�ݺ�ߣ

Erasmus+ Kształcenie i szkolenia zawodowe 2016

AKCJA 1.
MOBILNOŚĆ EDUKACYJNA
Ogólnopolski Dzień Informacyjny Programu Erasmus+
Warszawa, 19 stycznia 2016 r.

AKCJA 1. MOBILNOŚĆ EDUKACYJNA
Główne działania:
• staże zawodowe za granicą dla osób kształcących się zawodowo
(uczniów i absolwentów),
• wyjazdy kadry odpowiedzialnej za kształcenie i szkolenie zawodowe.

CELE AKCJI 1. MOBILNOŚĆ EDUKACYJNA UCZNIÓW
• Poprawa kompetencji zawodowych.
• Zwiększenie zdolności do zatrudnienia.
• Poczucie inicjatywy i przedsiębiorczości.
• Usamodzielnienie, poczucie własnej wartości.
• Poprawa znajomości języków obcych.
• Zwiększenie świadomości międzykulturowej.
• Zwiększenie świadomości wartości europejskich.
• Motywacja do dalszej nauki i udziału w szkoleniach po odbyciu mobilności zagranicznej.

CELE AKCJI 1. MOBILNOŚĆ EDUKACYJNA KADRY
• Poprawa kompetencji, jakości pracy i metod uczenia.
• Zrozumienie różnych systemów i praktyk, strategii edukacyjnych w innych krajach.
• Zwiększenie zdolności do inicjowania zmian w kontekście modernizacji i otwarcia
organizacji na współpracę.
• Większe zrozumienie synergii między edukacją formalną, szkoleniem i rynkiem pracy.
• Poprawa znajomości języków obcych.
• Zwiększenie świadomości międzykulturowej.
• Zwiększenie motywacji i satysfakcji.

AKCJA 1 MOBILNOŚĆ EDUKACYJNA – ZASADY FORMALNE (1)
Czas trwania projektu:
• od 12 do 24 miesięcy,
• projekty mogą rozpoczynać się pomiędzy 1 czerwca a 31 grudnia 2016 r.
Organizacje uczestniczące:
• organizacja wysyłająca (lub konsorcjum org. wysyłających) oraz organizacja przyjmująca,
• konsorcjum VET: minimum 3 organizacje VET z tego samego kraju,
• przynajmniej 2 instytucje i 2 kraje programu (28 państw członkowskich UE, państwa
EFTA/EOG: Islandia, Lichtenstein, Norwegia oraz państwa kandydujące do UE: Turcja, Była
Jugosłowiańska Republika Macedonii).

AKCJA 1 MOBILNOŚĆ EDUKACYJNA – ZASADY FORMALNE (2)
Termin składania wniosków: 2 lutego 2016 r. godz. 12:00:00
(wniosek eForm, instrukcja, przewodnik po programie na www.erasmusplus.org.pl)
Kto może wnioskować o dofinansowanie?
• Instytucje kształcenia i szkolenia zawodowego – zarówno publiczne jak i niepubliczne,
zarejestrowane w Portalu Uczestnika URF i posiadające numer PIC.
Jedna instytucja może złożyć TYLKO jeden wniosek w ramach Akcji 1.
w sektorze Kształcenie i szkolenia zawodowe.

AKCJA 1 MOBILNOŚĆ UCZNIÓW – ZASADY FORMALNE
Uczestnicy:
• uczniowie szkół zawodowych i technicznych, osoby w trakcie szkolenia zawodowego u
pracodawcy,
• absolwenci (staż musi się zakończyć w ciągu 1 roku po zakończeniu nauki).
Czas trwania wyjazdu:
• od 2 tygodni (minimum 10 dni roboczych) do 12 miesięcy.
Działania:
• praktyki/staże w przedsiębiorstwach,
• praktyki/staże w placówkach kształcenia lub szkolenia zawodowego.

AKCJA 1. MOBILNOŚĆ KADRY – ZASADY FORMALNE
Uczestnicy:
• osoby zajmujące się kształceniem i szkoleniem zawodowym (nauczyciele, trenerzy,
instruktorzy, opiekunowie praktyk);
• doradcy zawodowi, osoby zajmujące się organizacją mobilności;
• osoby odpowiedzialne za kształcenie zawodowe w przedsiębiorstwach (w przypadku
wyjazdów na staże trenerskie).
Czas trwania wyjazdu: od 2 dni do 2 miesięcy
Działania:
• staże zawodowe w przedsiębiorstwach lub instytucjach kształcenia i szkolenia zawodowego;
• praktyki typu job-shadowing lub szkolenia w instytucjach kształcenia i szkolenia zawodowego;
• prowadzenie kursów/szkoleń w zagranicznych instytucjach partnerskich
(np. uczenie w innej szkole zawodowej zagranicą);
• prowadzenie szkoleń przez instruktorów z zagranicznych przedsiębiorstw w instytucji
wnioskującej.

AKCJA 1. MOBILNOŚĆ EDUKACYJNA – PODSTAWOWE KATEGORIE BUDŻETOWE
• Koszty podróży: ryczałt w zależności od odległości w km
(100-499 km: 180 EUR; 500-1999 km: 275 EUR; 2000-2999 km: 360 EUR;
3000-3999 km: 530 EUR; 4000-7999 km: 820 EUR; powyżej 8000 km: 1100 EUR).
• Wsparcie indywidualne: koszty utrzymania: ryczałt wg określonych stawek
dla danego kraju.
• Wsparcie organizacyjne: ryczałt 350 EUR/1 mobilność
(powyżej 100 uczestnika 200 EUR/1 mobilność).

AKCJA 1. MOBILNOŚĆ EDUKACYJNA – INNE KATEGORIE BUDŻETOWE
• Wsparcie językowe: 150 EUR/uczestnika (tylko dla staży trwających minimum 30 dni bez
podróży, tylko inne języki niż EN, DE, IT, ES, FR, NL).
• EN, DE, IT, ES, FR, NL – możliwość skorzystania z kursu online na portalu KE
• Wsparcie osób ze specjalnymi potrzebami: koszty dodatkowe związane
z udziałem osób niepełnosprawnych (wg kosztów rzeczywistych).
• Koszty nadzwyczajne: określane wg indywidualnych, specyficznych potrzeb związanych ze
wsparciem osób o mniejszych szansach (wg kosztów rzeczywistych), koszty dotyczące
udzielenia zabezpieczenia finansowego (75% uprawnionych kosztów).

WNIOSKI W KONKURSIE 2015
733
252
378
61 42
0
100
200
300
400
500
600
700
800
złożone zatwierdzone lista rezerwowa odrzucone
jakościowo
odrzucone
formalnie

TYPY UCZESTNIKÓW
19,541
10,699
2,507
370
6,960
3,630
686 82
0
5,000
10,000
15,000
20,000
25,000
Stażeosóbuczącychsięw
zagranicznychprzedsiębiorstwach
Stażeosóbuczącychsięw
zagranicznychplacówkach
kształcenia/szkoleniazawodowego
Szkoleniekadry/jobshadowing Prowadzeniezajęć/szkoleńw
zagranicznejorganizacji

CZAS TRWANIA MOBILNOŚCI UCZNIÓW/ABSOLWENTÓW
0
500
1,000
1,500
2,000
2,500
3,000
3,500
4,000
4,500
5,000
4 tygodnie 2 tygodnie 3 tygodnie 11-13 tygodni 5-7 tygodni 8-10 tygodni
liczba uczestników

CZAS TRWANIA MOBILNOŚCI KADRY
0
50
100
150
200
250
300
350
400
450
500
1 tydzień 2 tygodnie poniżej 1 tygodnia powyżej 2 tygodni
liczba uczestników

UCZESTNICY WG KRAJU PRZYJMUJĄCEGO, WNIOSKI ZATWIERDZONE (1)
3,337
2,310
1,620
1,341
1,095
465 327
192 185
69 65
0
500
1,000
1,500
2,000
2,500
3,000
3,500
4,000
Niemcy Hiszpania Włochy Portugalia Wielka
Brytania
Grecja Francja Austria Irlandia Węgry Słowacja

UCZESTNICY WG KRAJU PRZYJMUJĄCEGO, WNIOSKI ZATWIERDZONE (2)
50 50 50
40
36
29
26
18 18 17
6 6 6
0
10
20
30
40
50
60
Holandia Litwa Malta Dania Bułgaria Turcja Cypr Słowenia Macedonia Belgia Czechy Łotwa Rumunia

WNIOSKI ZATWIERDZONE WG WOJEWÓDZTWA
46
33
19
23
15
23
15 14
12 12 12
9
7
3
5 4
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50

KARTA JAKOŚCI MOBILNOŚCI
W OBSZARZE KSZTAŁCENIA
I SZKOLENIA ZAWODOWEGO
(VET Mobility Charter)
Edycja 2016

CEL WPROWADZENIA KARTY JAKOŚCI MOBILNOŚCI
Zachęcanie organizacji, które mają udokumentowane osiągnięcia w zapewnieniu
odpowiedniej jakości mobilności dla osób uczących się i kadry w obszarze VET, do
dalszego rozwijania ich strategii międzynarodowych, np. poprzez:
• propagowanie uczenia się w innym kraju uczestniczącym w programie,
• nawiązywanie kontaktów z podmiotami w innych krajach,
• propagowanie nauki języków obcych,
• wykraczanie poza krajowe podejście do kształcenia i szkolenia zawodowego.

KARTA JAKOŚCI MOBILNOŚCI W OBSZARZE KSZTAŁCENIA
I SZKOLENIA ZAWODOWEGO
• Oferta dla instytucji doświadczonych w organizowaniu mobilności.
• Organizacje, które uzyskają kartę, będą mogły wnioskować w uproszczony sposób
o środki w ramach Akcji 1.
• Kartę przyznaje się na cały okres obowiązywania programu Erasmus+.
• Uzyskanie karty nie oznacza automatycznego finansowania, ani gwarancji
finansowania projektów.
• Nieuzyskanie karty nie wyklucza prawa organizacji do wnioskowania w standardowej
procedurze w kolejnych konkursach.
• Organizacja nie ma obowiązku posiadania karty.

KARTA JAKOŚCI MOBILNOŚCI W OBSZARZE KSZTAŁCENIA I SZKOLENIA ZAWODOWEGO
ZASADY FORMALNE
• Przyznawana w ramach osobnego Zaproszenia do składania wniosków.
• Publikacja zaproszenia do składania wniosków: 27 października 2015 r.
• Termin składania wniosków: 19 maja 2016 r. godz. 12:00
• Ocena merytoryczna wniosków: czerwiec-sierpień 2016 r.
• Termin ogłoszenia wyników: do końca września 2016 r.
• Warunki wnioskowania:
• min. 3 zrealizowane (zakończone) projekty mobilności LdV/E+ VET;
• w przypadku konsorcjum – każda z organizacji musi wykazać się min. trzema
zrealizowanymi projektami mobilności LdV/E+ VET;
• średnie wykorzystanie budżetu ostatnich 3 ukończonych projektów musi wynosić
co najmniej 80%.

PRZYGOTOWANIE WNIOSKU
Aspekty jakościowe

PO PIERWSZE PROJEKT !
1. Należy przygotować jasną i spójną koncepcję projektu:
2. Należy przenieść zaplanowany projekt do formularza wniosku.
Potrzeby Cele Działania Rezultaty

JAK PRZYGOTOWAĆ PROJEKT? (1)
 Określić cele projektu zgodne z celami i priorytetami akcji i sektora,
na podstawie diagnozy potrzeb:
• uczestników (konkretna grupa z konkretnej szkoły, na konkretnym etapie kształcenia),
• kadry,
• instytucji (szkoły),
• otoczenia – innych instytucji, osób, regionu, branży itp.
 Wyjazd nie jest celem! Wyjazd służy do osiągnięcia celów projektu.
 Cele powinny być zgodne z celami i priorytetami akcji i sektora
 Cele powinny być spójne z Europejskim Planem Rozwoju instytucji wnioskującej
sekcje D, E, F wniosku
Określić efekty uczenia się w kategoriach wiedzy, umiejętności i kompetencji, jakie mają
zostać osiągnięte podczas szkolenia.
sekcja F.1 wniosku

 Wybrać odpowiednią organizację przyjmującą
sekcje C i E wniosku
 Uzgodnić z organizacją przyjmującą program szkolenia, czas jego trwania i inne szczegóły
dotyczące organizacji praktyk, odpowiednio do osiągnięcia zakładanych celów edukacyjnych
sekcja H wniosku
 Określić przejrzyste kryteria wyboru uczestników (sprawiedliwe, obiektywne)
sekcja F wniosku
 Zaplanować odpowiednie przygotowanie pedagogiczne, kulturowe i językowe
sekcja G.3 wniosku

 Określić w porozumieniu z organizacją przyjmującą metody oceny efektów uczenia się
(z wykorzystaniem dokumentu Europass-Mobilność lub systemu ECVET), by umożliwić uznanie
wiedzy, umiejętności i kompetencji nabytych podczas mobilności.
http://www.eksperciecvet.org.pl/
sekcja F.1 wniosku
 Zaplanować praktyczne aspekty związane z organizacją mobilności, takie jak podróż,
zakwaterowanie, ubezpieczenie, mentoring i wsparcie itp. – uwaga na odpowiednie
rozdysponowanie kategorii budżetowych!
sekcje G.1 i G.2 wniosku
 Zaplanować zarządzanie projektem (w tym zarządzanie ryzykiem) monitoring i ewaluację
poszczególnych aspektów projektu.
http://erasmusplus.org.pl/upowszechnianie/ewaluacja/
sekcje H i I.3 wniosku

 Zaplanować możliwie jak największe oddziaływanie projektu
sekcje I.1 oraz D wniosku
 Zaplanować upowszechnianie i wykorzystanie rezultatów projektu
http://erasmusplus.org.pl/upowszechnianie/
 Określić grupy docelowe upowszechniania,
 Zaplanować aktywne działania angażujące uczestników,
 Umożliwić dzielenie się rezultatami z innymi osobami.
sekcja I.2 wniosku
Promocja i informacja
upowszechnianie
i wykorzystanie rezultatów

KRYTERIA OCENY WNIOSKÓW – KA1 VET
kryterium oceny maksymalna liczba punktów
1. Adekwatność projektu 30
2. Jakość planu projektu i jego realizacji 40
3. Wpływ i upowszechnianie 30
Maksymalnie 100 pkt. Wymagane minimum: suma 60 pkt. oraz 50% w każdym z kryteriów.
+ zasada proporcjonalności
+ zasada ekonomicznego i efektywnego wykorzystania środków

KRYTERIA OCENY WNIOSKÓW – KA1 VET
1. Adekwatność projektu
zgodność wniosku z celami i priorytetami akcji i sektora, potrzebami i celami
instytucji i uczestników oraz zakres w jakim wniosek zapewnia osiągnięcie celów
projektu.
2. Jakość planu projektu i jego realizacji
kompletność i jakość wszystkich etapów realizacji projektu (przygotowanie, realizacja
i kontynuacja działań mobilnościowych); spójność celów projektu z zaproponowanymi
działaniami.
3. Wpływ i upowszechnianie
jakość ewaluacji rezultatów projektu; oddziaływanie projektu na uczestników
i partnerów projektu i inne instytucje; jakość i zasięg upowszechniania rezultatów
projektu.
Więcej: Przewodnik po programie E+ 2016 [PL] str. 55

NAJCZĘSTSZE BŁĘDY WNIOSKÓW KA1 (UWAGI JAKOŚCIOWE 1)
 Mobilności kadry
 brak szczegółów organizacyjnych, opisane wyjazdy uczniów, kadra potraktowana
marginalnie;
 wyjazdy kadry wskazują na study-visit, nie job-shadowing;
 brak przełożenia na funkcjonowanie placówki.
 Europejski Plan Rozwoju
 tworzony na potrzeby wniosku, mało realistyczny, nie na temat, brak powiązania
działań projektowych z rozwojem szkoły.
 Program stażu / wyjazdu kadry
 brak (nie załączono);
 załączona cała podstawa programowa.

 Wnioskodawca
 jeśli jest to podmiot zewnętrzny, nie szkoła – słabe przełożenie na działanie szkoły.
 Pośrednicy
 polscy – jw., jednakowe wnioski dla różnych szkół;
 zagraniczni – brak szczegółów na temat firm przyjmujących, brak dostatecznego
zabezpieczenia, zapewnienia jakości, kwestie monitoringu, warunków
zakwaterowania, niewłaściwe rozdysponowanie kosztów.
 Udział absolwentów / kadry
 brak szczegółowych informacji jak będzie zapewniona kwalifikowalność
uczestników.

 Uczestnicy – brak szczegółowego opisu grup uczestników, ich potrzeb.
 Rekrutacja – brak szczegółowych informacji nt. procesu i kryteriów rekrutacji, bądź
rekrutacja w znacznej mierze uznaniowa.
 Przygotowanie – brak określenia zakresu czasowego i merytorycznego (treści, ogólny
program zajęć).
 Zarządzanie – brak podziału odpowiedzialności, zespołu, harmonogramu, koncepcji
zarządzania ryzykiem.
 Upowszechnianie – brak grup docelowych, działania ograniczające się tylko do
informacji-promocji.
 Ewaluacja – zamieszczanie podręcznikowych definicji, kryteriów, nieadekwatnych do
projektu, ograniczenie tylko do samych staży, brak metod, technik, brak pomysłu na
wykorzystanie jej wyników.

 Stosowanie skrótów myślowych (sprawy wydają się oczywiste dla piszącego).
 Przeklejanie nieaktualnych lub nieadekwatnych treści z poprzednich wniosków
lub innych dokumentów.
 Używanie identycznych opisów w różnych wnioskach (np. pośrednicy).
 Deklaracje i oceny, bez pokrycia w faktycznych działaniach. Należy opisać co zostanie
zrobione, w jaki sposób. Ocena, czy jest to odpowiednie i wystarczające należy do eksperta
oceniającego.

WNIOSKOWANIE DO 2 LUTEGO 2016 R., GODZ. 12:00
 Załączniki do wniosku
 Podpisane oświadczenie – obowiązkowo!
 Programy staży/praktyk (dla każdego z zawodów) - opcjonalnie – jeśli
nie zmieszczą się w treści formularza
 Pełnomocnictwo (jeśli dotyczy)
 Mandate letters (tylko w przypadku konsorcjów)
 Dokumenty
 Przewodnik po programie Erasmus+
 Instrukcja - Jak złożyć wniosek
 Formularz wniosku KA1 - VET
 Instrukcja wypełniania wniosku

MEDIATEKA na stronie www.erasmusplus.org.pl

AKCJA 2.
PARTNERSTWA STRATEGICZNE
KSZTAŁCENIE I SZKOLENIA ZAWODOWE
Charakterystyka akcji
19 stycznia 2016 r.

AKCJA 2. PARTNERSTWA STRATEGICZNE
Partnerstwa Strategiczne programu Erasmus+
to międzynarodowe projekty współpracy partnerskiej
odpowiadające celom polityk UE
w dziedzinach poszczególnych sektorów edukacji
bądź międzysektorowo.

WSPÓŁPRACA INSTYTUCJONALNA ma na celu:
 poprawę jakości kształcenia i szkoleń zawodowych
 modernizację instytucji kształcenia i szkoleń zawodowych
poprzez
tworzenie
adaptowanie/transferowanie/modyfikowanie
uaktualnianie/unowocześnianie
upowszechnianie
nowatorskich/innowacyjnych praktyk – rozwiązań, podejść,
metod i sposobów pracy.

UCZESTNICY PROGRAMU ERASMUS+
Kraje uczestniczące w programie Erasmus+
a. 28 państw członkowskich UE
b. Islandia, Liechtenstein, Norwegia
c. Turcja
d. Była Jugosłowiańska Republika Macedonii
Kraje partnerskie:
a. kraje sąsiadujące z UE (podzielone na 4 regiony): Bałkany Zachodnie,
Partnerstwo Wschodnie, Basen Morza Śródziemnego, Rosja;
b. pozostałe kraje – udział uzależniony od akcji i obszaru (sektora).

Obejmuje co najmniej 3 instytucje z 3 różnych krajów
uczestniczących w programie posiadające osobowość
prawną. Instytucje z krajów partnerskich mogą być
partnerami w projektach, o ile ich udział wnosi istotną
wartość dodaną.
PARTNERSTWO
Jeden z członków partnerstwa (zarejestrowany w kraju uczestniczącym
w programie) wnioskuje w imieniu całego partnerstwa.
INSTYTUCJE WNIOSKUJĄCE
P1
P2
P3
P4
P5
Jedna grupa partnerska może złożyć jeden wniosek.

PRIORYTETY SEKTOROWE
Promowanie nauki opartej na pracy (Work Based Learning)
Rozwój mechanizmów zapewnienia jakości w kształceniu zawodowym
zgodnie z zaleceniem EQAVET
Wzmocnienie kompetencji kluczowych
(m.in. dzięki wykorzystaniu systemów I-VET i C-VET)
Zwiększenie dostępu do szkoleń i kwalifikacji poprzez C-VET
(walidacja uczenia się pozaformalnego i nieformalnego itp.)

PRIORYTETY HORYZONTALNE
Kompetencje kluczowe
Edukacja włączająca, szkolenie i młodzież
Innowacyjna edukacja, szkolenia i praca z młodzieżą w erze cyfrowej
Kompetencje i kwalifikacje –
przejrzystość, uznawanie i potwierdzanie
Wzmacnianie rekrutacji, wyboru i wprowadzania najlepszych kandydatów
do zawodu nauczyciela
Zrównoważone inwestycje, wydajność i efektywność w dziedzinie
kształcenia i szkolenia

REALIZACJA PROJEKTÓW WSPÓŁPRACY MIĘDZYNARODOWEJ
wymiana doświadczeń, dobrych praktyk i innowacji
działania skupione na współpracy partnerskiej:
 wdrażanie strategicznych planów współpracy różnych sektorów
i podmiotów – biznes, instytucje kształcenia i szkoleń zawodowych,
instytucje młodzieżowe, edukacji dorosłych;
 wspieranie długoterminowej współpracy między młodzieżowymi
grupami nieformalnymi, instytucjami VET, przedsiębiorstwami,
władzami lokalnymi, organizacjami pozarządowymi, a także
uczelniami;
 peer learning, warsztaty, „współpraca wirtualna”;
 budowanie sieci i potencjału instytucji.

 innowacyjne rezultaty
 intensywne działania
upowszechniające nowych
produktów i nowatorskich pomysłów
 zapewnienie trwałości rezultatów
Partnerstwa strategiczne
na rzecz innowacji
 tworzenie i rozwijanie sieci współpracy,
 podnoszenie umiejętności i możliwości
działania na poziomie międzynarodowym,
 wymiana doświadczeń, przekazywanie
i porównywanie pomysłów, rozwiązań,
praktyk oraz metod.
Partnerstwa strategiczne wspierające
wymianę dobrych praktyk

 Budżet na rezultaty pracy
intelektualnej
 Budżet na działania
upowszechniające
 Alokacja 70% budżetu KA2
Partnerstwa strategiczne
na rzecz innowacji
 Brak możliwości wnioskowania o środki
na rezultaty pracy intelektualne
 Budżet na działania upowszechniające
w ramach kategorii zarządzanie
 Max. 100 uczestników na projekt
(wraz z osobami towarzyszącymi)
 Alokacja 30% budżetu KA2
Partnerstwa strategiczne wspierające
wymianę dobrych praktyk

PRZYKŁADOWE AKTYWNOŚCI W PROJEKCIE
 Zarządzanie projektem: spotkania partnerskie, ewaluacja, monitorowanie, zarządzanie
finansami.
 Przygotowanie rezultatu: tworzenie treści, obrazów, dźwięków, adaptacja, tłumaczenia,
badania, porównania, testowanie itp.
 Upowszechnianie rezultatów projektu: organizacja seminariów, „szkoleń”, konferencji,
działania z wykorzystaniem TIK, wykorzystywanie istniejących baz danych odbiorców,
tworzenie ulotek, newsletterów.
 Szkolenia, uczenie się, nauczanie jako wsparcie dla projektu/uczestnika/ instytucji:
 długoterminowe wyjazdy w celu nauczania lub szkoleniowe (Long-term teaching
or training assignments) – od 2 do 12 miesięcy;
 krótkie programy szkoleniowe dla pracowników (Short-term joint staff training
events) – od 5 dni do 2 miesięcy;
 mobilność łączona osób w trakcie kształcenia zawodowego (Blended mobility
of VET learners) – do 2 miesięcy.

PRZYKŁADOWE PROJEKTY
 metody, programy nauczania, moduły e-learningowe;
 materiały i metody szkoleniowe, nowe podejścia pedagogiczne;
 badania, analizy porównawcze, studia przypadku;
 nowe narzędzia edukacyjne;
 rekomendacje.

KTO MOŻE SKORZYSTAĆ?
fot. Fotolia
fot. Fotolia
fot. Fotolia
fot. Fotolia
fot. Fotolia
fot. Fotolia
Twórcy i Odbiorcy: nauczyciele
zawodu, uczniowie trenerzy, pracownicy –
różne grupy zawodowe, przedsiębiorcy i inni.

AKCJA 2.
Strategie i polityki
krajowe oraz europejskie
19 stycznia 2016 r.

STRATEGICZNE KIERUNKI ROZWOJU
 Na poziomie Unii Europejskiej:
 Europa 2020
 Edukacja i szkolenia 2020
 Europejska współpraca w obszarze młodzieży (2010-2018)
 Na poziomie państw członkowskich [PL]:
 Długookresowa strategia rozwoju kraju
 Strategia rozwoju kraju 2020
 Strategia rozwoju kapitału społecznego
 Strategia rozwoju kapitału ludzkiego
 Perspektywa uczenia się przez całe życie 2030

STRATEGICZNE KIERUNKI ROZWOJU
 Dokumenty dotyczące kształcenia zawodowego:
http://ec.europa.eu/education/policy/school/index_pl.htm
 EQVAVET: http://ec.europa.eu/education/policy/vocational-policy/eqavet_pl.htm
 Europass: https://europass.cedefop.europa.eu/en/home
 ECVET: http://www.ecvet-team.eu/en
www.erasmusplus.org.pl

AKCJA 2.
Zasady finansowania projektów
19 stycznia 2016 r.

• Beneficjent występuje w imieniu całego partnerstwaBudżet projektu
• Zróżnicowanie wydatków w zależności od rodzaju
projektu
• Wybór pozycji kosztów w zależności od
realizowanych działań i osiąganych rezultatów
Model finansowania
• do 450 000 EUR dla projektów trwających 36
miesięcy
Maksymalne
dofinansowanie projektu
OGÓLNE ZASADY FINANSOWANIA

Kategoria
budżetowa
Zasada naliczania
dofinansowania
Stawka dofinansowania
dla instytucji/uczestnika
Zarządzanie projektem
i jego wdrażanie
(project management
and implementation)
zarządzanie projektem,
lokalne działania,
upowszechnianie, materiały
szkoleniowe.
wg stawek kosztów
jednostkowych,
dla organizacji
uczestniczących
w projekcie
500 EUR/miesiąc
organizacja koordynująca
250 EUR/miesiąc
pozostałe organizacje
Maksymalnie 2 750 EUR/miesiąc
KATEGORIE KOSZTÓW FINANSOWANIA

Kategoria budżetowa
Zasada naliczania
dofinansowania
Międzynarodowe
spotkanie projektowe
(transnational project
meetings)
spotkania robocze
dotyczące koordynacji
i wdrażania projektu
wg stawek kosztów
jednostkowych,
na uczestnika
(stawka obejmuje
koszty podróży
i utrzymania)
575 EUR – odległość podróży
od 100 km do 1999 km
760 EUR – odległość podróży
powyżej 2000 km

Zasada naliczania
dofinansowania
Koszty nadzwyczajne
(exceptional costs)
• podwykonawstwo lub zakup
towarów i usług
• koszty gwarancji finansowej
– możliwość zaplanowania.
wg kosztów rzeczywistych
(wymaga uzasadnienia
we wniosku)
75% uprawnionych kosztów
Maksymalnie 50 000 EUR
na projekt
(z wyłączeniem kosztów
zabezpieczenia finansowego)

Zasada naliczania
dofinansowania
Wsparcie związane ze
specjalnymi potrzebami
(special needs)
dotyczy uczestników
niepełnosprawnych
we wniosku)
100% uprawnionych kosztów

Zasada naliczania
dofinansowania
Rezultaty pracy
intelektualnej (intellectual
outputs)
rezultaty i trwałe produkty
intelektualne – materiały
pedagogiczne, narzędzia,
analizy, badania, istotne
pod względem jakości i ilości
wg stawek kosztów
jednostkowych, na
pracownika
w podziale na 4 kategorie
(tj. kierownik, naukowiec
/nauczyciel, personel
techniczny
i administracyjny),
w zależności od kraju oraz
czasu pracy
Stawki KE, tabele B.1.1–B.1.4
39-294 EUR / dzień pracy

Zasada naliczania
dofinansowania
Wydarzenia
upowszechniające rezultaty
pracy intelektualnej
(multiplier events) –
wydarzenia dotyczące
upowszechniania
i wdrażania rezultatów
i produktów intelektualnych
wg stawek kosztów
jednostkowych, na
uczestnika
* Wydarzenia mogą
odbywać się w krajach
partnerów projektu,
w tym w krajach
partnerskich - jeśli dotyczy
100 EUR - uczestnik lokalny
200 EUR - uczestnik zagraniczny
Maksymalnie 30 000 EUR
na projekt

Zasada naliczania
dofinansowania
dla instytucji / uczestnika
Podróż
(koszty podróży)
wg stawek kosztów jednostkowych,
na uczestnika
275 EUR - odległość podróży
od 100 km do 1999 km
360 EUR - odległość podróży
powyżej 2000 km
Wsparcie indywidualne
(koszty utrzymania)
wg stawek kosztów jednostkowych, na
uczestnika w zależności od długości, rodzaju
i kraju wyjazdu
38–140 EUR/dzień
Wsparcie językowe
(wsparcie językowe)
wg stawek kosztów jednostkowych,
na uczestnika dla wyjazdów
od 2 do 12 miesięcy
150 EUR
MIĘDZYNARODOWE DZIAŁANIA DOTYCZĄCE SZKOLEŃ I UCZENIA SIĘ
JEŚLI ISTNIEJE WARTOŚĆ DODANA DLA CELÓW PROJEKTU

• Maksymalnie 100 uczestników
na projekt (wraz z osobami
towarzyszącymi)
Partnerstwa
strategiczne służące
wymianie dobrych
praktyk
MIĘDZYNARODOWE DZIAŁANIA DOTYCZĄCE SZKOLEŃ I UCZENIA
SIĘ JEŚLI ISTNIEJE WARTOŚĆ DODANA DLA CELÓW PROJEKTU

Zasada naliczania
dofinansowania
Koszty nadzwyczajne
wysokie koszty podróży
uczestników z najbardziej
oddalonych regionów
oraz krajów i terytoriów
zamorskich
we wniosku)
* Standardowe zasady
nie pokrywają
co najmniej 70%
kosztów podróży
Maksymalnie 80% kosztów
kwalifikowalnych
MIĘDZYNARODOWE DZIAŁANIA DOTYCZĄCE SZKOLEŃ I UCZENIA SIĘ
JEŚLI ISTNIEJE WARTOŚĆ DODANA DLA CELÓW PROJEKTU

OGÓLNE ZASADY FINANSOWANIA
PROJEKTÓW
• Całość dofinansowania wypłacana
organizacji wnioskującej.
• Wypłata dofinansowania w 2 lub 3 ratach,
zależnie od długości trwania projektu
(od 12 do 36 miesięcy) – ostatnia rata
jest płatnością bilansującą po ocenie
raportu końcowego.

AKCJA 2.
Kryteria oceny jakościowej
19 stycznia 2016 r.

Warunek akceptacji
wniosku:
uzyskanie minimum 60
pkt. (na 100 możliwych)
oraz
minimum 50%
w każdym
z ocenianych kryteriów •Wpływ
i upowszechnianie
•Jakość
zespołu partnerskiego
i metody współpracy
•Jakość planu
projektu
i jego realizacja
•Znaczenie projektu
30 punktów 20 punktów
30 punktów20 punktów

AKCJA 2.
Wniosek – jak w nim opisać projekt?
19 stycznia 2016 r.

Start projektów
najwcześniej 1. września 2016 r.,
najpóźniej 31.grudnia 2016 r.;
Zakończenie projektów
najpóźniej 31.sierpnia 2019 r.
Projekt może trwać od 12 do 36 miesięcy
(nb.: zasada proporcjonalności).
Uwaga techniczna: daty należy kliknąć, a nie
wpisać.
DATY PROJEKTU

PRIORYTETY
Co najmniej 1, a najwyżej 3 priorytety;
główny to musi być VET lub horyzontalny,
którego związek z VET będzie
we wniosku dobrze pokazany.
Zapisy priorytetów w menu wniosku
lepiej porównać z Przewodnikiem.
Uwaga techniczna: klawisze „+” „-” we
wniosku działają tylko na ostatnią pozycję –
w menu priorytetów i w całym formularzu.

Uzasadnienie priorytetu/ów należy wpisać w odpowiedniej rubryce,
a także pokazać w całym wniosku.
Języki obce – ujęte w Przewodniku osobno, poza sekcją priorytetów.
Nb. w VET interesuje nas tylko zawodowy język obcy.
PRIORYTETY [CD.]

ORGANIZACJE UCZESTNICZĄCE
Minimalny skład
partnerstwa to
3 organizacje z 3 krajów*.
Maksimum nie określono,
partnerstwo może być
dowolnie duże - ale
najwyżej 10 partnerów
dostanie grant na
zarządzanie.
Partner z kraju
partnerskiego - może
być włączony tylko wtedy,
jeżeli jest niezbędny.

Partnerów i ich zasoby należy
opisać pod kątem znaczenia dla
projektu.
Partner debiutujący w Akcji
– to plus w ocenie wniosku.

• Partnerstwo oceniane za jakość, nie za wielkość (por. kryteria).
• Oprócz sekcji „D” (wnioskodawca i partnerzy) informacje
o partnerstwie wpisuje się w sekcji „E” – Opis projektu (utworzenie
partnerstwa, role w projekcie, komunikacja i spotkania partnerskie)
i innych sekcjach.
• Razem powinny dać satysfakcjonujące odpowiedzi na kwestie związane
z oceną „jakości zespołu odpowiedzialnego za projekt i metody współpracy”.

• Opisując potrzeby grup docelowych
warto powołać się na wiedzę
partnerstwa (np. partner to organizacja
branżowa), badania własne albo inne
(link, załącznik).
• Jeśli partnerstwo deklaruje, że ma
dopiero zamiar zbadać te potrzeby, to –
wnioskuje o grant przedwcześnie…
• Informacje w sekcji E są ważne dla
oceny adekwatności (relevance)
projektu.
• Sekcje E, D (organizacje uczestniczące)
i sekcja poświęcona rezultatom pracy
intelektualnej, powinny się uzupełniać
i być spójne.
OPIS PROJEKTU

Podsekcja E.1 Uczestnicy
jest istotna dla oceny wpływu projektu
i jakości planu projektu;
liczba uczestników/osób, które
skorzystają z projektu, jest jednym ze
wskaźników porównywanych przy
ocenie projektu z jego kosztem.
(Por. też sekcja [H1] Wpływ)
OPIS PROJEKTU

PRZYGOTOWANIE I ZARZĄDZANIE
Przygotowanie
= PRZED rozpoczęciem projektu.
Konflikt to nie jedyne, ani
najczęstsze ryzyko w projektach.
Należy zidentyfikować ryzyka
grożące w Państwa projekcie.
Ad Wskaźniki – sugerujemy, jeśli
stosowne, napisać co te wskaźniki
mają pokazać.

W tej sekcji należy opisać działania, które będą finansowane w ramach kategorii
budżetowej „zarządzanie projektem”, planowane w projekcie i metodologię.
Jeżeli w projekcie przewiduje się rezultaty pracy intelektualnej (IO), klika się
„tak”.
WDRAŻANIE

WDRAŻANIE – REZULTATY PRACY INTELEKTUALNEJ
Po kliknięciu „tak” – pokazują się pola do opisu
rezultatu pracy intelektualnej (IO).
Należy wykazać, że rezultat będzie dobrej
jakości, wskazać jego przewidywaną objętość
(10 czy 300 stron?) i zawartość itp. – też jako
uzasadnienie dla budżetu.
IO mają być opublikowane na otwartej licencji.
IO to ważkie „produkty” dla (zewnętrznego)
klienta; dokumenty robocze czy wewnętrzne nie
stanowią IO.
Organizacja nie wpisana tu jako kierująca lub
uczestnicząca nie znajdzie się w budżecie IO.
Manager lub pracownik administracyjny w IO
wymaga uzasadnienia.

WDRAŻANIE – WYDARZENIA UPOWSZECHNIAJĄCE REZULTATY
PRACY INTELEKTUALNEJ
• Wydarzenia upowszechniające
rezultaty pracy intelektualnej
(nieobowiązkowe).
• Upowszechniają IO, nie projekt
i nie koncepcję IO.
• Jeśli nie jest to oczywiste,
w opisie należy uzasadnić,
dlaczego to wydarzenie powinno
być finansowane z grantu.

WDRAŻANIE – DZIAŁANIA ZWIĄZANE Z UCZENIEM SIĘ, NAUCZANIEM I SZKOLENIAMI
• Działania związane z uczeniem się, nauczaniem
i szkoleniami są nieobowiązkowe;
• muszą ewidentnie służyć realizacji celów projektu,
co należy wykazać w opisie.
Dla projektów KA2VET możliwe są trzy typy działań:
• krótkie programy szkoleniowe dla pracowników;
• długoterminowe wyjazdy w celu nauczenia
lub szkoleniowe;
• mobilność łączona osób uczących się.

ZARZĄDZANIE I WDRAŻANIE
Sekcje F i G - zarządzanie
i wdrażanie – są ważne dla oceny
adekwatności (relevance) wniosku
i jakości projektu.

KONTYNUACJA , WPŁYW, UPOWSZECHNIANIE
Należy opisać wpływ projektu na uczestników,
organizacje uczestniczące w projekcie, grupy
docelowe, na poziomie lokalnym, regionalnym,
krajowym i europejskim i wskazać, jak ten
wpływ będzie mierzony.
W sekcji „Upowszechnianie…” może warto
rozróżnić grupy docelowe projektu,
użytkowników rezultatów pracy intelektualnej
i grupy docelowe upowszechniania (nie muszą
się pokrywać).
Niektóre pytania sekcji „Upowszechnianie”
wiążą się z następną sekcją „Trwałość
rezultatów projektu”.

KONTYNUACJA … TRWAŁOŚĆ
Cała sekcja H jest kluczowa dla oceny wpływu
projektu i w pewnej mierze (racjonalność
kosztów) też dla oceny jego jakości.
Warto w tej sekcji zaznaczyć, jeśli stosowne,
które informacje dotyczą okresu w trakcie
realizacji projektu, a które – efektów
późniejszych.

AKCJA 2.
Jak złożyć wniosek?
19 stycznia 2016 r.

NALEŻY WEJŚĆ NA STRONĘ INTERNETOWĄ:
WWW.ERASMUSPLUS.ORG.PL

AKCJA 2.
Kalendarz konkursu
19 stycznia 2016 r.

TERMIN SKŁADANIA WNIOSKÓW
31 marca 2016 r.
godz. 12:00:00
czasu „brukselskiego”

OCENA
FORMALNA
Narodowa Agencja Programu Erasmus+
OCENA
JAKOŚCIOWA
Dwóch ekspertów
DECYZJA
SELEKCYJNA
Narodowa Agencja Programu Erasmus+
Jedna ocena końcowa
lipiec/sierpień

AKCJA 2.
Konsultacje, wątpliwości, pytania
19 stycznia 2016 r.

�ݺ�ߣ

Erasmus+ Kształcenie i szkolenia zawodowe 2016

More Related Content

Erasmus+ Kształcenie i szkolenia zawodowe 2016