3. 3.-4. klass3.-4. klass
• Häälikuline baas – kõik häälikud paika
kohe õppima hakkamisel.
Probleem – hilisematel õpetamise
astmetel on peaaegu võimatu valesti
õpitud häälikuid korrigeerida.
 susisevad häälikud
4. hammashäälikud /ð/, /θ/
ebaõige hääldus muudab tähendust
tree – three
dirty – thirty
Hääldusmärkide tundmine ja oskus
kasutada neid – iseseisva õppimise eeldus
6. Ãœlakoma kasutamine.
1. mida tähendab ülakoma
2. millal kasutada
 omastav kääne
 tegusõnade lühendvormid
3. kuidas kasutada
7. Artikkel, mitmus
Nimisõnade õppimine koos artikliga
artikkel + nimisõna = üks ühik, fraas
Nimisõna ainsus ja mitmus – tekitada seos
erinevate vormide vahel
child – children
foot – feet
8.  Tegusõna be vormid ja nende
kasutamine.
Ajavormid
the present simple
the present continuous
the past simple
Kuidas kasutada – märksõnad (now, every
day)
Õigekirja reeglid (nt. –y tegusõna lõpus)
9. Tarind there is/there are …….. +
kohamäärus.
• kirjeldamisel
• kuidas tõlkida sellist lauset
Aluse ja öeldise arvuline ühildumine
10. Tööjuhendite lugemine ja mõistmine
• Olulised märksõnad - match, finish the
sentences jne.
• Vajab kindlasti harjutamist
11. 5.-6.klass5.-6.klass
Sõnaliigid ja nende tundmine
Tuletamine, kõige tavalisemad liited
Loendatav/mitteloendatav sõna
o Much/many
o Little/few
o Umbmäärane artikkel
ï‚—Ajavormid
Tuleviku väljendamine – will, going to
12. The present perfect – the past simple
Põhivormid = korrutustabel inglise keeles
14. Kuulamisoskus – oluline arendada oskust
leida vajalik info võimalikult kiiresti
NB! Riigieksamil kuulamine ainult 1 kord.
harjutada keskendusmist ülesandele
Õpilase töö oma vigadega
o Vigade parandus
o Leida reegel, mille vastu eksis
o „kõlab imelikult“
15. Sõnavara õppimine
o Fraasidena (tegusõna+eessõna, artikkel+nimisõna
jne.)
o Sõnavara harjutused – fraaside kasutamine
o Sõnade õppimine = kirjutamine, mitte vaatamine
= häälduse treenimine
17. Probleemid sõnavaraga
Suur-ja väike algustäht – pidev tähelepanu
juhtimine eesti keele ja inglise keele
erinevustele
Sõnaliigid – tuletused (kõige tavalisemad
liited, lugemisel – arusaamine)
Eessõnad – set phrases
Õigekiri – vajab treenimist
18. Mr Brown has a male servant.
Mr Brown has a mail servant.
 sama hääldus, erinev tähendus
Eksamid muutuvad järjest kiiremaks –
oluline, et õpilane suudab kiiresti mõelda.
Eeldus, et ta teab õigeid vorme, ei pea
hakkama tuletama ja „jalgratast leiutama“
23. Sõnavara harjutamine
Kasutada arvuti võimalusi
http://quizlet.com/
http://learningapps.org/display?v=c4igot0k
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/e
n/
lihtsad videod grammatika õpetamiseks
laulud ja palju muud
24. ï‚—Harjutada kiirust nii lugemisel kui ka
keeleülesannete täitmisel
Anda ülesande täitmiseks kindel aeg,
pidada sellest ka kinni
http://www.triptico.co.uk/
vahend klassi organiseerimisel
25. Õpilase enda süstemaatiline vigadega
tegelemine
o Ära paranda õpilase töös viga, näita talle, kus viga on
o Õpilane peab kõigepealt ise püüdma aru saada, mille vastu
ta eksis
o Suuna õpilast kasutama teatmeteoseid, ka elektroonilisi
sõnaraamatuid
Harjuta õpilast tajuma inglise keelt kui
tervikut
o Harjutused, mis nõuavad kogu keele struktuuri mõistmist
o Küsi õpilaselt võimalikult sageli MIKS?
o Oluline kõikide osaoskuste ülesannete täitmiseks
26. Lisalugemine
o Jõukohasus – üks aste kergem kui õpilase tase
o Lugemine teksti mõistmiseks
o Loetu oma sõnadega edasi andmine
o Oluline ei ole teada iga võõrast sõna