ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

Tothom a escriure

•Download as PPTX, PDF•
•
María Herrera
María Herrera

ʰàپԳ...

1 of 10
Download to read offline
ACTIVITATS PER A IMAGINAR I ESCRIURE PROPOSTA D’ ACTIVITATS PER ALS ALUMNES DE SEGON CICLE MARIA HERRERA ABRIL 2012
ÍNDEX: 1. EL LABORATORI POÈTIC:  LA CAIXA DELS POEMES  PLUJA DE RODOLINS  L’ ACRÒSTIC 2. EL LABORATORI DE NARRACIONS: • LA LLETRA PROHIBIDA • SENSACIONS • EL “DEFINEIXPARAULES”
EL LABORATORI POÈTIC
LA CAIXA POÈTICA  REPARTIR LLIBRES DE POESIA.  PER PARELLES TRIAR LES PARAULES QUE MÉS AGRADIN. COPIAR-LES.  FICAR-LES DINS LA CAIXA I DESPRÉS EXTREURE A L’ ATZAR .  COMBINAR PARAULES PER COMPOSAR UN POEMA.  ARA, TOTHOM A ESCRIURE!
PLUJA DE RODOLINS  NOMÉS DOS VERSOS QUE RIMEN ENTRE SÍ.  PODEM COMENÇAR AMB UNA IDEA GENERADORA COM UN TITULAR DEL DIARI, QUALQUE FET DE L’ ESCOLA, UNA RECEPTA DE CUINA…  EN PODEM FER UN O DIVERSOS RODOLINS.  ARA, TOTHOM A ESCRIURE!
L’ ACRÒSTIC  És un joc que consisteix en escriure en vertical en lloc fer-ho en horitzontal.  Triar una paraulaiescriure-la en vertical.  Crear la poesiacomençant cada versper la lletra que hipertoqui.  Ara, tothom a escriure!
EL LABORATORI DE NARRACIONS
LA LLETRA PROHIBIDA Joc que consiteix en l’eliminaciód’unalletra. “Ha succeit un fet terrible. Alsdiaris, TV, a la ràdios’haanunciat que el govern del planeta ha suprimit la lletra “S”. A partir d’ara queden prohibides totes les paraulesamb la lletra S”. Ara tothom a escriure!
SENSACIONS  Hi ha situacions de la vida quotidiana que es defineixenperfectamentamb una paraula.  Entre tots triar paraules, sensacionscom: Pau, por, vergonya, malenconia, pànic, ràbia, estrés… Es tractad’explicarl’atmosfera que es desitjaexpressar. Ara, tothom a escriure!
EL “DEFINEIXPARAULES”  Jocper definir paraules un pocespecials, que no existeixen al diccionari, sóninventadespernosaltres.  Per exemple: podem unir paraulescom PENJACASES, o que tenguin un so especial com TRACAPLOF.  Ara, tothom a escriure!

More Related Content

Tothom a escriure

  • 1. ACTIVITATS PER A IMAGINAR I ESCRIURE PROPOSTA D’ ACTIVITATS PER ALS ALUMNES DE SEGON CICLE MARIA HERRERA ABRIL 2012
  • 2. ÍNDEX: 1. EL LABORATORI POÈTIC:  LA CAIXA DELS POEMES  PLUJA DE RODOLINS  L’ ACRÒSTIC 2. EL LABORATORI DE NARRACIONS: • LA LLETRA PROHIBIDA • SENSACIONS • EL “DEFINEIXPARAULES”
  • 4. LA CAIXA POÈTICA  REPARTIR LLIBRES DE POESIA.  PER PARELLES TRIAR LES PARAULES QUE MÉS AGRADIN. COPIAR-LES.  FICAR-LES DINS LA CAIXA I DESPRÉS EXTREURE A L’ ATZAR .  COMBINAR PARAULES PER COMPOSAR UN POEMA.  ARA, TOTHOM A ESCRIURE!
  • 5. PLUJA DE RODOLINS  NOMÉS DOS VERSOS QUE RIMEN ENTRE SÍ.  PODEM COMENÇAR AMB UNA IDEA GENERADORA COM UN TITULAR DEL DIARI, QUALQUE FET DE L’ ESCOLA, UNA RECEPTA DE CUINA…  EN PODEM FER UN O DIVERSOS RODOLINS.  ARA, TOTHOM A ESCRIURE!
  • 6. L’ ACRÒSTIC  És un joc que consisteix en escriure en vertical en lloc fer-ho en horitzontal.  Triar una paraulaiescriure-la en vertical.  Crear la poesiacomençant cada versper la lletra que hipertoqui.  Ara, tothom a escriure!
  • 8. LA LLETRA PROHIBIDA Joc que consiteix en l’eliminaciód’unalletra. “Ha succeit un fet terrible. Alsdiaris, TV, a la ràdios’haanunciat que el govern del planeta ha suprimit la lletra “S”. A partir d’ara queden prohibides totes les paraulesamb la lletra S”. Ara tothom a escriure!
  • 9. SENSACIONS  Hi ha situacions de la vida quotidiana que es defineixenperfectamentamb una paraula.  Entre tots triar paraules, sensacionscom: Pau, por, vergonya, malenconia, pànic, ràbia, estrés… Es tractad’explicarl’atmosfera que es desitjaexpressar. Ara, tothom a escriure!
  • 10. EL “DEFINEIXPARAULES”  Jocper definir paraules un pocespecials, que no existeixen al diccionari, sóninventadespernosaltres.  Per exemple: podem unir paraulescom PENJACASES, o que tenguin un so especial com TRACAPLOF.  Ara, tothom a escriure!