際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

Mencerna idea bhg a

Download as PPT, PDF
A
AsnahAriffin
1 of 13
Downloaded 28 times
Gambar diberi dalam bentuk tunggal atau bersiri Berdasarkan gambar,pelajar perlu memindahkan apa yang lihat ke dalam bentuk ayat. Bina 5 ayat berdasarkan aktiviti atau situasi dalam gambar.
Bilangan perkataan tiada had. Bina ayat berdasarkan apa yang anda lihat Markah bergantung kepada ayat yang lengkap.
Bulatkan aktiviti yang terdapat di dalam gambar.
Menyapu Membersihkan meja makan Memberi makan Mengelap pinggan Mencuci pinggan
Elakkan pengulangan aktiviti atau situasi di dalam ayat
Cikgu Azman sedang berdiri di kawasan kantin. Dua orang pekerja kantin berdiri di hadapan pelajar.
Tulis lima ayat lengkap tentang aktiviti gambar di bawah.
Mencerna idea bhg a
2. Cikgu Asmah sedang memasang langsir di dalam bilik darjah. 4. Dua orang pelajar perempuan sedang menyapu lantai. 6. Seorang pelajar lelaki memadam papan tulis di dalam bilik darjah. 8. Dua orang pelajar lelaki mengelap tingkap cermin dengan secebis kain. 10. Seorang pelajar lelaki sedang menyusun meja dalam keadaan teratur.
2. Cikgu Asmah memasang langsir. 4. Dua orang pelajar perempuan sedang menyapu. 6. Pelajar lelaki itu memadam papan tulis 8. Dua orang pelajar lelaki mengelap tingkap. 10. Seorang pelajar lelaki menyusun meja.
L Ada seorang cikgu sedang memasang langsir e Kelihatan pelajar lelaki memadam papan tulis. m dua pelajar perempuan sedang menyapu lantai itu. m Terdapat seorang pelajar lelaki sedang menyusun meja belajar. Akhir sekali,dua orang pelajar lelaki mengelap tingkap cermin.
1. Cikgu Asmah sedang mengoyakkan langsir. 2. Seorang pelajar lelaki menconteng papan tulis. 3. Dua pelajar perempuan membuang sampah. 4. Dua pelajar lelaki cuba memecahkan cermin tingkap. 5. Seorang pelajar lelaki mematahkan tiang meja.
- Pelajar suka mereka-reka cerita yang tiada kaitan di dalam gambar. - Pelajar menggunakan bahasa pasar yang tidak difahami. - Pembuka ayat yang tidak sesuai.

More Related Content

Mencerna idea bhg a

  • 1. Gambar diberi dalam bentuk tunggal atau bersiri Berdasarkan gambar,pelajar perlu memindahkan apa yang lihat ke dalam bentuk ayat. Bina 5 ayat berdasarkan aktiviti atau situasi dalam gambar.
  • 2. Bilangan perkataan tiada had. Bina ayat berdasarkan apa yang anda lihat Markah bergantung kepada ayat yang lengkap.
  • 3. Bulatkan aktiviti yang terdapat di dalam gambar.
  • 4. Menyapu Membersihkan meja makan Memberi makan Mengelap pinggan Mencuci pinggan
  • 5. Elakkan pengulangan aktiviti atau situasi di dalam ayat
  • 6. Cikgu Azman sedang berdiri di kawasan kantin. Dua orang pekerja kantin berdiri di hadapan pelajar.
  • 7. Tulis lima ayat lengkap tentang aktiviti gambar di bawah.
  • 9. 2. Cikgu Asmah sedang memasang langsir di dalam bilik darjah. 4. Dua orang pelajar perempuan sedang menyapu lantai. 6. Seorang pelajar lelaki memadam papan tulis di dalam bilik darjah. 8. Dua orang pelajar lelaki mengelap tingkap cermin dengan secebis kain. 10. Seorang pelajar lelaki sedang menyusun meja dalam keadaan teratur.
  • 10. 2. Cikgu Asmah memasang langsir. 4. Dua orang pelajar perempuan sedang menyapu. 6. Pelajar lelaki itu memadam papan tulis 8. Dua orang pelajar lelaki mengelap tingkap. 10. Seorang pelajar lelaki menyusun meja.
  • 11. L Ada seorang cikgu sedang memasang langsir e Kelihatan pelajar lelaki memadam papan tulis. m dua pelajar perempuan sedang menyapu lantai itu. m Terdapat seorang pelajar lelaki sedang menyusun meja belajar. Akhir sekali,dua orang pelajar lelaki mengelap tingkap cermin.
  • 12. 1. Cikgu Asmah sedang mengoyakkan langsir. 2. Seorang pelajar lelaki menconteng papan tulis. 3. Dua pelajar perempuan membuang sampah. 4. Dua pelajar lelaki cuba memecahkan cermin tingkap. 5. Seorang pelajar lelaki mematahkan tiang meja.
  • 13. - Pelajar suka mereka-reka cerita yang tiada kaitan di dalam gambar. - Pelajar menggunakan bahasa pasar yang tidak difahami. - Pembuka ayat yang tidak sesuai.