Работа на конкурс «WebQuest по «литературным» улицам Ульяновска»
•
0 likes•393 views
Работа для участия в конкурсе "Учитель -родителю: от слов к делу":
Работа на конкурс «WebQuest по «литературным» улицам Ульяновска»
- 1. Образовательная галактика Intel Конкурс "Учитель - родителю: от слов к делу" WebQuwest по «литературным» улицам Ульяновска Борщ Елена Александровна, учитель географии МБОУ СОШ № 73 г. Ульяновска 2015 г
- 3. «Литературная карта» современного Ульяновска насчитывает более сорока улиц и переулков, носящих имена писателей, поэтов и литературных критиков. Некоторые из них расположены в центре и общеизвестны, другие можно отыскать только с помощью карты. А вокруг каких-то и вовсе витает ореол таинственности и даже путаницы. В Год литературы мы проводим свой обзор топонимики Ульяновска. Ни один город не может существовать без улиц, обретая имена или теряя, а потом, находя их вновь, они становятся органической частью истории и культуры города. Самым крупным, в количественном отношении, является корпус фамильно-именных наименований, в честь тех или иных конкретных людей, внёсших заметный вклад в мировую и государственную историю, оставивших в ней свой след. Среди них - известные классики, произведения которых изучают в школах: А. С. Пушкин, М. Ю. Лермонтов, Н. В. Гоголь, Ф. М. Достоевский, Н.А.Некрасова М. Горький и другие.
- 5. Задача1 • Воспитание гражданина России, патриота малой родины, знающего и любящего свой край Задача2 • Осознание учащимися причастности ко всем процессам, происходящим в родном крае Задача3 • Формирование активной жизненной позиции
- 6. ЦЕЛИ: -привлечь учеников и их родителей через интернет-игру глубже познать свой край, своих земляков – литераторов -популяризация творчества , возрождение интереса к великому литературному наследию наших писателей-земляков -разработать методические рекомендации по созданию WebQuesta -повышение интереса к чтению детей, расширение кругозора и возрождение традиций семейного чтения, в том числе, через электронные книги
- 7. Целевая аудитория • Ученики 6-10 классов Назначение ресурса • Совместная работа родителей и детей по патриотическому воспитанию через использование интернет- ресурсов Развитие навыков у учащихся •Формирование: • устойчивого интереса и знаний по литературной культуре родного края; •умений устанавливать связи между прошлым и современностью; •способности творчески мыслить и рассуждать; •умений решать практические задачи с помощью наблюдения, сравнения; •способности заниматься исследовательской деятельностью; •способности рефлексировать свою учебно-познавательную деятельность
- 8. Совместное чтение литературы, книг местных писателей Семейные экскурсии в музеи, на выставки Наличие богатых возможностей изучения культуры края через рассказы родителей Заинтересован -ность содержанием предмета не только учащихся, но и родителей Укрепление семейных связей
- 9. личностный подход в обучении и воспитании учащихся интеграция научных знаний и образовательных технологий практическая направленность и творческий подход принципы доступности и научности связи обучения с жизнью систематичности и последовательности Принципы и подходы
- 10. Образовательные задачи Формирование образа территории на основе комплексного подхода Формирование представлений о сторонах жизни своего края через литературные произведения земляков Развитие познавательного интереса к изучению краеведения Формирование навыков работы с различными ресурсами интернета
- 11. Воспитательные задачи Развитие гражданских качеств, патриотизма, формирование личностно-ценностного отношения к своему родному краю Формирование интереса и бережного отношения к культурным памятникам Формирование нравственно– эстетического мировоззрения через знакомство с культурой родного края Формирование толерантного поведения в условиях поликультурности региона.
- 12. Рекомендации родителям Познакомить ребёнка с безопасной работой в и-те Как создать аккаунт в Google Как сделать свой блог
- 13. Рекомендации родителям Как искать картинки в Google Как работать с библиотекой Google Как использовать карты Google
- 14. Рекомендации родителям Век навигаторов и электронных карт Зачем нужно изучать краеведение? География- трудный предмет?
- 15. Шагаем по проекту Шаг1 •Посетить музеи, выставки, памятные места, связанные с земляками -литераторами. Сделать ленту времени образования улиц Шаг 2 •Проанализировать список улиц Ульяновска и выбрать улицы, связанные с писателями и поэтами. • Выделить улицы, названные в честь наших земляков- литераторов. Сделать презентацию Шаг3 •Найти в интернете фотографии литераторов- земляков, статьи о них, электронные книги по их произведениям. Сделать сборщик закладок в Symbloo (Гончаров,Аксаков, Карамзин, Минаев)
- 16. Шаг4 • Подготовить вопросы викторины о земляках поэтах и писателях. Шаг5 • Используя аккаунт в Google,создать совместно с ребёнком свой блог для квеста. Инструкция по созданию блога здесь. Шаг6 • Привлечь одноклассников для участия в квесте
- 17. Шаг7 • Обработать результаты прохождения квеста и построить диаграммы. Провести анализ результатов. Шаг8 • Проделав такую большую работу, поделиться ею с одноклассниками. Подготовить выступление на школьной конференции Шаг9 • Подготовить материал для участия в сетевом конкурсе