Информационная безопасность: ИБ vs ИВ (Информационные войны против информацио...Max KornevМатериалы к лекциям по информационной безопасности для гуманитариев
Коммуникации с провокациями: как избежать негативных последствий и получить п...Max KornevВыступление Максима Корнева (эксперт MediaTollbox.ru, доцент кафедры ТРИТ Института массмедиа РГГУ) на тему "Коммуникации с провокациями: как избежать негативных последствий и получить при этом выгоду для своей НКО"
Медиаклуб «АСИ — Благосфера» Москва, 12 июля 2016 г.
5 трендов новых медиа: люди и роботыMax KornevV Ежегодная Конференция «Digital-коммуникации России – 2017» Секция: «BIG DATA В КОММУНИКАЦИЯХ: формула диалога» Москва, 20 февраля 2017
Презентация к выступлению эксперта MediaToolbox, редакционного директора медиагруппы "Журналист" Максима Корнева.
Инструментарий интернет-журналиста и полезные ресурсы. Коммуникационные платф...Max KornevМатериалы к Семинару №2 по Интернет-журналистике для студентов 3 курса ф-та Журналистики (Институт массмедиа, РГГУ)
НКО Лаб. Коммуникации СО НКО. Сайт организацииРесурсный центр НКО Комитета общественных связей города МосквыПоддержка проектов-победителей СО НКО конкурса 2015 года на получение субсидий из бюджета города Москвы.
Спикер: Светлана Горбачева руководитель группы коммуникаций CAF, руководитель проекта "Социально активные медиа"
Лекция 3. Тема 1.2: понятия-термины-определенияMax KornevМатериалы к Лекции №3 по Интернет-журналистике для студентов 3 курса ф-та Журналистики (Институт масс-медиа, РГГУ)
НКО Лаб. Методы и технологии продвижения деятельности НКО. Как подвигнуть жур...Ресурсный центр НКО Комитета общественных связей города МосквыЦель мастер-класса: ознакомление участников с методами и технологиями взаимодействия с журналистами.
Спикер: Алена Быкова, главный редактор Агентства социальной информации.
User friendly манипулированиеanna_adomПиарщики всех категорий и подвидов стремятся превратить виртуальное пространство Интернета в «единую, согласованную галлюцинацию миллиардов людей» (Уильям Гибсон) путем моделирования в системе виртуальной реальности и манипулирования любыми пластами информации.
Лекция 7. Тема 4.1: Периодизация и типизация Интернет-СМИMax KornevМатериалы к Лекции №7 по Интернет-журналистике для студентов 3 курса ф-та Журналистики (Институт масс-медиа, РГГУ)
Гражданская журналистика (Лекция на Студвесне стран ШОС в Чите)Max KornevЛекция о гражданской журналистике: прочитана на секции "Медиа" Студенческой весны стран ШОС - 2014 в г.Чите (04.07.2014)
Понятие «гражданская журналистика» стало популярным в связи с развитием Интернета и цифровой среды. Однако в определениях много путаницы, и зачастую под этим понятием подразумевают противоположные вещи или косвенно относящиеся
явления.
Цель лекции – дать возможность слушателям разобраться в разных трактовках, сформировав своё собственное понимание, а также понять практическую ценность гражданской журналистики и получить прикладные рекомендации и инструменты.
На лекции вкратце обсуждается историю понятия, вместе с аудиторией анализируются смежные явления и формулируется "облаго тегов" по теме и круг определений.
Предлагается авторская трактовка понятия и необходимых навыков для практики гражданской журналистики. Также рассматривается модель медиакоммуникации в триаде «власть-общество-бизнес» и место гражданской активности в этой системе.
Также доступно мини-интервью по теме лекции - http://studvesna.com/ru/interview/25
Лекция 10. Тема 5.2: Правовое регулирование и менеджмент сетевых СМИMax KornevМатериалы к Лекции №10 по Интернет-журналистике для студентов 3 курса ф-та Журналистики (Институт масс-медиа, РГГУ)
Сборник статей "Digital-агрессия: что делать и кто виноват?"Max Kornev«Digital-агрессия: что делать и кто виноват?» — это сборник статей к открытой сессии по проблемам агрессии в цифровой медиасреде в рамках дискуссионной платформы «Новые медиа в гуманитарном образовании». Сборник состоит из блока статей, написанных специально к мероприятию и после него (21 апреля 2015 года, РГГУ).
Страница мероприятия на Timepad - https://massmedia.timepad.ru/event/183176/
Запись-подкаст конференции - http://digital-agressija-chto-delat-i-kto-vinovat-.podster.fm/1
«Новые медиа в гуманитарном образовании» – долгосрочный проект факультета журналистики и института Массмедиа РГГУ. Это дискуссионная платформа, состоящая из онлайн и офлайн мероприятий. Данный сборник – третье собрание текстов, посвященных роли новых медиа в жизни и образовании современного человека.
Для студентов и преподавателей учебных заведений, экспертов и практиков в области медиа, а также широкого круга читателей, интересующихся вопросами современных медиа.
Пишите с вопросами и предложениями: Edu.newmedia@gmail.com
или напрямую мне в Фейсбук - https://www.facebook.com/mkornev
Присоединяйтесь к нашему сообществу в Facebook - https://www.facebook.com/groups/316298941812274/
Digital-агрессия: что делать и кто виноват? [Электронный ресурс] / Сборник статей и материалов к научно-практической конференции. Под ред. М.С. Корнева. – М., 2015.
5 трендов новых медиа: люди и роботыMax KornevV Ежегодная Конференция «Digital-коммуникации России – 2017» Секция: «BIG DATA В КОММУНИКАЦИЯХ: формула диалога» Москва, 20 февраля 2017
Презентация к выступлению эксперта MediaToolbox, редакционного директора медиагруппы "Журналист" Максима Корнева.
Инструментарий интернет-журналиста и полезные ресурсы. Коммуникационные платф...Max KornevМатериалы к Семинару №2 по Интернет-журналистике для студентов 3 курса ф-та Журналистики (Институт массмедиа, РГГУ)
НКО Лаб. Коммуникации СО НКО. Сайт организацииРесурсный центр НКО Комитета общественных связей города МосквыПоддержка проектов-победителей СО НКО конкурса 2015 года на получение субсидий из бюджета города Москвы.
Спикер: Светлана Горбачева руководитель группы коммуникаций CAF, руководитель проекта "Социально активные медиа"
Лекция 3. Тема 1.2: понятия-термины-определенияMax KornevМатериалы к Лекции №3 по Интернет-журналистике для студентов 3 курса ф-та Журналистики (Институт масс-медиа, РГГУ)
НКО Лаб. Методы и технологии продвижения деятельности НКО. Как подвигнуть жур...Ресурсный центр НКО Комитета общественных связей города МосквыЦель мастер-класса: ознакомление участников с методами и технологиями взаимодействия с журналистами.
Спикер: Алена Быкова, главный редактор Агентства социальной информации.
User friendly манипулированиеanna_adomПиарщики всех категорий и подвидов стремятся превратить виртуальное пространство Интернета в «единую, согласованную галлюцинацию миллиардов людей» (Уильям Гибсон) путем моделирования в системе виртуальной реальности и манипулирования любыми пластами информации.
Лекция 7. Тема 4.1: Периодизация и типизация Интернет-СМИMax KornevМатериалы к Лекции №7 по Интернет-журналистике для студентов 3 курса ф-та Журналистики (Институт масс-медиа, РГГУ)
Гражданская журналистика (Лекция на Студвесне стран ШОС в Чите)Max KornevЛекция о гражданской журналистике: прочитана на секции "Медиа" Студенческой весны стран ШОС - 2014 в г.Чите (04.07.2014)
Понятие «гражданская журналистика» стало популярным в связи с развитием Интернета и цифровой среды. Однако в определениях много путаницы, и зачастую под этим понятием подразумевают противоположные вещи или косвенно относящиеся
явления.
Цель лекции – дать возможность слушателям разобраться в разных трактовках, сформировав своё собственное понимание, а также понять практическую ценность гражданской журналистики и получить прикладные рекомендации и инструменты.
На лекции вкратце обсуждается историю понятия, вместе с аудиторией анализируются смежные явления и формулируется "облаго тегов" по теме и круг определений.
Предлагается авторская трактовка понятия и необходимых навыков для практики гражданской журналистики. Также рассматривается модель медиакоммуникации в триаде «власть-общество-бизнес» и место гражданской активности в этой системе.
Также доступно мини-интервью по теме лекции - http://studvesna.com/ru/interview/25
Лекция 10. Тема 5.2: Правовое регулирование и менеджмент сетевых СМИMax KornevМатериалы к Лекции №10 по Интернет-журналистике для студентов 3 курса ф-та Журналистики (Институт масс-медиа, РГГУ)
Сборник статей "Digital-агрессия: что делать и кто виноват?"Max Kornev«Digital-агрессия: что делать и кто виноват?» — это сборник статей к открытой сессии по проблемам агрессии в цифровой медиасреде в рамках дискуссионной платформы «Новые медиа в гуманитарном образовании». Сборник состоит из блока статей, написанных специально к мероприятию и после него (21 апреля 2015 года, РГГУ).
Страница мероприятия на Timepad - https://massmedia.timepad.ru/event/183176/
Запись-подкаст конференции - http://digital-agressija-chto-delat-i-kto-vinovat-.podster.fm/1
«Новые медиа в гуманитарном образовании» – долгосрочный проект факультета журналистики и института Массмедиа РГГУ. Это дискуссионная платформа, состоящая из онлайн и офлайн мероприятий. Данный сборник – третье собрание текстов, посвященных роли новых медиа в жизни и образовании современного человека.
Для студентов и преподавателей учебных заведений, экспертов и практиков в области медиа, а также широкого круга читателей, интересующихся вопросами современных медиа.
Пишите с вопросами и предложениями: Edu.newmedia@gmail.com
или напрямую мне в Фейсбук - https://www.facebook.com/mkornev
Присоединяйтесь к нашему сообществу в Facebook - https://www.facebook.com/groups/316298941812274/
Digital-агрессия: что делать и кто виноват? [Электронный ресурс] / Сборник статей и материалов к научно-практической конференции. Под ред. М.С. Корнева. – М., 2015.
Принципы краудсорсинга. Гражданская журналистика. Семинар 1.Max KornevМатериалы к Семинару №1 по Интернет-журналистике для студентов 3 курса ф-та Журналистики (Институт массмедиа, РГГУ)
Инструментарий интернет-журналиста: платформы, "хард" и "софт". Основы HTML. ...Max KornevМатериалы к Семинару №3 по Интернет-журналистике для студентов 3 курса ф-та Журналистики (Институт массмедиа, РГГУ)
Тенденции развития ньюзрумов (доклад WAN-IFRA)Max KornevДоклад SFN No 01, 2014
"Тенденции развития ньюзрумов"
ВТОРОЕ ИЗДАНИЕ
под редакцией Максима Корнева, к.филол.н., доцента кафедры телевизионных, радио- и интернет-технологий (ТРИТ) факультета журналистики Институт массмедиа, Российского Государственного Гуманитарного Университета (РГГУ).
Перевод на русский язык и верстку в PDF данного ежегодного продукта Всемирной Газетной Ассоциации WAN-IFRA — «Тренды развития ньюзрумов 2014» (Trends in Newsrooms 2014) осуществили в тесной кооперации Украинская Ассоциация Издателей (УАИПП), Союз издателей (ГИПП), Ассоциация Независимых Региональных Издателей Украины (АНРИУ).
Старые-новые медиа в Центральной АзииMax KornevПрезентация для Школы по Центральной Азии
21-25 июля 2015 г., г.Уфа
Организаторы: Фонд Горчакова, Геополитический центр "Берлек-Единство"
Язык интернета. Семинар 5.Max KornevМатериалы к Семинару №5 по Интернет-журналистике для студентов 3 курса ф-та Журналистики (Институт массмедиа, РГГУ)
Тенденции развития современных медиа. Семинар 4.Max KornevМатериалы к Семинару №4 по Интернет-журналистике для студентов 3 курса ф-та Журналистики (Институт массмедиа, РГГУ)
Новые медиа в гуманитарном образовании (Расширенная версия сборника статей и ...Max KornevРасширенная версия сборника статей к научно-практической конференции «НОВЫЕ МЕДИА В ГУМАНИТАРНОМ ОБРАЗОВАНИИ» (г. Москва, РГГУ, 17 апреля 2013 г.)
Пишите с вопросами и предложениями: Edu.newmedia@gmail.com
Присоединяйтесь к нашим сообществам в соцсетях:
Facebook - https://www.facebook.com/groups/316298941812274/
Vkontakte - http://vk.com/club46522330
Ответственный редактор и составитель:
Максим Корнев
Новые медиа в гуманитарном образовании/Электронный сборник статей к научно-практической конференции. Под ред. М.С. Корнева. - М., 2013.
ISBN 978-5-9904535-1-7
СОДЕРЖАНИЕ
От редактора-составителя
Ссылки на видеозаписи выступлений спикеров на конференции (YouTube)
1. Научно-исследовательский блок
•Амзин Александр «О переоценке важности новых форматов в новых медиа»
•Вельф Артур «Как социальные медиа меняют медиапотребление»
•Вишневецкая Галина «Формирование медиаграмотности учащихся на уроках литературы в средней общеобразовательной школе»
•Гатов Василий «Образование для пост-журналистики»
•Гуменский Антон «Доказательство существования»
•Колозариди Полина «От big data к большим проблемам: почему изучение Интернета происходит без гуманитариев и как это исправить?»
•Лапина-Кратасюк Екатерина «Медиа как объект и средство образования в учебных программах гуманитарных специальностей российской высшей школы»
•Рассадина Александра «Некоторые аспекты реализации закона «о защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» в сфере радиобизнеса»
•Стечкин Илья «Медиаобразование в школе: страшилки и дружилки»
•Уразова Светлана «Мультимедийность рынка как критерий компетенций журналиста»
•Шеметова Татьяна «Клиповое сознание как форма пралогичного мышления»
•Ярных Вероника «Медиакоммуникации: возможности и вызовы в современном образовательном пространстве»
2. Экспертно-практический блок
•Белкин Игорь «Критическое мышление и культура потребления информации в сети»
•Белякова Виктория «Как стать востребованным завтра»
•Кононов Николай «О старых медиа, новых бизнесменах и что такое HOPES & FEARS»
•Лейбин Виталий «Медиа, акриды и дикий мед»
•Мирошниченко Андрей «Новые медиа: вовлечение вместо трансляции»
•Соломатина Ольга «Самопрезентация в социальных сетях: тенденции и
Какие блогеры нужны брендам? Max Kornev16 февраля эксперт MediaToolbox и доцент кафедры ТРИТ (ф-т журналистики, Институт массмедиа РГГУ) Максим Корнев принял участие в секции «Блогеры и бренды: стратегия win-win» на IV Ежегодной Конференций «Digital-коммуникации России – 2016» - http://corpmedia.ru/konferencii/digital/programma/2016/
В своём докладе Максим поделился советами:
Какие блогеры нужны брендам?
По каким критериям выбирать блогеров?
Кто такой хороший блогер для бренда и кто плохой?
Слайдов немного – только концентрированная польза.
Сборник статей «МЕДИАКОНВЕРГЕНЦИЯ, КОТОРАЯ ИЗМЕНИЛА МИР?»Max Kornev«Медиаконвергенция, которая изменила мир?» — это сборник статей к открытой сессии по проблемам конвергенции в медиа в рамках дискуссионной платформы «Новые медиа в гуманитарном образовании». Сборник состоит из блока статей, написанных специально к мероприятию (9 апреля 2014 года, РГГУ), а также приложения «Обратная связь» со студенческими эссе.
«Новые медиа в гуманитарном образовании» – долгосрочный проект факультета журналистики и института Массмедиа РГГУ. Это дискуссионная платформа, состоящая из онлайн и офлайн мероприятий. Данный сборник – второе собрание текстов, посвященных роли новых медиа в жизни и образовании современного человека.
Для студентов и преподавателей учебных заведений, экспертов и практиков в области медиа, а также широкого круга читателей, интересующихся вопросами современных медиа.
Пишите с вопросами и предложениями: Edu.newmedia@gmail.com
Присоединяйтесь к нашим сообществам в соцсетях:
Facebook - https://www.facebook.com/groups/316298941812274/
Vkontakte - http://vk.com/club46522330
Медиаконвергенция, которая изменила мир? [Электронный ресурс] / Сборник статей к открытой сессии по медиаконвергенции. Под ред. М.С. Корнева. – М., 2014. – 137 c.
Презентация "ПиАР и эффективные коммуникации"FOCUS-MEDIA Foundation"ПиАр и взаимодействие со СМИ" - презентация использовалась на тренинге "Разработка и реализация кампаний в СМИ" 10-12 сентября 2013 г. в Киеве
Foreign Ng Oseducamp2009Автор презентації - Сергій Даниленко, презентацію можна використовувати для будь-якої діяльності, яка не є комерційною.
Презентація була показана на EduCamp 2009 у Києві у жовтні 2009 року
Фактчекинг как тренд журналистских расследований. Возможности и перспективыBermet MalikovaПрактическое пособие для журналистов. Автор- Александр Гороховский (Украина).
Активизм и Новые Медиа (Activism and New Media, mostly in Russian)evgeny.morozovpresentation by Evgeny Morozov at a Kyiv new media seminar in July 2007
Активизм и Новые Медиа (Activism And New Media June25 200, mostly in Russian)evgeny.morozova presentation by Evgeny Morozov given at a new media seminar organized by TOL in Chisinau, Moldova in late June 2007
Новые Медиа и Активизм (New Media and Activism, mostly in Russian)evgeny.morozovthis presentation was delivered by Evgeny Morozov at a new media training in Bishkek, Kyrgyzstan
Границы и тенденции бизнес-исследований _ Тамара Кулинкович _ www.businessres...HRPR Camp - Самое технологичное событие в HRПрезентация 1 и 2 занятий в Школе бизнес-исследований.
Спикер: Тамара Кулинкович.
Подробнее: www.businessresearch.by
1. Границы исследований в бизнесе. Они есть?
Что давно исследуется в бизнесе и о чем вы даже не догадывались. Тренды бизнес-исследований последних лет. В каких компаниях бизнес-исследования востребованы, а где они только вредят? Как незаметно изучать сотрудников и клиентов?
Как исследовать экономическое поведение и можно ли изучать ценности людей? Как прогнозировать прибыль и спрос, как оценить рынок и предсказать поступки? Какие известные методы бизнес-исследований – не более, чем шарлатанство, и почему?
Где вас обманывают консалтинговые компании и как это быстро проверить? Краткое введение в курс бизнес-исследований.
2. Разработка плана исследования. Цели, задачи, гипотезы.
Цели, задачи и гипотезы – это что-то из формальных студенческих рефератов? Нет. Это то, что даст логику вашему исследованию и определит его результаты. Не умеете грамотно формулировать задачи исследования и прогнозировать их достижимость – не сможете организовать хорошее исследование.
Изучение мотивов, потребностей и поведения клиентов и сотрудников компании – так ли все просто? Где находятся «подводные камни» изучения поведения, которые лучше обходить, и когда не стоит браться за исследование? Основные ошибки организации ассессмента персонала.
Сомнения в том, что ВИЧ существует: наш ответ? // Евлампиева ТатьянаФонд "ФОКУС-МЕДИА"Евлампиева Татьяна
фонд "ФОКУС-МЕДИА", директор проекта dance4life
Выступление на международной конференции женщин, затронутых эпидемией ВИЧ-инфекции.
6-7 июня 2014. Минск, Беларусь.
Конференция организована фондом «ФОКУС-МЕДИА» в рамках проекта «Поддержка сетей ВИЧ+ женщин»
➡http://focus-media.ru/~tWXfz
При координационной и информационной поддержке ITPCru, совместно с
• женской сетью Е.В.А
• БФ «Свеча»(Россия)
• РОО "Белорусское сообщество ЛЖВ"
• БОО «Позитивное движение» (Беларусь)
• ВБО «Всеукраинская сеть ЛЖВ»
• ВБО «Позитивные женщины» (Украина).
Как меняется современная медиасреда в России - Марина ЛитвиновичSCL Социальные кампании в блогосфере: как создавать информационные волны.
Примеры и тенденции.
Общественные кампании как инструмент работы депутатаIvan Zvyagin
Когда сведения становятся фактами. Факт-чекинг: виды и методы
1. Когда сведения становятся
фактами. Факт-чекинг: виды и
методы.
Семинар-тренинг
«Методы верификации и легализации информации»
Максим Корнев
Media.RSUH.ru
MediaToolBox.ru
2. —
Здравствуйте!
Я работаю доцентом в Институте массмедиа РГГУ,
консультирую СМИ и другие компании в MediaToolbox,
пишу про новые медиа в журнале “Журналист”,
делаю образовательный медиапроект filmoshkola.ru
3. Что такое Фактчекинг?
Это принципы, подходы, техники проверки фактов и
верификации информации.
Фактчекинг (Фч) = осведомленность + опыт +
технологии/инструменты
4. Зачем вообще нужен Фч?
Этические принципы: независимость, объективность,
беспристрастность, точность
=
Доверие аудитории и репутация
=
Успешность издания
5. Событие, факт,
фактоид
• Событие (со-бытие) – это череда изменений в
пространстве и времени (с участием людей или
без)
• Факт – это подкрепленное надежными
свидетельствами событие
• Фейк (Фактоид) – изначально несуществующий
факт, выдумка, небылица
(но будучи опубликованным в медиа, получает живую реакцию и оценку)
6. Какие бывают фейки?
Фейки-ошибки (непреднамеренные, пассивные):
опечатки, неточности, заблуждения,
невнимательность и лень автора
Бороться легко
10. Заповеди фейк-мейкера
• Не так уж важна истина на самом деле, если
эффект реален.
• Использовать привычку людей к автоматизмам и
стереотипам
• Незаметно встраивать фейки в
информационное полотно (ложка дёгтя на бочку
мёда)
22. Принципы фактчекинга и
верификации информации
• «Не верю!»: Профессиональное недоверие,
критический подход
• «Предупрежден – вооружен»: Осведомленность:
фейк-проекты, пранкеры, мокьюментари и прочее +
знание специфики (криминальная журналистика)
• «Что было – то будет»: Кейсы и практики, схемы и
логики
• «Личный медиатулбокс»: Платформы и
инструменты
23. Схема Г. Ласуэлла
1. Кто говорит (Коммуникатор)
2. Кому говорит (Аудитория)
3. По какому каналу (канал связи)
4. Что говорит (сообщение)
5. С каким эффектом (обратная связь)
24. 5 способов проверить
информацию
1. Ищите первоисточник или подтверждение
информации из нескольких независимых
источников
2. Спросите противоположную сторону
3. Учитесь распознавать фейки
4. Помните: точность фактов важнее сенсации
5. Используйте социальные сети осторожно
25. 1. Ищите первоисточник или
подтверждение информации из
нескольких независимых источников
• Искать первоисточники, ньюсмейкеров,
участников и очевидцев
• Одушевленный и неодушевленные источники
• Различать «источник» и «комментарий»
26. 2. Спросите
противоположную сторону
• Опросить всех вовлеченных и сопричастных
• Избегать эмоциональных оценок
• «Холодная голова, горячее сердце, чистые
руки»
27. 3. Учитесь распознавать
фейки
• Быть всегда начеку («Не верю!»)
• Задача журналистов – бороться с
непреднамеренными ошибками и разоблачать
манипуляции
28. 4. Помните: точность
фактов важнее сенсации
• Соблюдать баланс между скоростью и
качеством
• Разделять источники по уровню достоверности
(«Светофор»)
31. Рекомендации WAN-IFRA
по проверке UGC-контента
1. Узнайте, когда была создана пользовательская
страничка в социальной сети
Новые аккаунты иногда создаются для мистификации и распространения
дезинформации. Одна из полезных функций Twitter — новый дизайн профиля
показывает, когда была создана страница.
2. Изучите активность пользователя
На кого он подписан/с кем дружит, кто подписан на него? С кем он взаимодействуют?
О чем он говорит? Связи и взаимодействия человека в социальных сетях могут многое
о нем рассказать.
3. Поищите его аккаунты в других социальных сетях
Где еще в интернете встречается его имя? Используйте Spokeo, Pipl.com. WebMii и
Linkedln — попытайтесь получить номер телефона, адрес и другую информацию.
32. 4. Свяжитесь с человеком, который
загрузил/опубликовал новость.
Это очень важно для проверки. Соберите дополнительную информацию и
проверьте, есть ли какие-то требования к материалу, можно ли получить
разрешение на использование информации.
5. Сравните то, что он говорит с тем, что вы знаете
Надо искать другие аккаунты, которые имеют отношение к интересующему вас
событию. Кроме того, спросите, есть ли у пользователя дополнительные
фотографии/видео, которые вам можно просмотреть.
6. Сверьте данные о местоположении.
Twitter, Facebook и другие платформы позволяют пользователям связывать свои
посты с местом их географического пребывания. Это еще один признак,
позволяющий определить, действительно ли находился человек там, где он
говорит.
Рекомендации WAN-IFRA
по проверке UGC-контента
33. Где посмотреть на
качественный фактчекинг
• Обучающие материалы и подборки: firstdraftnews.com,
verificationjunkie.com, verificationhandbook.com
• Специализированные проекты и сервисы типа
storyful.com, FactCheck.org, PolitiFact.com или The Fact
Checker, trooclick.com. С поддержкой русского – veri.ly
34. Полезные материалы
• Публикация «Фактчекинг» («Журналист», май
2015) - http://mediatoolbox.ru/factchecking/
• Сборник WAN-IFRA «Тенденции развития
ньюзрумов» (2014) -
http://ru.scribd.com/doc/234860307/Trends-in-
Newsrooms-2014
• Сборник статей Digital-агрессия -
http://www.slideshare.net/mkornev/ss-51397910
35. Максим Корнев
Читайте блог: MediaToolbox.ru/blog
Подпишитесь в Telegram: @mediatoolbox
Присоединяйтесь к «Новым медиа в гуманитарном
образовании» - facebook.com/groups/316298941812274/
Мои презентации и сборники - slideshare.net/mkornev