�ݺ�ߣ

10, 11 класи. Фізико – математичний брейн – ринг
ФІЗИКО-МАТЕМАТИЧНИЙ
Мета: Розвивати творчі здібності учнів; поглиблювати знання та інтерес учнів
до математики та фізики; спонукати учнів до знаходження історичного
матеріалу..
Вступна частина (2 хв.)
Ведучій: Добрий день усім. Я дуже радий привітати вас на нашому брейн
ринзі. Сьогодні ми будемо свідками найцікавішої боротьби юних, веселих,
винахідливих математиків і фізиків. А оцінювати команди буде наше журі.
Сьогодніу журі: … .

Для участіу конкурсіпотрібно створити дві командипо 10 учнів у кожній.
Командам придуматисобі назву, скластиі розучитипривітання (візитка
команд), поєднуючифізику, математику йерудицію.
І так оголошується першийконкурс
1-й конкурс – привітання ( 10 хв.)
Кожна команда ставить невеличкий номер – привітання (не більше 5 хвилин).
Привітання – візитна картка команди. Згідно з правилами у привітанні
необхідно відобразити назву, емблему і девіз команди. Максимальний бал
за привітання 5 балів.
На сцену запрошується команда 11 класу
ПРИКЛАД
[Виступ“Піфагорійців”
Команда “Піфагорійців” вас вітає.
Наш девіз : “Сім раз подумайі один раз розв’яжи”.
Піфагоре, грецькийвчений,
Ти довів нам теорему,
Мусимо тепер її

Ми доводитисамі.
Наша анкета: місце навчання – Школа юних піфагорійців; стать – міцний
добуток дівочоїнаполегливостіта юнацької допитливості; соціальне
походження – землеробидо п’ятого коліна; освіта – незавершена; професія
– юнілюбителі математики та здорового глузду; посада–майбутні академіки
всіх наук; характер –нетерплячі до нудьги, неробства, марноївтрати і сил;
призначення –опанувати основивсіх наук, довести супернику свою
неперевершеність; хобі – розв’язування проблем, якіще не розв’язували
математики; мета – перемогтикоманду суперника.
Школа наша, як ви вже зрозуміли, це “Школа юнихпіфагорійців”. На грудяху
нас є зображення піфагорійськоїзірки. Це пентаграма – символ здоров’я та
знак, за яким піфагорійці пізнають один одного.
Його, міцного юнака з товстою шиєю та коротким носом, справжнього
забіяку, суддіоднієї з перших олімпіад не хотіли допускатидо змагань, тому
що Піфагор був малий на зріст. Але в добився участі у змаганняхі переміг у
кулачному бою всіхсуперників!
Усе життя Піфагора – легенда. Він народився на острові Самос. Зовсім юним
покинув свою батьківщину, побував у Єгипті, Вавилоні. Після повернення
додому переселився до Італії, а потім до Сицилії. І у Кротоні він створив свою
школу.
Всі учніПіфагора і він сам булипрацелюбні. Ось деякі заповіді школи
піфагорійців:
Не нехтуй здоров’ям свого тіла.
Привчайся жити просто й без роскошів.
Роби тільки те, що не засмутить тебе і не примусить каятися.
Не закривай очі тоді, колихочеш спати, не розібравшивсіх своїх вчинків за
минулийдень.
Важко сказати, які відкриття, зроблені піфагорійцями, належалисамому
Піфагору, а які його учням. Протевважають, що Піфагор довів відому
теорему, яку в середні віки прозвали“місто віслюка”. Це означало, що коли
студент не знав цієї теореми, то він був справжнім віслюком. Легенди
розповідають, що коли Піфагор довів теорему про залежність між катетами і
гіпотенузою прямокутного трикутника, то віддячив богам, принісшиу жертву
“гекатомбу” – 100 биків.

Піфагор – людина багатогранна. Це великий математик, один із семи
мудреців Греції. А серед олімпійськихчемпіонів він самий знаменитий, тому
що йому випало щастя перемогтине тільки супротивників, а й час.]
(Виступившиуходять за кулісу)
Команда…………дякуємо вам за привітання, а на сцену запрошується команда
10 класу.
Члену журі виставте будь – ласка свої оцінки за перший конкурс, а я
запрошую командиза ігрові столи.
Оголошується другийконкурс
2-й конкурс – розминка ( 10 хв.)
За кожну правильну відповідь нараховується 1 бал.
Ведучий командам ставить запитання, яка команда готова відповідати,
натискає на кнопку і дає відповідь, якщо відповідь не правильна, то інша
команда має право на відповідь
Запитання:
1.Ти за нею, вона від тебе; ти від неї, вона за тобою. Що це? (Тінь)
2. Яка геометрична фігура зустрічається інколив коханні? (Трикутник)
3. Якого кольору білесвітло? (Із 7-микольорів)
4. Вдалині гроза!Яке явище ми зафіксуємо раніше: побачимо блискавку чи
почуємо грім? (Спалахблискавки)
5. У семи братів по одній сестричці. Скількидітей у сім’ї? (Восьмеро)
6. Одиниця вимірювання Удава у мультфільмі? (Папуга)
7. Яку геометричну фігуру вивчає покарана дитина? (Кут)
8. У воді не тоне і у вогні не горить. Що це? (Лід)
9. Автор підручника з фізики, за яким ви навчаєтесь? (10-Генденштейн, 11-
Коршак)
10. Представити число 100 за допомогою 5тиоднаковихчисел
(111-11 )

11. СформулюватизаконОма для однорідноїділянкикола.(U=I*R)
12. Слово грецького походження, буквально означає„поперечник” (Діаметр)
13. Речовина, що становить 78% складу повітря? (Азот)
14. Ці природні кристалимають форму куба і є у кожному домі. (Сіль)
15.Якічисла в минулому вважалиабсурдними, фіктивними, числамивід
сатани? (від’ємні)
16. учений, який уперше вказав на існування виштовхувальноїсили і
розрахував її значення (Архімед)
Члени журі, виставьте оцінки, а я оголошую наступнийконкурс.
3-й конкурс – склади слова ( 3 хв.)
Учасникам дається слово, їхнім завданням буде скласти як можна
більше(іменники) слів із букв цього слова, за певний відведений час(буде
грать певна музична мелодія, завершення цієї мелодії свідчить про за
вершення конкурсу і потрібно відкласти ручки в сторону). Всі слова
підраховуються і перевіряються суддями, максимальний бал за цей конкурс –
5 балів. Ваше слово “РАДІОАКТИВНІСТЬ”, час пішов.
Здаємо бланк зі словами. Судді порахуйте будь – ласка кількість слів і
виставте оцінки за цей конкурс.
Оголошується четвертийконкурс.
4-й конкурс – «художник». ( 2 хв.)
Математики і фізики – талановиті люди. Щоб бути математиком чи
фізиком, потрібно мати неабиякі здібності і в малюванні, аби гарно
зображати многогранники, тіла обертання, графіки. Отже, конкурс має назву
„Художник”. З кожної команди я запрошую по одному представнику.
Завдання: лівою рукою намалювати коло, а правою – одночасно – трикутник.

Оцінку журі виставляє комплексну, за швидкість і за точність виконання
малюнку. Максимальна кількість балів – 3.
А поки журі сперечається який витвір мистецтвабув кращим, я оголошую
фізкульт – хвилинку.
Гра «Хоп» (3 хв.)
Учасники команд встають по середені сцени, по черзі через одне через
одного гравців суперників і доторкаються ладошками. Починають рахувать
від одного і т.д. Перший гравець каже один вголос і плесканям по лодоні
суперника передає далі, той два і т. д. Якщо число закінчується на три, або
ділеться на три, потрібно вимовляти ХОП. Гра продовжується до закінчення
часу, або доки не залишеться один переможців. Команда яка перемогла
отримує 2 бали.
Перемогла команда …………. Учасникизайміть свої місця за столами.
Оголошується наступнийконкурс.
5-й конкурс – Відеоконкурс (10 хв.)
Команди переглядають короткий відеоролик з запитанням. Та команда,
яка готова відповідати натискає кнопку. Якщо відповідь не правильна
надається змога відповісти іншій команді. Правильна відповідь на питання 4
бали.
1. Конкурс з сірниками. Який сірник треба переставить, щоб рівняння
було правильним?

2. Портрет Енштейна (Альберт Енштейн, сформулював постулати
спеціальної теорії відносності)
На початку 20 століття у американців були символами дві людини Альберт
Енштейн (відомий вчений фізик) і Мерлін Монро (відома співачка та
кіноактриса), тому і не дивно що на той час був популярним анекдот:
Зустрічаються якось Мерлін Монро і Енштейн, і Мерлін каже йому:
- Уявляєш, як би ми одружилися, то у нас були б діти вродою схожі на
мене, а розумом схожі на тебе, Енштейн;
А Ештейн відповідає:
- А уявляш, якщо навпаки!
3. Є 6 стаканів 3 з них заповнені, а три ні. Як зробити так, щоб пусті і
заповнені склянки розміщувались по черзі одна за одною? В руки можна
брать тільки одну склянку? (вилитиз 2ї у 5ту)
4.Які числа написані на фігурах, сума чисел жовтої та зеленої фігури і яка
сума кутів всіх фігур? (6845, 12, 11)
5. Крейда, лінійка, гирька. Знайти густину крейди.(За допомогую лінійки
визначаємо об’єм крейди 1*1*8=8 (см3), а лінійку використовуємо як ваги
за моментом сил визначаємо масу крейди…. І визначаємо за формулою
густину m/V= )
Журі виставте ваші бали, а я запрошую до наступного конкурсу.
6-й конкурс – Чорний ящик
На сцену виносять чорний ящик. Командам даються по черзі підказки. Якщо
жодна команда не знає відповіді, дається наступна підказка і т.д. Доки якась
команда не здогадається. Максимальнийбал 4 бали.
Те, що лежить в чорному ящику, винайшов дуже талановитий юнак, який
придумав гончарний круг і пилку. Під руїнами Помпеї архітектори знайшли
багато цих предметів, виготовлених із бронзи. В нашій країні він був
виявлений в Нижнім Новгороді. В Древній Греції вміння користуватись цим
предметом вважалось вершиною досконалості, а вміння розв’язувати задачі
з його допомогою – ознакою високого положення в суспільстві і великого
розуму. Цей предмет дуже цінний, незамінний в архітектурі та будівництві.

За багато сотень років конструкція цього предмету не змінилася. В наш час
ним вміє користуватися будь-якийучень.
Запитання: Що лежить в чорному ящику? (Циркуль)
7-й конкурс – «Вчимосярахувати до 25-ти»(4 хв.)
З кожної команди викликається по одному учаснику. По черзі на
швидкість знаходять числа від 1 до 25. Хто вправніший, того команда і
перемогла. Найбільша кількість балів за конкурс 5 балів.
8-й конкурс «Рибалка» (7 хв.)
По одному члену з команд запрошуються до імітованого водоймища і по
черзі закидають вудочку, щоб упіймати рибку з запитанням для команди
соперника. Кожна правильна відповідь 2 бала.
Підсумки конкурсів(5 хв.)
Надається слово журі.

�ݺ�ߣ

Фізико – математичний брейн – ринг. 10, 11 класи

Recommended

More Related Content

What's hot (20)

Similar to Фізико – математичний брейн – ринг. 10, 11 класи (20)

More from 270479 (20)

Фізико – математичний брейн – ринг. 10, 11 класи