Es un programa de dos semestres dirigido a personas que se desempe帽an tanto en el campo art铆stico como en el de la educaci贸n. Su prop贸sito es esencialmente metodol贸gico: propone la reflexi贸n simult谩nea de las pr谩cticas art铆stica y pedag贸gica para encontrar cruces y su sustrato com煤n, con el fin de extraer de la acci贸n personal consecuencias metodol贸gicas generales. Plantea la noci贸n de integralidad como desarrollo de elementos comunes a todos los lenguajes art铆sticos, no como suma de fragmentos e investiga la posibilidad de un modelo educativo general surgido del campo de arte.
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