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utilizzo LIM in UK

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ricerca sull'utilizzo della LIM per fini didattici in UK

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LA LAVAGNA INTERATTIVA NEL REGNO UNITO PROGETTO AMELIS a cura dei referenti Paolo Modestini e Simonetta Leonardi Chiusi 29 ottobre 2008
Diffusione LIM in UK Non abbiamo trovato dati ufficiali ma 竪 molto significativa la dichiarazione di un direttore della Smart Technology Interactive White Board che definisce il settore scuola in UK saturo e afferma che la compagnia direzioner l attenzione alle aziende produttive
ITALIA VS UK IN UK IL DIPARTIMENTO NAZIONALE PER LISTRUZIONE SUPPORTA LINTRODUZIONE DELLE TIC CON MODELLI DI LEZIONE E CONSIGLI PER GLI INSEGNANTI IN ITALIA NON VENGONO FORNITE INDICAZIONI DIDATTICHE PRECISE, SI CHIEDE DI FAVORIRE LUTILIZZO DI OPEN SOURCE E DI PRODURRE CONTENUTI DIGITALI
CONSIDERAZIONI SULLUSO DELLA LIM ESTRAPOLATE DAI FORUM DEI DOCENTI
Problemi riferiti nei forum DECALIBRAZIONE DEL FUOCO (con proiettore mobile in riferimento al modello Smart Board ) DANNEGGIAMENTO FREQUENTE DA PARTE DEI BAMBINI DELLO SCREEN DIFFICOLTA DEI BAMBINI DI RAGGIUNGERE LE PARTI ALTE DELLA LAVAGNA FISSA ALLA PARETE
Apprezzamenti LA USO DA DUE ANNI E NON POTREI PIU FARNE A MENO SONO MOLTO INFASTIDITA DA CHI LA USA COME UN SEMPLICE MEGASCHERMO E NON NE SFRUTTA TUTTE LE POTENZIALITA
NOTE DIDATTICHE Ci sono molte cose buone- echalk (gesso elettronico?)etc ma io sono pi湛 propensa a fare cose da sola per esempio esercizi di: collega e sposta - i bambini vanno alla lavagna e fanno un tentativo, aiutati o no dal resto della classe esercizi di cloze (con la soluzione ) illustrazioni , partendo dal basic e aggiungendo elementi parti di esperimenti riordinare correggere le risposte che appaiono un primo approccio allinserimento film, clips o powerpoint ma semplici da usare inserimento di note e commenti su powerpoint e materiale gi esistente games , sono gli strumenti pi湛 apprezzati nella mia classe ma non i soli
PREFERISCO USARE IL MOUSE SENZA FILI PERCHE NON MI ALZO E NON DEVO CONTINUAMENTE RICALIBRARE LA LAVAGNA
ABBIAMO LA LIM IN OGNI CLASSE E TUTTI I DOCENTI SONO INCORAGGIATI AD USARLA A VOLTE LO TROVO LIMITANTE E STO CERCANDO UN MODO DI GUARDARE AVANTI STO PROVANDO AD USARE LINTER ACTIVOTE
Abbiamo la LIM in ogni classe, 竪 il mio amore ma vicino ho anche quella tradizionale, non me la sento di abbandonarla Ho anche activote ma lho usato circa 4 volte in un anno, non vedo sufficienti benefici nellusarlo pi湛 di frequente. E una grande novit ma non va oltre allo scrivere risposte sulle mini-white board, non aggiunge molto.
Uso la mia Promethean board tutto il tempo e ho solo una piccola ordinaria whiteboard,cos狸 se si rompe 竪 un disastro perch辿 mi sento molto limitata nelle cose da mostrare alla classe E super,ma spendo troppo tempo nella ricerca di risorse perch竪 si acquistano sigillate senza conoscerle dettagliatamente e nella maggior parte dei casi non sono idonee perch辿 c竪 molto testo e sono poco interattive
Non apprezzo il sistema di voto elettronico, troppa confusione per organizzarlo e sono abbastanza scettica sul sistema dei test digitali a scelta multipla,penso che un uso frequente sia anche noioso per i bambini, per me 竪 solo uno dei tanti strumenti, non il solo. La variet 竪 il sale della vita e la maggior parte degli alunni odiano una dieta di 6 lezioni guidate alla lavagna al giorno.
Sono preoccupato perch辿 stiamo creando una nuova generazione di insegnanti eccessivamente fiduciosi in questa tecnologia e non sapranno pi湛 che fare il giorno che si rompe Risponde un collega: Non 竪 vero io uso costantemente la LIM e la amo molto e quando ho avuto problemi tecnici me la sono cavata perfettamente con la lavagna tradizionale. Io credo che gli insegnanti che usano molto la LIM sono comunque pi湛 preparati anche quando la lavagna si rompe.
Uno scettico Che cosa fa pensare che appendere una lavagna interattiva in classe sia innovativo? Intrattenimento e magia tecnologica not sound pedagogy, poi luso massiccio di fondi per lacquisto di queste apparecchiature ha lasciato scoperti altri settori.
Cos竪 linteractive vote? un sistema di risposta individuale ad un quesito posto dallinsegnante. Lalunno pu嘆 scegliere tra diverse opzioni (scelta multipla) attraverso untelecomando e inviare la risposta al computer collegato alla LIM. Il computer pu嘆 analizzare i dati e visualizzare grafici in base alle risposte date. Linsegnante ha un feedback immediato del grado di comprensione dei singoli alunni e della classe.
Activslate Mini lavagna integrata con la LIM, permette allinsegnante di muoversi liberamente per la classe
ACTIVSOUND per le maestre senza voce !!! Microfono wifi, consente di amplificare la voce attraverso 4 casse appese al soffitto
ACTIVCLASSROOM Una molteplicit di strumenti che interagiscono con la LIM
NETWORK Le scuole possono attingere contenuti digitali da piattaforme nazionali governative di sostegno allinnovazione o da network privati su abbonamento
Alcuni network in UK http://www.kented.org.uk/ ngfl / ict /IWB/ promethean.htm
I FORUM DEI DOCENTI SONO NUMEROSI E FREQUENTATI. TESconnect dichiara 588,737 membri. In essi i docenti si scambiano informazioni e consigli sui contenuti digitali e sul loro uso. Forniscono numerosi materiali gratis da scaricare
Forum della distributrice Promethean dove i docenti si scambiano informazioni sui contenuti digitali http://www.prometheanplanet.com/forum/showthread.php?t=6462
Video su You Tube che illustrano luso della LIM BELL INTERNATIONAL http://www.youtube.com/watch?v=B-ceN2kmOq0 Per creare variet nella lezione http://www.youtube.com/ watch ?v=zGxTCZ665vs
Esempio di uso nellinsegnamento della storia, limmagine diventa un input per la discussione e vengono annotate le considerazioni Una vignetta tedesca del 1919 . La madre dice al bambino:quando avremo pagato un miliardo di marchi poi potr嘆 darti qualcosa da mangiare Quale 竪 il messaggio di questa vignetta? Come reagirono i tedeschi al trattato di Varsavia?
Anche in Italia sta cominciando il mercato dei contenuti digitali per la LIM alcune segnalazioni:
http://www.amicascuola.it/immaginaria/primaria/bianca_stilo.html
http://www.erickson.it/ erickson / newsDetail.do ?id=1631
http://www.campustore.it/ ita / viewpage.aspx ?ID=533&gclid=CO3-ibeivpYCFRLEugodO2i-xw
http://www.garamond.it/ solo per la scuola secondaria
APPROFONDIMENTI http://www.virtuallearning.org.uk/ changemanage / iwb /Impact%20of%20IWB.pdf The Impact of Interactive Whiteboards on Teaching, Learning and Attainment Dr. John P. Cuthell MirandaNet Academy, United Kingdom John.Cuthell@virtuallearning.org.uk Publication details: Abstract: During the past three years the UK government has provided increasing funds for schools to invest in interactive whiteboard technology, together with research initiatives to evaluate the effectiveness of practitioner use. MirandaNet has been involved in the evaluation of interactive whiteboard technology and use for the past five years. This paper examines studies led and managed by MirandaNet, through the MirandaNet International Research Centre and MirandaNet Academy, into the ways in which interactive whiteboards have been used as essential tools to develop and implement school teaching and learning policies. The paper describes schools ICT diffusion and integration strategies to enhance all aspects of teaching and learning through school improvement policies. The impact of the work on the schools will be outlined, together with an assessment of the changes in attitudes and attainment. . The use of systems such as ACTIVote with CONTINUA
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  • 11. Uso la mia Promethean board tutto il tempo e ho solo una piccola ordinaria whiteboard,cos狸 se si rompe 竪 un disastro perch辿 mi sento molto limitata nelle cose da mostrare alla classe E super,ma spendo troppo tempo nella ricerca di risorse perch竪 si acquistano sigillate senza conoscerle dettagliatamente e nella maggior parte dei casi non sono idonee perch辿 c竪 molto testo e sono poco interattive
  • 12. Non apprezzo il sistema di voto elettronico, troppa confusione per organizzarlo e sono abbastanza scettica sul sistema dei test digitali a scelta multipla,penso che un uso frequente sia anche noioso per i bambini, per me 竪 solo uno dei tanti strumenti, non il solo. La variet 竪 il sale della vita e la maggior parte degli alunni odiano una dieta di 6 lezioni guidate alla lavagna al giorno.
  • 13. Sono preoccupato perch辿 stiamo creando una nuova generazione di insegnanti eccessivamente fiduciosi in questa tecnologia e non sapranno pi湛 che fare il giorno che si rompe Risponde un collega: Non 竪 vero io uso costantemente la LIM e la amo molto e quando ho avuto problemi tecnici me la sono cavata perfettamente con la lavagna tradizionale. Io credo che gli insegnanti che usano molto la LIM sono comunque pi湛 preparati anche quando la lavagna si rompe.
  • 14. Uno scettico Che cosa fa pensare che appendere una lavagna interattiva in classe sia innovativo? Intrattenimento e magia tecnologica not sound pedagogy, poi luso massiccio di fondi per lacquisto di queste apparecchiature ha lasciato scoperti altri settori.
  • 15. Cos竪 linteractive vote? un sistema di risposta individuale ad un quesito posto dallinsegnante. Lalunno pu嘆 scegliere tra diverse opzioni (scelta multipla) attraverso untelecomando e inviare la risposta al computer collegato alla LIM. Il computer pu嘆 analizzare i dati e visualizzare grafici in base alle risposte date. Linsegnante ha un feedback immediato del grado di comprensione dei singoli alunni e della classe.
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  • 28. http://www.campustore.it/ ita / viewpage.aspx ?ID=533&gclid=CO3-ibeivpYCFRLEugodO2i-xw
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