More Related Content
What's hot (12)
Similar to Презентация на тему: История развития биологии (20)
More from 2berkas (20)
Презентация на тему: История развития биологии
- 1. «История развития биологии».«История развития биологии». 10 класс.10 класс.
- 2. Цель урока:Цель урока: Познакомиться с развитием биологииПознакомиться с развитием биологии как науки, с глубокой древности и докак науки, с глубокой древности и до наших дней, на основе биологическихнаших дней, на основе биологических исследований и открытий великихисследований и открытий великих ученых- биологов.ученых- биологов. Развитие понимания актуальностиРазвитие понимания актуальности биологических исследований длябиологических исследований для человека и общества.человека и общества.
- 3. Истоки биологической науки.Истоки биологической науки. Древнегреческий врачДревнегреческий врач Гиппократ-Гиппократ- первыйпервый ученый, создавшийученый, создавший научную медицинскуюнаучную медицинскую школу. Считал, что ушколу. Считал, что у каждой болезни естькаждой болезни есть естественные причины, иестественные причины, и их можно узнать, изучаяих можно узнать, изучая строение человеческогостроение человеческого организма. «Клятваорганизма. «Клятва Гиппократа» - обещаниеГиппократа» - обещание хранить человеческуюхранить человеческую тайну, не оставлятьтайну, не оставлять больного безбольного без медицинской помощи.медицинской помощи.
- 4. Великий энциклопедистВеликий энциклопедист древности Аристотель .древности Аристотель . Один изОдин из основателейоснователей биологии какбиологии как науки, обобщилнауки, обобщил биологическиебиологические знания изнания и разработалразработал систематикусистематику животных,животных, определив в нейопределив в ней место и человеку.место и человеку.
- 5. Древнеримский ученный и врачДревнеримский ученный и врач Клавдий Гален.Клавдий Гален. Заложил основыЗаложил основы анатомии человека.анатомии человека. Доказал, что в артерияхДоказал, что в артериях течет кровь, а не воздухтечет кровь, а не воздух и только у живыхи только у живых животных. У мертвыхживотных. У мертвых артерии всегда былиартерии всегда были пусты. В течениипусты. В течении следующих пятнадцатиследующих пятнадцати веков его труды быливеков его труды были основным источникомосновным источником знаний по анатомии.знаний по анатомии.
- 6. Традиции античных авторовТрадиции античных авторов продолжил Авиценна.продолжил Авиценна. Крупнейший врач,Крупнейший врач, естествоиспытатель,естествоиспытатель, философфилософ средневековья. Сумелсредневековья. Сумел обобщить и свестиобобщить и свести воедино знания ввоедино знания в области анатомии иобласти анатомии и медицины, накопленныемедицины, накопленные человечеством зачеловечеством за многие столетия.многие столетия.
- 7. Выдающийся ученыйВыдающийся ученый возрождения Андреас Везалий.возрождения Андреас Везалий. Изучая внутреннее строениеИзучая внутреннее строение человеческого тела, Везалийчеловеческого тела, Везалий установил множество новыхустановил множество новых фактов, смелофактов, смело противопоставив ихпротивопоставив их ошибочным взглядам,ошибочным взглядам, укоренившимся в науке иукоренившимся в науке и имевшим многовековуюимевшим многовековую традицию. Свои открытия онтрадицию. Свои открытия он изложил в книге «О строенииизложил в книге «О строении человеческого тела»(1543), вчеловеческого тела»(1543), в которой содержитсякоторой содержится тщательное описаниетщательное описание проведенных анатомическихпроведенных анатомических секций, строения сердца.секций, строения сердца.
- 8. Английский врач и биологАнглийский врач и биолог Уильям Гарвей.Уильям Гарвей. Сокращаясь, сердцеСокращаясь, сердце приводит в движениеприводит в движение кровь. Но до 17 векакровь. Но до 17 века даже ученые не имелидаже ученые не имели понятия об этой истине,понятия об этой истине, сегодня общеизвестной.сегодня общеизвестной. Великое открытие-Великое открытие- открытиеоткрытие кровообращения-кровообращения- совершил Уильямсовершил Уильям Гарвей.Гарвей.
- 9. 17 век. Английский физик и17 век. Английский физик и ботаник Роберт Гук.ботаник Роберт Гук. Первый оценилПервый оценил значениезначение увеличительногоувеличительного прибора и применил егоприбора и применил его для исследованиядля исследования срезов растительных исрезов растительных и животных тканей.животных тканей. Изучая срезы пробки, онИзучая срезы пробки, он обнаружил структуры,обнаружил структуры, похожие на пчелиныепохожие на пчелиные соты, и назвал ихсоты, и назвал их ячейками или клетками.ячейками или клетками.
- 10. 17 век. Голландский17 век. Голландский естествоиспытатель Антонийестествоиспытатель Антоний Левенгук.Левенгук. Первым из людейПервым из людей заглянул взаглянул в таинственный миртаинственный мир микроорганизмов,микроорганизмов, увидел и описалувидел и описал бактерии,бактерии, рассматривая их врассматривая их в собственныйсобственный микроскоп смикроскоп с использованиемиспользованием шлифованных стеколшлифованных стекол..
- 11. 18 век. Шведский натуралист18 век. Шведский натуралист Карл Линней.Карл Линней. Предложил системуПредложил систему классификации живойклассификации живой природы и ввелприроды и ввел бинарнуюбинарную номенклатуру, такимноменклатуру, таким образом заложилобразом заложил основы современнойосновы современной систематики исистематики и установилустановил иерархичностьиерархичность систематических групп.систематических групп.
- 12. 19 век. Французский ученный19 век. Французский ученный Жан Батист Ламарк.Жан Батист Ламарк. Впервые попыталсяВпервые попытался создать стройную исоздать стройную и целостную теориюцелостную теорию эволюции живогоэволюции живого мира. Немира. Не оцененнаяоцененная современниками,современниками, пол века спустя онапол века спустя она стала предметомстала предметом горячих споров,горячих споров, которые некоторые не прекратились и впрекратились и в наше время.наше время.
- 13. 19 век. Французский зоолог19 век. Французский зоолог Жорж Кювье.Жорж Кювье. Стал основателем наукиСтал основателем науки об ископаемыхоб ископаемых животных и растениях –животных и растениях – палеонтологии. О немпалеонтологии. О нем говорили, что по одной -говорили, что по одной - двум косточкамдвум косточкам ископаемого животногоископаемого животного он может точноон может точно воссоздать весь еговоссоздать весь его облик.облик.
- 14. 19 век. Клеточная теория .19 век. Клеточная теория . Огромную роль вОгромную роль в понимании единствапонимании единства органического мираорганического мира сыграла клеточнаясыграла клеточная теория зоолога Теодоратеория зоолога Теодора Шванна и ботаникаШванна и ботаника Матиаса Шлейдена.Матиаса Шлейдена. «Все организмы состоят«Все организмы состоят из простейших частей-из простейших частей- клеток. Причем каждаяклеток. Причем каждая клетка- этоклетка- это индивидуальноеиндивидуальное самостоятельноесамостоятельное целое».целое».
- 15. 19 век. Английский ученный19 век. Английский ученный Чарльз Дарвин.Чарльз Дарвин. КрупнейшимКрупнейшим достижением 19 векадостижением 19 века стало эволюционноестало эволюционное учение, которое имелоучение, которое имело определяющееопределяющее значение взначение в формированииформировании современнойсовременной естественнонаучнойестественнонаучной картины мира икартины мира и ставшее основойставшее основой биологической науки 20биологической науки 20 столетия.столетия.
- 16. 19 век. Австрийский ученый19 век. Австрийский ученый Грегор Мендель.Грегор Мендель. ОсновоположникОсновоположник генетики, науки огенетики, науки о наследственности инаследственности и изменчивости. Онизменчивости. Он настолько опередилнастолько опередил свое время, что никтосвое время, что никто на понял значения егона понял значения его открытий. Толькооткрытий. Только спустя 35 лет егоспустя 35 лет его законы были зановозаконы были заново переоткрыты.переоткрыты.
- 17. 20 век. Немецкий ученный20 век. Немецкий ученный Роберт Кох.Роберт Кох. ОсновательОснователь современнойсовременной микробиологии. Открылмикробиологии. Открыл возбудителейвозбудителей заболеваний:заболеваний: сибирской язвы,сибирской язвы, бубонной чумы, соннойбубонной чумы, сонной болезни, столбняка,болезни, столбняка, туберкулеза – «палочкитуберкулеза – «палочки Коха».Коха».
- 18. Труды Л. Пастера и И. Мечникова определилиТруды Л. Пастера и И. Мечникова определили появление иммунологии.появление иммунологии. Луи ПастерЛуи Пастер И. И. Мечников
- 19. Развитие физиологии связано с именами великихРазвитие физиологии связано с именами великих российских ученых И. Сеченова, заложившего основыроссийских ученых И. Сеченова, заложившего основы изучения высшей нервной деятельности, и И.Павлова ,изучения высшей нервной деятельности, и И.Павлова , создавшего учение об условных рефлексах.создавшего учение об условных рефлексах. И.П.ПавловИ.П.ПавловИ.В. СеченовИ.В. Сеченов
- 20. 20 век. Русский ученый20 век. Русский ученый Владимир Вернадский.Владимир Вернадский. Стал создателемСтал создателем учения о живомучения о живом веществе ивеществе и биосфере – учения,биосфере – учения, которое находитсякоторое находится на стыке геологии,на стыке геологии, биологии, химии ибиологии, химии и философии.философии.
- 21. 20 век. Иван Иванович20 век. Иван Иванович Шмальгаузен.Шмальгаузен. Три книги Ивана Ивановича:Три книги Ивана Ивановича: «Организм как целое в«Организм как целое в индивидуальном ииндивидуальном и историческом развитии»историческом развитии» (1938), «Пути и(1938), «Пути и закономерностизакономерности эволюционного процесса»эволюционного процесса» (1939) и «Факторы эволюции,(1939) и «Факторы эволюции, теория стабилизирующеготеория стабилизирующего отбора» (1946),отбора» (1946), посвященные различнымпосвященные различным вопросам, новопросам, но представляющие попредставляющие по существу единое целое.существу единое целое. Сделал важный вклад в рядСделал важный вклад в ряд разделов биологии:разделов биологии: эмбриологию, эволюционнуюэмбриологию, эволюционную морфологию и эволюцию.морфологию и эволюцию.
- 22. 20 век. Джеймс Уотсон20 век. Джеймс Уотсон и Френсис Крик.и Френсис Крик. Согласно модели Крика –Согласно модели Крика – Уотсона, ДНК представляетУотсона, ДНК представляет двойную спираль,двойную спираль, состоящую из двух цепейсостоящую из двух цепей дезоксирибозофосфата,дезоксирибозофосфата, соединенных парамисоединенных парами оснований аналогичнооснований аналогично ступенькам лестницы.ступенькам лестницы. Посредством водородныхПосредством водородных связей аденин соединяется ссвязей аденин соединяется с тимином, а гуанин – стимином, а гуанин – с цитозином. С помощью этойцитозином. С помощью этой модели можно быломодели можно было проследить репликациюпроследить репликацию самой молекулы ДНК.самой молекулы ДНК.
- 23. 20 век ознаменовался бурным20 век ознаменовался бурным развитием биологии.развитием биологии. Невозможно перечислить всех тех, ктоНевозможно перечислить всех тех, кто своим самоотверженным трудомсвоим самоотверженным трудом создавал современную биологию,создавал современную биологию, которая в настоящее время являетсякоторая в настоящее время является одной из наиболее бурноодной из наиболее бурно развивающихся областейразвивающихся областей человеческого знания.человеческого знания.
- 24. Домашнее задание:Домашнее задание: Подготовить сообщение, в видеПодготовить сообщение, в виде презентации, о жизни и работепрезентации, о жизни и работе наиболее интересующего вас ученого –наиболее интересующего вас ученого – биолога.биолога. Работу выполнять в парах и оформитьРаботу выполнять в парах и оформить в печатном и электронном виде.в печатном и электронном виде.