ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

Ранняя профессиональная ориентация учащихся в школе

•Download as PPTX, PDF•
•
SPBU_RU UNIVERSITY
SPBU_RU UNIVERSITY

Румянцева Татьяна Георгиевна Заместитель директора по УВР, учитель русского языка и литературы, ГБОУ СОШ №661

1 of 16
Download to read offline
Ранняя профессиональная ориентация учащихся в школе
 Формирование готовности к осознанному выбору профессии необходимо начинать уже в 1- 4 классах. В практике учителей начальной школы профориентационная работа имеет, как правило, эпизодический характер. Если для старшеклассников существует множество методических разработок с использованием различных профориентационных методов и приемов, то для младшего звена таких разработок явно недостаточно.
Для того, чтобы ответить на вопрос об актуальности профориентационных занятий в начальных классах, необходимо кратко описать стадию становления профессионального самосознания в данном возрасте. Стадия конкретно-наглядных представлений о мире профессий охватывает период с 2,5-3 лет и продолжается вплоть до начала предподросткового возраста (10-12 лет). В процессе развития ребенок насыщает свое сознание разнообразными представлениями о мире профессий. Он в символической форме пытается проиграть действия водителя, медсестры, учителя и др., основываясь на наблюдениях за взрослыми.
 При организации профориентационной работы в начальной школе важно учитывать, что у детей в этот период формируется трудолюбие, возникает интерес к профессиям родителей и людей ближайшего окружения, проявляется интерес к наиболее распространенным профессиям, основанный на практическом участии обучающихся в различных видах познавательной, игровой, общественно-полезной трудовой деятельности.
Для более эффективного воспитания в детях интереса к труду взрослых необходимо включать информацию о профессиях в процесс обучения. Беседы, экскурсии, работа с иллюстрациями и языковым материалом могут успешно осуществляться на уроках чтения, русского языка, математики, а также на внеурочных профориентационных занятиях.
Цели и задачи профориентационной работы в 1 классе состоят в формировании у школьников общих представлений о роли труда в жизни людей; в расширении знаний о производственной деятельности людей, о технике; в воспитании уважения к людям труда. Возрастные и психологические особенности младших школьников позволяют уже с первого класса проводить определенную работу по расширению их представлений о труде, знакомить с наиболее популярными профессиями в промышленности, сельском хозяйстве, сфере обслуживания
 Сентябрь Экскурсия на школьный участок. Беседа «Труд людей осенью».  Октябрь Экскурсия в школьный кабинет технологии (библиотеку, медицинский кабинет, и др.). Проведение беседы по материалам экскурсии.  Ноябрь Конкурс «Построй дом своей мечты». Встреча со строителями.  Декабрь Беседа «Уважение к людям труда» (мини-рассказы родителей о своем труде).  Январь Работа технического персонала школы. Оказание помощи в уборке.  Февраль Экскурсия в школьные учебные мастерские. Беседа по материалам экскурсии.  Март Экскурсия в теплицы «Выращивание растений».  Апрель Беседа «Знакомьтесь! Профессия - водитель».  Май Беседы на тему «Бережное отношение к природе» или экскурсия на школьный участок, огород, поле.
 Цели и задачи профориентационной работы во 2 классе: знакомство школьников с профессиями окружающих людей (родителей, знакомых), расширение их представлений о разных профессиях. Второклассники учатся устанавливать отношения в трудовых группах, осваивать различные умения и навыки трудовой деятельности.
 Сентябрь Беседа «Труд людей осенью». Беседы о профессиях тракториста, шофера, овощевода.  Октябрь Беседа «Лес. Работники лесничества».  Ноябрь Беседа «Повар – мастер приготовления блюд».  Декабрь Экскурсия на предприятие пищевой промышленности (столовая, молокозавод, хлебозавод, пекарня и др.).  Январь Работа автоинспектора. Беседа «Будь внимателен на улице».  Февраль Профессии наших пап.  Март Знакомство с профессиями наших мам.  Апрель Экскурсия на предприятие сферы обслуживания (в парикмахерскую, в швейную мастерскую, в магазин и т.д.).  Май Работа на пришкольном участке и выращивание комнатных растений из черенков.
 Цели и задачи профориентационной работы в 3 классе: продолжение развития общетрудовых знаний, умений и навыков; знакомство с трудом окружающих людей и их профессиями; выработка первых навыков организации своей работы и работы товарищей. У школьников формируется активность и инициативность, способствующие в дальнейшем поиску полезных дел. Кроме того, у них формируется чувство ответственности за качество выполняемой работы.
 Сентябрь Беседа «Все профессии нужны, все профессии важны». Введение в мир профессий.  Октябрь Беседа «Профессия – архитектор».  Ноябрь Беседа «Профессия-биолог».  Декабрь Экскурсия на почту. Знакомство с работой почтового отделения.  Январь Беседа «Профессия-журналист».  Февраль Беседа «Профессия-инженер».  Март Беседа «Профессии: модельер».  Апрель Беседа «Профессия-следователь».  Май Итоговое профориентационное занятие.
 Цели и задачи профориентационной работы в 4 классе: обобщая и развивая представления о труде, полученные учащимися в 1-3 классах, продолжать воспитывать любовь к труду, уважение к людям труда; расширять и углублять представления о различных профессиях.
 Сентябрь Повторение ранее изученного.  Октябрь Беседа «Профессия-археолог».  Ноябрь Беседа «Профессия-актер».  Декабрь Беседа «Профессия-библиотекарь».  Январь Беседа «Профессия-парикмахер».  Февраль Беседа «Профессия-портной».  Март Экскурсия в поликлинику. Знакомство с медицинскими профессиями.  Апрель Беседа «Профессия-пожарный».  Май Итоговое профориентационное занятие.
 Обычно вопрос о будущей профессии начинает возникать только у старшеклассников в связи с необходимостью выбрать сферу дальнейшего образования. Однако к этому его лучше готовить уже с детского сада. Ранняя профориентация дошкольников и школьников младших классов – это малоизученное направление в педагогике и психологии. Ребенок с детского сада начинает узнавать профессии через сказки, книжки- раскраски, телевидение.
 1 класс  1 четверть Беседа о целях и задачах профориентационной (ПО) работы в 1 классе. Знакомство с планом ПО работы на год. Здоровье и режим дня Рассказ о режиме дня  2 четверть Обязанности детей по дому Беседы об особенностях младшего школьного возраста; о домашних делах, которые могут выполнять школьники. Взаимоотношения в семье.  3 четверть Интересы, увлечения, способности наших детей. Приглашение психолога  4 четверть Обобщающая беседа по профориентации . Рассказ о том, что увидели, узнали дети за год. Интересы и склонности отдельных учащихся, сформировавшиеся в течение года
 Экскурсии выполняют следующие функции:  реализуют принцип наглядности обучения;  повышают уровень научности обучения и укрепляют его связи с жизнью, практикой;  знакомят обучающихся с производством, с применением научных знаний в промышленности и в сельском хозяйстве;  осуществляют профессиональную ориентацию школьников.

More Related Content

Ранняя профессиональная ориентация учащихся в школе

  • 2.  Формирование готовности к осознанному выбору профессии необходимо начинать уже в 1- 4 классах. В практике учителей начальной школы профориентационная работа имеет, как правило, эпизодический характер. Если для старшеклассников существует множество методических разработок с использованием различных профориентационных методов и приемов, то для младшего звена таких разработок явно недостаточно.
  • 3. Для того, чтобы ответить на вопрос об актуальности профориентационных занятий в начальных классах, необходимо кратко описать стадию становления профессионального самосознания в данном возрасте. Стадия конкретно-наглядных представлений о мире профессий охватывает период с 2,5-3 лет и продолжается вплоть до начала предподросткового возраста (10-12 лет). В процессе развития ребенок насыщает свое сознание разнообразными представлениями о мире профессий. Он в символической форме пытается проиграть действия водителя, медсестры, учителя и др., основываясь на наблюдениях за взрослыми.
  • 4.  При организации профориентационной работы в начальной школе важно учитывать, что у детей в этот период формируется трудолюбие, возникает интерес к профессиям родителей и людей ближайшего окружения, проявляется интерес к наиболее распространенным профессиям, основанный на практическом участии обучающихся в различных видах познавательной, игровой, общественно-полезной трудовой деятельности.
  • 5. Для более эффективного воспитания в детях интереса к труду взрослых необходимо включать информацию о профессиях в процесс обучения. Беседы, экскурсии, работа с иллюстрациями и языковым материалом могут успешно осуществляться на уроках чтения, русского языка, математики, а также на внеурочных профориентационных занятиях.
  • 6. Цели и задачи профориентационной работы в 1 классе состоят в формировании у школьников общих представлений о роли труда в жизни людей; в расширении знаний о производственной деятельности людей, о технике; в воспитании уважения к людям труда. Возрастные и психологические особенности младших школьников позволяют уже с первого класса проводить определенную работу по расширению их представлений о труде, знакомить с наиболее популярными профессиями в промышленности, сельском хозяйстве, сфере обслуживания
  • 7.  Сентябрь Экскурсия на школьный участок. Беседа «Труд людей осенью».  Октябрь Экскурсия в школьный кабинет технологии (библиотеку, медицинский кабинет, и др.). Проведение беседы по материалам экскурсии.  Ноябрь Конкурс «Построй дом своей мечты». Встреча со строителями.  Декабрь Беседа «Уважение к людям труда» (мини-рассказы родителей о своем труде).  Январь Работа технического персонала школы. Оказание помощи в уборке.  Февраль Экскурсия в школьные учебные мастерские. Беседа по материалам экскурсии.  Март Экскурсия в теплицы «Выращивание растений».  Апрель Беседа «Знакомьтесь! Профессия - водитель».  Май Беседы на тему «Бережное отношение к природе» или экскурсия на школьный участок, огород, поле.
  • 8.  Цели и задачи профориентационной работы во 2 классе: знакомство школьников с профессиями окружающих людей (родителей, знакомых), расширение их представлений о разных профессиях. Второклассники учатся устанавливать отношения в трудовых группах, осваивать различные умения и навыки трудовой деятельности.
  • 9.  Сентябрь Беседа «Труд людей осенью». Беседы о профессиях тракториста, шофера, овощевода.  Октябрь Беседа «Лес. Работники лесничества».  Ноябрь Беседа «Повар – мастер приготовления блюд».  Декабрь Экскурсия на предприятие пищевой промышленности (столовая, молокозавод, хлебозавод, пекарня и др.).  Январь Работа автоинспектора. Беседа «Будь внимателен на улице».  Февраль Профессии наших пап.  Март Знакомство с профессиями наших мам.  Апрель Экскурсия на предприятие сферы обслуживания (в парикмахерскую, в швейную мастерскую, в магазин и т.д.).  Май Работа на пришкольном участке и выращивание комнатных растений из черенков.
  • 10.  Цели и задачи профориентационной работы в 3 классе: продолжение развития общетрудовых знаний, умений и навыков; знакомство с трудом окружающих людей и их профессиями; выработка первых навыков организации своей работы и работы товарищей. У школьников формируется активность и инициативность, способствующие в дальнейшем поиску полезных дел. Кроме того, у них формируется чувство ответственности за качество выполняемой работы.
  • 11.  Сентябрь Беседа «Все профессии нужны, все профессии важны». Введение в мир профессий.  Октябрь Беседа «Профессия – архитектор».  Ноябрь Беседа «Профессия-биолог».  Декабрь Экскурсия на почту. Знакомство с работой почтового отделения.  Январь Беседа «Профессия-журналист».  Февраль Беседа «Профессия-инженер».  Март Беседа «Профессии: модельер».  Апрель Беседа «Профессия-следователь».  Май Итоговое профориентационное занятие.
  • 12.  Цели и задачи профориентационной работы в 4 классе: обобщая и развивая представления о труде, полученные учащимися в 1-3 классах, продолжать воспитывать любовь к труду, уважение к людям труда; расширять и углублять представления о различных профессиях.
  • 13.  Сентябрь Повторение ранее изученного.  Октябрь Беседа «Профессия-археолог».  Ноябрь Беседа «Профессия-актер».  Декабрь Беседа «Профессия-библиотекарь».  Январь Беседа «Профессия-парикмахер».  Февраль Беседа «Профессия-портной».  Март Экскурсия в поликлинику. Знакомство с медицинскими профессиями.  Апрель Беседа «Профессия-пожарный».  Май Итоговое профориентационное занятие.
  • 14.  Обычно вопрос о будущей профессии начинает возникать только у старшеклассников в связи с необходимостью выбрать сферу дальнейшего образования. Однако к этому его лучше готовить уже с детского сада. Ранняя профориентация дошкольников и школьников младших классов – это малоизученное направление в педагогике и психологии. Ребенок с детского сада начинает узнавать профессии через сказки, книжки- раскраски, телевидение.
  • 15.  1 класс  1 четверть Беседа о целях и задачах профориентационной (ПО) работы в 1 классе. Знакомство с планом ПО работы на год. Здоровье и режим дня Рассказ о режиме дня  2 четверть Обязанности детей по дому Беседы об особенностях младшего школьного возраста; о домашних делах, которые могут выполнять школьники. Взаимоотношения в семье.  3 четверть Интересы, увлечения, способности наших детей. Приглашение психолога  4 четверть Обобщающая беседа по профориентации . Рассказ о том, что увидели, узнали дети за год. Интересы и склонности отдельных учащихся, сформировавшиеся в течение года
  • 16.  Экскурсии выполняют следующие функции:  реализуют принцип наглядности обучения;  повышают уровень научности обучения и укрепляют его связи с жизнью, практикой;  знакомят обучающихся с производством, с применением научных знаний в промышленности и в сельском хозяйстве;  осуществляют профессиональную ориентацию школьников.