Teori
- 1. TEORI 1. KUNDRAT 2. REDI SOLIHAT 3. SRI WAHYUNI 4. GIA ASFIATULLOH 5. EKO SEJATI NPM. 15.1.0.13.0.043 NPM. 15.1.0.13.0.035 NPM. 15.1.0.13.0.027 NPM. 15.1.0.13.0.045 NPM. 15.1.0.13.0.030 KELOMPOK 6
- 2. POKOK BAHASAN 1. Pengertian Teori 2. Macam-macam Teori 3. Fungsi-fungsi Teori 4. Pengujian Hipotesis 5. Metode Ilmiah
- 3. 1. Pengertian Teori Theory is a set of interrelated construct (conceps), definitions, and propositions that present a systematic view of phenomena by specifying relations among variables, with purpose of explaining and predicitng the phenomena Kerlinger (1978) dalam Sugiyono (2011:52).
- 4. Teori merupakan alur logika atau penalaran, yang merupakan seperangkat konsep, definisi dan proposisi yang disusun secara sistematis. Setiap tindakan yang berkaitan dengan penelitian selalu menggunakan teori. Dalam penerapannya sebuah teori disesuaikan dengan tingkatannya. Lanjutan .......
- 5. Menurut Numan (2003) dalam Sugiyono (2011:56) tingkatan teori dibedakan menjadi 3 (tiga) yaitu, 1. Teori tingkat mikro (micro level theory) 2. Teori tingkat meso (meso level theory) 3. Teori tingkat makro (macro level theory) Lanjutan .......
- 6. 1. Teori tingkat mikro (micro level theory) yaitu, teori yang dalam penjelasannya terbatas pada peristiwa skala kecil, baik dari sisi waktu, ruang lingkup maupun jumlah. 2. Teori tingkat meso (meso level theory) yaitu, teori yang dalam penjelasannya menghubungkan antara teori tingkat mikro (micro level theory) dan teori tingkat makro (macro level theory). Contohnya, teori organisasi, gerakan sosial atau komunitas. Lanjutan .......
- 7. 3. Teori tingkat makro (macro level theory) yaitu, teori yang mejelaskan obyek yang lebih luas. Contohnya, lembaga sosial, sistem budaya dan masyarakat secara keseluruhan. Dalam kaitannya dengan penyusunan karya ilmiah, selain teori memiliki tingkatan, teori juga memiliki beberapa fokus dalam fungsinya untuk menjelaskan berbagai fakta dari peristiwa atau fenomena tertentu. Lanjutan .......
- 8. Fokus Teori menurut Sugiyono dalam Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (2011:56) dibedakan menjadi 3 (tiga), yaitu : 1. teori subtantif, merupakan pengembangan dari hal- hal yang bersifat khusus, seperti aksi mogok, kenakalan remaja, perceraian atau pertentangan golongan; Lanjutan .......
- 9. 2. teori formal yaitu konsep global di dalam ilmu umum, seperti penyimpangan-penyimpangan dalam bidang sosial dan kekuasaan; 3. teori pertengahan (antara) yaitu teori yang sedikit lebih abstrak dan bentuknya formal, dan biasanya digunakan dalam ilmu sosiologi. Lanjutan .......
- 10. Teori yang digunakan dalam perumusan hipotesis yang akan diuji melalui pengumpulan data, adalah teori subtantif. Hal ini karena, teori subtantif lebih fokus berlaku untuk obyek yang akan diteliti. Lanjutan .......
- 11. Deskripsi teori dalam sebuah penelitian merupakan uraian sistematis tentang teori (dan bukan sekedar pendapat pakar atau penulis buku) dan hasil penelitian yang relevan dengan vriabel yang diteliti. Jumlah kelompok teori yang akan dikemukakan atau dideskripsikan tergantung pada luasnya permasalahan, dan secara teknis tergantung pada jumlah variabel yang akan diteliti. Teori-teori yang dideskripsikan dalam penelitian dapat digunakan sebagai indikator, apakah peneliti menguasai teori dan konteks yang diteliti atau tidak. Variabel-variabel yang tidak dapat dijelaskan dengan baik, mengindikasikan bahwa peneliti tidak menguasai teori dan konteks yang diteliti. Lanjutan .......
- 12. Menurut Mundiri (2008;198) dalam Logika mengemukakan jenis-jenis teori yang dibedakan menjadi dua yaitu teori umum dan teori khusus. Teori umum adalah suatu pernyataan apabila ia benar maka ia benar secara universal. Teori ini berlaku bagi semua waktu, semua tempat dan semua keadaan serta semua permasalan dalam kelas yang dinyatakannya. 2. Macam-macam Teori
- 13. Teori umum adalah suatu pernyataan, apabila ia benar maka ia benar secara universal. Teori ini berlaku bagi semua waktu, semua tempat dan semua keadaan serta semua permasalan dalam kelas yang dinyatakannya. Lanjutan .......
- 14. Generalisasi adalah teori yang bersifat menjelaskan, demikian juga sebuah penjelasan (explanation) manakala ia berlaku bagi semua peristiwa, keadaan, waktu dan tempat sesuai permasalahan yang diterangkannya. Contoh teori umum : bertambahnya permintaan akan menaikan harga barang. Lanjutan .......
- 15. Sedangkan teori khusus adalah teori yang berkaitan dengan fakta-fakta partikular tertentu. Teori ini berusaha untuk menjelaskan fakta-fakta dalam hubungan yang satu dengan yang lain. Teori ini harus sesuai dengan fakta yang diketahuinya, dan harus dapat mengidentifikasikan beberapa fakta yang selama ini belum diketahui. Lanjutan .......
- 16. Contoh teori khusus : bila seorang dokter setelah memeriksa tubuh seorang pasien dan menetapkan bahwa pasiennya menderita sakit ini, maka obatnya harus dengan cara begini, maka dokter tersebut membuat teori khusus karena ruang lingkupnya hanya untuk masalah yang spesifik. Lanjutan .......
- 17. Menurut Sugiyono dalam Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (2011:54) menjelaskan bahwa fungsi teori secara umum dibagi menjadi tiga yaitu untuk menjelaskan (explanation), meramalkan (prediction) dan pengendalian (control) suatu gejala atau fenomen. 3. Fungsi-fungsi Teori
- 18. Mengapa kalau besi terkena panas memuai?, pertanyaan ini dapat dijawab dengan teori yang berfungsi menjelaskan. Jika besi dipanaskan sampai 75属C berapa pemuaiannya?, pertanyaan ini dapat dijawab dengan teori yang berfungsi meramalkan. Selanjutnya berapa jarak sambungan rel kereta api yang paling sesuai dengan kondisi iklim Indonesia sehingga kereta api jalannya tidak terganggu karena sambungan rel?, maka pertanyaan ini dapat dijawab dengan teori yang berfungsi mengendalikan. Lanjutan .......
- 19. Hipotesis atau hipotesa adalah jawaban sementara terhadap masalah yang masih bersifat praduga karena masih harus dibuktikan kebenarannya. Hipotesis ilmiah mencoba mengutarakan jawaban sementara terhadap masalah yang akan diteliti. Hipotesis menjadi teruji apabila semua gejala yang timbul tidak bertentangan dengan hipotesis tersebut. Dalam upaya pembuktian hipotesis, peneliti dapat saja dengan sengaja menimbulkan atau menciptakan suatu gejala. 4. Pengujian Hipotesis
- 20. Kesengajaan ini disebut percobaan atau eksperimen. Hipotesis yang telah teruji kebenarannya disebut teori. Contoh: Apabila terlihat awan hitam dan langit menjadi pekat, maka seseorang dapat saja menyimpulkan (menduga-duga) berdasarkan pengalamannya bahwa (karena langit mendung, maka...) sebentar lagi hujan akan turun. Apabila ternyata beberapa saat kemudia hujan benar turun, maka dugaan terbukti benar. Secara ilmiah, dugaan ini disebut hipotesis. Namun apabila ternyata tidak turun hujan, maka hipotesisnya dinyatakan keliru. Lanjutan .......
- 21. Oleh karena dimungkinkan adanya beberapa hipotesis terhadap suatu peristiwa yang sama, maka sudah barang tentu akan ada hipotesis yang lebih baik. Mundiri dalam Logika (2008;201-202) menjelaskan ukuran-ukuran yang dapat digunakan untuk menilai suatu hipotesis. Beberapa ukuran tersebut adalah sebagai berikut. Lanjutan .......
- 22. 1. Relevansi. Hipotesis, diajukan untuk menerangkan fakta yang dihadapi. Oleh karena itu, hipotesis harus relevan dengan fakta yang akan dijelaskan. Hipotesis yang diajukan harus dapat membuat kesimpulan deduktif dari fakta-fakta yang menjadi permasalahan. Hipotesis yang tidak relevan dengan faktanya akan gagal berfungsi sebagai interpretator fakta-fakta. Lanjutan .......
- 23. 2. Mampu untuk diuji. Ciri utama yang membedakan hipotesis ilmiah dengan hipotesis non ilmiah adalah kemampuannya untuk diuji dengan fakta-fakta inderawi atau perhitungan logis. Suatu hipotesis harus mampu untuk diuji dengan observasi atau penelitian untuk membuktikan benar atau tidaknya. Akan tetapi tidak semua hipotesis harus dengan observasi seperti halnya kita melihat kursi dan meja. Lanjutan .......
- 24. Contohnya, untuk membuktikan bahwa bumi itu bulat dapat dilakukan observasi tidak langsung dengan melihatnya melalu mata kepala bahwa bumi itu bulat, akan tetapi dapat dibuktikan dengan melihat kapal yang datang ke pantai akan terlebih dahulu kelihatan tiang atau cerobong asapnya, hal ini dapat dijadikan bukti bahwa bumi itu bulat. Kemampuan diuji disini adalah bahwa hipotesis itu harus da hubungannya dengan data empirik dari fakta yang akan diterangkannya. Lanjutan .......
- 25. 3. Bersesuaian dengan hipotesis yang telah diterima sebagai pengetahuan yang benar. Suatu hipotesis dapat diterima, apabila ia koheren dengan hipotesis yang lebih dahullu dinyatakan dan disusun secara logis diterima oleh manusia, serta dihargai sebagai suatu yang bernilai tinggi. Sebuah hipotesis tidak akan bertahan jika ia tidak cocok dengan pengetahuan manusia yang meyakinkan. Lanjutan .......
- 26. 4. Mempunyai daya ramal. Hipotesis yang baik tidak hanya mendeskripsikan fakta-fakta, tetapi interprestasi yang dibuatnya mampu untuk menjelaskan fakta-fakta sejenis yang tidak diketahui atau belum diselidiki. Lanjutan .......
- 27. 5. Sederhana. Dalam fakta yang sama dimungkinkan adanya dua hipotesis yang sama memenuhi empat syarat yang pertama, jadi sama-sama baiknya. Akan tetapi jika dalam pengujiannya, hipotesis yang pertama lebih rumit dari yang kedua, maka hipotesis yang kedua lebih baik karena lebih sederhana. Lanjutan .......
- 28. Contoh, hipotesis Ptolomeus dan hipotesis Copernicus tentang pusat jagad raya. Menurut Ptolomeus, bumi adalah pusat jagad raya, matahari dan benda-benda langit lainnya beredar mengelilinginya, menurut orbitnya masing-masing, hipotesis ini membutuhkan penjelasan geometri yang sangat rumit. Sedangkan menurut Copernicus, matahari adalah pusat jagad raya, bumi dan benda-benda langit lainnya beredar mengelilingi menurut orbitnya masing-masing. Hipotesis ini, tidak membutuhkan pejelasan geometri yang terlalu sulit, sebagaimana diketahu hipotesis ini diterima oleh para astronom-astronom modern. Lanjutan .......
- 29. Metode ilmiah adalah cara atau metode untuk mendapatkan pengetahuan dengan cara ilmiah. Pengetahuan yang diperoleh dengan cara ilmiah adalah pengetahuan ilmia atau secara pendek disebut ilmu. Dalam proses untuk menemukan pengetahuan baru, ada beberapa langkah yang harus dilkukan yang kesemuanya merupakan satu kesatuan sistem atau saling berkaitan antara yang satu dengan yang lainnya. Mundiri dalam Logika (2011:204) menjelaskan langkah-langkah untuk menemukan pengetahuan baru yang diantaranya sebagai berikut. 5. Metode Ilmiah
- 30. 1. Penemuan atau Penentuan masalah. Pada tahap ini, kita secara sadar mengetahui masalah yang akan ditelaah dengan ruang lingkup dan batas-batasnya. Apabila kita dihadapkan pada penyakit yang mengganas, maka permasalahannya kita adapi adalah masalah penyakit dan pengobatannya. Penyakit apa yang sedang dihadapi juga supaya dibatasi apakah tentang penyakit kulit, penyakit dalam atau demam berdarah. Jadi masalah yang sedang dihadapi jelas, bukan masalah ekonomi atau politik serta seni, tetapi masalah pengobatan tentang penyakit kulit. Lanjutan .......
- 31. 2. Perumusan masalah. Tahap ini menjelaskan tentang bagaimana mendeskripsikan masalah yang dihadapi dengan lebih lebih jelas. Yang harus dilakukan adalah identifikasi semua faktor-faktor yang terlibat dalam masalah yang dihadapi. Faktor yang telah diidentifikasi akan membentuk kerangka masalah berupa gejala yang sedang dihadapi. Dalam masalah yang sedang dihadapi beraneka ragam faktor akan saling berkaitan. Jika penyakit kulit adalah masalah yang sedang kita hadapi, maka kitannya dengan kebersihan badan penderitanya, jenis makanan yang dimakan dan lingkungan sekitarnya. Hubungan antara fakor- faktor inilah yang akan membentuk kerangka masalah. Lanjutan .......
- 32. 3. Pengujian hipotesis. Pada tahap ini kita berusaha memberikan penjelasan sementara mengenai hubungan sebab akibat dari faktor-faktor yang membentuk kerangka masalah yang sedang dihadapi. Hipotesis ini disusun berdasarkan penalaran induktif. Dalam hal oenyakit kulit, maka hipotesisnya berisi penjelasan tentang argumentasi yang menyatakan hubungan antara faktor kebersihan, jenis makanan yang dipilih dan lingkungan sekitarnya dengan penyakit kulit. Bagaimana hubungan kebersihan dengan penyakit kulit, bagaimana hubungan jenis makanan yang dipilih dengan penyakit kulit serta bagaimana hubungannya penyakit kulit dengan lingkungan sekitar. Lanjutan .......
- 33. 4. Deduksi dan hipotesis. Tahap ini merupakan langkah perantara untuk pengujian hipotesis yang kita ajukan. Deduksi hipotesis merupakan identifikasi fakta- fakta apa saja yang dapat kita lihat dalam hubungannya dengan hipotesis yang diajukan. Jika terbukti bahwa penyakit kulit ada hubungannya dengan daya tahan tubuh dan daya tahan tubuh ada kaitannya dengan jenis makakan yang dipilih, maka secara dedkusi dapat disimpulkan bahwa penyakit kulit ada hubungannya dengan jenis makanan yang dipilih. Lanjutan .......
- 34. 5. Pembuktian hipotesis. Pada tahap ini kita mengumpulkan fakta-fakta untuk membuktikan hipotesis yang telah diajukan. Jika fakta-fakta itu memang ada, maka hipotesis yang diajukan benar dan sebaliknya jika fakta-fakta tidak ada, maka hipotesis yang diajukan akan gagal. Jika dalam kenyataan empiris terbukti bahwa orang yang memilih makanan tertentu tidak terkena penyakit kulit sedangkan yang tidak makan makanan tertentu terkena penyakit kulit sedangkan faktor-faktor lain sama, maka hipotesis kita tentang penyakit kulit jenis ini disebabkan oleh karena orang tidak memilih makanan jenis yang dapat menangkal tadi, adalah terbukti (benar). Lanjutan .......
- 35. 6. Penerimaan hipotesis menjadi teori ilmiah Hipotesis yang telah terbukti kebenarannya diterima sebagai pengetahuan baru dan dianggap sebagai bagian dari ilmu. Hipotesis sekarang dianggap sebagai teori ilmiah, yaitu sebagai suatu pejelasan teoritis yang dapat diertanggungjawabkan mengenai suatu gejala tertentu. Hipotesis bahwa pemilihan makanan mempengaruhi terserangnya penyakit kulit menjadi penjelasan yang dapat dipertanggungjawabkan dalam hubungannya dengan penyakit kulit. Lanjutan .......
- 36. Teori yang telah kita terima dapat kita gunakan untuk penelaahan selanjutnya, yaitu sebagai dasar berpikir (premis) dalalm usaha kita menjelaskan berbagai gejala lainnya. Demikian selanjutnya, maka proses kegiatan ilmiah mulai lagi melalaui tahapan yang telah disebut dan setelah ditemukan teori baru lagi maka, maka teori bau ini menjadi dasar bagi pengembangan ilmu selanjutnya, demikian seterusnya, perkembangan ilmu pengetahuan itu berproses dari teori ke teori. Jadi teori itu merupakan sumber bagi kerangka penalaran dalam penyusunan hipotesis. Lanjutan .......
- 37. Untuk dapat dinyatakan sebagai ilmu, suatu pengetahuan harus dapat ditelaah dengan menggunakan landasan ilmu pengetahuan yang terdiri dari aspek ontologis, epistemologis dan aksiologis. Ontologi merupakan ilmu yang mempelajari tentang hakikat sesuatu yang berwujud (yang ada) dengan berdasarkan logika. Lanjutan .......
- 38. Dengan menggunakan landasan ontologi, dapat membicarakan tentang objek atau hakikat yang ditelaah oleh suatu ilmu. Landasan epistemologi pada dasarnya merupakan suatu upaya rasional untuk menimbang dan menentukan nilai kognitif pengalaman manusia dalam interaksinya dengan diri sendiri, lingkungan sosial dan alam sekitarnya. maka epistemologi adalah suatu disiplin ilmu yang bersifat evaluatif, normatif dan kritis. Sedangkan aksiologi adalah cabang filsafat yang mempelajari tentang nilai secara umum. Sebagai landasan ilmu, aksiologi mempertanyakan untuk apa pengetahuan yang berupa ilmu itu dipergunakan serta kaitannya dengan kaidah-kaidah moral. Lanjutan .......
- 39. KESIMPULAN Secara umum, teori mengandung tiga hal. Pertama, teori adalah serangkaian proposisi antar konsep-konsep yang saling berhubungan. Kedua, teori menerangkan secara sistematis suatu fenomena alamiah atau fenomena sosial dengan cara menentukan hubungan-hubungan antar konsep. Dan ketiga, teori menerangkan fenomena tertentu dengan cara menentukan konsep mana yang berhubungan dengan konsep lainnya dan bagaimana bentuk hubungannya.
- 40. Teori pada umumnya dirumuskan dalam bentuk kalimat proposisi, yaitu kalimat yang diformulasikan dalam bentuk pernyataan logis yang menjelaskan hubungn antar konsep, dengan kata lain konsep tersebut harus memiliki dasar teori dan didukung fakta empiris. Selanjutnya untuk mengetahui pengertian teori, penting untuk mengetahui sifat hakekat teori itu pada umumnya. Dalam pandangan teori ilmiah, ilmu pengetahuan terdiri dari teori yang berarti fakta dari ilmu pengetahuan itu sendiri. Dalam pendangan realistis, teori adalah suatu uraian yang terstruktur dan menunjukkan gejala yang tampak Lanjutan .......
- 41. Secara umum teori dibedakan menjadi 2 (dua), yaitu teori umum dan teori khusus. Teori umum adalah suatu pernyataan apabila ia benar maka ia benar secara universal. Teori ini berlaku bagi semua waktu, semua tempat dan semua keadaan serta semua permasalan dalam kelas yang dinyatakannya. Sedangkan teori khusus adalah teori yang berkaitan dengan fakta-fakta partikular tertentu. Teori ini berusaha untuk menjelaskan fakta-fakta dalam hubungan yang satu dengan yang lain. Teori ini harus sesuai dengan fakta yang diketahuinya, dan harus dapat mengidentifikasikan beberapa fakta yang selama ini belum diketahui. Lanjutan .......
- 42. Fungsi teori secara umum dibagi menjadi tiga yaitu untuk menjelaskan (explanation), meramalkan (prediction) dan pengendalian (control) suatu gejala atau fenomen. Lanjutan .......
- 43. Hipotesis dapat diuji dengan dua cara, yaitu mencocokkan dengan fakta, atau dengan mempelajari konsistensi logis. Dalam menguji hipotesis dengan mencocokkan fakta, maka diperlukan percobaan-percobaan untuk memperoleh data, yang kemudian dinilai untuk mengetahui apakah hipotesis tersebut cocok dengan fakta atau tidak. Jika hipotesis diuji dengan konsistensi logis, maka peneliti harus memilih suatu desain dimana argumentasi logika dapat diunakan, untuk menerima atau menolak hipotesis. Lanjutan .......
- 44. Metode ilmiah atau proses ilmiah merupakan proses keilmuan untuk memperoleh pengetahuan secara sistematis berdasarkan bukti fisis. Peneliti melakukan observasi serta membentuk hipotesis dalam usahanya untuk menjelaskan fenomena alam. Prediksi yang dibuat berdasarkan hipotesis tersebut diuji dengan melakukan eksperimen. Jika suatu hipotesis lolos uji berkali-kali, hipotesis tersebut dapat menjadi suatu teori ilmiah. Lanjutan .......
- 45. Pengetahuan dapat dikatakan ilmiah bila memenuhi 4 (empat) syarat berikut. 1. Metodik 2. Objektif 3. Sistematik 4. Berlaku Umum Dan dalam metode ilmiah terdapat 4 (empat) langkah-langkah operasional yaitu, perumusan masalah, penyusunan hipotesis, pengujian hipotesis, penaraikan kesimpulan. Lanjutan .......
- 46. Lanjutan ....... Alur lahirnya sebuah teori Sumber : Handout Mata Kuliah Pengantar Ilmu Politik, Riyadi, Drs
- 47. Demikian yang dapat kami sampaikan, mohon maaf apabila banyak kesalahan dalam penyusunan kalimat ataupun dari segi tata bahasa. Sebagai bahan pengembangan dan penyempurnaan, masukan, saran serta kritik yang bermanfaat akan sangat berguna bagi kami. DEMIKIAN DARI KELOMPOK 6 SEKIAN DAN TERIMA KASIH