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AT_S2_Director General_VF_manual instructivo_compressed.pdfJosé GarcíaLa sesión de asistencia técnica se centra en el uso del sistema Avanza para el proceso de renovación docente, cubriendo la evaluación y las tareas específicas que deben realizar los directores generales y supervisores. Se presenta un menú de tareas que incluye la creación de convocatorias, registro de especialistas, asignación de evaluadores, y verificación del proceso de evaluación, así como la publicación de cuadros de méritos. Al finalizar, se enfatiza la importancia de verificar el cumplimiento de requisitos y se invita a los participantes a realizar consultas a través de un formulario.
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RVM_N__094-2020-MINEDU.pdfJosé GarcíaEsta norma establece las disposiciones y procedimientos para la evaluación de competencias de los estudiantes de educación básica. Deroga normas anteriores y aprueba un nuevo documento que regula la evaluación formativa, la promoción, recuperación y permanencia de estudiantes. Asigna responsabilidades a diferentes entidades para la aplicación de la norma.
5. DAR CLASE A LOS QUE NO QUIEREN - VAELLO.pptx.pdfJosé GarcíaEste documento ofrece consejos para mejorar el clima del aula y las relaciones entre profesores y estudiantes. Recomienda centrarse en la atención, empatía, interés y utilidad para los estudiantes, en lugar de enfocarse solo en la obligación. También sugiere adaptar las lecciones a los intereses de los estudiantes y evaluar no solo los avances académicos sino también de personalidad.
PPT_MRTM_ED_CHILE_vf-2.pdfJosé GarcíaEl documento presenta el Marco de Buen Desempeño Docente, el cual define dominios, competencias y desempeños que caracterizan una buena docencia. Describe 9 competencias agrupadas en 4 dominios relacionados con la preparación para el aprendizaje de los estudiantes, la enseñanza para el aprendizaje, la participación en la gestión de la escuela y el desarrollo profesional del docente. Además, explica que este marco sirve de referente para la formación docente inicial y continua, así como para la evaluación del desempe
Paralelo informac. conoc.José GarcíaEste documento presenta un trabajo de postgrado titulado "La revolución sin sangre: De la información al conocimiento" realizado por 7 responsables y supervisado por el Dr. Carlos Alfredo Chang Jiménez. Explora la transición de la sociedad de la información a la sociedad del conocimiento, describiendo las características de cada una. También analiza conceptos como la revolución copernicana y las teorías de Kant sobre el conocimiento, con el objetivo de facilitar el aprendizaje y consolidar un nuevo modelo educativo integral basado en la construcción del conocimiento
Ideas fuerza y conclusiones JORNADAS 1 y 2. ECE 2018 - UGEL FERREÑAFE.José GarcíaEl documento ofrece varias recomendaciones para mejorar los aprendizajes de los estudiantes, incluyendo adaptarse a los cambios, emplear los materiales proporcionados por el MINEDU, planificar las unidades por competencia, usar estrategias que rompan la rutina, abordar las dificultades de comprensión de los estudiantes, y enfocarse en los aprendizajes interdisciplinarios y el buen clima escolar. También alerta sobre problemas como la falta de materiales en algunas escuelas, las crisis de saberes previos de los estudiantes,
Balotario - Previos ECE 2018 - HGE 2° Secundaria (2)José GarcíaEl documento presenta un análisis de la historia, geografía y economía, destacando períodos clave desde 2500 a.C. hasta hace 3200 a.C. e incluye referencias a los componentes abióticos, bióticos y antrópicos en el contexto ambiental. Además, se mencionan enlaces a videos relacionados para complementar la información.
Balotario - Previos ECE 2018 - HGE 2° SecundariaJosé GarcíaEl documento presenta una serie de preguntas y reflexiones sobre la historia de la humanidad, abordando temas como el paleolítico, la revolución agrícola, las civilizaciones antiguas, la democracia en Atenas y Roma, y el impacto de la religión en el calendario gregoriano. Explora la evolución social y económica de diferentes culturas, así como su relación con el medio ambiente y las estructuras de poder. Además, se cuestiona el concepto de libertad y derechos en el contexto de las sociedades antiguas y su relación con la actualidad.
01. Ruta jornada 01 ECE 2018 UGEL FERR.José GarcíaEl documento describe un taller de capacitación para docentes de secundaria en las áreas de comunicación, matemática, historia, geografía y economía. El taller busca fortalecer las competencias pedagógicas de los docentes para mejorar los resultados de los estudiantes en la ܲó Censal de Estudiantes del 2018. El taller incluye sesiones para analizar el marco de la evaluación, ejemplos de preguntas, y estrategias para enseñar las competencias evaluadas como la construcción de interpretaciones históricas y el actuar responsablemente con
02. Jornada 01 ECE 2018 - DIAPOSITIVASJosé GarcíaEste documento presenta información sobre la ܲó Censal de Educación (ECE) 2018 para el área de Historia, Geografía y Economía (HGE) en segundo grado de secundaria. Explica los contenidos, competencias y capacidades que serán evaluadas, así como ejemplos de preguntas. También analiza logros y dificultades de los estudiantes y propone acciones pedagógicas.
10. Folleto USOS de la ECE 2016 - ALERTASJosé GarcíaEl documento describe algunas prácticas no deseadas que se han observado en algunas escuelas peruanas en relación con las evaluaciones nacionales de logros de aprendizaje. Estas incluyen excluir a estudiantes con bajo rendimiento de las evaluaciones, enfocarse solo en las áreas evaluadas en lugar de desarrollar todas las competencias, y enseñar solo para la prueba en lugar de implementar el plan de estudios completo. Se enfatiza que todos los estudiantes merecen atención y que el objetivo es mejorar los aprendizajes de
09. Resultados DRE Lambayeque - ECE 2016José GarcíaEl documento presenta los resultados de la ܲó Censal de Estudiantes (ECE) 2016 para Lambayeque en 2o grado de primaria, 4o grado de primaria y 2o grado de secundaria. Los resultados incluyen la medida promedio y los porcentajes de estudiantes en los niveles de logro de cada materia evaluada. En general, los estudiantes de Lambayeque mostraron un desempeño por debajo del promedio nacional en la mayoría de materias y niveles educativos.
08. Resultados Nacionales - ECE 2016José GarcíaEl documento presenta los resultados de la ܲó Censal de Estudiantes (ECE) de 2016 para 2o grado de primaria, 4o grado de primaria y 2o grado de secundaria a nivel nacional y regional. La ECE evalúa las habilidades de los estudiantes en lectura, matemática e historia para diferentes grados y presenta los resultados por medida promedio y por niveles de logro. Los resultados muestran el desempeño y progreso de los estudiantes en las diferentes áreas evaluadas.
05. Registro de PRUEBA MINEDU HGE 2_secJosé GarcíaLas preguntas 8 y 12 del documento presentan los criterios de evaluación para dos preguntas de una prueba. La pregunta 8 evalúa la capacidad de relacionar la migración de personas a Monte Alegre con la llegada de fábricas y las oportunidades que esto genera. La pregunta 12 evalúa la capacidad de relacionar la formalización de negocios y el pago de impuestos con el bien común.
04. PRUEBA MINEDU - HGE 2 secundaria 2016José GarcíaEl documento presenta información sobre secuencias históricas de las culturas prehispánicas en el Perú a través de un cuadro. El cuadro muestra las diferentes etapas como horizontes e intermedios y los estados que surgieron en cada período. Se pide completar la información del cuadro eligiendo entre cuatro opciones.
Plan de Monitoreo - CN Santa LucÍa 2018José GarcíaEl documento detalla un plan de monitoreo y acompañamiento pedagógico para el Colegio Nacional 'Santa Lucía' durante 2018, enfocado en mejorar la práctica docente y los aprendizajes de los estudiantes. Basado en normativas educativas, establece necesidades y demandas educativas, y promueve el desarrollo de competencias personales y profesionales, así como un ambiente de confianza y reflexión entre docentes. La implementación del plan incluye observaciones en aula, retroalimentación, y actividades de formación, todo ello orientado a fomentar un clima escolar positivo y una mejora continua en el desempeño educativo.
Sistema de Planificacion ColegiadaJosé GarcíaEl documento describe el sistema de planificación curricular colegiada del Colegio Nacional Santa Lucía para el año 2018, centrado en promover el trabajo colaborativo entre docentes y mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Incluye bases legales, objetivos, y procesos específicos para la programación y monitoreo de la enseñanza, además de herramientas para la innovación pedagógica. Se evalúa el avance del sistema semestralmente mediante informes técnicos relacionados con las actividades y productos establecidos.
Concurso ie santa_lucia_categoria 3_sunassJosé GarcíaEste documento presenta un proyecto educativo sobre el uso adecuado del agua potable en el Colegio Nacional "Santa Lucía" en Ferreñafe, Perú. El proyecto busca desarrollar estrategias comunicativas para sensibilizar a los estudiantes y sus familias sobre la importancia de ahorrar agua. El proyecto se basa en una investigación-acción y utilizará afiches, volantes, videos, mensajes de audio y un blog para generar conciencia sobre el problema del desperdicio de agua en la escuela y los hogares. El objet
PIN Inducción 1er. grado 2018José GarcíaEl proyecto 'Programa Socioemocional de Integración al Primer Grado de Educación Secundaria' del Colegio Nacional 'Santa Lucía' busca abordar las dificultades académicas y emocionales que enfrentan los estudiantes al ingresar a secundaria, identificando problemas como la falta de interés y concentracion. A través de un enfoque de investigación acción, se implementarán actividades destinadas a mejorar la motivación y el rendimiento académico mediante un acompañamiento afectivo y emocional. Se espera que, al final del proyecto, se consoliden conocimientos y capacidades que enriquezcan el currículo de la institución educativa.
PCIE 2016 Colegio Nacional Santa Lucia - FerreñafeJosé GarcíaEste documento presenta la visión, misión y planes de la Institución Educativa para 2021. Su visión es formar personas emprendedoras, competentes social y tecnológicamente que toman decisiones responsables. Su misión es brindar educación de calidad con enfoques innovadores para la formación integral de los estudiantes basada en la equidad e inclusión. El documento identifica problemas pedagógicos y sus causas, y propone soluciones y desafíos curriculares para abordarlos.
Plan de mejoramiento institucional - JGARCIA 2011José GarcíaEl Plan de Mejoramiento Institucional (PMI) propone un enfoque de gestión para mejorar la relación entre la institución educativa, las familias y la comunidad mediante actividades extraescolares y la participación activa de todos los involucrados. Se centra en diagnosticar necesidades, establecer objetivos específicos y un sistema de monitoreo, basado en un marco legal que sostiene su implementación. La meta es optimizar la calidad educativa fomentando un ambiente colaborativo y comunicativo.
Preguntas Orientadoras - "Boom guanero"- Avance 1José GarcíaEl documento habla sobre la era del guano en el Perú en los siglos XIX. Durante este periodo, el Perú exportó grandes cantidades de guano, lo que generó una época de prosperidad económica. Sin embargo, la explotación excesiva del guano también tuvo consecuencias negativas para el país. El documento hace preguntas sobre los métodos de explotación y comercialización del guano durante los gobiernos de Castilla y Echenique, así como sobre el conflicto con España en 1866 y las obras realizadas por el gobierno de
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