responsabilit e dei diritti
nello spazio storico e culturale dellEuropa, che contribuisca a
preparare gli alunni ad esercitare attivamente il proprio ruolo di
cittadini, rafforzandone la cultura democratica
16. I DOCUMENTI DELLA SCUOLA
Patto di corresponsabilit
Regolamento dIstituto
Il regolamento interno dell'istituto
stabilisce le modalit per il
funzionamento della vita della
scuola: biblioteca, uso delle
attrezzature culturali, didattiche e
sportive, la vigilanza degli alunni
Patto educativo di
corresponsabilit, finalizzato a
definire in maniera dettagliata e
condivisa diritti e doveri nel
rapporto tra istituzione scolastica
autonoma, studenti e famiglie.
17. La programmazione
COLLEGIO
DOCENTI
si articola in DIPARTIMENTI
DISCIPLINARI
Italiano
Storia
Geografia
Matematica
Scienze
Tecnologico
Scienze
Motorie
Linguaggi
non verbali
Integrazione
Definiscono i
nuclei fondanti
delle discipline
Definiscono le
competenze da
sviluppare
Traducono le
competenze in
obiettivi
dapprendimenti
Definiscono gli
obiettivi operativi
- le prestazioni
che gli alunni
devono saper fare
Individuano i
problemi pi湛
importanti ed i
criteri
metodologici
Elaborano
omogenei
strumenti per le
verifiche e le
valutazioni
18. MATEMATICA
NUCLEI FONDANTI COMPETENZE OBIETTIVI DAPP PRESTAZIONI
Combinazione di
conoscenze,
abilit e attitudini
appropriate al
contesto nella
risoluzione di
problemi
Sono le connotazioni
che caratterizzano la
disciplina nel suo
statuto e costruzione
Descrizione di
comportamenti
osservabili ritenuti
indicativi
dellavvenuto
apprendimento
Il comportamento
esibito da un
alunno
nelleseguire un
compito
20. Patto formativo Scuola-
Alunno Famiglia
Anno scolastico 2014-15
SI RICORDA IL PATTO DI
CORRESPONSABILITA CHE SI
FIRMA IN PRIMA MA CHE SI
RINNOVA TACITAMENTE NELLE
CLASSI SUCCESSIVE
21. RISULTATI INDAGINE PISA
Che cosa possono fare i genitori per contribuire alla riuscita scolastica
dei figli?
Gli studenti quindicenni con i quali i genitori leggevano spesso libri
durante il primo anno di scuola primaria hanno ottenuto, in PISA
2009, punteggi nettamente pi湛 alti rispetto aglistudenti insieme ai
quali i genitori leggevano raramente o per niente.
Il vantaggio nella performance degli studenti con i quali i genitori
leggevano durante i primi anni di scuola 竪 evidente a prescindere
dal background socio-economico della famiglia.
Limpegno dei genitori nei confronti dei loro figli quindicenni 竪
fortemente associato con una migliore performance in PISA.
22. La maggior parte dei genitori sa, istintivamente, che trascorrere
pi湛 tempo con i propri figli ed essere attivamente coinvolti nella
loro istruzione significa dare loro un notevole vantaggio nella vita
. Ma poich辿 molti genitori devono destreggiarsi fra esigenze
contrastanti a casa e al lavoro, il tempo sembra non essere mai
abbastanza.
Inoltre, spesso i genitori sono riluttanti ad aiutare i figli con i compiti
scolastici perch辿 ritengono di non avere tutte le competenze che
farebbero la differenza nella riuscita scolastica dei figli.
La buona notizia che giunge dalle analisi dei dati PISA 竪 che non
serve un dottorato di ricerca o un numero illimitato di ore per far s狸
che i genitori facciano la differenza. Infatti, molte attivit genitori-figli
associate con una migliore performance degli studenti in lettura
richiedono relativamente poco tempo e nessuna conoscenza
specialistica.
Ci嘆 che invece 竪 necessario 竪 nutrire un vero interesse e
impegnarsi attivamente.
23. Facciamo il punto
Tutti i genitori possono aiutare i propri figli a
realizzare il loro pieno potenziale trascorrendo
un po di tempo a parlare e leggerecon loro
anche, forse soprattutto, quando i figli sono
molto giovani.
Gli insegnanti, le scuole e i sistemi educativi
dovrebbero esplorare i possibili modi per aiutare
i genitori molto impegnati ad assumere un
ruolopi湛 attivo nellistruzione dei figli, sia fuori
che dentro la scuola.
24. LA BUONA SCUOLA
Che cos竪?
Il Progetto che il Governo ha sulla Scuola
Dal 15 settembre al 15 novembre 竪 aperto alla consultazione pubblica sul
sito del Miur . In esso 竪 possibile contribuire a ridisegnare collettivamente
la Scuola Pubblica
Come?
Registrandosi al sito https://labuonascuola.gov.it
Si pu嘆:
Compilare il questionario
Inviare un commento
Partecipare al dibattito attraverso il forum
A chi 竪 rivolto?
束Ai genitori e ai nonni che ogni mattina accompagnano i loro figli e nipoti a
scuola; ai fratelli e alle sorelle maggiori che sono gi alluniversit; a chi
lavora nella scuola o a chi sogna di farlo un giorno; ai sindaci e a chi investe
sul territorio. Lo offriamo a tutti gli innovatori dItalia損.
25. Il Rapporto si pu嘆 scaricare dal sito della
nostra scuola..
composto da sei capitoli:
1. Chi assumiamo dove e perch辿 : piano straordinario per lassunzione a
settembre 2015 di 150 000 docenti presenti nelle Graduatorie ad Esaurimento per ridurre
le supplenze, rendere possibile il tempo pieno perch辿 la scuola possa funzionare fuori e
dentro lorario di lezione
2. Formazione e carriera: introduzione del criterio del merito che valorizzi
limpegno degli insegnanti
3. Autonomia, valutazione e apertura: riduzione della burocrazia
scolastica, valorizzazione dellAutonomia, della connettivit in rete. Apertura al
territorio e alla collettivit.
4. Ripensare ci嘆 che si impara a scuola: spingere pi湛 in l
lalfabetizzazione attraverso un grande dibattito aperto.
5. Fondarla sul lavoro: affiancare il sapere al saper fare raccordando pi湛
strettamente scopi e metodi della scuola con il mondo del lavoro e dellimpresa
6. Risorse: per migliorare lofferta formativa occorrono risorse sia pubbliche che
private. Incoraggiare fiscalmente cittadini, associazioni e imprese che credano che
la scuola sia un investimento per il futuro del paese.
26. 26
Una forma di collaborazione
Associazione Scuola Futuro
Lassociazione nasce dalla volont di
alcuni genitori di sostenere le iniziative
della scuola e con esse la qualit della
vita degli alunni dellIstituto
comprensivo di Orte.
Presidente Marina Pea
ortescuolafuturo@libero.it
27. 4900 EURO RACCOLTI TRAMITE IL 5
PER MILLE DALLASSOCIAZIONE
SCUOLA FUTURO:
ACQUISTO MONITOR PIATTI
REALIZZATA AULA DI MATEMATICA
NELLA SCUOLA MEDIA DI ORTE(
ACQUISTO TAVOLI ARMADIETTI,
SEDIE)
14 DICEMBRE TOMBOLA DI NATALE
CON LA PARTECIPAZIONE DEGLI
ALUNNI DELLULTIMO ANNO DEI TRE
ORDINI DI SCUOLA
28. 21 OTTOBRE ELEZIONE DEL
RAPPRESENTANTE DI CLASSE
Le elezioni dei rappresentanti dei genitori nei consigli di classe si
tengono ogni anno ad ottobre
Il rappresentante di classe ha il
compito di:
farsi portavoce di proposte, interessi, opinioni, esigenze e sentimenti degli
altri genitori della classe ed essere il tramite tra l'istituzione scolastica e le
famiglie degli alunni.
informare i genitori circa gli sviluppi d'iniziative avviate o proposte dalla
Direzione, dal corpo docente, dal Consiglio di Circolo o di Istituto;
tenersi aggiornato riguardo alla vita della scuola;
presenziare alle riunioni del Consiglio in cui 竪 eletto;
promuovere iniziative volte a coinvolgere nella vita scolastica le famiglie che
rappresenta;
conoscere il Regolamento di Istituto;
conoscere i compiti e le funzioni dei vari Organi Collegiali della Scuola.
29. LIMPORTANZA DELLA
PARTECIPAZIONE
Partecipare allelezione dei rappresentanti di
classe significa prendere parte attiva alla vita
scolastica dei figli
Significa collaborare con la scuola alla formazione,
alla crescita, allevoluzione dei ragazzi
Significa servire la collettivit, il bene comune
Significa dare il buon esempio ai figli stessi, gettare le
basi per un futuro sempre migliore
Contributo alla vita democratica 竪 proprio il
partecipare, per salvaguardare la libert di tutti.
Libert 竪 partecipazione
