ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

юмористическая детская литература

•
•
Елена Смутнева
Елена Смутнева

Автор Евгения Шафферт

1 of 18
Download to read offline
Юмористическая детская литература Круглый стол ГПНТБ СО РАН 2 сентября 2016 г.
Комическое в литературе • Ирония (насмешка, которая подчёркивает реальное положение вещей) • Сатира (высмеивание ситуации или человека, нередко имеет обобщенную социальную окраску) • Сарказм (насмешка с откровенно негативной окраской) • Пародия (гиперболизированное изображение чего-то для высмеивания) • Анекдот (шутка с неожиданным концом зачастую с социальным или психологическим подтекстом) • Языковая игра и цитирование (одновременно приём, который используется для достижения комического эффекта, и собственно вид юмора, нечто смешное само по себе) • Каламбур, нонсенс и абсурд (уничтожение смысла и противопоставление смыслу)
Вывод: юмор в литературе был, есть и будет «Басня – это хорошо. Басня – это сатира. Гоголи и Салтыковы-Щедрины нам ещё нужны!» (тов. Огурцов) Но в детской литературе это осуществимо лишь тогда, когда мы не наделяем её священным правом воспитывать, то есть воспринимаем как вид искусства, а не как дидактическое средство воспитания, одно из многих нам доступных. «Воспитывающей литературе» абсурд ни к чему, а смешное, будучи по природе своей ненормативным, в подобной литературе может автоматически восприниматься как плохое.
«Самые смешные детские книги»: результаты опроса Зарубежная детская литература • А. Линдгрен. Эмиль из Лённеберги • А. Линдгрен. Малыш и Карлсон • А. Линдрен. Мы все из Бюллербю • Т. Парвела. Элла в первом классе • Р. Госинни. Малыш Николя Поэзия • Юнна Мориц. Стихотворения • Даниил Хармс. Стихотворения • Олег Григорьев. Витамин роста. Стихотворения Современная российская детская литература • Л. и З. Тюхтяевы. Зоки и Бада • Г. Остер. Сказка с подробностями • А. Гиваргизов. Разные произведения Советская детская литература • В. Драгунский. Денискины рассказы • Н. Носов. Рассказы • Э. Успенский. Дядя Фёдор, пёс и кот
Вывод: самые смешные книги для наших читателей – это «Эмиль из Лённеберги» А. Линдгрен и «Денискины рассказы» В. Драгунского. Обе книги читаются уже многими поколениями читателей, обе трагикомичны и решают сложные вопросы взаимоотношений между детьми и взрослыми, в том числе с помощью комических приёмов.
Современная юмористическая детская литература: жанровое разнообразие • Юмористические рассказы (М. Барановский. Я воспитываю папу. – М.: Клевер-Медиа-Груп, 2013.) • Юмористические пьесы (А. Гиваргизов. Контрольный диктант и древнегреческая трагедия. – М.: Самокат, 2009.) • Юмористическая реалистичная повесть (Е. Соковенина. Приключения П. Осликова, ребёнка, который хотел как лучше. –М.: Самокат, 2016.) • Юмористическая фантастическая повесть (Фред Адра. Лис Улисс. – М.: Росмэн, 2016.) • Юмористическая поэзия (Э. Шендерович. Инопланетяне у египтян. – М.: Пешком в историю, 2013.) • Юмористическая сказка (С. Лаврова. Куда скачет петушиная лошадь? – М.: КомпасГид, 2013.) • Юмористический комикс (А. Снегирёв. Кешка в центре внимания. – М.: КомпасГид, 2015.) • Юмористическая познавательная литература (Г. Остер. Как подглядывать в будущее? Учебник по безопасности для всех детей. – М.: АСТ, 2016.)
Вывод: юмора в детской литературе всё больше и больше. Собственно, найти юмористическую книжку – не проблема, скорее проблемой скоро станет найти книжку серьёзную.
Юмористическая иллюстрация
Вывод: на фоне торжества визуализации растёт и количество смешных иллюстраций.
Юмор в советской детской литературе и в современной детской литературе: куда смещается фокус?
Вывод: как будто в советской литературе причиной смеха нередко становился сам ребёнок: из-за нелепых действий он оказывался в смешной ситуации, ка будто расплачивался за свою неправоту. В современной детской литературе такие ситуации возможны, однако всё чаще предметом высмеивания становится взрослый, его необоснованные правила и нелогичные требования.
Юмор в зарубежных книгах для детей: смеёмся ли мы над одним и тем же?
Вывод: в переводных детских книгах границы допустимого в юморе как будто существенно шире, чем у нас: не возбраняется зло высмеивать друзей и родителей, взрослых и учителей, вполне пристойно смеяться над физиологическими процессами на фоне пропаганды толерантности. В этой ситуации смеяться над толстым и неуклюжим – нехорошо, а смеяться, когда кто-то громко пукнул – вполне допустимо.
Адресация юмора: когда смеются дети, а когда родители?
Вывод: писатели вполне сознательно «подмигивают» взрослому читателю и пишут так, чтобы дети и родители смеялись в разных местах книги
Не поняла юмора%( (Или: так шутить нельзя!) Цитата из отзыва одной мамы (орфография и пунктуация автор сохранены): «”Верните новенький скелет” - не понравилась! Мой сын хихикал и ждал продолжения, так же как и дети, подозреваю, которые присудили этой книге одно из первых мест. Но я считаю, что это не правильная книга для детей! Не понравилось мне то, что: - первоклассница Стася хочет повеситься, чтобы не вставать рано по утрам и умываться... - ее сестра восьмиклассница Саша влюбляется в учителя физкультуры...(понимаю, что это "стеб", но книга для детей младшего возраста?...) - учителей называют историчка, физрук... - небрежное, неуважительное отношение к уборщице, даже если она зануда и вредина, это должно быть по другому показано в детской книге... - разговоры на тему утопиться, депрессия ... - дети живут в постоянном страхе перед бандитами и мафиози... - все что-то воруют или бояться, что их обкрадут...или нападут... - жаргон, на котором разговаривают не только герои книги, но и описываются их действия (хотя это, может быть, уже литературная русская речь?...). - и мн. мн. др.»
Вывод: у всех юмор разный, а кто-то его вообще не понимает, и с этим ничего не поделать (впрочем, с тем же успехом я могу сказать, что Волга впадает в Каспийское море)
Можно ли научить юмору? Зачем и как?

More Related Content

юмористическая детская литература

  • 2. Комическое в литературе • Ирония (насмешка, которая подчёркивает реальное положение вещей) • Сатира (высмеивание ситуации или человека, нередко имеет обобщенную социальную окраску) • Сарказм (насмешка с откровенно негативной окраской) • Пародия (гиперболизированное изображение чего-то для высмеивания) • Анекдот (шутка с неожиданным концом зачастую с социальным или психологическим подтекстом) • Языковая игра и цитирование (одновременно приём, который используется для достижения комического эффекта, и собственно вид юмора, нечто смешное само по себе) • Каламбур, нонсенс и абсурд (уничтожение смысла и противопоставление смыслу)
  • 3. Вывод: юмор в литературе был, есть и будет «Басня – это хорошо. Басня – это сатира. Гоголи и Салтыковы-Щедрины нам ещё нужны!» (тов. Огурцов) Но в детской литературе это осуществимо лишь тогда, когда мы не наделяем её священным правом воспитывать, то есть воспринимаем как вид искусства, а не как дидактическое средство воспитания, одно из многих нам доступных. «Воспитывающей литературе» абсурд ни к чему, а смешное, будучи по природе своей ненормативным, в подобной литературе может автоматически восприниматься как плохое.
  • 4. «Самые смешные детские книги»: результаты опроса Зарубежная детская литература • А. Линдгрен. Эмиль из Лённеберги • А. Линдгрен. Малыш и Карлсон • А. Линдрен. Мы все из Бюллербю • Т. Парвела. Элла в первом классе • Р. Госинни. Малыш Николя Поэзия • Юнна Мориц. Стихотворения • Даниил Хармс. Стихотворения • Олег Григорьев. Витамин роста. Стихотворения Современная российская детская литература • Л. и З. Тюхтяевы. Зоки и Бада • Г. Остер. Сказка с подробностями • А. Гиваргизов. Разные произведения Советская детская литература • В. Драгунский. Денискины рассказы • Н. Носов. Рассказы • Э. Успенский. Дядя Фёдор, пёс и кот
  • 5. Вывод: самые смешные книги для наших читателей – это «Эмиль из Лённеберги» А. Линдгрен и «Денискины рассказы» В. Драгунского. Обе книги читаются уже многими поколениями читателей, обе трагикомичны и решают сложные вопросы взаимоотношений между детьми и взрослыми, в том числе с помощью комических приёмов.
  • 6. Современная юмористическая детская литература: жанровое разнообразие • Юмористические рассказы (М. Барановский. Я воспитываю папу. – М.: Клевер-Медиа-Груп, 2013.) • Юмористические пьесы (А. Гиваргизов. Контрольный диктант и древнегреческая трагедия. – М.: Самокат, 2009.) • Юмористическая реалистичная повесть (Е. Соковенина. Приключения П. Осликова, ребёнка, который хотел как лучше. –М.: Самокат, 2016.) • Юмористическая фантастическая повесть (Фред Адра. Лис Улисс. – М.: Росмэн, 2016.) • Юмористическая поэзия (Э. Шендерович. Инопланетяне у египтян. – М.: Пешком в историю, 2013.) • Юмористическая сказка (С. Лаврова. Куда скачет петушиная лошадь? – М.: КомпасГид, 2013.) • Юмористический комикс (А. Снегирёв. Кешка в центре внимания. – М.: КомпасГид, 2015.) • Юмористическая познавательная литература (Г. Остер. Как подглядывать в будущее? Учебник по безопасности для всех детей. – М.: АСТ, 2016.)
  • 7. Вывод: юмора в детской литературе всё больше и больше. Собственно, найти юмористическую книжку – не проблема, скорее проблемой скоро станет найти книжку серьёзную.
  • 9. Вывод: на фоне торжества визуализации растёт и количество смешных иллюстраций.
  • 10. Юмор в советской детской литературе и в современной детской литературе: куда смещается фокус?
  • 11. Вывод: как будто в советской литературе причиной смеха нередко становился сам ребёнок: из-за нелепых действий он оказывался в смешной ситуации, ка будто расплачивался за свою неправоту. В современной детской литературе такие ситуации возможны, однако всё чаще предметом высмеивания становится взрослый, его необоснованные правила и нелогичные требования.
  • 12. Юмор в зарубежных книгах для детей: смеёмся ли мы над одним и тем же?
  • 13. Вывод: в переводных детских книгах границы допустимого в юморе как будто существенно шире, чем у нас: не возбраняется зло высмеивать друзей и родителей, взрослых и учителей, вполне пристойно смеяться над физиологическими процессами на фоне пропаганды толерантности. В этой ситуации смеяться над толстым и неуклюжим – нехорошо, а смеяться, когда кто-то громко пукнул – вполне допустимо.
  • 14. Адресация юмора: когда смеются дети, а когда родители?
  • 15. Вывод: писатели вполне сознательно «подмигивают» взрослому читателю и пишут так, чтобы дети и родители смеялись в разных местах книги
  • 16. Не поняла юмора%( (Или: так шутить нельзя!) Цитата из отзыва одной мамы (орфография и пунктуация автор сохранены): «”Верните новенький скелет” - не понравилась! Мой сын хихикал и ждал продолжения, так же как и дети, подозреваю, которые присудили этой книге одно из первых мест. Но я считаю, что это не правильная книга для детей! Не понравилось мне то, что: - первоклассница Стася хочет повеситься, чтобы не вставать рано по утрам и умываться... - ее сестра восьмиклассница Саша влюбляется в учителя физкультуры...(понимаю, что это "стеб", но книга для детей младшего возраста?...) - учителей называют историчка, физрук... - небрежное, неуважительное отношение к уборщице, даже если она зануда и вредина, это должно быть по другому показано в детской книге... - разговоры на тему утопиться, депрессия ... - дети живут в постоянном страхе перед бандитами и мафиози... - все что-то воруют или бояться, что их обкрадут...или нападут... - жаргон, на котором разговаривают не только герои книги, но и описываются их действия (хотя это, может быть, уже литературная русская речь?...). - и мн. мн. др.»
  • 17. Вывод: у всех юмор разный, а кто-то его вообще не понимает, и с этим ничего не поделать (впрочем, с тем же успехом я могу сказать, что Волга впадает в Каспийское море)
  • 18. Можно ли научить юмору? Зачем и как?