Ευεργετικές και Αρνητικές συνέπειες του κρασιού
Download as pptx, pdf0 likes1,197 views
Wine Roads - Οι Δρόμοι του Κρασιού
1 of 16
Download to read offline
Ad
Recommended
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ-ΤΡΟΧΑΙΑ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗ
ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ-ΤΡΟΧΑΙΑ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ-ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΑΓΩΓΗΕΥΗ ΚΑΡΟΥΝΙΑΕΡΓΑΣΙΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΤΡΟΧΑΙΑ ΑΤΥΧΗΜΑΤΑ -Κ.Π.Α
διαγώνισμα γ΄γυμνασίου Πηνελόπη Δέλτα
διαγώνισμα γ΄γυμνασίου Πηνελόπη ΔέλταStella Kariotiδιαγώνισμα γ' γυμνασίου "Πρώτες ενθυμήσεις" Πηνελόπη Δέλτα
8.1 Μορφές Πολιτευμάτων. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ.67-68
8.1 Μορφές Πολιτευμάτων. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ.67-68Τσατσούρης Χρήστος, Γυμνάσιο Μαγούλας Δυτικής Αττικής8.1 Μορφές Πολιτευμάτων. Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή Γ΄ Γυμνασίου, σελ.67-68
Ασφάλεια στο διαδίκτυο (Εργασία της μαθήτριας Μαριαλένας Κ., Α1)
Ασφάλεια στο διαδίκτυο (Εργασία της μαθήτριας Μαριαλένας Κ., Α1) 1lykeioperamatosΕργασία στα πλαίσια του μαθήματος της Ν.Ε. Γλώσσας, Α' Λυκείου
Σκοπός της εργασίας αυτής ήταν να ευαισθητοποιηθούν οι υπόλοιποι μαθητές, ώστε να προστατεύουν τους υπολογιστές τους από ιούς, κακόβουλα λογισμικά κ.ά.
H χρήση των Social media στην εταιρική επικοινωνία
H χρήση των Social media στην εταιρική επικοινωνίαMARIA A. CHATZINA
Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα
Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματαΑννα Παππα
"Στρατηγικές Διδασκαλίας: Η Κριτική Σκέψη στη Διδακτική Πράξη"
"Στρατηγικές Διδασκαλίας: Η Κριτική Σκέψη στη Διδακτική Πράξη"Vasilis Sotiroudas
Κυκλοφορικό σύστημα
Κυκλοφορικό σύστημαtheodora tzΕπαναληπτικές ασκήσεις για το κυκλοφορικό σύστημα στο μάθημα της Φυσικής της Στ' δημοτικού.
Κεφ 16 πνευματικά δικαιώματα και προσωπικά δεδομένα στο διαδίκτυο
Κεφ 16 πνευματικά δικαιώματα και προσωπικά δεδομένα στο διαδίκτυοΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΚΟΚΚΙΝΟΥΑ' ΛΥΚΕΙΟΥ: Εφαρμογές πληροφορικής
Κεφ 16-3, 16-4, Πνευματικά δικαιώματα και προσωπικά δεδομένα στο διαδίκτυο
ιστορια κατευθ συνδυαστικες ερωτησεις
ιστορια κατευθ συνδυαστικες ερωτησειςfan Melπροτεινόμενες συνδυαστικές ερωτήσεις σε όλη την ύλη της Ιστορίας ανθρωπιστικών σπουδών
Εξαρτησιογόνες ουσίες (αλκοόλ, τσιγάρο) στην εφηβεία
Εξαρτησιογόνες ουσίες (αλκοόλ, τσιγάρο) στην εφηβείαeliaspap
More Related Content
What's hot (20)
H χρήση των Social media στην εταιρική επικοινωνία
H χρήση των Social media στην εταιρική επικοινωνίαMARIA A. CHATZINA
Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα
Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματαΑννα Παππα
"Στρατηγικές Διδασκαλίας: Η Κριτική Σκέψη στη Διδακτική Πράξη"
"Στρατηγικές Διδασκαλίας: Η Κριτική Σκέψη στη Διδακτική Πράξη"Vasilis Sotiroudas
Κυκλοφορικό σύστημα
Κυκλοφορικό σύστημαtheodora tzΕπαναληπτικές ασκήσεις για το κυκλοφορικό σύστημα στο μάθημα της Φυσικής της Στ' δημοτικού.
Κεφ 16 πνευματικά δικαιώματα και προσωπικά δεδομένα στο διαδίκτυο
Κεφ 16 πνευματικά δικαιώματα και προσωπικά δεδομένα στο διαδίκτυοΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΚΟΚΚΙΝΟΥΑ' ΛΥΚΕΙΟΥ: Εφαρμογές πληροφορικής
Κεφ 16-3, 16-4, Πνευματικά δικαιώματα και προσωπικά δεδομένα στο διαδίκτυο
ιστορια κατευθ συνδυαστικες ερωτησεις
ιστορια κατευθ συνδυαστικες ερωτησειςfan Melπροτεινόμενες συνδυαστικές ερωτήσεις σε όλη την ύλη της Ιστορίας ανθρωπιστικών σπουδών
H χρήση των Social media στην εταιρική επικοινωνία
H χρήση των Social media στην εταιρική επικοινωνίαMARIA A. CHATZINA
Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματα
Δραστηριότητες βιωματικής μάθησης στα ανθρώπινα δικαιώματαΑννα Παππα
"Στρατηγικές Διδασκαλίας: Η Κριτική Σκέψη στη Διδακτική Πράξη"
"Στρατηγικές Διδασκαλίας: Η Κριτική Σκέψη στη Διδακτική Πράξη"Vasilis Sotiroudas
Κεφ 16 πνευματικά δικαιώματα και προσωπικά δεδομένα στο διαδίκτυο
Κεφ 16 πνευματικά δικαιώματα και προσωπικά δεδομένα στο διαδίκτυοΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΚΟΚΚΙΝΟΥ
Πολιτική Παιδεία (Α΄Λυκείου), Βιβλίο μαθητή
Πολιτική Παιδεία (Α΄Λυκείου), Βιβλίο μαθητήΑντιγόνη Κριπαροπούλου
Similar to Ευεργετικές και Αρνητικές συνέπειες του κρασιού (20)
Εξαρτησιογόνες ουσίες (αλκοόλ, τσιγάρο) στην εφηβεία
Εξαρτησιογόνες ουσίες (αλκοόλ, τσιγάρο) στην εφηβείαeliaspap
Το κρασί είναι μέρος μιας ισορροπημένης διατροφής!
Το κρασί είναι μέρος μιας ισορροπημένης διατροφής!medNutritionwww.mednutrition.gr
Βάσια Κωνσταντινίδη,
Διαιτολόγος - Διατροφολόγος, M.Sc.
Κατά τη διάρκεια της 4ης έκθεσης τροφίμων και ποτών ΕΞΠΟΤΡΟΦ, που πραγματοποιήθηκε στην Αθήνα στις 27-30 Ιανουαρίου, μου δόθηκε η ευκαιρία να παρουσιάσω τα συστατικά του κρασιού με στόχο την ανάδειξη της διατροφικής του αξίας, ως μέρος της Μεσογειακής διατροφής.
Το γνωστό σε όλους μας κρασί ήταν ήδη διαδεδομένο από τους Αρχαίους Έλληνες, οι οποίοι λάτρευαν το Θεό Διόνυσο… ως «Θεό του κρασιού», ενώ ο Ιπποκράτης το χρησιμοποιούσε ως θεραπευτικό μέσο. Στις μέρες μας αποτελεί μια συνήθη επιλογή ποτού, είτε στην έξοδο, είτε ως συνοδευτικό ενός γεύματος στο σπίτι αλλά και στο μαγείρεμα. [...]
Εξαρτησεις - (Β' 13-14)
Εξαρτησεις - (Β' 13-14)Yannis SitaridisΕξαρτήσεις - Ερευνητική Εργασία (2013-14) - Κοκόση Σπυριδούλα
αλκοολισμός
αλκοολισμός4ο ΓΣΙΟ Π.ΦΑΛΗΡΟΥΕργασίες στο μάθημα της Οικιακής Οικονομίας με τη μέθοδο Project Β’ Γυμνασίου
Υπεύθυνη καθηγήτρια Ε.Μπεχράκη ( ΠΕ15 – ΠΕ02)
Αλκοόλ και έφηβοι: Ό,τι αρχίζει ωραία, τελειώνει με πόνο...
Αλκοόλ και έφηβοι: Ό,τι αρχίζει ωραία, τελειώνει με πόνο...Eleni SofouΠρόγραμμα αγωγής υγείας ΕΠΑΛ Έδεσσας για σχολικό έτος 2014-15 με τίτλο: "Αλκοόλ και έφηβοι: Ό,τι αρχίζει ωραία, τελειώνει με πόνο..."
Αλκοόλ
ΑλκοόλEleni Kabarakiεργασία των μαθητριών Μερτίκα Σ., Ξυπολιτάκη Κων., στα πλαίσια του μαθήματος της βιολογίας, 1ο γυμν. Ν. Ψυχικού
Εξαρτησιογόνες ουσίες (αλκοόλ, τσιγάρο) στην εφηβεία
Εξαρτησιογόνες ουσίες (αλκοόλ, τσιγάρο) στην εφηβείαeliaspap
Το κρασί είναι μέρος μιας ισορροπημένης διατροφής!
Το κρασί είναι μέρος μιας ισορροπημένης διατροφής!medNutrition
Εθισμός και εξαρτήσεις - Αλκοόλ Λυμπεροπουλος - Μιχαηλίδης
Εθισμός και εξαρτήσεις - Αλκοόλ Λυμπεροπουλος - Μιχαηλίδης4gymsch
Αλκοολ - χαρα και αντωνια εργασια για την κα Μπαλιάμη
Αλκοολ - χαρα και αντωνια εργασια για την κα ΜπαλιάμηEfrosini Baliami
Αλκοόλ και έφηβοι: Ό,τι αρχίζει ωραία, τελειώνει με πόνο...
Αλκοόλ και έφηβοι: Ό,τι αρχίζει ωραία, τελειώνει με πόνο...Eleni Sofou
Ad
More from Environmental Education (20)
Sdg 15 presentation
Sdg 15 presentationEnvironmental EducationSDG 15 focuses on protecting and restoring terrestrial ecosystems. It addresses issues like desertification caused by overgrazing, habitat loss driving animal extinction with 150 species lost every day, and deforestation intensifying climate change. Achieving the goal requires indicators like forest area proportion, degraded land proportion, and endangered wildlife trade. Actions to support the goal include breeding programs, tree planting projects, laws protecting nature, and reducing consumption of endangered species and non-seasonal imported goods. Progress is measured using indicators like forest area and threatened species.
Sdg 14 presentation
Sdg 14 presentationEnvironmental EducationThis document discusses life below water as a global goal for sustainable development. SDG 14 aims to reduce marine pollution by 2025 and conserve ocean ecosystems by promoting sustainable fishing, protecting coastal areas, and ending subsidies that contribute to overfishing. While overfishing, climate change, pollution, and habitat loss threaten ocean life, apathy is another problem. Individuals can help by properly disposing of trash, choosing sustainable seafood, and educating others on protecting ocean environments.
Sdg 13 presentation
Sdg 13 presentationEnvironmental EducationThis document discusses SDG 13 which aims to take urgent action to combat climate change and its effects. It provides objectives at the global, national, and local levels, including reducing pollution, making food and water more accessible, and increasing climate change education. Specific initiatives discussed include installing more recycling bins in Durango, Mexico and placing blue recycling containers in each classroom at Maristak Durango to help meet SDG 13 goals. The document emphasizes the importance of individual actions like recycling to avoid natural disasters from climate change.
Sdg 11 presentation
Sdg 11 presentationEnvironmental EducationSDG 11 focuses on sustainable cities and communities. It aims to make housing affordable, promote public transport, and reduce the environmental impact of cities by 2030. Achieving SDG 11 is important because urban development is crucial for a sustainable future. Progress on SDG 11 can be measured by examining factors like public transport infrastructure and accessibility. Young people can help by using public transport and bikes instead of cars. However, not everyone is doing their part as many still find private vehicles more convenient.
Sdg 9 presentation
Sdg 9 presentationEnvironmental EducationSDG 9 aims to build resilient infrastructure, promote inclusive and sustainable industrialization, and foster innovation. Functioning infrastructure is essential for development and prosperity. Germany promotes future technologies and sustainable infrastructure development in other countries. However, some companies are afraid to innovate and some lack funding, hindering progress on SDG 9's goals. Young people can help by supporting innovative ideas and companies can improve by investing more in research and development. While Germany has made progress in areas like GDP and network coverage, more can still be done to maximize progress on SDG 9.
Sdg 8 presentation
Sdg 8 presentationEnvironmental EducationGoal 8 aims to promote sustained, inclusive and sustainable economic growth, full and productive employment and decent work for all. It recognizes that many people around the world work in poor conditions to survive and help their families, including many children who work long hours. Achieving Goal 8 would help improve living standards and life chances for those in difficult work situations while also benefiting the global economy. Progress is measured by factors like the number of people in poverty despite having jobs and gender gaps in labor force participation rates between men and women. Individual actions people can take include buying local products, not supporting companies with poor working conditions, getting involved in advocacy and unions, and raising awareness of workers' rights issues.
Sdg 5 presentation
Sdg 5 presentationEnvironmental EducationGender equality aims to give women equal opportunities and rights as men in all areas of society. It seeks to eliminate discrimination and harmful practices against women. Key goals include equality in pay, professional opportunities, education access, and the equal distribution of unpaid domestic work. Progress is measured using a gender index that evaluates differences between women and men across various indicators. While some countries and organizations have taken steps to promote gender equality, such as requiring women on corporate boards, full equality has yet to be achieved due to lingering misogyny and lack of compulsory protections in laws. Individual actions like supporting women and demonstrating for stronger regulations can help work toward gender equality.
Sdg 2 presentation
Sdg 2 presentationEnvironmental EducationZero Hunger is an organization working to end world hunger through various activities. It provides statistics showing that while developed regions have very low hunger rates, over a third of people in Southern Asia and over a quarter in Sub-Saharan Africa experience hunger. The document discusses several aid organizations working against hunger including Worldwide Famine Aid, one of Germany's largest private aid groups, and Action Against Hunger, which has supported over 17 million people in over 50 countries since 1979. It suggests individual actions people can take to combat hunger such as donating food, raising awareness, and supporting schools and small farmers.
Sdg 1 presentation
Sdg 1 presentationEnvironmental EducationGoal 1 aims to end poverty in all forms by 2030 by saving people harmed by economic, social, and ecological events. Achieving no poverty is important to save lives and ensure all people can live happily and have their basic rights met by meeting basic needs like clean water and healthy food. Progress on Goal 1 is measured by whether communities and cities support fair pay for workers. As young people, ways to help reach this goal include donating food, clothes, and money to anti-poverty organizations, buying fair trade products, educating others about the UN Sustainable Development Goals, and informing oneself on issues of poverty.
E twinning sustainability 2021 an introduction
E twinning sustainability 2021 an introductionEnvironmental EducationE twinning sustainability 2021 an introduction
Diabouleusi 2021 (socially distanced digital ed.)
Diabouleusi 2021 (socially distanced digital ed.)Environmental EducationDiabouleusi 2021 (socially distanced digital ed.)
Sxedio programmatos perivallontikis 2019
Sxedio programmatos perivallontikis 2019Environmental EducationSxedio programmatos perivallontikis 2019
Dimos athinaion to energeiako apotypoma 2019 20
Dimos athinaion to energeiako apotypoma 2019 20Environmental EducationDimos athinaion to energeiako apotypoma 2019 20
Evaluation letter eco schools 2018 19 53rd
Evaluation letter eco schools 2018 19 53rdEnvironmental EducationEvaluation letter eco schools 2018 19 53rd
E twinning sustainability 2021 an introduction
E twinning sustainability 2021 an introductionEnvironmental Education
Diabouleusi 2021 (socially distanced digital ed.)
Diabouleusi 2021 (socially distanced digital ed.)Environmental Education
Sxedio programmatos perivallontikis 2019
Sxedio programmatos perivallontikis 2019Environmental Education
Dimos athinaion to energeiako apotypoma 2019 20
Dimos athinaion to energeiako apotypoma 2019 20Environmental Education
Evaluation letter eco schools 2018 19 53rd
Evaluation letter eco schools 2018 19 53rdEnvironmental Education
Ad
Recently uploaded (20)
Αφίσες των μαθητών του ΣΤ1 για ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο.pptx
Αφίσες των μαθητών του ΣΤ1 για ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο.pptxbadestyl1Αφίσες των μαθητών του ΣΤ1 για ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΚΡΙΣΤΙΑΝΟ ΜΠΙΛΙΒ).ppt
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΚΡΙΣΤΙΑΝΟ ΜΠΙΛΙΒ).pptnikzoitΠαρουσίαση τριών άθλων του Ηρακλή με σύντομη διήγηση και ζωγραφιές των μαθητών της Γ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΑΜΕΡΙΑ ΑΕΛΙΑ).ppt
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΑΜΕΡΙΑ ΑΕΛΙΑ).pptnikzoitΠαρουσίαση τριών άθλων του Ηρακλή με σύντομη διήγηση και ζωγραφιές των μαθητών της Γ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΕΥΑ ΑΝΝΑ).ppt
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΕΥΑ ΑΝΝΑ).pptnikzoitΠαρουσίαση τριών άθλων του Ηρακλή με σύντομη διήγηση και ζωγραφιές των μαθητών της Γ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Erasmus_Job_Shadowing_Full_Final_Presentation.pptx
Erasmus_Job_Shadowing_Full_Final_Presentation.pptxcnenouJob shadowing in Albacete, erasmus+ accreditation
Εργασία Β' τάξης 2024-2025 (ΑΛΚΙΝΟΟΣ ΜΑΖΕΝ).ppt
Εργασία Β' τάξης 2024-2025 (ΑΛΚΙΝΟΟΣ ΜΑΖΕΝ).pptnikzoitΠαρουσίαση του αγαπημένου μεταφορικού μέσου των μαθητών της Β' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία Δ' τάξης 2024-2025 (ΤΜΗΜΑ Δ2).ppt
Εργασία Δ' τάξης 2024-2025 (ΤΜΗΜΑ Δ2).pptnikzoitΠαρουσίαση της χώρας μας από τους μαθητές της Δ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία Β' τάξης 2024-2025 (ΟΣΕΤΕΜΠΑΜΕΝ ΣΠΥΡΟΣ).ppt
Εργασία Β' τάξης 2024-2025 (ΟΣΕΤΕΜΠΑΜΕΝ ΣΠΥΡΟΣ).pptnikzoitΠαρουσίαση του αγαπημένου μεταφορικού μέσου των μαθητών της Β' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
TelikiParousiasiPerivallontiko.pdf56o Γυμνάσιο Αθήνας
TelikiParousiasiPerivallontiko.pdf56o Γυμνάσιο ΑθήναςTassos KarampinisTelikiParousiasiPerivallontiko.pdf
56o Γυμνάσιο Αθήνας
Σχολικό έτος: 2024-2025
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΑΜΝΕ ΣΙΜΕΟΝ).ppt
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΑΜΝΕ ΣΙΜΕΟΝ).pptnikzoitΠαρουσίαση τριών άθλων του Ηρακλή με σύντομη διήγηση και ζωγραφιές των μαθητών της Γ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασία ΣΤ' τάξης 2024-2025 (ΑΥΣΤΡΑΛΙΑ Αμερική Δέσποινα Δημήτρησ Κρισ).ppt
Εργασία ΣΤ' τάξης 2024-2025 (ΑΥΣΤΡΑΛΙΑ Αμερική Δέσποινα Δημήτρησ Κρισ).pptnikzoitΟι μαθητές της ΣΤ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας σχεδιάζουν ένα εβδομαδιαίο ταξίδι σε μία ήπειρο.
KeimenoTelikhsGiortis-V1.pdfΣχολικό έτος: 2024-2025
KeimenoTelikhsGiortis-V1.pdfΣχολικό έτος: 2024-2025Tassos KarampinisKeimenoTelikhsGiortis-V1.pdf
56o Γυμνάσιο Αθήνας
Σχολικό έτος: 2024-2025
αναπόληση των δραστηριοτήτων της εφημερίδας μας
αναπόληση των δραστηριοτήτων της εφημερίδας μαςΑφροδίτη ΔιαμαντοπούλουΌλες οι δράσεις που έγιναν στο πλαίσιο της σχολικής εφημερίδας οι "Εναλλακτικοί"
Η Μακαρονοπολιτεία των μαθητών της Β τάξης του σχολείου μας.pptx
Η Μακαρονοπολιτεία των μαθητών της Β τάξης του σχολείου μας.pptx36dimperistΗ Μακαρονοπολιτεία των μαθητών της Β τάξης του σχολείου μας
Εργασία ΣΤ' τάξης 2024-2025 (ΑΣΙΑ Ντενίς Αγγελος,Αλεξ).ppt
Εργασία ΣΤ' τάξης 2024-2025 (ΑΣΙΑ Ντενίς Αγγελος,Αλεξ).pptnikzoitΟι μαθητές της ΣΤ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας σχεδιάζουν ένα εβδομαδιαίο ταξίδι σε μία ήπειρο.
Philippine Independence Day 2025- Programma.pdf
Philippine Independence Day 2025- Programma.pdfTassos KarampinisPhilippine Independence Day 2025- Programma.pdf
Araw ng Kalayaan ng Pilipinas 2025
Κυριακή, 8 Ιουνίου 2025
Τσόχα και Μελά
56ο Γυμνάσιο Αθήνας
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΜΙΝΙΣΤΕΡ).ppt
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΜΙΝΙΣΤΕΡ).pptnikzoitΠαρουσίαση τριών άθλων του Ηρακλή με σύντομη διήγηση και ζωγραφιές των μαθητών της Γ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Εργασίες Οδύσσειας, Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2024-25.pptx
Εργασίες Οδύσσειας, Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2024-25.pptxEugenia KosmatouΟι μαθητές/τριες ζωγράφισαν και κατασκεύασαν σχεδίες στο μάθημα της Οδύσσειας. Τα έργα τους αποτυπώνονται σε αυτό το p.p.
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΜΑΡΙΑ ΑΛΙΜΑ).ppt
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΜΑΡΙΑ ΑΛΙΜΑ).pptnikzoitΠαρουσίαση τριών άθλων του Ηρακλή με σύντομη διήγηση και ζωγραφιές των μαθητών της Γ' τάξης του 133ου Δημοτικού Σχολείου Αθήνας το σχολικό έτος 2024-2025.
Αφίσες των μαθητών του ΣΤ1 για ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο.pptx
Αφίσες των μαθητών του ΣΤ1 για ασφαλή πλοήγηση στο διαδίκτυο.pptxbadestyl1
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΚΡΙΣΤΙΑΝΟ ΜΠΙΛΙΒ).ppt
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΚΡΙΣΤΙΑΝΟ ΜΠΙΛΙΒ).pptnikzoit
Erasmus_Job_Shadowing_Full_Final_Presentation.pptx
Erasmus_Job_Shadowing_Full_Final_Presentation.pptxcnenou
Εργασία Β' τάξης 2024-2025 (ΑΛΚΙΝΟΟΣ ΜΑΖΕΝ).ppt
Εργασία Β' τάξης 2024-2025 (ΑΛΚΙΝΟΟΣ ΜΑΖΕΝ).pptnikzoit
Εργασία Β' τάξης 2024-2025 (ΟΣΕΤΕΜΠΑΜΕΝ ΣΠΥΡΟΣ).ppt
Εργασία Β' τάξης 2024-2025 (ΟΣΕΤΕΜΠΑΜΕΝ ΣΠΥΡΟΣ).pptnikzoit
TelikiParousiasiPerivallontiko.pdf56o Γυμνάσιο Αθήνας
TelikiParousiasiPerivallontiko.pdf56o Γυμνάσιο ΑθήναςTassos Karampinis
Εργασία ΣΤ' τάξης 2024-2025 (ΑΥΣΤΡΑΛΙΑ Αμερική Δέσποινα Δημήτρησ Κρισ).ppt
Εργασία ΣΤ' τάξης 2024-2025 (ΑΥΣΤΡΑΛΙΑ Αμερική Δέσποινα Δημήτρησ Κρισ).pptnikzoit
KeimenoTelikhsGiortis-V1.pdfΣχολικό έτος: 2024-2025
KeimenoTelikhsGiortis-V1.pdfΣχολικό έτος: 2024-2025Tassos Karampinis
αναπόληση των δραστηριοτήτων της εφημερίδας μας
αναπόληση των δραστηριοτήτων της εφημερίδας μαςΑφροδίτη Διαμαντοπούλου
Η Μακαρονοπολιτεία των μαθητών της Β τάξης του σχολείου μας.pptx
Η Μακαρονοπολιτεία των μαθητών της Β τάξης του σχολείου μας.pptx36dimperist
Εργασία ΣΤ' τάξης 2024-2025 (ΑΣΙΑ Ντενίς Αγγελος,Αλεξ).ppt
Εργασία ΣΤ' τάξης 2024-2025 (ΑΣΙΑ Ντενίς Αγγελος,Αλεξ).pptnikzoit
Philippine Independence Day 2025- Programma.pdf
Philippine Independence Day 2025- Programma.pdfTassos Karampinis
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΜΙΝΙΣΤΕΡ).ppt
Εργασία Γ' τάξης 2024-2025 (ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΜΙΝΙΣΤΕΡ).pptnikzoit
Εργασίες Οδύσσειας, Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2024-25.pptx
Εργασίες Οδύσσειας, Α2, Κοργιαλένειο 1ο Γυμνάσιο Αργοστολίου, 2024-25.pptxEugenia Kosmatou
Αρχαία_Α_Γυμνασίου_Ενότητα 3_Κείμενο-σχόλια.pptx
Αρχαία_Α_Γυμνασίου_Ενότητα 3_Κείμενο-σχόλια.pptxolymleng
Ευεργετικές και Αρνητικές συνέπειες του κρασιού
- 1. Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης των μαθητών της Β’ τάξης του 53ου Γενικού Λυκείου Αθηνών για το σχολικό έτος 2015-16 με τίτλο: «ΟΙ ΔΡΟΜΟΙ ΤΟΥ ΚΡΑΣΙΟΥ» Θέμα: Η επίδραση του οίνου στην υγεία εργασία των παρακάτω μαθητριών της Β’ Τάξης: Ζελμάνοβιτς Ναταλία Ιωακείμ Κωνσταντίνα Κούρρα Ιωάννα Μανωλακάκη Κωνσταντίνα Μπαμιατζη Φωτεινή Σταυροπούλου Ελένη-Φανουρία Χαριοπολίτη Ευσταθία Αθήνα 2016
- 3. ΤΙ ΕΊΝΑΙ Ο ΑΚΟΟΙΣΜΟΣ; Ο αλκοολισμός είναι μια χρόνια ασθένεια όπου το σώμα παθαίνει εξάρτηση από το αλκοόλ. Το άτομο δεν μπορεί να ελέγξει πότε ή πόσο πίνει και συνεχίζει να πίνει παρότι αυτό του δημιουργεί προβλήματα στις σχέσεις του, στην υγεία του, στη δουλειά του ή στην οικονομική του κατάσταση.
- 4. ΠΟΙΑ ΕΊΝΑΙ ΤΑ ΣΥΜΠΤΩΜΑΤΑ; Δίψα για αλκοόλ. Απώλεια ελέγχου. Σωματική εξάρτηση. Ανοχή. Σύνδρομο στέρησης. Άρνηση του προβλήματος Απώλεια οποιουδήποτε ενδιαφέροντος και αδιαφορία για τις κοινωνικές του δραστηριότητες.
- 5. ΟΙ ΧΩΡΕΣ ΠΟΥ…ΑΓΑΠΟΥΝ ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ ΤΟ ΑΚΟΟ
- 6. ΠΟΙΕΣ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ; Σωματικές επιπτώσεις Η υπερβολική κατανάλωση αλκοόλης προκαλεί κατά ένα μεγάλο ποσοστό πολλά καρδιαγγειακά νοσήματα όπως τη νόσο του μυοκαρδίου καθώς και σε πολλές περιπτώσεις τον αιφνίδιο θάνατο. Μεταξύ άλλων το αλκοόλ προκαλεί και κίρρωση του ήπατος.
- 8. Ψυχικές επιπτώσεις Ο αλκοολισμός προκαλεί και ψυχικές επιπτώσεις στην ανθρώπινη υγεία. Οι αλκοολικοί συχνά εμφανίζουν καταθλιπτικές και αυτοκαταστροφικές τάσεις.
- 9. Ο ΑΚΟΟΙΣΜΟΣ ΕΊΝΑΙ ΚΛΗΡΟΝΟΜΙΚΟΣ; Η έρευνα έχει αποδείξει ότι ο κίνδυνος ανάπτυξης αλκοολισμού, διακατέχεται στις οικογένειες με ιστορικό αλκοολισμού. Τα γονίδια που κληρονομεί ένα άτομο εξηγούν κατά κάποιο τρόπο το φαινόμενο αυτό, αλλά ο τρόπος ζωής αποτελεί επίσης ένα σημαντικό παράγοντα.
- 11. ΚΡΑΣΙ ΚΑΙ ΚΑΡΔΙΑ Τα τελευταία 20 χρόνια, με λίγες εξαιρέσεις, οι μελέτες σε διάφορες χώρες αποδεικνύουν ότι τα άτομα που συνηθίζουν να καταναλώνουν κρασί, έχουν κατά 20-40% μείωση της συχνότητας καρδιαγγειακών νόσων, σε σχέση με αυτούς που δεν πίνουν. Το εύλογο ερώτημα που προκύπτει είναι πόσο κρασί πρέπει να πίνουμε και τί είδους. Η επιστημονική κοινότητα έχει καταλήξει στο συμπέρασμα ότι η μετριοπαθής κατανάλωση κρασιού, δηλαδή 1-2 ποτήρια την ημέρα, είναι εκείνη που προσφέρει πλεονεκτήματα.
- 12. ΚΡΑΣΙ ΚΑΙ ΚΑΡΔΙΑ Οι ευεργετικές δράσεις της μετριοπαθούς κατανάλωσης κρασιού οφείλονται τόσο στην περιεχόμενη αλκοόλη, όσο και σε άλλα βιοδραστικά συστατικά, όπως οι πολυφαινόλες, τα σαλικυλικά και άλλα. Η αιθανόλη αυξάνει την καλή χοληστερίνη (HDL) και μειώνει το ινωδογόνο, ένα μόριο που εμπλέκεται στην πηκτικότητα του αίματος. Παράλληλα, οι πολυφαινόλες που υπάρχουν στο κόκκινο κρασί και, κυρίως, η ρεσβερατρόλη έχει αποδειχθεί ότι μειώνουν το οξειδωτικό στρες, τη συσσώρευση αιμοπεταλίων, τη συγκέντρωση τριγλυκεριδίων και τη φλεγμονή των αγγείων.
- 13. ΚΡΑΣΙ ΚΑΙ ΚΑΡΔΙΑ Αναφορικά με την ποσότητα κρασιού που μπορούμε να πίνουμε, η Αμερικανική Καρδιολογική Εταιρεία συνιστά για τους συστηματικούς πότες 1 ποτηράκι για τις γυναίκες και μέχρι 2 για τους άνδρες. Το κατά πόσον ένας πότης οφείλεται από την έναρξη κατανάλωσης κρασιού, δεν έχει αποδειχθεί επιστημονικά. Παράλληλα, σε κάποιες ειδικές περιπτώσεις, όπως η μυοκαρδιοπάθεια, η λήψη ινσουλίνης ή άλλων φαρμάκων, όπως η ασπιρίνη, η κατανάλωση αλκοόλ αντενδείκνυται.
- 14. ΚΡΑΣΙ ΚΑΙ ΚΑΡΔΙΑ Γενικότερα, τα ευεργετικά αποτελέσματα του κρασιού μπορούν να ενισχυθούν με μια υγιεινή διατροφή. Ενδεικτικά, το κόκκινο κρασί συνδυαζόμενο με ελαιόλαδο κάνει τα αγγείο πιο «ελαστικά» βελτιώνοντας τη λειτουργικότητά τους.
- 15. ΚΡΑΣΙ ΚΑΙ ΚΑΡΔΙΑ Συμπερασματικά, μια διατροφή πλούσια σε λαχανικά, φρούτα, ολικής άλεσης δημητριακά, όσπρια, ψάρια και ελαιόλαδο, εμπλουτισμένη με 1-2 ποτηράκια κρασί – εφόσον έχει κανείς τη συνήθεια να πίνει – και καλή παρέα μπορεί να αποφέρει πολλαπλά οφέλη στην καρδιά.
- 16. ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Ντετοπούλου Παρασκευή, «Οίνος Ευφραίνει Καρδίαν» στο: Σακχαρώδης Διαβήτης τ.34, Οκτώβριος-Νοέμβριος-Δεκέμβριος 2013, σσ.50-51. Τσακίρης Αργύρης, Ελληνική Οινογνωσία, εκδ. Ψύχαλου, Αθήνα, 2003, σσ. Ιστοσελίδα «House of Wine» (http://www.houseofwine.gr/how/about-wine/wine-basics/wine- health.html)