際際滷

際際滷Share a Scribd company logo
Di Susun : 
MOH. ARIF ABDURRAHMAN 
Disusun Sebagai Tugas Mata Kuliah Ulumul Quran 
Program Studi Hukum Keluarga Islam 
Pasca Sarjana IAIN SMH Banten 
2014
Al-Quran adalah kalamullah yang diturunkan kepada 
Nabi Muhammad Saw yang diberi pahala orang yang 
membacanya. 
Salah satu yang sangat dibanggakan umat Islam dari 
dahulu hingga saat ini adalah keotentikan al-Quran yang 
merupakan warisan Islam terpenting dan paling berharga. 
Setelah Rasulullah Saw wafat, tonggak estafet 
pemeliharaan al-Quran dilanjutkan Abu Bakar al-Siddiq, 
Umar bin al-Khattab, dan Utsman bin Affan 
Mushaf yang kita kenal sekarang ini berdasarkan rasm 
Utsman bin Affan.
Yang di maksud dengan pengumpulan Al-Quraan (jamul 
Quraan) : 
Pengumpulan dalam arti hifzuhu (menghapalnya dalam hati). 
Jummaul Quraan artinya hufazuhu (Penghapal-penghapalnya, 
orang yang menghapalnya dalam hati). 
悋リ惠リ悦 惡 愕リз 惠 惺悴ル 惡 悒 惺ル リ 悴 惺ル忰 ル忰 惘悛ル忰 リベ悵リ  惘リY リз忰 悋 惠 惡惺 忰 惘悛 忰 忰惓 悒  惺ルル リ 
)19- 惡 リз 忰 )悋悋悸 : 16 
janganlah kamu gerakan lidahmu untuk membaca Quran karena hendak 
cepat-cepat menguasainya . Sesungguhnya atas tanggungan kamilah 
mengumpulkanya (di dadamu) dan (membuatmu pandai) membacanya. 
Apabila kami telah selesai membacakanya maka ikutilah bacaanya 
itu.Kemudian atas tanggungan kamilah penjelasanya (al-qiyamah 75 :16-19). 
Pengumpulan dalam arti kitabatuhu kullihi (penulisan al-quraan semuanya). 
Menertibkan ayat-ayat al-quraan.
Nabi muhamad adalah hafiz (penghapal al-quraan) pertama 
dan merupakan contoh yang paling baik bagi para sahabat 
dalam menghapalnya. 
Dalam kitab sahih nya bukhari telah mengemukakan 
tentang adanya tujuh hafiz melalui tiga riwayat mereka 
adalah Abdullah bin masud,salim bin Maqal,muaz bin 
jabal,ubai bin kaab,zaid bin tsabit,abu zaid bin sakan dan 
abu darda.
Penulisan al-quraan pada masa nabi 
Rasullah telah mengangkat para penulis wahyu quran dari 
sahabat-sahabat terkemuka seperti Abu Bakar Al- 
Shidiq,Usman bin Affan,Umar ibn Khatab,Ali bin Abi 
Thalib,Amir ibn Fuhairah,Amr ibn Al-Ash,Muawiyah ibn 
Abi Sufyan,Yazib ibn Abi Sufyan,Al-Mughirah ibn 
Syubah,Zubair ibn Al-Awam Khalid ibn Walid, Muhamad 
ibn Salamah, Ubay bin Kaab, Zabid ibn Tsabit Tsabit Ibn 
Qais Ibn Syam 
Media yang di gunakan seperti pelepah kurma,lempengan 
batu, daun lontar, kulit atau daun kayu, pelana, potongan 
tulang belulang binatang.
Kepada para penulis wahyu ini rasullah letak 
masing-masing ayat yang akan mereka tuliskan 
yaitu di dalam surat mana sebelum atau sesudah 
ayat mana. Hal ini di sebabkan susunan ayat itu 
tidak kronologis sebab kebanyakan surat tidak 
lah di turunkan sekaligus komplit, 
Untuk memisahkan antara surat yang satu 
dengan yang lainya rasullah menyuruh 
meletakan lafaz basmallah. 
Dalam rangka penulisan ayat-ayat al-quraan 
rasullah membuat suatu aturan yaitu hanya ayat-ayat 
al-quraan saja yang mereka tuliskan selain 
dari pada al-quraan yang mereka terima dari 
rasullah tidak boleh di tuliskan di masa itu,
Sebagaimana di riwaytkan oleh imam muslim 
dari kitab saheh nya dari hadist abi saadia 
berkata : rasullah bersabda : Janganlah kamu 
menulis suatu pada ku selain al-quraan. 
Usaha yang di lakukan rasullah untuk 
memberantas buta huruf di antaranya 
Memberikan penghargaan kepada orang-orang 
yang telah pandai membaca dan menulis 
rasullah bersabda : pada hari kiamat tinta para 
ulamadi timbang dengan darah para syuhada 
Menggunakan tenaga para tawanan perang 
untuk mengajar 10 orang kaum muslimin 
Menyuruh para sahabat untuk menghapalkan al-quraan
Penulisan pada masa ini belum terkumpul menjadi satu 
mushaf disebabkan beberapa faktor ,yakni ; 
 Tidak adanya faktor pendorong untuk membukukan al- 
Quran menjadi satu mushaf mengingat Rasulullah masih 
hidup, dan sama sekali tidak ada unsur-unsur yang diduga 
akan mengganggu kelestarian al-Quran. 
 Al-quran diturunkan berangsur-angsur 
 Selama proses turun al-Quran, masih terdapat 
kemungkinan adanya ayat-ayat al-Quran yang mansukh. 
(Muhammad Abd al-Azim al-Zarqani, al-Irfan fi Ulum al- 
Quran, h. 248.) 
Periode pengumpulan Al-quraan pada masa Nabi ini di 
namakan : 
a. Periode penghapalan 
b. Periode pembukuan yang pertama kali
Periode pengumpulan al-quraan 
pada masa Khalufaurosyidin 
Abu Bakar As Shidiq 
Umar Bin Khatab 
Usman Bin Affan 
Ali Bin Abi Thalib
Pada Masa Abu Bakar 
Latar belakang Penulisan Al-quraan pada masa Abu Bakar 
 Banyak terjadi pemberontakan cth Pemberontakan 
golongan yang tdak mau bayar Zakat (Mani Al-Zakat), 
timbulnya nabi-nabi palsu(musailamah dr suku bani 
Hanifah,sajah dr suku bani taghlab,thulaihah ibnu 
khuwalid dr suku bani asad. dll), banyaknya orang-orang 
yang keluar dr agama islam. 
Adanya kekhawatiran dari Umar bin Khatab di karenakan 
banyaknya para qura yang wafat dalam peperangan. 
Perintah penulisan dan pengumpulan al-quraan di ketuai 
oleh Zaid bin Tsabit. Mushaf al-quraan pada masa Abu 
Bakar ini merupakan mushaf yang pertma kali Mushaf ini 
di simpan oleh Abu Bakar
Pada masa Umar bin Khatab 
Selama pemerintahan khalifah Umar tidak di lakukan usaha  
usaha penyempurnan mushaf hal ini terjadi karena : 
 Lebih fokus pada perang penaklukan wilayah 
 Sudah tidak adanya kekhawtiran dr umat islam dengan adanya 
mushaf yang di buat pada masa Abu Bakar. 
Upaya yang di lakukan umar untuk melestarikan al-quraan 
 fokus pada pengembangan ajaran islam dan wilayah kekuasaan 
Islam 
 Pemahan al-quraan tdk hanya kontekstual saja tapi lbh ke 
konseptual 
 Melakukan penyebaran Al-quraan ke wilayah-wilayah yg sudah 
memeluk islam. 
 Mengirim para sahabat untuk mengajarkan al-quraan (Masud ke 
Kufah, Muadz, Ubadah dan Abu Darda ke palestina) 
Setelah umar wafat mushaf al-quraan di pegang Hafshah binti 
Umar. Hal ini dikarenakan 2 alasan. Pertama, Hafshah adalah 
seorang penghafal al-quran. Dan kedua dia adalah istri Rasul 
sekaligus putri Umar
Masa Utsman Bin Affan 
Pada masa pemerintahan Utsman, wilayah negara 
Islam telah meluas sampai ke Tripoli Barat, Armenia 
dan Azarbaijan. Pada waktu itu, Islam sudah tersebar 
ke beberapa wilayah di Afrika, Syiria dan Persia. Para 
penghafal al-Quran pun akhirnya menjadi tersebar, 
sehingga menimbulkan persoalan baru, yaitu silang 
pendapat di kalangan kaum muslimin mengenai 
bacaan (qiraat) al-Quran.
Para pemeluk Islam di masing-masing daerah mempelajari 
dan menerima bacaan al-Quran dari sahabat ahli qiraat di 
daerah yang bersangkutan. Penduduk Syam misalnya, 
belajar al-Quran pada Ubay bin Kaab. Warga Kufah 
berguru pada Abdullah bin Masud sementara penduduk 
yang tinggal di Basrah berguru dan membaca al-Quran 
dengan qiraat Abu Musa al-Asyari. 
Versi qiraat yang dimiliki dan diajarkan oleh masing-masing 
ahli qiraat satu sama lain berlainan. Hal ini 
rupanya menimbulkan dampak negatif di kalangan umat 
Islam waktu itu. Masing-masing saling membanggakan 
versi qiraat mereka dan saling mengakui bahwa versi 
qiraat mereka yang paling baik dan benar.
Melihat kenyataan yang memprihatinkan ini Utsman 
segera mengundang para sahabat dari Anshar dan 
Muhajirin bermusyawarah mencari jalan keluar dari 
masalah serius tersebut. 
Akhirnya dicapai suatu kesepakatan agar mushaf Abu 
Bakar disalin kembali menjadi beberapa mushaf. 
Mushaf-mushaf itu nantinya dikirim ke berbagai kota 
atau daerah untuk dijadikan rujukan bagi kaum 
muslimin terutama manakala terjadi perselisihan 
qiraat al-Quran antar mereka.
Untuk terlaksananya tugas tersebut, khalifah Utsman 
menunjuk satu tim yang terdiri dari empat orang 
sahabat, yaitu : 
Zaid bin Tsabit. 
Abdullah ibn Zubair. 
Said ibn al-As. 
Abdurrahman ibn al-Haris ibn Hisyam. 
Keempat orang ini adalah para penulis wahyu. Tim ini 
bertugas menyalin mushaf al-Quran yang tersimpan 
di rumah Hafsah, karena dipandang sebagai mushaf 
standar.
Keputusan khalifah Utsman disepakati oleh para 
sahabat, yang inti kesepakatan ini adalah 
membukukan mushaf baru dari contoh mushaf yang 
ada, kemudian tulisan (khat/rasm) ini mencakup 
tujuh bacaan Quran namun penulisannya hanya 
menggunakan satu bentuk bacaan saja. Mushaf ini 
tidak saja dibukukan dalam satu buku, namun 
beberapa buah yang akan disebar ke setiap daerah 
untuk menseragamkan bacaan. Mushaf ini kemudian 
dikenal dengan nama Mushaf Imam. 
Dibentuklah sebuah tim beranggotakan 12 orang yang 
berasal dari dua golongan, yaitu dari kalangan 
Quraisy, yang dipimpin oleh Zaid bin Tsabit dan dari 
kalangan Anshar, yaitu Ubay bin Kaab.
Hasil kerja tim tersebut berjudul empat mushaf al- 
Quran standar. Tiga diantaranya dikirim ke Syam, 
Kufah, dan Basrah dan satu mushaf ditinggalkan di 
Madinah untuk Utsman sendiri yang nantinya dikenal 
sebagai al-Mushaf al-Imam. 
Agar persoalan silang pendapat mengenai bacaan al- 
Quran dapat diselesaikan secara tuntas, Utsman 
memerintahkan semua mushaf al-Quran yang 
berbeda dengan hasil kerja panitia empat ini segera 
dibakar
Beberapa karakteristik mushaf al-Quran yang ditulis pada 
masa Utsman ibn Affan antara lain : 
Ayat-ayat al-Quran yang ditulis seluruhnya berdasarkan 
riwayat yang mutawatir. 
 Tidak memuat ayat-ayat yang mansukh. 
 Surat-surat maupun ayat-ayatnya telah disusun dengan 
tertib sebagaimana al-Quran yang kita kenal sekarang. 
 Tidak memuat sesuatu yang tidak tergolong al-Quran, 
seperti yang ditulis sebagian sahabat Nabi dalam masing-masing 
mushafnya, sebagai penjelasan atau keterangan 
terhadap makna ayat-ayat tertentu. 
 Dialek yang dipakai dalam mushaf ini hanya dialek 
Quraisyi sekalipun pada mulanya diizinkan membacanya 
dengan menggunakan dialek lain
Metode Dalam Pembukuan Al-Quran 
Ada beberapa metode yang ditempuh dalam pembukuan 
Al-Quran oleh Ustman bin Affan, yaitu: 
Berpegang teguh pada mushaf Quran yang sudah ada, 
yaitu Mushaf Abu Bakar yang tersimpan di Hafsah, puteri 
Umar bin Khattab. Pedoman Ustman ini sangat beralasan 
karena tulisan dalam Mushaf Abu Bakar berasal dari 
catatan sahabat yang ditulis ketika Rasulullah masih hidup 
begitu pula berasal dari hafalan para sahabat. Dengan 
demikian jelas sekali bahwa mushaf Utsman nantinya 
sama seperti yang terdapat dalam mushaf Abu Bakar dan 
begitu pula mushaf Abu Bakar sama seperti yang tertulis 
dalam mushaf Ustman. Pedoman ini tidak memungkinkan 
adanya anggapan bahwa mushaf Ustman itu akan berbeda 
seperti yang terdapat dalam mushaf Abu Bakar.
Pada masa Khalifah Ali 
 Pada masa kekhalifahan Ali bin Abi Thalib, tidak 
dapat melakukan perkembagan dalam ilmu Al-quran, 
karena pada awal kekhalifahan Ali bin Abi Thalib 
langsung dihadapi kedalam persoalan yang sangat 
sulit yaitu masalah pemmbunuhan Utsman dan juga 
timbulnya kekacauan dalam pemeritahan. 
 Khalifah Ali wafat pada usia 63 tahun, setelah 
memerintah selama 5 tahun. Ia terbunuh oleh 
Abdurrahman bin Muljim, seorang dari aliran 
Khawarij, yaitu aliran yang tidak memihak pada 
Khalifah Ali, juga tidak merencanakan pembunuhan 
terhadap Khalifah Ali, Muawiyah dan Amer bin Ash. 
Mereka berargumentasi, jika ketiga pemimpin 
tersebut terbunuh, umat Islam dapat dipersatukan.
Kesimpulan 
 Usaha pengumpulan dan penulisan al-quraan sudah di lakukan pada 
masa Rasullah namun pengumpulan dan penulisan al-quraan belum 
tersusun secara sempurna,karena pada masa ini pengumpulan al-quraan 
baru sebatas hapalan-hapalan saja melalui para para sahabat 
sedangkan penulisanya di tuliskan di media-media seperti pelepah 
kurma,tulang belulang. 
 Baru lah pada masa Khalifah Abu Bakar mulai di lakukan penulisan 
dan pengumpulan al-quraan di lakukan secara serius dengan di 
buatkanya mushaf al-quraan secara menyeluruh. 
 Pada masa khalifah umar penulisan dan pengumpulan al-quraan tdk 
di lakukan lagi pada masa khalifah Umar lebih menekankan pada 
penyebaran pengajaran al-quraan melalui para sahabat 
 Pada masa khalifah Usman penulisan dan pengumpulan al-quraan 
kembali di lakukan namun masih mengacu pada mushaf yang di 
tulis Abu Bakar. 
 Pada masa Khalifah Ali bin abi Thalib tidak lagi di lakukan penulisan 
atau pengumpulan al-quraan di karena pada masa Khalifah Ali 
kondisi politik tdk lagi stabil

More Related Content

What's hot (20)

PPT Ulumul Qur'an, Al-Qur'an dan Wahyu
PPT Ulumul Qur'an, Al-Qur'an dan WahyuPPT Ulumul Qur'an, Al-Qur'an dan Wahyu
PPT Ulumul Qur'an, Al-Qur'an dan Wahyu
Ibanez Sofadella
I'jaz Al Qur'an
 I'jaz Al Qur'an I'jaz Al Qur'an
I'jaz Al Qur'an
Annas Sulthon
Materi Al Qur'an
Materi Al Qur'anMateri Al Qur'an
Materi Al Qur'an
ayudya fitri
pengenalan tarekat
pengenalan tarekatpengenalan tarekat
pengenalan tarekat
Lela Warni
Nuzulul Quran
Nuzulul QuranNuzulul Quran
Nuzulul Quran
Sri Wiji Lestari
Sejarah peradaban islam 1
Sejarah peradaban islam 1Sejarah peradaban islam 1
Sejarah peradaban islam 1
Chaerul Uman
Asbababun nuzul powerpoint
Asbababun nuzul powerpointAsbababun nuzul powerpoint
Asbababun nuzul powerpoint
ahmadmufasirululum
Ilmu aqsam
Ilmu aqsamIlmu aqsam
Ilmu aqsam
AlfianPujo
Pemikiran Ulama Salaf Imam Ahmad ibn Hanbal dan Ibnu Taimiyah
Pemikiran Ulama Salaf Imam Ahmad ibn Hanbal dan Ibnu TaimiyahPemikiran Ulama Salaf Imam Ahmad ibn Hanbal dan Ibnu Taimiyah
Pemikiran Ulama Salaf Imam Ahmad ibn Hanbal dan Ibnu Taimiyah
Ilham Al-Qarni
ppt aliran dalam ilmu kalam
ppt aliran dalam ilmu kalamppt aliran dalam ilmu kalam
ppt aliran dalam ilmu kalam
Chy Mey Cliquerz
Ppt fiqih adzan iqamah
Ppt fiqih adzan iqamahPpt fiqih adzan iqamah
Ppt fiqih adzan iqamah
asni furoida
Ilmu Kalam - Khawarij
Ilmu Kalam - KhawarijIlmu Kalam - Khawarij
Ilmu Kalam - Khawarij
Islamic Studies
Kebudayaan islam di masa rasulullah
Kebudayaan islam di masa rasulullahKebudayaan islam di masa rasulullah
Kebudayaan islam di masa rasulullah
Membangun city
Sejarah Perkembangan Al-Quran
Sejarah Perkembangan Al-QuranSejarah Perkembangan Al-Quran
Sejarah Perkembangan Al-Quran
Illiyin Studio
Pendekatan bayani, irfani dan burhani dalam metodologi studi islam
Pendekatan bayani, irfani dan burhani dalam metodologi studi islamPendekatan bayani, irfani dan burhani dalam metodologi studi islam
Pendekatan bayani, irfani dan burhani dalam metodologi studi islam
Phuji Maisaroh
Aliran maturidiyah
Aliran maturidiyahAliran maturidiyah
Aliran maturidiyah
Utami Rahmawati
Materi 8: Pengantar Ilmu Dakwah
Materi 8: Pengantar Ilmu DakwahMateri 8: Pengantar Ilmu Dakwah
Materi 8: Pengantar Ilmu Dakwah
Marlin Dwinastiti
PERANG BADAR
PERANG BADARPERANG BADAR
PERANG BADAR
Jihan Nabilah
PPT Ulumul Qur'an, Al-Qur'an dan Wahyu
PPT Ulumul Qur'an, Al-Qur'an dan WahyuPPT Ulumul Qur'an, Al-Qur'an dan Wahyu
PPT Ulumul Qur'an, Al-Qur'an dan Wahyu
Ibanez Sofadella
Materi Al Qur'an
Materi Al Qur'anMateri Al Qur'an
Materi Al Qur'an
ayudya fitri
pengenalan tarekat
pengenalan tarekatpengenalan tarekat
pengenalan tarekat
Lela Warni
Sejarah peradaban islam 1
Sejarah peradaban islam 1Sejarah peradaban islam 1
Sejarah peradaban islam 1
Chaerul Uman
Pemikiran Ulama Salaf Imam Ahmad ibn Hanbal dan Ibnu Taimiyah
Pemikiran Ulama Salaf Imam Ahmad ibn Hanbal dan Ibnu TaimiyahPemikiran Ulama Salaf Imam Ahmad ibn Hanbal dan Ibnu Taimiyah
Pemikiran Ulama Salaf Imam Ahmad ibn Hanbal dan Ibnu Taimiyah
Ilham Al-Qarni
ppt aliran dalam ilmu kalam
ppt aliran dalam ilmu kalamppt aliran dalam ilmu kalam
ppt aliran dalam ilmu kalam
Chy Mey Cliquerz
Ppt fiqih adzan iqamah
Ppt fiqih adzan iqamahPpt fiqih adzan iqamah
Ppt fiqih adzan iqamah
asni furoida
Ilmu Kalam - Khawarij
Ilmu Kalam - KhawarijIlmu Kalam - Khawarij
Ilmu Kalam - Khawarij
Islamic Studies
Kebudayaan islam di masa rasulullah
Kebudayaan islam di masa rasulullahKebudayaan islam di masa rasulullah
Kebudayaan islam di masa rasulullah
Membangun city
Sejarah Perkembangan Al-Quran
Sejarah Perkembangan Al-QuranSejarah Perkembangan Al-Quran
Sejarah Perkembangan Al-Quran
Illiyin Studio
Pendekatan bayani, irfani dan burhani dalam metodologi studi islam
Pendekatan bayani, irfani dan burhani dalam metodologi studi islamPendekatan bayani, irfani dan burhani dalam metodologi studi islam
Pendekatan bayani, irfani dan burhani dalam metodologi studi islam
Phuji Maisaroh
Materi 8: Pengantar Ilmu Dakwah
Materi 8: Pengantar Ilmu DakwahMateri 8: Pengantar Ilmu Dakwah
Materi 8: Pengantar Ilmu Dakwah
Marlin Dwinastiti

Similar to penghimpun dan pembukuan al quraan (20)

Kuliah 2
Kuliah 2Kuliah 2
Kuliah 2
Zulkifli Mohd
Kodifikasi al quran
Kodifikasi al quranKodifikasi al quran
Kodifikasi al quran
muliajayaabadi
Reverensi pengertian rasmil quran
Reverensi pengertian rasmil quranReverensi pengertian rasmil quran
Reverensi pengertian rasmil quran
HaubibBro
Ulumul quran 1
Ulumul quran 1Ulumul quran 1
Ulumul quran 1
Anas Alhifni
Sejarah pemeliharaan al quran
Sejarah pemeliharaan al quranSejarah pemeliharaan al quran
Sejarah pemeliharaan al quran
swirawan
08 tajuk 1_penglan_kpd_al-quran_1-29.doc
08 tajuk 1_penglan_kpd_al-quran_1-29.doc08 tajuk 1_penglan_kpd_al-quran_1-29.doc
08 tajuk 1_penglan_kpd_al-quran_1-29.doc
Ammar Yassir
Pengumpulan al quran
Pengumpulan al quranPengumpulan al quran
Pengumpulan al quran
Wan Syafawati
JAMUL QURAN PADA MASA KHULAFAUR RASYIDIN.pptx
JAMUL QURAN PADA MASA KHULAFAUR RASYIDIN.pptxJAMUL QURAN PADA MASA KHULAFAUR RASYIDIN.pptx
JAMUL QURAN PADA MASA KHULAFAUR RASYIDIN.pptx
zulkiflikifli5
perkembangan Studi al qur'an
perkembangan Studi al qur'an perkembangan Studi al qur'an
perkembangan Studi al qur'an
qoida malik
Sejarah Kodfikas Al Quran
Sejarah Kodfikas Al QuranSejarah Kodfikas Al Quran
Sejarah Kodfikas Al Quran
Rifka Marwani
ULUM AL- QUR'AN
ULUM AL- QUR'ANULUM AL- QUR'AN
ULUM AL- QUR'AN
悖忰惆 惘惷悋
Sejarah Penulisan Al-Qur'an.pdf
Sejarah Penulisan Al-Qur'an.pdfSejarah Penulisan Al-Qur'an.pdf
Sejarah Penulisan Al-Qur'an.pdf
Zuk辿t Printing
Kimia
KimiaKimia
Kimia
Ainun Farichah
SEJARAH ALQURAN.pptx
SEJARAH ALQURAN.pptxSEJARAH ALQURAN.pptx
SEJARAH ALQURAN.pptx
norarbainah
Tugas study al quran
Tugas study al quranTugas study al quran
Tugas study al quran
Johan Safrijal
Sejarah Penulisan Al-Qur'an.docx
Sejarah Penulisan Al-Qur'an.docxSejarah Penulisan Al-Qur'an.docx
Sejarah Penulisan Al-Qur'an.docx
Zuk辿t Printing
Ulumul quran
Ulumul quranUlumul quran
Ulumul quran
jamaluddinpamrayoga
studi-al-quran_pertemuan 6.pdf pengertian
studi-al-quran_pertemuan 6.pdf pengertianstudi-al-quran_pertemuan 6.pdf pengertian
studi-al-quran_pertemuan 6.pdf pengertian
ridanfaridansyah27
Kodifikasi al quran
Kodifikasi al quranKodifikasi al quran
Kodifikasi al quran
muliajayaabadi
Reverensi pengertian rasmil quran
Reverensi pengertian rasmil quranReverensi pengertian rasmil quran
Reverensi pengertian rasmil quran
HaubibBro
Sejarah pemeliharaan al quran
Sejarah pemeliharaan al quranSejarah pemeliharaan al quran
Sejarah pemeliharaan al quran
swirawan
08 tajuk 1_penglan_kpd_al-quran_1-29.doc
08 tajuk 1_penglan_kpd_al-quran_1-29.doc08 tajuk 1_penglan_kpd_al-quran_1-29.doc
08 tajuk 1_penglan_kpd_al-quran_1-29.doc
Ammar Yassir
Pengumpulan al quran
Pengumpulan al quranPengumpulan al quran
Pengumpulan al quran
Wan Syafawati
JAMUL QURAN PADA MASA KHULAFAUR RASYIDIN.pptx
JAMUL QURAN PADA MASA KHULAFAUR RASYIDIN.pptxJAMUL QURAN PADA MASA KHULAFAUR RASYIDIN.pptx
JAMUL QURAN PADA MASA KHULAFAUR RASYIDIN.pptx
zulkiflikifli5
perkembangan Studi al qur'an
perkembangan Studi al qur'an perkembangan Studi al qur'an
perkembangan Studi al qur'an
qoida malik
Sejarah Kodfikas Al Quran
Sejarah Kodfikas Al QuranSejarah Kodfikas Al Quran
Sejarah Kodfikas Al Quran
Rifka Marwani
Sejarah Penulisan Al-Qur'an.pdf
Sejarah Penulisan Al-Qur'an.pdfSejarah Penulisan Al-Qur'an.pdf
Sejarah Penulisan Al-Qur'an.pdf
Zuk辿t Printing
SEJARAH ALQURAN.pptx
SEJARAH ALQURAN.pptxSEJARAH ALQURAN.pptx
SEJARAH ALQURAN.pptx
norarbainah
Tugas study al quran
Tugas study al quranTugas study al quran
Tugas study al quran
Johan Safrijal
Sejarah Penulisan Al-Qur'an.docx
Sejarah Penulisan Al-Qur'an.docxSejarah Penulisan Al-Qur'an.docx
Sejarah Penulisan Al-Qur'an.docx
Zuk辿t Printing
studi-al-quran_pertemuan 6.pdf pengertian
studi-al-quran_pertemuan 6.pdf pengertianstudi-al-quran_pertemuan 6.pdf pengertian
studi-al-quran_pertemuan 6.pdf pengertian
ridanfaridansyah27

More from Keonk Hawk (7)

1. kebijakan umum penanaman dana
1. kebijakan umum penanaman dana1. kebijakan umum penanaman dana
1. kebijakan umum penanaman dana
Keonk Hawk
1. product knowledge
1. product knowledge1. product knowledge
1. product knowledge
Keonk Hawk
1. product knowledge
1. product knowledge1. product knowledge
1. product knowledge
Keonk Hawk
etika profesi hukum di indonesia
etika profesi hukum di indonesiaetika profesi hukum di indonesia
etika profesi hukum di indonesia
Keonk Hawk
Pembangunan desa terpadu
Pembangunan desa terpaduPembangunan desa terpadu
Pembangunan desa terpadu
Keonk Hawk
際際滷 pemasyarakatan baru
際際滷 pemasyarakatan baru際際滷 pemasyarakatan baru
際際滷 pemasyarakatan baru
Keonk Hawk
Hukum sda analisis
Hukum sda analisisHukum sda analisis
Hukum sda analisis
Keonk Hawk
1. kebijakan umum penanaman dana
1. kebijakan umum penanaman dana1. kebijakan umum penanaman dana
1. kebijakan umum penanaman dana
Keonk Hawk
1. product knowledge
1. product knowledge1. product knowledge
1. product knowledge
Keonk Hawk
1. product knowledge
1. product knowledge1. product knowledge
1. product knowledge
Keonk Hawk
etika profesi hukum di indonesia
etika profesi hukum di indonesiaetika profesi hukum di indonesia
etika profesi hukum di indonesia
Keonk Hawk
Pembangunan desa terpadu
Pembangunan desa terpaduPembangunan desa terpadu
Pembangunan desa terpadu
Keonk Hawk
際際滷 pemasyarakatan baru
際際滷 pemasyarakatan baru際際滷 pemasyarakatan baru
際際滷 pemasyarakatan baru
Keonk Hawk
Hukum sda analisis
Hukum sda analisisHukum sda analisis
Hukum sda analisis
Keonk Hawk

Recently uploaded (20)

BERBICARA FORMAL, NONFORMAL, DAN PRESENTASI.pptx
BERBICARA FORMAL, NONFORMAL, DAN PRESENTASI.pptxBERBICARA FORMAL, NONFORMAL, DAN PRESENTASI.pptx
BERBICARA FORMAL, NONFORMAL, DAN PRESENTASI.pptx
putuariutama
Rencana PS Bahasa Indonesia Format Baru.pdf
Rencana PS Bahasa Indonesia Format Baru.pdfRencana PS Bahasa Indonesia Format Baru.pdf
Rencana PS Bahasa Indonesia Format Baru.pdf
edenmanoppo
Memperkuat Kedaulatan Angkasa dalam rangka Indonesia Emas
Memperkuat Kedaulatan Angkasa dalam rangka Indonesia EmasMemperkuat Kedaulatan Angkasa dalam rangka Indonesia Emas
Memperkuat Kedaulatan Angkasa dalam rangka Indonesia Emas
Dadang Solihin
Teks fiks Didik anak dengan islamiyah.pptx
Teks fiks Didik anak dengan islamiyah.pptxTeks fiks Didik anak dengan islamiyah.pptx
Teks fiks Didik anak dengan islamiyah.pptx
ArizOghey1
RENCANA + Link2 MATERI BimTek *"PTK 007 (Rev-5 Thn 2023) + Perhitungan TKDN ...
RENCANA  + Link2 MATERI BimTek *"PTK 007 (Rev-5 Thn 2023) + Perhitungan TKDN ...RENCANA  + Link2 MATERI BimTek *"PTK 007 (Rev-5 Thn 2023) + Perhitungan TKDN ...
RENCANA + Link2 MATERI BimTek *"PTK 007 (Rev-5 Thn 2023) + Perhitungan TKDN ...
Kanaidi ken
Scenario Planning Bonus Demografi 2045 Menuju Satu Abad Indonesia Emas
Scenario Planning Bonus Demografi 2045 Menuju Satu Abad Indonesia EmasScenario Planning Bonus Demografi 2045 Menuju Satu Abad Indonesia Emas
Scenario Planning Bonus Demografi 2045 Menuju Satu Abad Indonesia Emas
Dadang Solihin
Introduction to Building Maintenance & Preventive Maintenance _Training *Proa...
Introduction to Building Maintenance & Preventive Maintenance _Training *Proa...Introduction to Building Maintenance & Preventive Maintenance _Training *Proa...
Introduction to Building Maintenance & Preventive Maintenance _Training *Proa...
Kanaidi ken
Muqaddimah ANGGARAN DASAR Muhammadiyah .pptx
Muqaddimah ANGGARAN DASAR  Muhammadiyah .pptxMuqaddimah ANGGARAN DASAR  Muhammadiyah .pptx
Muqaddimah ANGGARAN DASAR Muhammadiyah .pptx
suwaibahkapa2
626958694-GEREJA-PEDULI-KEPADA-SESAMA-YANG-SAKIT.pptx
626958694-GEREJA-PEDULI-KEPADA-SESAMA-YANG-SAKIT.pptx626958694-GEREJA-PEDULI-KEPADA-SESAMA-YANG-SAKIT.pptx
626958694-GEREJA-PEDULI-KEPADA-SESAMA-YANG-SAKIT.pptx
papamamajason21
Lembar Kerja Mahasiswa Applied Artificial Intelligence in Information Systems
Lembar Kerja Mahasiswa Applied Artificial Intelligence in Information SystemsLembar Kerja Mahasiswa Applied Artificial Intelligence in Information Systems
Lembar Kerja Mahasiswa Applied Artificial Intelligence in Information Systems
Ainul Yaqin
Jakarta Pasca Ibu Kota Negara - Majalah Telstra
Jakarta Pasca Ibu Kota Negara - Majalah TelstraJakarta Pasca Ibu Kota Negara - Majalah Telstra
Jakarta Pasca Ibu Kota Negara - Majalah Telstra
Dadang Solihin
BAB 1 Kode Etik & Profesionalisme Guru PAK pjj.pptx
BAB 1 Kode Etik & Profesionalisme Guru PAK pjj.pptxBAB 1 Kode Etik & Profesionalisme Guru PAK pjj.pptx
BAB 1 Kode Etik & Profesionalisme Guru PAK pjj.pptx
AGUNGDJUMARI
2 Asta Cita - untuk Indonesia lebih Maju.pdf
2 Asta Cita - untuk Indonesia lebih Maju.pdf2 Asta Cita - untuk Indonesia lebih Maju.pdf
2 Asta Cita - untuk Indonesia lebih Maju.pdf
RifqiDownload
BANGSA DAN KARAKTERISTIK TERNAK KAMBING.docx
BANGSA DAN KARAKTERISTIK TERNAK KAMBING.docxBANGSA DAN KARAKTERISTIK TERNAK KAMBING.docx
BANGSA DAN KARAKTERISTIK TERNAK KAMBING.docx
AzuraAgusnasya
RPT PEND MORAL.docxUNTU RUJUKAN GURU 2025
RPT PEND MORAL.docxUNTU RUJUKAN GURU 2025RPT PEND MORAL.docxUNTU RUJUKAN GURU 2025
RPT PEND MORAL.docxUNTU RUJUKAN GURU 2025
ROBIATUL29
Menggambar Objek Tumbuhan dengan memperhatikan proporsi
Menggambar Objek Tumbuhan dengan memperhatikan proporsiMenggambar Objek Tumbuhan dengan memperhatikan proporsi
Menggambar Objek Tumbuhan dengan memperhatikan proporsi
suandi01
Restrukturisasi dan Redistribusi Ekonomi melalui Danantara: Pesimis atau Opti...
Restrukturisasi dan Redistribusi Ekonomi melalui Danantara: Pesimis atau Opti...Restrukturisasi dan Redistribusi Ekonomi melalui Danantara: Pesimis atau Opti...
Restrukturisasi dan Redistribusi Ekonomi melalui Danantara: Pesimis atau Opti...
Dadang Solihin
PPT Qurdis Bab 4 kelas IX MTs/SMP SMT 2.pptx
PPT Qurdis Bab 4 kelas IX MTs/SMP SMT 2.pptxPPT Qurdis Bab 4 kelas IX MTs/SMP SMT 2.pptx
PPT Qurdis Bab 4 kelas IX MTs/SMP SMT 2.pptx
hendipurnama1
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS VIII " ALAT MUSIK TRADISIONAL"
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS VIII " ALAT MUSIK TRADISIONAL"MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS VIII " ALAT MUSIK TRADISIONAL"
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS VIII " ALAT MUSIK TRADISIONAL"
MUMUL CHAN
Modul Ajar IPA Kelas 9 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar IPA Kelas 9 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar IPA Kelas 9 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar IPA Kelas 9 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Kelas
BERBICARA FORMAL, NONFORMAL, DAN PRESENTASI.pptx
BERBICARA FORMAL, NONFORMAL, DAN PRESENTASI.pptxBERBICARA FORMAL, NONFORMAL, DAN PRESENTASI.pptx
BERBICARA FORMAL, NONFORMAL, DAN PRESENTASI.pptx
putuariutama
Rencana PS Bahasa Indonesia Format Baru.pdf
Rencana PS Bahasa Indonesia Format Baru.pdfRencana PS Bahasa Indonesia Format Baru.pdf
Rencana PS Bahasa Indonesia Format Baru.pdf
edenmanoppo
Memperkuat Kedaulatan Angkasa dalam rangka Indonesia Emas
Memperkuat Kedaulatan Angkasa dalam rangka Indonesia EmasMemperkuat Kedaulatan Angkasa dalam rangka Indonesia Emas
Memperkuat Kedaulatan Angkasa dalam rangka Indonesia Emas
Dadang Solihin
Teks fiks Didik anak dengan islamiyah.pptx
Teks fiks Didik anak dengan islamiyah.pptxTeks fiks Didik anak dengan islamiyah.pptx
Teks fiks Didik anak dengan islamiyah.pptx
ArizOghey1
RENCANA + Link2 MATERI BimTek *"PTK 007 (Rev-5 Thn 2023) + Perhitungan TKDN ...
RENCANA  + Link2 MATERI BimTek *"PTK 007 (Rev-5 Thn 2023) + Perhitungan TKDN ...RENCANA  + Link2 MATERI BimTek *"PTK 007 (Rev-5 Thn 2023) + Perhitungan TKDN ...
RENCANA + Link2 MATERI BimTek *"PTK 007 (Rev-5 Thn 2023) + Perhitungan TKDN ...
Kanaidi ken
Scenario Planning Bonus Demografi 2045 Menuju Satu Abad Indonesia Emas
Scenario Planning Bonus Demografi 2045 Menuju Satu Abad Indonesia EmasScenario Planning Bonus Demografi 2045 Menuju Satu Abad Indonesia Emas
Scenario Planning Bonus Demografi 2045 Menuju Satu Abad Indonesia Emas
Dadang Solihin
Introduction to Building Maintenance & Preventive Maintenance _Training *Proa...
Introduction to Building Maintenance & Preventive Maintenance _Training *Proa...Introduction to Building Maintenance & Preventive Maintenance _Training *Proa...
Introduction to Building Maintenance & Preventive Maintenance _Training *Proa...
Kanaidi ken
Muqaddimah ANGGARAN DASAR Muhammadiyah .pptx
Muqaddimah ANGGARAN DASAR  Muhammadiyah .pptxMuqaddimah ANGGARAN DASAR  Muhammadiyah .pptx
Muqaddimah ANGGARAN DASAR Muhammadiyah .pptx
suwaibahkapa2
626958694-GEREJA-PEDULI-KEPADA-SESAMA-YANG-SAKIT.pptx
626958694-GEREJA-PEDULI-KEPADA-SESAMA-YANG-SAKIT.pptx626958694-GEREJA-PEDULI-KEPADA-SESAMA-YANG-SAKIT.pptx
626958694-GEREJA-PEDULI-KEPADA-SESAMA-YANG-SAKIT.pptx
papamamajason21
Lembar Kerja Mahasiswa Applied Artificial Intelligence in Information Systems
Lembar Kerja Mahasiswa Applied Artificial Intelligence in Information SystemsLembar Kerja Mahasiswa Applied Artificial Intelligence in Information Systems
Lembar Kerja Mahasiswa Applied Artificial Intelligence in Information Systems
Ainul Yaqin
Jakarta Pasca Ibu Kota Negara - Majalah Telstra
Jakarta Pasca Ibu Kota Negara - Majalah TelstraJakarta Pasca Ibu Kota Negara - Majalah Telstra
Jakarta Pasca Ibu Kota Negara - Majalah Telstra
Dadang Solihin
BAB 1 Kode Etik & Profesionalisme Guru PAK pjj.pptx
BAB 1 Kode Etik & Profesionalisme Guru PAK pjj.pptxBAB 1 Kode Etik & Profesionalisme Guru PAK pjj.pptx
BAB 1 Kode Etik & Profesionalisme Guru PAK pjj.pptx
AGUNGDJUMARI
2 Asta Cita - untuk Indonesia lebih Maju.pdf
2 Asta Cita - untuk Indonesia lebih Maju.pdf2 Asta Cita - untuk Indonesia lebih Maju.pdf
2 Asta Cita - untuk Indonesia lebih Maju.pdf
RifqiDownload
BANGSA DAN KARAKTERISTIK TERNAK KAMBING.docx
BANGSA DAN KARAKTERISTIK TERNAK KAMBING.docxBANGSA DAN KARAKTERISTIK TERNAK KAMBING.docx
BANGSA DAN KARAKTERISTIK TERNAK KAMBING.docx
AzuraAgusnasya
RPT PEND MORAL.docxUNTU RUJUKAN GURU 2025
RPT PEND MORAL.docxUNTU RUJUKAN GURU 2025RPT PEND MORAL.docxUNTU RUJUKAN GURU 2025
RPT PEND MORAL.docxUNTU RUJUKAN GURU 2025
ROBIATUL29
Menggambar Objek Tumbuhan dengan memperhatikan proporsi
Menggambar Objek Tumbuhan dengan memperhatikan proporsiMenggambar Objek Tumbuhan dengan memperhatikan proporsi
Menggambar Objek Tumbuhan dengan memperhatikan proporsi
suandi01
Restrukturisasi dan Redistribusi Ekonomi melalui Danantara: Pesimis atau Opti...
Restrukturisasi dan Redistribusi Ekonomi melalui Danantara: Pesimis atau Opti...Restrukturisasi dan Redistribusi Ekonomi melalui Danantara: Pesimis atau Opti...
Restrukturisasi dan Redistribusi Ekonomi melalui Danantara: Pesimis atau Opti...
Dadang Solihin
PPT Qurdis Bab 4 kelas IX MTs/SMP SMT 2.pptx
PPT Qurdis Bab 4 kelas IX MTs/SMP SMT 2.pptxPPT Qurdis Bab 4 kelas IX MTs/SMP SMT 2.pptx
PPT Qurdis Bab 4 kelas IX MTs/SMP SMT 2.pptx
hendipurnama1
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS VIII " ALAT MUSIK TRADISIONAL"
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS VIII " ALAT MUSIK TRADISIONAL"MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS VIII " ALAT MUSIK TRADISIONAL"
MODUL AJAR SENI MUSIK KELAS VIII " ALAT MUSIK TRADISIONAL"
MUMUL CHAN
Modul Ajar IPA Kelas 9 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar IPA Kelas 9 Fase D Kurikulum MerdekaModul Ajar IPA Kelas 9 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Ajar IPA Kelas 9 Fase D Kurikulum Merdeka
Modul Kelas

penghimpun dan pembukuan al quraan

  • 1. Di Susun : MOH. ARIF ABDURRAHMAN Disusun Sebagai Tugas Mata Kuliah Ulumul Quran Program Studi Hukum Keluarga Islam Pasca Sarjana IAIN SMH Banten 2014
  • 2. Al-Quran adalah kalamullah yang diturunkan kepada Nabi Muhammad Saw yang diberi pahala orang yang membacanya. Salah satu yang sangat dibanggakan umat Islam dari dahulu hingga saat ini adalah keotentikan al-Quran yang merupakan warisan Islam terpenting dan paling berharga. Setelah Rasulullah Saw wafat, tonggak estafet pemeliharaan al-Quran dilanjutkan Abu Bakar al-Siddiq, Umar bin al-Khattab, dan Utsman bin Affan Mushaf yang kita kenal sekarang ini berdasarkan rasm Utsman bin Affan.
  • 3. Yang di maksud dengan pengumpulan Al-Quraan (jamul Quraan) : Pengumpulan dalam arti hifzuhu (menghapalnya dalam hati). Jummaul Quraan artinya hufazuhu (Penghapal-penghapalnya, orang yang menghapalnya dalam hati). 悋リ惠リ悦 惡 愕リз 惠 惺悴ル 惡 悒 惺ル リ 悴 惺ル忰 ル忰 惘悛ル忰 リベ悵リ 惘リY リз忰 悋 惠 惡惺 忰 惘悛 忰 忰惓 悒 惺ルル リ )19- 惡 リз 忰 )悋悋悸 : 16 janganlah kamu gerakan lidahmu untuk membaca Quran karena hendak cepat-cepat menguasainya . Sesungguhnya atas tanggungan kamilah mengumpulkanya (di dadamu) dan (membuatmu pandai) membacanya. Apabila kami telah selesai membacakanya maka ikutilah bacaanya itu.Kemudian atas tanggungan kamilah penjelasanya (al-qiyamah 75 :16-19). Pengumpulan dalam arti kitabatuhu kullihi (penulisan al-quraan semuanya). Menertibkan ayat-ayat al-quraan.
  • 4. Nabi muhamad adalah hafiz (penghapal al-quraan) pertama dan merupakan contoh yang paling baik bagi para sahabat dalam menghapalnya. Dalam kitab sahih nya bukhari telah mengemukakan tentang adanya tujuh hafiz melalui tiga riwayat mereka adalah Abdullah bin masud,salim bin Maqal,muaz bin jabal,ubai bin kaab,zaid bin tsabit,abu zaid bin sakan dan abu darda.
  • 5. Penulisan al-quraan pada masa nabi Rasullah telah mengangkat para penulis wahyu quran dari sahabat-sahabat terkemuka seperti Abu Bakar Al- Shidiq,Usman bin Affan,Umar ibn Khatab,Ali bin Abi Thalib,Amir ibn Fuhairah,Amr ibn Al-Ash,Muawiyah ibn Abi Sufyan,Yazib ibn Abi Sufyan,Al-Mughirah ibn Syubah,Zubair ibn Al-Awam Khalid ibn Walid, Muhamad ibn Salamah, Ubay bin Kaab, Zabid ibn Tsabit Tsabit Ibn Qais Ibn Syam Media yang di gunakan seperti pelepah kurma,lempengan batu, daun lontar, kulit atau daun kayu, pelana, potongan tulang belulang binatang.
  • 6. Kepada para penulis wahyu ini rasullah letak masing-masing ayat yang akan mereka tuliskan yaitu di dalam surat mana sebelum atau sesudah ayat mana. Hal ini di sebabkan susunan ayat itu tidak kronologis sebab kebanyakan surat tidak lah di turunkan sekaligus komplit, Untuk memisahkan antara surat yang satu dengan yang lainya rasullah menyuruh meletakan lafaz basmallah. Dalam rangka penulisan ayat-ayat al-quraan rasullah membuat suatu aturan yaitu hanya ayat-ayat al-quraan saja yang mereka tuliskan selain dari pada al-quraan yang mereka terima dari rasullah tidak boleh di tuliskan di masa itu,
  • 7. Sebagaimana di riwaytkan oleh imam muslim dari kitab saheh nya dari hadist abi saadia berkata : rasullah bersabda : Janganlah kamu menulis suatu pada ku selain al-quraan. Usaha yang di lakukan rasullah untuk memberantas buta huruf di antaranya Memberikan penghargaan kepada orang-orang yang telah pandai membaca dan menulis rasullah bersabda : pada hari kiamat tinta para ulamadi timbang dengan darah para syuhada Menggunakan tenaga para tawanan perang untuk mengajar 10 orang kaum muslimin Menyuruh para sahabat untuk menghapalkan al-quraan
  • 8. Penulisan pada masa ini belum terkumpul menjadi satu mushaf disebabkan beberapa faktor ,yakni ; Tidak adanya faktor pendorong untuk membukukan al- Quran menjadi satu mushaf mengingat Rasulullah masih hidup, dan sama sekali tidak ada unsur-unsur yang diduga akan mengganggu kelestarian al-Quran. Al-quran diturunkan berangsur-angsur Selama proses turun al-Quran, masih terdapat kemungkinan adanya ayat-ayat al-Quran yang mansukh. (Muhammad Abd al-Azim al-Zarqani, al-Irfan fi Ulum al- Quran, h. 248.) Periode pengumpulan Al-quraan pada masa Nabi ini di namakan : a. Periode penghapalan b. Periode pembukuan yang pertama kali
  • 9. Periode pengumpulan al-quraan pada masa Khalufaurosyidin Abu Bakar As Shidiq Umar Bin Khatab Usman Bin Affan Ali Bin Abi Thalib
  • 10. Pada Masa Abu Bakar Latar belakang Penulisan Al-quraan pada masa Abu Bakar Banyak terjadi pemberontakan cth Pemberontakan golongan yang tdak mau bayar Zakat (Mani Al-Zakat), timbulnya nabi-nabi palsu(musailamah dr suku bani Hanifah,sajah dr suku bani taghlab,thulaihah ibnu khuwalid dr suku bani asad. dll), banyaknya orang-orang yang keluar dr agama islam. Adanya kekhawatiran dari Umar bin Khatab di karenakan banyaknya para qura yang wafat dalam peperangan. Perintah penulisan dan pengumpulan al-quraan di ketuai oleh Zaid bin Tsabit. Mushaf al-quraan pada masa Abu Bakar ini merupakan mushaf yang pertma kali Mushaf ini di simpan oleh Abu Bakar
  • 11. Pada masa Umar bin Khatab Selama pemerintahan khalifah Umar tidak di lakukan usaha usaha penyempurnan mushaf hal ini terjadi karena : Lebih fokus pada perang penaklukan wilayah Sudah tidak adanya kekhawtiran dr umat islam dengan adanya mushaf yang di buat pada masa Abu Bakar. Upaya yang di lakukan umar untuk melestarikan al-quraan fokus pada pengembangan ajaran islam dan wilayah kekuasaan Islam Pemahan al-quraan tdk hanya kontekstual saja tapi lbh ke konseptual Melakukan penyebaran Al-quraan ke wilayah-wilayah yg sudah memeluk islam. Mengirim para sahabat untuk mengajarkan al-quraan (Masud ke Kufah, Muadz, Ubadah dan Abu Darda ke palestina) Setelah umar wafat mushaf al-quraan di pegang Hafshah binti Umar. Hal ini dikarenakan 2 alasan. Pertama, Hafshah adalah seorang penghafal al-quran. Dan kedua dia adalah istri Rasul sekaligus putri Umar
  • 12. Masa Utsman Bin Affan Pada masa pemerintahan Utsman, wilayah negara Islam telah meluas sampai ke Tripoli Barat, Armenia dan Azarbaijan. Pada waktu itu, Islam sudah tersebar ke beberapa wilayah di Afrika, Syiria dan Persia. Para penghafal al-Quran pun akhirnya menjadi tersebar, sehingga menimbulkan persoalan baru, yaitu silang pendapat di kalangan kaum muslimin mengenai bacaan (qiraat) al-Quran.
  • 13. Para pemeluk Islam di masing-masing daerah mempelajari dan menerima bacaan al-Quran dari sahabat ahli qiraat di daerah yang bersangkutan. Penduduk Syam misalnya, belajar al-Quran pada Ubay bin Kaab. Warga Kufah berguru pada Abdullah bin Masud sementara penduduk yang tinggal di Basrah berguru dan membaca al-Quran dengan qiraat Abu Musa al-Asyari. Versi qiraat yang dimiliki dan diajarkan oleh masing-masing ahli qiraat satu sama lain berlainan. Hal ini rupanya menimbulkan dampak negatif di kalangan umat Islam waktu itu. Masing-masing saling membanggakan versi qiraat mereka dan saling mengakui bahwa versi qiraat mereka yang paling baik dan benar.
  • 14. Melihat kenyataan yang memprihatinkan ini Utsman segera mengundang para sahabat dari Anshar dan Muhajirin bermusyawarah mencari jalan keluar dari masalah serius tersebut. Akhirnya dicapai suatu kesepakatan agar mushaf Abu Bakar disalin kembali menjadi beberapa mushaf. Mushaf-mushaf itu nantinya dikirim ke berbagai kota atau daerah untuk dijadikan rujukan bagi kaum muslimin terutama manakala terjadi perselisihan qiraat al-Quran antar mereka.
  • 15. Untuk terlaksananya tugas tersebut, khalifah Utsman menunjuk satu tim yang terdiri dari empat orang sahabat, yaitu : Zaid bin Tsabit. Abdullah ibn Zubair. Said ibn al-As. Abdurrahman ibn al-Haris ibn Hisyam. Keempat orang ini adalah para penulis wahyu. Tim ini bertugas menyalin mushaf al-Quran yang tersimpan di rumah Hafsah, karena dipandang sebagai mushaf standar.
  • 16. Keputusan khalifah Utsman disepakati oleh para sahabat, yang inti kesepakatan ini adalah membukukan mushaf baru dari contoh mushaf yang ada, kemudian tulisan (khat/rasm) ini mencakup tujuh bacaan Quran namun penulisannya hanya menggunakan satu bentuk bacaan saja. Mushaf ini tidak saja dibukukan dalam satu buku, namun beberapa buah yang akan disebar ke setiap daerah untuk menseragamkan bacaan. Mushaf ini kemudian dikenal dengan nama Mushaf Imam. Dibentuklah sebuah tim beranggotakan 12 orang yang berasal dari dua golongan, yaitu dari kalangan Quraisy, yang dipimpin oleh Zaid bin Tsabit dan dari kalangan Anshar, yaitu Ubay bin Kaab.
  • 17. Hasil kerja tim tersebut berjudul empat mushaf al- Quran standar. Tiga diantaranya dikirim ke Syam, Kufah, dan Basrah dan satu mushaf ditinggalkan di Madinah untuk Utsman sendiri yang nantinya dikenal sebagai al-Mushaf al-Imam. Agar persoalan silang pendapat mengenai bacaan al- Quran dapat diselesaikan secara tuntas, Utsman memerintahkan semua mushaf al-Quran yang berbeda dengan hasil kerja panitia empat ini segera dibakar
  • 18. Beberapa karakteristik mushaf al-Quran yang ditulis pada masa Utsman ibn Affan antara lain : Ayat-ayat al-Quran yang ditulis seluruhnya berdasarkan riwayat yang mutawatir. Tidak memuat ayat-ayat yang mansukh. Surat-surat maupun ayat-ayatnya telah disusun dengan tertib sebagaimana al-Quran yang kita kenal sekarang. Tidak memuat sesuatu yang tidak tergolong al-Quran, seperti yang ditulis sebagian sahabat Nabi dalam masing-masing mushafnya, sebagai penjelasan atau keterangan terhadap makna ayat-ayat tertentu. Dialek yang dipakai dalam mushaf ini hanya dialek Quraisyi sekalipun pada mulanya diizinkan membacanya dengan menggunakan dialek lain
  • 19. Metode Dalam Pembukuan Al-Quran Ada beberapa metode yang ditempuh dalam pembukuan Al-Quran oleh Ustman bin Affan, yaitu: Berpegang teguh pada mushaf Quran yang sudah ada, yaitu Mushaf Abu Bakar yang tersimpan di Hafsah, puteri Umar bin Khattab. Pedoman Ustman ini sangat beralasan karena tulisan dalam Mushaf Abu Bakar berasal dari catatan sahabat yang ditulis ketika Rasulullah masih hidup begitu pula berasal dari hafalan para sahabat. Dengan demikian jelas sekali bahwa mushaf Utsman nantinya sama seperti yang terdapat dalam mushaf Abu Bakar dan begitu pula mushaf Abu Bakar sama seperti yang tertulis dalam mushaf Ustman. Pedoman ini tidak memungkinkan adanya anggapan bahwa mushaf Ustman itu akan berbeda seperti yang terdapat dalam mushaf Abu Bakar.
  • 20. Pada masa Khalifah Ali Pada masa kekhalifahan Ali bin Abi Thalib, tidak dapat melakukan perkembagan dalam ilmu Al-quran, karena pada awal kekhalifahan Ali bin Abi Thalib langsung dihadapi kedalam persoalan yang sangat sulit yaitu masalah pemmbunuhan Utsman dan juga timbulnya kekacauan dalam pemeritahan. Khalifah Ali wafat pada usia 63 tahun, setelah memerintah selama 5 tahun. Ia terbunuh oleh Abdurrahman bin Muljim, seorang dari aliran Khawarij, yaitu aliran yang tidak memihak pada Khalifah Ali, juga tidak merencanakan pembunuhan terhadap Khalifah Ali, Muawiyah dan Amer bin Ash. Mereka berargumentasi, jika ketiga pemimpin tersebut terbunuh, umat Islam dapat dipersatukan.
  • 21. Kesimpulan Usaha pengumpulan dan penulisan al-quraan sudah di lakukan pada masa Rasullah namun pengumpulan dan penulisan al-quraan belum tersusun secara sempurna,karena pada masa ini pengumpulan al-quraan baru sebatas hapalan-hapalan saja melalui para para sahabat sedangkan penulisanya di tuliskan di media-media seperti pelepah kurma,tulang belulang. Baru lah pada masa Khalifah Abu Bakar mulai di lakukan penulisan dan pengumpulan al-quraan di lakukan secara serius dengan di buatkanya mushaf al-quraan secara menyeluruh. Pada masa khalifah umar penulisan dan pengumpulan al-quraan tdk di lakukan lagi pada masa khalifah Umar lebih menekankan pada penyebaran pengajaran al-quraan melalui para sahabat Pada masa khalifah Usman penulisan dan pengumpulan al-quraan kembali di lakukan namun masih mengacu pada mushaf yang di tulis Abu Bakar. Pada masa Khalifah Ali bin abi Thalib tidak lagi di lakukan penulisan atau pengumpulan al-quraan di karena pada masa Khalifah Ali kondisi politik tdk lagi stabil