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Secuencia tpack williamwilliam1957
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Este documento presenta una secuencia didáctica para las ciencias naturales y la educación ambiental sobre el tema de las reacciones quÃmicas para los grados 10° y 11°. El objetivo general es identificar cambios quÃmicos en la vida cotidiana y el ambiente, mientras que los objetivos especÃficos incluyen identificar procesos orgánicos e inorgánicos, relacionar la estructura molecular con las propiedades, y representar y balancear reacciones quÃmicas. La secuencia utilizará tecnologÃas digitales como blogs, cor
Bitácora evaluación modelo gavilánwilliam1957
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Este documento presenta una bitácora de evaluación de dos fuentes de información sobre las representaciones de reacciones quÃmicas y las redes de aprendizaje. La primera fuente proporciona información clara pero incompleta sobre las reacciones quÃmicas. La segunda fuente, del Ministerio de Educación colombiano, ofrece detalles completos y actuales sobre las redes de aprendizaje. Ambas fuentes son consideradas confiables y útiles para responder las preguntas planteadas.
Nuevo documento de microsoft word (27)william1957
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El documento describe los conocimientos y herramientas necesarios para desarrollar un proyecto educativo basado en TIC. Incluye las herramientas tecnológicas, los enfoques pedagógicos, y las estrategias de motivación para los estudiantes como el aprendizaje basado en proyectos y el trabajo colaborativo utilizando recursos en lÃnea.
Actividades on line ii (parte ii)Israel Hurtado
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Educaplay II permite crear actividades educativas interactivas como relacionar elementos, encontrar miembros de un grupo, hacer preguntas con parámetros y respuestas. Ofrece opciones para compartir actividades en redes sociales, unirse a grupos, buscar recursos por asignatura y descargar las propias actividades como paquetes SCORM compatibles con otras plataformas educativas.
Actividades on line ii (parte i)Israel Hurtado
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El documento presenta las diferentes herramientas y funcionalidades disponibles en la plataforma educativa Educaplay, incluyendo la creación de actividades como juegos, cuestionarios, definiciones y más, la administración de contenido, y la posibilidad de compartir y enlazar recursos en redes sociales.
Nuevo documento de microsoft word (27)william1957
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El documento describe los conocimientos y herramientas necesarios para desarrollar un proyecto educativo basado en Ciencias, TecnologÃa y Sociedad (CTS). Se propone utilizar herramientas web 2.0, trabajo colaborativo y aprendizaje basado en proyectos para desarrollar habilidades del siglo XXI en los estudiantes, como pensamiento crÃtico y resolución de problemas. El proyecto involucrará problemas contextualizados para promover la comprensión del impacto cientÃfico-tecnológico en la sociedad.
Nuevo documento de microsoft word (29)william1957
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Este documento presenta una secuencia didáctica para las asignaturas de ciencias naturales y quÃmica en grados 10° y 11° con el objetivo de identificar cambios quÃmicos en la vida cotidiana y el ambiente. La secuencia incluye objetivos especÃficos, tecnologÃas digitales y no digitales, y actividades del profesor y alumnos organizadas por temas curriculares como reacciones quÃmicas, balanceo de ecuaciones y cálculos matemáticos de masa y moles.
Nuevo documento de microsoft word (21)william1957
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Este documento presenta un proyecto educativo sobre el lenguaje de la quÃmica que se llevará a cabo en la Institución Educativa INEM Jorge Isaacs en Santiago de Cali, Colombia. El proyecto se enfocará en explicar los cambios quÃmicos, reacciones y representaciones de fenómenos quÃmicos. Abordará estas temáticas a través de contenidos en las áreas de quÃmica, fÃsica y biologÃa para los grados 10 y 11 durante un periodo de 3 meses. El proyecto utilizará un enfo
Planificador de proyecto version IVwilliam1957
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Este documento presenta un proyecto educativo sobre el lenguaje de la quÃmica que se implementará en el INEM Jorge Isaacs en Cali, Colombia. El proyecto busca que los estudiantes comprendan los cambios quÃmicos en la materia y aprendan el lenguaje de la quÃmica a través de actividades prácticas e interactivas utilizando las TIC. El proyecto involucra las áreas de quÃmica, fÃsica y biologÃa y estará dirigido a estudiantes de décimo y undécimo grado
Planificador de proyectos version iiiwilliam1957
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Este documento presenta un proyecto educativo sobre el lenguaje de la quÃmica dirigido a estudiantes de los grados 10 y 11 en la Institución Educativa INEM Jorge Isaacs en Santiago de Cali. El proyecto busca que los estudiantes comprendan conceptos quÃmicos como reacciones quÃmicas, balanceo de ecuaciones y propiedades fÃsicoquÃmicas aplicando un enfoque constructivista e incorporando las TIC. El proyecto se desarrollará durante un periodo de 3 meses abordando contenidos de quÃm
Evaluación google drivewilliam1957
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Este documento presenta preguntas sobre los sistemas de nomenclatura utilizados para nombrar compuestos inorgánicos. Se utilizan tres sistemas de nomenclatura (IUPAC, tradicional y Stock) y el método sistemático IUPAC se destaca por utilizar prefijos y sufijos para indicar la cantidad y tipo de átomos en un compuesto. La nomenclatura Stock puede indicar la cantidad de átomos de un elemento en un compuesto.
Edutekawilliam1957
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Este documento presenta un proyecto educativo sobre reacciones quÃmicas para estudiantes de grado 10. El proyecto se llevará a cabo en 6 sesiones de 2 horas cada una y utilizará recursos TIC como blogs, videos y mapas conceptuales. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre los diferentes tipos de reacciones quÃmicas, cómo representar fórmulas y ecuaciones quÃmicas, y balancear reacciones quÃmicas.
Edutekawilliam1957
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Este documento presenta un proyecto educativo sobre reacciones quÃmicas para estudiantes de grado 10. El proyecto se llevará a cabo en 6 sesiones de 2 horas cada una y utilizará recursos TIC como blogs, videos y mapas conceptuales. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre los diferentes tipos de reacciones quÃmicas, cómo representar fórmulas y ecuaciones quÃmicas, y balancear reacciones quÃmicas.
Rubricawilliam1957
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Este documento presenta una rúbrica para evaluar mapas conceptuales sobre el lenguaje de la quÃmica. La rúbrica evalúa categorÃas como el tÃtulo, la leyenda del mapa, la ortografÃa, la nitidez de las caracterÃsticas, el conocimiento ganado y la precisión de las etiquetas. Proporciona descripciones detalladas de los niveles de desempeño de 4 a 1 para cada categorÃa.
Rubricawilliam1957
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Nueva planificador william (4)william1957
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Este documento presenta un proyecto educativo sobre el lenguaje de la quÃmica que se desarrollará en el Instituto INEM Jorge Isaacs en Santiago de Cali. El proyecto busca que los estudiantes comprendan las reacciones quÃmicas, la estructura y propiedades de compuestos inorgánicos y orgánicos, y puedan aplicar estos conceptos para interpretar fenómenos naturales. El proyecto involucra las áreas de quÃmica, fÃsica y biologÃa y estará dirigido principalmente a estudiant
Evaluador de recursoswilliam1957
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La página web http://es.wikipedia.org/wiki/Reacción_quÃmica proporciona información especializada de medio a alto nivel sobre las reacciones quÃmicas. La página es editada por Wikipedia, cita fuentes de información serias y de confianza, y ha sido citada por Google. Además, la página incluye fechas de creación y modificación.
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Este documento presenta una bitácora de evaluación de dos fuentes de información sobre las representaciones de reacciones quÃmicas y las redes de aprendizaje. La primera fuente proporciona información clara pero incompleta sobre las reacciones quÃmicas. La segunda fuente, del Ministerio de Educación colombiano, ofrece detalles completos y actuales sobre las redes de aprendizaje. La bitácora evalúa aspectos como los autores, objetividad, fecha y licencias de los contenidos de ambas fuentes.
PLANIFICADOR Proyectowilliam1957
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Este documento presenta un planificador de proyectos para un proyecto educativo sobre el lenguaje de la quÃmica. El proyecto involucra a tres maestros de quÃmica y biologÃa del colegio INEM Jorge Isaacs en Cali y se enfoca en estudiantes de décimo y undécimo grado. El planificador detalla los objetivos del proyecto, las áreas curriculares abordadas, y la metodologÃa a seguir durante un perÃodo de tres meses.
Instrumento de observaciòn de integraciòn de la tecnologÃawilliam1957
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El documento presenta un instrumento de observación para evaluar la integración de tecnologÃa en una clase sobre el ADN. El profesor usó un video y modelo del ADN para explicar el tema, y los estudiantes participaron haciendo preguntas. El observador notó que a algunos estudiantes les cuesta comprender este tema.
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Taller tpackwilliam1957
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El documento describe los siete constructos del marco TPACK (Conocimiento Tecnológico Pedagógico del Contenido): TK, PK, CK, PCK, TPK, TCK y TPACK. Para cada constructo, ofrece una definición breve y un ejemplo ilustrativo. El objetivo es que los estudiantes identifiquen ejemplos correspondientes a cada uno de los constructos TPACK.More Related Content
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La página web http://es.wikipedia.org/wiki/Reacción_quÃmica proporciona información especializada de medio a alto nivel sobre las reacciones quÃmicas. La página es editada por Wikipedia, cita fuentes de información serias y de confianza, y ha sido citada por Google. Además, la página incluye fechas de creación y modificación.Bitácora evaluación modelo gavilánwilliam1957
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Este documento presenta una bitácora de evaluación de dos fuentes de información sobre las representaciones de reacciones quÃmicas y las redes de aprendizaje. La primera fuente proporciona información clara pero incompleta sobre las reacciones quÃmicas. La segunda fuente, del Ministerio de Educación colombiano, ofrece detalles completos y actuales sobre las redes de aprendizaje. La bitácora evalúa aspectos como los autores, objetividad, fecha y licencias de los contenidos de ambas fuentes.PLANIFICADOR Proyectowilliam1957
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Este documento presenta un planificador de proyectos para un proyecto educativo sobre el lenguaje de la quÃmica. El proyecto involucra a tres maestros de quÃmica y biologÃa del colegio INEM Jorge Isaacs en Cali y se enfoca en estudiantes de décimo y undécimo grado. El planificador detalla los objetivos del proyecto, las áreas curriculares abordadas, y la metodologÃa a seguir durante un perÃodo de tres meses.Instrumento de observaciòn de integraciòn de la tecnologÃawilliam1957
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