Con la testa tra le nuvole
- 2. Con il termine CLOUD COMPUTING letteralmente la nuvola che elabora, o il computer nuvola si intende la fruizione di servizi che risiedono su spazi di archiviazione online
- 3. La modalit nuvola offre la possibilit di Servizi e applicazioni messi a disposizione su server
- 4. La nuvola per . da qualsiasi dispositivo
- 5. Servizi di storage e file sharing si pu嘆 lavorare ovunque utilizzando qualsiasi tipo di dispositivo, a condizione che sia possibile connettersi a internet L aggiornamento automatico delle applicazione, che avvengono da parte del gestore Disponibilit di ampio spazio per larchiviazione gratis Interfaccia user friendly Multipiattaforma Riduzione di costi in termini di gestione Possibilit di collaborazione in tempo reale Applicazioni di produttivit I VANTAGGI
- 9. IL CLOUD COMPUTING A SCUOLA Perch辿 entra a scuola? Qual 竪 il valore aggiunto in ambito educativo e formativo? Processi di insegnamento/apprendimento Formazione professionale (in ingresso, in itinere) Come trasforma lambiente di apprendimento?
- 10. Perch辿 entra a scuola? - 竪 vantaggioso (offre servizi di storage, file sharing, applicazioni cloud based); - riduce i costi di gestione (problemi di funzionamento, figure dedicate). IL CLOUD COMPUTING A SCUOLA
- 11. IL CLOUD COMPUTING A SCUOLA Qual 竪 il valore aggiunto in ambito educativo e formativo? Modifica il setting didattico leggero ed economico (pu嘆 eliminare la carta, non necessit di computer con elevate prestazioni) multipiattaforma (pu嘆 funzionare su diversi sistemi operativi) Si apre al mobile learning (pu嘆 essere utilizzato su smartphone, tablet, ecc.) Favorisce L APPRENDIMENTO COLLABORATIVO
- 12. IL CLOUD COMPUTING A SCUOLA Come trasforma lambiente di apprendimento? Nuova organizzazione del sistema scolastico (progettazione didattica) Intenzionalit
- 14. Aviary Livebru s
- 16. Competenze chiave di cittadinanza
- 19. Dagli oggetti ai materiali e dai materiali agli oggetti Percorso didattico cloud based svolto in una classe quarta del secondo circolo didattico V. Landolina di Misilmeri (PA)
- 20. Obiettivi di apprendimento Conoscere la relazione oggetto-uso-materiale Conoscere i materiali pi湛 comuni e le loro propriet Conoscere i processi di smaltimento e riciclaggio dei rifiuti
- 21. Metodologia e strumenti Apprendimento cooperativo promosso dalluso di strumenti di collaborazione e condivisione Servizio web di archiviazione Applicazione Web e di Office automation Strumento per la creazione e la condivisione di mappe mentali Servizio pensato per la creazione di video in modo collaborativo. Software per la creazione di questionari, test, sondaggi
- 22. Step 1: Di cosa sono fatti gli oggetti? Crea gli account gmail a tutti gli alunni della classe Crea in Google Drive la cartella condivisa 束oggetti e materiali損 Crea una sottocartella e un file di presentazione Linsegnante:
- 23. Step 1: Di cosa sono fatti gli oggetti? Scattano foto ad una stanza della loro casa Caricano la foto nella sottocartella foto_stanze Completano la presentazione inserendo i nomi dei materiali Gli alunni:
- 24. Step 2: A cosa servono gli oggetti? Carica - la sottocartella oggetti contenente immagini di oggetti di uso comune - la sottocartella mappe Allinterno di 束mappe> crea alcuni file di disegno con mappe da completare Linsegnante:
- 25. Step 2: A cosa servono gli oggetti? Completano le mappe inserendo le immagini dalla sottocartella oggetti Gli alunni:
- 26. Step 3: Come sono i materiali? Linsegnante crea e condivide creati con Coggle Gli alunni completano le mappe in forma collaborativa
- 27. Step 4: Si possono recuperare i materiali? Predispone e condivide una sitografia sul riciclo dei rifiuti Crea la sottocartella 束fasi_riciclo損 contenente le immagini catturate dai video Crea la sottocartella 束storyboard損 contenente schemi di storyboard da completare. Linsegnante:
- 28. Step 4: Si possono recuperare i materiali? Completano gli storyboard Creano e condividono video creano sul riciclo dei materiali Gli alunni
- 29. Verifica e valutazione Cosa fa linsegnante Crea un questionario utilizzando questbase Rispondono al questionario Cosa fanno gli alunni
- 31. PROGETTO VIAGGIO DISTRUZIONE LABORATORIO DI TECNOLOGIE DIDATTICHE cloud based Realizzato con gli studenti del Corso di Laurea Scienze della Formazione Primaria, UNIVERSIT DEGLI STUDI DI PALERMO
- 32. Obiettivi di apprendimento Elaborare e realizzare progetti attraverso la collaborazione e la condivisione Utilizzare il cloud computing per reperire, valutare, conservare, produrre, presentare e scambiare informazioni
- 33. Metodologia Apprendimento cooperativo promosso dalluso di strumenti di collaborazione, condivisione, comunicazione
- 34. Step 1: fase ideativa Cosa fa il tutor del laboratorio Crea in Google Drive la cartella condivisa Laboratorio tecnologie didattiche 2014 Fa lupload delle linee guida perla realizzazione del progetto Allinterno della cartella condivisa crea le sottocartella Tecnologie didattiche 1, Tecnologie didattiche 2, ecc. Valida i gruppi e distribuisce i compiti Individua un gruppo di lavoro in cui inserirsi Condivide con i colleghi del gruppo lorganizzazione e le modalit di intervento Cosa fa fa lo studente
- 35. Step 2: fase creativa Cosa fa il tutor del laboratorio Supervisiona, in itinere, le attivit dei gruppi e favorisce la comunicazione tra i componenti Valorizza la creativit, incoraggia, sostiene, approva, monitora, orienta. Realizza il compito assegnato, collaborando e cooperando con i colleghi Comunica con colleghi e tutor attraverso il Forum o la chat Cosa fa fa lo studente
- 36. Step 3: fase riflessivo/valutativa Cosa fa il tutor del laboratorio Verifica e valuta limpegno, linteresse e il lavoro presentato dal gruppo Valuta la propria performance allinterno del gruppo Riflette sulle modalit di lavoro di gruppo ed esprime un giudizio sul prodotto finale Presenta in plenaria il lavoro del gruppo agli altri gruppi Cosa fa fa lo studente
Editor's Notes
- Avere a disposizione capacit di calcolo elevate che il nostro computer non hanno
- Nella nuvola posso CONDIVIDERE sempre con chiunque sia autorizzato e ovunque sia disponibile un accesso a Internet e da qualsiasi dispositivo fisso o mobile
- Pu嘆 migliorare leducazione e listruzione, quindi I processi di insegnamento/apprendimento scenario culturale
- Il cloud computing modifica l
- Ambienti di apprendimento capaci di attivare apprendimenti significativi -progressione di complessit delle competenze che riguarda non solo larea cognitiva, ma affettiva motivazionale, comunicativa