際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

Analisis materi ajar kimia di akbid baruna husada

Download as DOCX, PDF
D
Dewi Sartika

Dokumen tersebut memberikan analisis materi ajar kimia di Akademi Kebidanan Baruna Husada. Ringkasannya adalah: (1) Akademi Kebidanan Baruna Husada menyediakan 7 mata kuliah terkait kimia dengan bobot 20 SKS, (2) Mata kuliah tersebut meliputi biokimia, fisiologi, gizi, mikrobiologi, farmakologi, dan biologi reproduksi, (3) Mata kuliah tersebut memberikan pemahaman konsep-konsep

1 of 12
Download to read offline
ANALISIS MATERI AJAR AKADEMI KEBIDANAN BARUNA HUSADA PENDAHULUAN Berdasarkan undang-undang No. 23 tahun 1992 tentang kesehatan ditetapkan bahwa pembangunan kesehatan bertujuan untukmeningkatkan kesadaran, kemauan, dan lemampuan hidup sehat bagi setiap orang agar terwujud derajat kesehatan masyarakat yang optimal. Untuk mewujudkan derajat kesehatan yang optimal bagi masyarakat, diselenggarakan upaya kesehatan dengan pendekatan pemeliharaan, penigkatan kesehatan, pencegahan penyakit, penyembbuhan dan pemulihan kesehatan yang dilaksanakan ssecara menyeluruh, terpadu, dan berkesinambungan. Salah satu upaya dalam penyelenggaraan kesehatan tersebut adalah kesehatan keluarga. Upaya kesehatan keluarga diselenggarakan untuk mewujudkan keluarga sehat dan sejahtera. Kesehatan keluarga meliputi kesehatan suami istri, anak dan anggota keluarga lainnya. Kesehatan suami istri diutamakan pada upaya pengaturan kelahiran dalam upaya pengaturan kelahiran dalam rangka menciptakan keluarga ssehat dan harmonis.kesehatan istri meliputi kesehatan pada masa pra kehamilan, persalinan, nifas dan masa diluar kehamilan. Kesehatan anak dalam kandungan, neonatal, masa bayi dan masa balita. Untuk mendukung upaya kesehatan dan pencapaian sasaran pembangunan maka dierlukan tenaga kesehatan dalam jumlah, jenis dan kwalitas yang tepat dan dapat diandalkan khususnya dalam akselerasi penurunan kematian ibu (AKI) dan angka kematian balita (AKB) di indonesia.Bidan adalah salah satu kategori tenaga kesehatan yang sangat berperan dalam upaya tersebut dan oleh karean itu dipersiapkan sebaik- baiknya. Dalam upaya pengadaan tenaga bidan yang profesional sesuai dengan kewenangan yang tertuang dalam Peraturan Menteri Kesahatan Nomor 900 tahun 2002 tentang registrasi dan Praktek Bidan, maka ssejak tahun 1996 telah dilaksanakan pendidikan Diploma 111 kebidanan dengan menggunakan kurikulum yang ditetapkan oleh Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 009/U/1996 tanggal 4 januari 1996 kurikulum berlaku secara Nasional Program Diploma 111 Kebidanan dan Keputusan Menteri kesehatan Republik Indonesia Nomor HK.00.05.1.1.1990 tahun 1996 tentang berlakunya Kurikulum Institusi Program Diploma 111 Kebidanan di lingkungan Departeman Kesehatan.
Ilmu kimia merupakan disiplin ilmuyang sangat berpengaruh dalam bidang analis kesehatan, perlu diperhatikan pengembanganilmu tersebut di dalam kurikulum. Dalam mengemban peranan sekolah sebagai pusat pembudayaan inilah kedudukan kurikulum sangatlah strategis. Karena proses pembudayaan berbagai kemampuan nilai, dan sikap itu hanya dapat berlangsung melalui proses pembelajaran yang bermakna sebagai proses pembudayaan. Proses pembelajaran yang demikian hanya akan terjadi secara efisien, dan efektif melalui suatu sistem kurikulum yang dirancang secara sistematik sejak penentuan tujuan yang harus dicapai, materi yang harus dipelajari, proses pembelajaran yang harus diterapkan, dan sistem evaluasi yang harus dikembangkan dan dilaksanakan (Soedijarto, 2004). Restrukturisasi materi pembelajaran kimia berdasarkan kurikulum membawa berbagai konsekuensi yang perlu mendapat pencermatan dan tindakan segara agar pelaksanaan kurikulum dapat berjalan sesuai dengan yang diharapkan. Perubahan lingkup materi pokok membawa konsekuensi pada penataan materi ajar secara keseluruhan dan juga pada tiap-tiap jenjang kelas, serta perubahan cara pembelajaran yang berorientasi pada pencapaian kompetensi dengan mengintegrasikan materi kerja ilmiah (Subagian S, 2005) Dengan petimbangan uraian sebelumnya peneliti ingin menganalisis materi ajar kimia di Akademi Kebidanan Baruna Husada. Metode Penelitian Mini riset ini dilakukan pada bulan Februari 2014 di Akademi Kebidanan Baruna Husada Jln. Lintas Sibuhuan Gunung Tua Km 8 Desa Sakkilon Kec, Lubuk Barumun Kab. Padang Lawas. Metode yang digunakan adalah deskriftif. Data diperoleh melalui wawancara dengan pihak terkait dan penunjukan dokumen yakni berhubungan dengan penerapan kurikulum tingkat satuan pendidikan, silabus. Hasil dan Pembahasan 1. Profil Akademi Kebianan Baruna Husada Masyarakat yang semakin maju memerlukan layanan kesehatan yang lebih berkualitas agar keinginan tersebut dapat terwujud maka akademi kebidanan Baruna Husada terus berbenah diri meningkatkan tenaga kesehatan yang berkualitas.Akademi Kebidanan Baruna Husada berdiri sejak tahun 2007-2008 dibawah pimpinan Plt Armida Am.keb SKM.Tahun 2008-2009 dipimpin Novi Ramini Hrp SST. Tahun 2009-2010
dipimpin Muntikah S.Si.T. Tahun 2010-sekarang diimpin Nuraizah Srg SKM.M kes.Akademi Kebidanan sudah terakreditasi C dari BAN-PT dan akreditasi B dari DEPKES. Akademi Kebidana Baruna Husada sudah menammatkan 4x mahasiswanya. Misi dan tujuan institusi akademi kebidaman Baruna Husada Misi Akademi Kebidanan Baruna Suhada: 1. Menyelenggarakan pendidkan tenaga kebidanan profesional yang bertanggung jawab dan bertanggung gugat. 2. Meningkatkan sarana dan prasarana pendidikan. 3. Menyelenggarakan proses pendidikan pendidkan yang efektif dan efisien. 4. Mengembangkan ide-ide baru dalam penyelenggaraan pendidikan insitusi pendidikan 5. Melaksanakan penelitian untuk meningkatkan mutu pendidikan kesehatan. Tujuan institusi Akademi Kebidanan Baruna Husada: 1. Untuk mendidik dan mempersiapkan enaga kesehatan yang profesional dalam biangnya yaitu menguaai ilmu pengetahuan dan teknologi kebidanan yang menjadi dasar profesional. 2. Untuk mempersiapkan tenaga-tenaga kebidanan tingkat D 111 yang menerapkan ilmu dan teknologi kebidanan yang dimikinya melalui pelayanan kesehatan demi meninggkatkan taraf hidup dan derajat kesehatan masyarakat. 2. Distribusi mata kuliah pertahun TAHUN 1 SEMESTER 1 NO KODE MK MPK BOBOT SKS T P K 1 Bd.101 Pendidikan pancasila 2 2 - - 2 Bd.102 Pendidikan agama 2 2 - - 3 Bd.103 Pendidikan kewarganegaraan 2 2 - - 4 Bd.104 Bahasa inggris 2 1 1 - 5 Bd.201 Anatomi 2 1 1 - 6 Bd.202 Fisiologi 2 1 1 - 7 Bd.207 Mikrobiologi 2 1 1 - 8 Bd.208 Keterampilan dasar praktik klinik 3 1 2 - 9 Bd.401 Konsep kebidanan 4 2 2 -
10 Bd.502 Ilmu sosial dan budaya dasar 2 2 - - Jumlah 23 15 8 - SEMESTER 2 NO KODE MK MPK BOBOT SKS T P K 1 Bd.203 Biologi reproduksi 3 2 1 - 2 Bd.204 Biokimia 2 1 1 - 3 Bd.205 Fisika kesehatan 2 1 1 - 4 Bd.209 Gizi dalam kesehatan reproduksi 2 1 1 - 5 Bd.213 Psikologi 4 1 1 - 6 Bd.301 Askeb 1 (kehamilam) 2 1 1 - 7 Bd.307 Kesehtan reproduksi 3 2 3 8 Bd.403 Komunikasi dan konseling dalam praktik kebidanan 2 1 1 - 9 Mulok Bahasa inggris 2 1 1 - Jumlah 24 12 10 - TAHUN KE 11 SEMESTER 3 NO KODE MK MPK BOBOT SKS T P K 1 Bd.302 Askeb 11 (persalinan) 4 1 3 - 2 Bd.303 Askeb 111( nifas) 2 1 1 - 3 Bd.306 Asuhan neonatus, bayi, dan anak balita 4 2 2 - 4 Bd.309 Dokumentasi kebidanan 2 1 1 - 5 Bd.402 Etika profesi dan hukum kebidanan 2 1 1 - 6 Bd.501 Ilmu kesehatan anak 2 1 1 - 7 Bd.206 Farmakologi 3 2 1 - Jumlah 19 9 10
SEMESTER 4 NO KODE MK MPK BOBOT SKS T P K 1 Bd.214 Epidemiologi 2 1 1 - 2 Bd.304 Askeb1V (patologi kebidanan) 4 1 3 - 3 Bd.305 Askeb V(komunitas) 5 2 3 - 4 Bd.502 Ilmu sosial dan budaya dasart 2 2 - - 5 Jumlah 13 6 7 - TAHUN KE III SEMESTER 5 NO KODE MK MPK BOBOT SKS T P K 1 Bd. 215 Biostatistik 2 1 1 - 2 Bd.304 Askeb1V (patalogi kebidanan) 3 1 2 - 3 Bd.312 Praktek klinik kebidanan 5 1 - 5 4 Bd.404 Mutu layanan kebidanan 2 1 1 - 5 Bd.405 Metode penelitian 2 1 1 - 6 Bd.504 Organisasi dan manajemen pelayanan kesehatan 2 1 1 - Jumlah 16 5 6 5 SEMESTER 6 NO KODE MK MPK BOBOT SKS T P K 1 Bd.310 PRAKTEK KLINIK KEBIDANAN 6 - - 6 2 Bd.406 KTI 3 - - 3 9 - - 9 Beban studi program D 111 Akademi kebidanan adalah 113 sks yang terdiri dari : MPK : 8 SKS = 7,3 % MKK :33 SKS = 30 % MKB :46 SKS = 42 % MPB : 15 SKS = 13,6 %
MBB :8 SKS = 7,3 % Dengan proposisi mata kuliah : Total teori : 50 sks = 45,5 % Total praktikum dan klinik : 60 sks = 54,5 % Total mulok :3 sks 2.1Retribusi mata kuliah yang berhubungan dengan kimia. Jumlah mata kuliah yang berhubungan dengan ilmu kimia yaitu tujuh mata kuliah dengan bobot 20 sks dengan persentase 17,7 % dari keseluruhan mata kuliah, dengan belajar teori 10 sks atau 50 %, dan praktek 50 % dari keseluruhan mata kuliah yang terkait dengan kimia. 3. Analisis materi ajar kimia. Biokimia. Biokimia dengan bobot 3 sks yang dialokasikan pada semester 11 dengan 1 sks teori dan 1 sks. Praktik, pada mata kuliah ini secara umum mempelajari biomolekul,metode biokimia, struktur dan fungsi protein dan enzim,bioenergenitika,metabolisme karbohidrat dan protein,struktur fungsi dan dan replikasi makromolekul informasi, biokimia komunikasi ekstra dan indra seluler. Fisiologi. Fisiologi dengan bobot 2 sks yang dialokasikan pada semester 1 dengan 1 sks teori dan 1 sks praktek..mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswanya untuk memaham fungsi sistem tubuh yang berkaitan dengan fisiologi sel dan jaringan, menjelaskan peristiwa refleks,gerak dan postur tubuh yang meliputi fungsi otot,yang berperan dalam kontraksi otot yaitu actin,miosin,peranan ion Ca 2+,isotonik, mekanisme gerak, keseimbangan cairan dan elektrolit, proses oksigenasi,proses metabolisme dalam tubuh. Gizi dalam kesehatan reproduksi Gizi dalam kesehatan reproduksi dengan bobot 2 sks yang dialokasikan pada semester 11 dengan 1 sks teori dan 1 sks praktek.mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswanya untuk memahami peran gizi dalam pemeliharaan kesehatan ibu dan anak dengan pokok bahasan konsep ilmu gizi,faktor yang mempengaruhi intake nutrisi,kebbutuhan nutrisi dan pengelolaan menu.
Mikrobiologi. Mikrobiologi dengan bobot 2 sks yang dialokasikan pada ssememster 1 dengan 1 sks teori dan 1 sks praktek.mata kuliah ini memberikan kemampuan pada mahasiswanya untuk memahami mikro organisme dan parasit yang mempengaruhi kesehatan dan konsep yang berhubbungan dengan pencegahan dan pengendalian infeksi, dengan penberian vaksin sterillisasi dan desinfektan. Farmakologi. Farmakologi dengan bobot 3 sks yang dialokasikan pada semester 111 dengan 2 sks teori dan 1 sks praktek. Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswanya memahami konsep farmakologi yang meliputi farmakogenetik, keparmasian, obat-obatan yang lajim dipergunakan dalam pelayanan kebidanan yang meliputi jenis, khasiat, efek samping, faktor-faktor yang mempengaruhi obat dan cara pemberian obat. Biologi reproduksi. Biologi reproduksi dengan bobot 3 sks yang dialokasikan pada semester 11 dengan 2 sks teori dan 1 sks praktek. Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswanya untuk memahami struktur biologi reproduksi meliputi konsep organ-organ yang berperan dalam reproduksi, hormon yang berhubbungan dengan gametogenesis dan fungsi reproduksi,proses kehamilan mencakup fertilasi dan nidasi Askeb 111 (nifas) Askeb 111 dengan bobot 2 sks yang dialokasikan pada semester 111dengan 1 sks teori dan 1 sks praktek.mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswanya untuk memahami konsep dasar masa nifas kebutuhan dasar ibu pada masa nifas meliputi nutrisi, ambulasi,eliminasi bab dan bak Askeb 11 (persalinan) Askeb 11 dengan bobot 4 sks yang dialokasikan pada semester 111 dengan 1 sks teori dan 3 sks praktek. Mata kuliah ini memberikankemampuan kepada mahasiswanya untuk memahami proses laktasi dan menyusui, komposisi gizi dalam ASI, mamfaat ASI, cara menyusui yang benar.. 4. Referensi yang digunakan dosen dalam proses Belajar- Mengajar adalah Dahlia, (2003). asuhan kebidanan kehamilan, Jakarta : (BUKU 1) FK Universitas pajajran Bandung (1998) Obstetri Fisiologi, Bandung : ELEMEN (BUKU 2) Kusmiati, dkk, (2009), Perawatan ibu hamil, Yogyakarta : FITRAMAYANA (BUKU 3)
Manuaba, Ida Bagus Gde. (1998), Ilmu Kebidanan Penyakit Kandungan, Jakarta :EGC(BUKU 4) Miriam (2004) Panduan mempersiapkan kehamilan dan kelahiran, (BUKU 5) Moctar. R (1998) Sonobsis Obstetri, Jakarta : EGC (BUKU 6) Pusdiknakes, WHO, JHPIAGE (2003) Asuhan Antenatal, (BUKU 7) Prawiroharjo, (1999), Ilmu kebidanan, jakarta : Yayasan Bian Pustaka (BUKU 8) Rabe, Thomas (2003), Ilmu kandungan, Jakarta: EGC (BUKU 9) Saifuddin, A.B. (2002) Buku Panduan Praktis Pelayanan Kesehatan Maternal dan Neonatal, Jakarta :Yayasan Biina Pustaka ( BUKU 10) Varney, (1997), Varnys Midwifery, EGC (BUKU 11) Yeyeh, (2009), Kuliah Asuhan Kebidanan 1 (kehamilan), Jakarta: Trans Info Media (BUKU 12) 5. Kualifikasi dosen AKBID Baruna Husada. Jumlah dosen Akademi Kebidanan di Baruna Husada total 25 orang dengan rincian !5 0rang Dosen Dalam dan 10 orang Dosen Luar. Latar belakang pendidikan para Dosen adalah Dokter Spesialisasi kandungan, Dokter Spesialisasi anak, S2 Kesehatan Masyarakat,S1 Kesehatan Masyarakat, S1 Teknik Kimia S1 apoteker,D4 bidan pendidik, D111 kebidanan,yang merupakan alumni dari USU,Universita Muhammadiyah bengkulu,Poltekes Medan,UNRI dll. Dosen yang mengampuh mata kuliah yang berkaitan dengan kimia No Mata kuliah Kode MK Jumlah sks T P K Dosen mata kuliah Koordinator mata kuliah 1.Fisiologi Bd. 202 2 1 1 - Syammar Kurnia, SST Ns. Febriana Aisyah Siregar, S.Kep Syammar Kurnia, S.pd, SST 2. Biokimia Bd. 204 2 1 1 - 3.Gizi dalam kesehatan Bd. 212 2 1 1 - Sariani, AMKeb, SKM Siti Hayuna, AMKeb Yusi Handayani, Sariani, AMKeb, SKM
reproduksi AMKeb 4.Mikrobiol ogi Bd. 207 2 1 1 - Dr. Raden M. Daud, M.Kes Dr. Raden M. Daud, M.Kes 5.Farmakol ogi Bd. 206 3 2 1 - 1. Mirwati Siregar, S,Ap 2. Yenie Anshary Siregar, S.farm. Apt Mirwati Siregar, S,Ap 6.Biologi reproduksi Bd. 203 3 2 1 - Susilawati, SST Sariani, AMKeb, SKM Yusi Handayani, AMKeb Nurgahara Siregar, AMKeb Susilawati, SST 7.Askeb 11 (persalinan ) Bd. 302 4 1 3 - 1. Muntikah, S.SiT 2. Riana Srimarito, SST 3. Rostina Afrida Pohan, SST 4. Susilawati SST 5. Rizka angrayni, AMKeb Muntikah, S.SiT 8.Askeb 111 (nifas) Bd. 302 2 1 1 - 1. Muntikah, S.SiT 2. Riana Srimarito, SST 3. Rostina Afrida Pohan, SST 4. Susilawati SST 5. Rizka angrayni, AMKeb Muntikah, S.SiT total 20 1 0 1 0 6. Fasilitas di AKBID Baruna Husada - Ruang kuliah
- Ruang perpustakaan - Laboratorium kebidanan dan keperawaatan - Laboratorium bahasa - Laboratorium komputer - Lapangan olah raga - Asrama mahasiswa - Akses internet 7. Sarana Laboratorium Laboratorium kimia yang terdapat pada Akademi Kebidanan berupa laboratorium kebidanan dan keperawatan laboratorium Kimia SMK Kesehatan dan Farmasi yang digabung dengan laboratorium dan biokimia. Alat dan bahan yang terdapat di laboratorium kurang berfungsi dengan baik dan lengkap. Pada saat melakukan praktikum yang sesuai kompetensi yang diharapkan ada kendala dan tidak dapat terlaksanakan sesuai prosedur karena alat dan bahan yang kurang tersedia. 8. Lahan praktek belajar lapangan AKBID - RSU Pirngadi Medan - RSUD Kabupaten Padang Lawas - Puskesmas di kota Medan - Puskesmas di kabupaten Padang lawas - Klinik bersalin di Medan - Kllinik bersalin di kabupaten Padang lawas - Klinik bersalin di kota Padang sidimpuan. 4.Analisis dan pengembangan pembelajaran Kimia Materi kimia merupakan materi yang sangat penting pada akademi kebidanan karena kesehatan sangat erat hubungannya dengan ilmu kimia. Untuk itu perlu dilakukan perbaikan dengan menambah mata kuliah yang berhubungan dengan kimia yang dianggap penting. Dari analisa retribusi mata kuliah tidak adanya mata kuliah kimia dasar atau kimia umum. Sebenarnya kimia umum perlu diajarkan karena dalam mata kuliah ini merupakan titik dasar dalam mempelajari kimia secara umum, dengan mata kuliah kimia dasar mahasiswa sudah mempunyai bekal untuk mempelajari ilmu kimia lainnya.
Kesimpulan Dari hasil analisis yang telah dilakukan, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: 1. Retribusi mata kuliah yang berhubungan dengan kimia di akademi kebidanan hanya 17 % dari keseluruhan mata kuliah. 2. Adapun mata kuliah yang berhubungan dengan kimia yang diajarkan adalah biokimia,fisiologi,gizi dalam kesehatan,mikrobiologi,farmakologi,askeb 1 (nifas),askeb 2 (persalinan), biologi reproduksi yang terdapat pada kurikulum inti. 3. Aktivitas praktikum kimia tidak berlangsung dengan baik karena alat dan bahan untuk praktikum kimia kurang tersedia karena semua praktek dipokuskan ke praktek kebidanan. saran 1. Perlu dilakukan perbaikan pada kurikulum dengan menambah mata kuliah yang berhubungan dengan kimia yaitu kimia dasar. 2. Perlunya penyediaan laboratorium kimia tersendiri dengan alat dan bahan yang mendukung praktek mata kuliah yang berhubungan dengan kimia. DAFTAR PUSTAKA blogspot.com/2011/02/perandosen dalam-pencapaian-mutu.html, gugus jaminan mutu
Subagia. W, (2005) Restrukturisasi Materi Ajar Kimia. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran IKIP Negeri Singaraja, Edisi Khusus TH. XXXVI Desember 2005. http://spm-fmipaunesa Peran Dosen dalam Pencapaian Mutu Perguruan Tinggi.. fmipa unesa di post tanggal 20 feb 2011. (diakses 21 Februari 2012). Soedijarto. (2004), Kurikulum, Sistem Evaluasi, dan Tenaga Pendidikan sebagai Unsur Strategis dalam Penyelenggaraan Sistem Pengajaran Nasional, Jurnal Pendidikan Penabur -No.03 / Th.III / Desember 2004

More Related Content

Analisis materi ajar kimia di akbid baruna husada

  • 1. ANALISIS MATERI AJAR AKADEMI KEBIDANAN BARUNA HUSADA PENDAHULUAN Berdasarkan undang-undang No. 23 tahun 1992 tentang kesehatan ditetapkan bahwa pembangunan kesehatan bertujuan untukmeningkatkan kesadaran, kemauan, dan lemampuan hidup sehat bagi setiap orang agar terwujud derajat kesehatan masyarakat yang optimal. Untuk mewujudkan derajat kesehatan yang optimal bagi masyarakat, diselenggarakan upaya kesehatan dengan pendekatan pemeliharaan, penigkatan kesehatan, pencegahan penyakit, penyembbuhan dan pemulihan kesehatan yang dilaksanakan ssecara menyeluruh, terpadu, dan berkesinambungan. Salah satu upaya dalam penyelenggaraan kesehatan tersebut adalah kesehatan keluarga. Upaya kesehatan keluarga diselenggarakan untuk mewujudkan keluarga sehat dan sejahtera. Kesehatan keluarga meliputi kesehatan suami istri, anak dan anggota keluarga lainnya. Kesehatan suami istri diutamakan pada upaya pengaturan kelahiran dalam upaya pengaturan kelahiran dalam rangka menciptakan keluarga ssehat dan harmonis.kesehatan istri meliputi kesehatan pada masa pra kehamilan, persalinan, nifas dan masa diluar kehamilan. Kesehatan anak dalam kandungan, neonatal, masa bayi dan masa balita. Untuk mendukung upaya kesehatan dan pencapaian sasaran pembangunan maka dierlukan tenaga kesehatan dalam jumlah, jenis dan kwalitas yang tepat dan dapat diandalkan khususnya dalam akselerasi penurunan kematian ibu (AKI) dan angka kematian balita (AKB) di indonesia.Bidan adalah salah satu kategori tenaga kesehatan yang sangat berperan dalam upaya tersebut dan oleh karean itu dipersiapkan sebaik- baiknya. Dalam upaya pengadaan tenaga bidan yang profesional sesuai dengan kewenangan yang tertuang dalam Peraturan Menteri Kesahatan Nomor 900 tahun 2002 tentang registrasi dan Praktek Bidan, maka ssejak tahun 1996 telah dilaksanakan pendidikan Diploma 111 kebidanan dengan menggunakan kurikulum yang ditetapkan oleh Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI Nomor 009/U/1996 tanggal 4 januari 1996 kurikulum berlaku secara Nasional Program Diploma 111 Kebidanan dan Keputusan Menteri kesehatan Republik Indonesia Nomor HK.00.05.1.1.1990 tahun 1996 tentang berlakunya Kurikulum Institusi Program Diploma 111 Kebidanan di lingkungan Departeman Kesehatan.
  • 2. Ilmu kimia merupakan disiplin ilmuyang sangat berpengaruh dalam bidang analis kesehatan, perlu diperhatikan pengembanganilmu tersebut di dalam kurikulum. Dalam mengemban peranan sekolah sebagai pusat pembudayaan inilah kedudukan kurikulum sangatlah strategis. Karena proses pembudayaan berbagai kemampuan nilai, dan sikap itu hanya dapat berlangsung melalui proses pembelajaran yang bermakna sebagai proses pembudayaan. Proses pembelajaran yang demikian hanya akan terjadi secara efisien, dan efektif melalui suatu sistem kurikulum yang dirancang secara sistematik sejak penentuan tujuan yang harus dicapai, materi yang harus dipelajari, proses pembelajaran yang harus diterapkan, dan sistem evaluasi yang harus dikembangkan dan dilaksanakan (Soedijarto, 2004). Restrukturisasi materi pembelajaran kimia berdasarkan kurikulum membawa berbagai konsekuensi yang perlu mendapat pencermatan dan tindakan segara agar pelaksanaan kurikulum dapat berjalan sesuai dengan yang diharapkan. Perubahan lingkup materi pokok membawa konsekuensi pada penataan materi ajar secara keseluruhan dan juga pada tiap-tiap jenjang kelas, serta perubahan cara pembelajaran yang berorientasi pada pencapaian kompetensi dengan mengintegrasikan materi kerja ilmiah (Subagian S, 2005) Dengan petimbangan uraian sebelumnya peneliti ingin menganalisis materi ajar kimia di Akademi Kebidanan Baruna Husada. Metode Penelitian Mini riset ini dilakukan pada bulan Februari 2014 di Akademi Kebidanan Baruna Husada Jln. Lintas Sibuhuan Gunung Tua Km 8 Desa Sakkilon Kec, Lubuk Barumun Kab. Padang Lawas. Metode yang digunakan adalah deskriftif. Data diperoleh melalui wawancara dengan pihak terkait dan penunjukan dokumen yakni berhubungan dengan penerapan kurikulum tingkat satuan pendidikan, silabus. Hasil dan Pembahasan 1. Profil Akademi Kebianan Baruna Husada Masyarakat yang semakin maju memerlukan layanan kesehatan yang lebih berkualitas agar keinginan tersebut dapat terwujud maka akademi kebidanan Baruna Husada terus berbenah diri meningkatkan tenaga kesehatan yang berkualitas.Akademi Kebidanan Baruna Husada berdiri sejak tahun 2007-2008 dibawah pimpinan Plt Armida Am.keb SKM.Tahun 2008-2009 dipimpin Novi Ramini Hrp SST. Tahun 2009-2010
  • 3. dipimpin Muntikah S.Si.T. Tahun 2010-sekarang diimpin Nuraizah Srg SKM.M kes.Akademi Kebidanan sudah terakreditasi C dari BAN-PT dan akreditasi B dari DEPKES. Akademi Kebidana Baruna Husada sudah menammatkan 4x mahasiswanya. Misi dan tujuan institusi akademi kebidaman Baruna Husada Misi Akademi Kebidanan Baruna Suhada: 1. Menyelenggarakan pendidkan tenaga kebidanan profesional yang bertanggung jawab dan bertanggung gugat. 2. Meningkatkan sarana dan prasarana pendidikan. 3. Menyelenggarakan proses pendidikan pendidkan yang efektif dan efisien. 4. Mengembangkan ide-ide baru dalam penyelenggaraan pendidikan insitusi pendidikan 5. Melaksanakan penelitian untuk meningkatkan mutu pendidikan kesehatan. Tujuan institusi Akademi Kebidanan Baruna Husada: 1. Untuk mendidik dan mempersiapkan enaga kesehatan yang profesional dalam biangnya yaitu menguaai ilmu pengetahuan dan teknologi kebidanan yang menjadi dasar profesional. 2. Untuk mempersiapkan tenaga-tenaga kebidanan tingkat D 111 yang menerapkan ilmu dan teknologi kebidanan yang dimikinya melalui pelayanan kesehatan demi meninggkatkan taraf hidup dan derajat kesehatan masyarakat. 2. Distribusi mata kuliah pertahun TAHUN 1 SEMESTER 1 NO KODE MK MPK BOBOT SKS T P K 1 Bd.101 Pendidikan pancasila 2 2 - - 2 Bd.102 Pendidikan agama 2 2 - - 3 Bd.103 Pendidikan kewarganegaraan 2 2 - - 4 Bd.104 Bahasa inggris 2 1 1 - 5 Bd.201 Anatomi 2 1 1 - 6 Bd.202 Fisiologi 2 1 1 - 7 Bd.207 Mikrobiologi 2 1 1 - 8 Bd.208 Keterampilan dasar praktik klinik 3 1 2 - 9 Bd.401 Konsep kebidanan 4 2 2 -
  • 4. 10 Bd.502 Ilmu sosial dan budaya dasar 2 2 - - Jumlah 23 15 8 - SEMESTER 2 NO KODE MK MPK BOBOT SKS T P K 1 Bd.203 Biologi reproduksi 3 2 1 - 2 Bd.204 Biokimia 2 1 1 - 3 Bd.205 Fisika kesehatan 2 1 1 - 4 Bd.209 Gizi dalam kesehatan reproduksi 2 1 1 - 5 Bd.213 Psikologi 4 1 1 - 6 Bd.301 Askeb 1 (kehamilam) 2 1 1 - 7 Bd.307 Kesehtan reproduksi 3 2 3 8 Bd.403 Komunikasi dan konseling dalam praktik kebidanan 2 1 1 - 9 Mulok Bahasa inggris 2 1 1 - Jumlah 24 12 10 - TAHUN KE 11 SEMESTER 3 NO KODE MK MPK BOBOT SKS T P K 1 Bd.302 Askeb 11 (persalinan) 4 1 3 - 2 Bd.303 Askeb 111( nifas) 2 1 1 - 3 Bd.306 Asuhan neonatus, bayi, dan anak balita 4 2 2 - 4 Bd.309 Dokumentasi kebidanan 2 1 1 - 5 Bd.402 Etika profesi dan hukum kebidanan 2 1 1 - 6 Bd.501 Ilmu kesehatan anak 2 1 1 - 7 Bd.206 Farmakologi 3 2 1 - Jumlah 19 9 10
  • 5. SEMESTER 4 NO KODE MK MPK BOBOT SKS T P K 1 Bd.214 Epidemiologi 2 1 1 - 2 Bd.304 Askeb1V (patologi kebidanan) 4 1 3 - 3 Bd.305 Askeb V(komunitas) 5 2 3 - 4 Bd.502 Ilmu sosial dan budaya dasart 2 2 - - 5 Jumlah 13 6 7 - TAHUN KE III SEMESTER 5 NO KODE MK MPK BOBOT SKS T P K 1 Bd. 215 Biostatistik 2 1 1 - 2 Bd.304 Askeb1V (patalogi kebidanan) 3 1 2 - 3 Bd.312 Praktek klinik kebidanan 5 1 - 5 4 Bd.404 Mutu layanan kebidanan 2 1 1 - 5 Bd.405 Metode penelitian 2 1 1 - 6 Bd.504 Organisasi dan manajemen pelayanan kesehatan 2 1 1 - Jumlah 16 5 6 5 SEMESTER 6 NO KODE MK MPK BOBOT SKS T P K 1 Bd.310 PRAKTEK KLINIK KEBIDANAN 6 - - 6 2 Bd.406 KTI 3 - - 3 9 - - 9 Beban studi program D 111 Akademi kebidanan adalah 113 sks yang terdiri dari : MPK : 8 SKS = 7,3 % MKK :33 SKS = 30 % MKB :46 SKS = 42 % MPB : 15 SKS = 13,6 %
  • 6. MBB :8 SKS = 7,3 % Dengan proposisi mata kuliah : Total teori : 50 sks = 45,5 % Total praktikum dan klinik : 60 sks = 54,5 % Total mulok :3 sks 2.1Retribusi mata kuliah yang berhubungan dengan kimia. Jumlah mata kuliah yang berhubungan dengan ilmu kimia yaitu tujuh mata kuliah dengan bobot 20 sks dengan persentase 17,7 % dari keseluruhan mata kuliah, dengan belajar teori 10 sks atau 50 %, dan praktek 50 % dari keseluruhan mata kuliah yang terkait dengan kimia. 3. Analisis materi ajar kimia. Biokimia. Biokimia dengan bobot 3 sks yang dialokasikan pada semester 11 dengan 1 sks teori dan 1 sks. Praktik, pada mata kuliah ini secara umum mempelajari biomolekul,metode biokimia, struktur dan fungsi protein dan enzim,bioenergenitika,metabolisme karbohidrat dan protein,struktur fungsi dan dan replikasi makromolekul informasi, biokimia komunikasi ekstra dan indra seluler. Fisiologi. Fisiologi dengan bobot 2 sks yang dialokasikan pada semester 1 dengan 1 sks teori dan 1 sks praktek..mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswanya untuk memaham fungsi sistem tubuh yang berkaitan dengan fisiologi sel dan jaringan, menjelaskan peristiwa refleks,gerak dan postur tubuh yang meliputi fungsi otot,yang berperan dalam kontraksi otot yaitu actin,miosin,peranan ion Ca 2+,isotonik, mekanisme gerak, keseimbangan cairan dan elektrolit, proses oksigenasi,proses metabolisme dalam tubuh. Gizi dalam kesehatan reproduksi Gizi dalam kesehatan reproduksi dengan bobot 2 sks yang dialokasikan pada semester 11 dengan 1 sks teori dan 1 sks praktek.mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswanya untuk memahami peran gizi dalam pemeliharaan kesehatan ibu dan anak dengan pokok bahasan konsep ilmu gizi,faktor yang mempengaruhi intake nutrisi,kebbutuhan nutrisi dan pengelolaan menu.
  • 7. Mikrobiologi. Mikrobiologi dengan bobot 2 sks yang dialokasikan pada ssememster 1 dengan 1 sks teori dan 1 sks praktek.mata kuliah ini memberikan kemampuan pada mahasiswanya untuk memahami mikro organisme dan parasit yang mempengaruhi kesehatan dan konsep yang berhubbungan dengan pencegahan dan pengendalian infeksi, dengan penberian vaksin sterillisasi dan desinfektan. Farmakologi. Farmakologi dengan bobot 3 sks yang dialokasikan pada semester 111 dengan 2 sks teori dan 1 sks praktek. Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswanya memahami konsep farmakologi yang meliputi farmakogenetik, keparmasian, obat-obatan yang lajim dipergunakan dalam pelayanan kebidanan yang meliputi jenis, khasiat, efek samping, faktor-faktor yang mempengaruhi obat dan cara pemberian obat. Biologi reproduksi. Biologi reproduksi dengan bobot 3 sks yang dialokasikan pada semester 11 dengan 2 sks teori dan 1 sks praktek. Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswanya untuk memahami struktur biologi reproduksi meliputi konsep organ-organ yang berperan dalam reproduksi, hormon yang berhubbungan dengan gametogenesis dan fungsi reproduksi,proses kehamilan mencakup fertilasi dan nidasi Askeb 111 (nifas) Askeb 111 dengan bobot 2 sks yang dialokasikan pada semester 111dengan 1 sks teori dan 1 sks praktek.mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswanya untuk memahami konsep dasar masa nifas kebutuhan dasar ibu pada masa nifas meliputi nutrisi, ambulasi,eliminasi bab dan bak Askeb 11 (persalinan) Askeb 11 dengan bobot 4 sks yang dialokasikan pada semester 111 dengan 1 sks teori dan 3 sks praktek. Mata kuliah ini memberikankemampuan kepada mahasiswanya untuk memahami proses laktasi dan menyusui, komposisi gizi dalam ASI, mamfaat ASI, cara menyusui yang benar.. 4. Referensi yang digunakan dosen dalam proses Belajar- Mengajar adalah Dahlia, (2003). asuhan kebidanan kehamilan, Jakarta : (BUKU 1) FK Universitas pajajran Bandung (1998) Obstetri Fisiologi, Bandung : ELEMEN (BUKU 2) Kusmiati, dkk, (2009), Perawatan ibu hamil, Yogyakarta : FITRAMAYANA (BUKU 3)
  • 8. Manuaba, Ida Bagus Gde. (1998), Ilmu Kebidanan Penyakit Kandungan, Jakarta :EGC(BUKU 4) Miriam (2004) Panduan mempersiapkan kehamilan dan kelahiran, (BUKU 5) Moctar. R (1998) Sonobsis Obstetri, Jakarta : EGC (BUKU 6) Pusdiknakes, WHO, JHPIAGE (2003) Asuhan Antenatal, (BUKU 7) Prawiroharjo, (1999), Ilmu kebidanan, jakarta : Yayasan Bian Pustaka (BUKU 8) Rabe, Thomas (2003), Ilmu kandungan, Jakarta: EGC (BUKU 9) Saifuddin, A.B. (2002) Buku Panduan Praktis Pelayanan Kesehatan Maternal dan Neonatal, Jakarta :Yayasan Biina Pustaka ( BUKU 10) Varney, (1997), Varnys Midwifery, EGC (BUKU 11) Yeyeh, (2009), Kuliah Asuhan Kebidanan 1 (kehamilan), Jakarta: Trans Info Media (BUKU 12) 5. Kualifikasi dosen AKBID Baruna Husada. Jumlah dosen Akademi Kebidanan di Baruna Husada total 25 orang dengan rincian !5 0rang Dosen Dalam dan 10 orang Dosen Luar. Latar belakang pendidikan para Dosen adalah Dokter Spesialisasi kandungan, Dokter Spesialisasi anak, S2 Kesehatan Masyarakat,S1 Kesehatan Masyarakat, S1 Teknik Kimia S1 apoteker,D4 bidan pendidik, D111 kebidanan,yang merupakan alumni dari USU,Universita Muhammadiyah bengkulu,Poltekes Medan,UNRI dll. Dosen yang mengampuh mata kuliah yang berkaitan dengan kimia No Mata kuliah Kode MK Jumlah sks T P K Dosen mata kuliah Koordinator mata kuliah 1.Fisiologi Bd. 202 2 1 1 - Syammar Kurnia, SST Ns. Febriana Aisyah Siregar, S.Kep Syammar Kurnia, S.pd, SST 2. Biokimia Bd. 204 2 1 1 - 3.Gizi dalam kesehatan Bd. 212 2 1 1 - Sariani, AMKeb, SKM Siti Hayuna, AMKeb Yusi Handayani, Sariani, AMKeb, SKM
  • 9. reproduksi AMKeb 4.Mikrobiol ogi Bd. 207 2 1 1 - Dr. Raden M. Daud, M.Kes Dr. Raden M. Daud, M.Kes 5.Farmakol ogi Bd. 206 3 2 1 - 1. Mirwati Siregar, S,Ap 2. Yenie Anshary Siregar, S.farm. Apt Mirwati Siregar, S,Ap 6.Biologi reproduksi Bd. 203 3 2 1 - Susilawati, SST Sariani, AMKeb, SKM Yusi Handayani, AMKeb Nurgahara Siregar, AMKeb Susilawati, SST 7.Askeb 11 (persalinan ) Bd. 302 4 1 3 - 1. Muntikah, S.SiT 2. Riana Srimarito, SST 3. Rostina Afrida Pohan, SST 4. Susilawati SST 5. Rizka angrayni, AMKeb Muntikah, S.SiT 8.Askeb 111 (nifas) Bd. 302 2 1 1 - 1. Muntikah, S.SiT 2. Riana Srimarito, SST 3. Rostina Afrida Pohan, SST 4. Susilawati SST 5. Rizka angrayni, AMKeb Muntikah, S.SiT total 20 1 0 1 0 6. Fasilitas di AKBID Baruna Husada - Ruang kuliah
  • 10. - Ruang perpustakaan - Laboratorium kebidanan dan keperawaatan - Laboratorium bahasa - Laboratorium komputer - Lapangan olah raga - Asrama mahasiswa - Akses internet 7. Sarana Laboratorium Laboratorium kimia yang terdapat pada Akademi Kebidanan berupa laboratorium kebidanan dan keperawatan laboratorium Kimia SMK Kesehatan dan Farmasi yang digabung dengan laboratorium dan biokimia. Alat dan bahan yang terdapat di laboratorium kurang berfungsi dengan baik dan lengkap. Pada saat melakukan praktikum yang sesuai kompetensi yang diharapkan ada kendala dan tidak dapat terlaksanakan sesuai prosedur karena alat dan bahan yang kurang tersedia. 8. Lahan praktek belajar lapangan AKBID - RSU Pirngadi Medan - RSUD Kabupaten Padang Lawas - Puskesmas di kota Medan - Puskesmas di kabupaten Padang lawas - Klinik bersalin di Medan - Kllinik bersalin di kabupaten Padang lawas - Klinik bersalin di kota Padang sidimpuan. 4.Analisis dan pengembangan pembelajaran Kimia Materi kimia merupakan materi yang sangat penting pada akademi kebidanan karena kesehatan sangat erat hubungannya dengan ilmu kimia. Untuk itu perlu dilakukan perbaikan dengan menambah mata kuliah yang berhubungan dengan kimia yang dianggap penting. Dari analisa retribusi mata kuliah tidak adanya mata kuliah kimia dasar atau kimia umum. Sebenarnya kimia umum perlu diajarkan karena dalam mata kuliah ini merupakan titik dasar dalam mempelajari kimia secara umum, dengan mata kuliah kimia dasar mahasiswa sudah mempunyai bekal untuk mempelajari ilmu kimia lainnya.
  • 11. Kesimpulan Dari hasil analisis yang telah dilakukan, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut: 1. Retribusi mata kuliah yang berhubungan dengan kimia di akademi kebidanan hanya 17 % dari keseluruhan mata kuliah. 2. Adapun mata kuliah yang berhubungan dengan kimia yang diajarkan adalah biokimia,fisiologi,gizi dalam kesehatan,mikrobiologi,farmakologi,askeb 1 (nifas),askeb 2 (persalinan), biologi reproduksi yang terdapat pada kurikulum inti. 3. Aktivitas praktikum kimia tidak berlangsung dengan baik karena alat dan bahan untuk praktikum kimia kurang tersedia karena semua praktek dipokuskan ke praktek kebidanan. saran 1. Perlu dilakukan perbaikan pada kurikulum dengan menambah mata kuliah yang berhubungan dengan kimia yaitu kimia dasar. 2. Perlunya penyediaan laboratorium kimia tersendiri dengan alat dan bahan yang mendukung praktek mata kuliah yang berhubungan dengan kimia. DAFTAR PUSTAKA blogspot.com/2011/02/perandosen dalam-pencapaian-mutu.html, gugus jaminan mutu
  • 12. Subagia. W, (2005) Restrukturisasi Materi Ajar Kimia. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran IKIP Negeri Singaraja, Edisi Khusus TH. XXXVI Desember 2005. http://spm-fmipaunesa Peran Dosen dalam Pencapaian Mutu Perguruan Tinggi.. fmipa unesa di post tanggal 20 feb 2011. (diakses 21 Februari 2012). Soedijarto. (2004), Kurikulum, Sistem Evaluasi, dan Tenaga Pendidikan sebagai Unsur Strategis dalam Penyelenggaraan Sistem Pengajaran Nasional, Jurnal Pendidikan Penabur -No.03 / Th.III / Desember 2004