Den 3 juni 2010 arrangerade Metamatrix ett frukostseminarium på temat "Digitaliseringen av skolan".
Det går inte längre att diskutera om skolan ska använda datorer i undervisningen, utan på vilket sätt IT bäst kan stödja lärande. Digital kompetens är ett begrepp som lyfter fram kunskaper som behövs i dagens och morgondagens samhälle och arbetsliv. Föredragshållaren Jan Hyléns nya bok, Digitaliseringen av skolan, som vänder sig till alla som är intresserade av framtidens skola, finns nu ute i handeln.
Hittills har den svenska skolan datoriserats. Nu står vi inför utmaningen att digitalisera den, vilket innebär mer djupgående förändringar. Men vi vet inte riktigt hur skolan och utbildningsväsendet i stort kommer att påverkas av digitaliseringen. Ett sätt att närma sig den frågan är att spana efter tecken i tiden. Genom att lyfta fram fyra trender som jag tror kommer att påverka svensk utbildning i framtiden, så vill jag inleda en diskussion om hur utbildningsväsendet och inte minst skolan kommer att påverkas av digitaliseringen:
• innehållet frigörs från sin förpackning
• användarna blir producenter
• det informella lärandet ökar med hjälp av Internet
• lärande sker oberoende av tid och rum.
2. Vad är detta för en bok?HistoriskgenomgångavnationellasatsningarArgumentationenför IT iskolanVarstårfråganidag?Vadsägerforskningen?Hur ser detutiSverigesskolor?Hur ser detutiomvärlden?Digitaltinnehåll – ställernyakravTrenderitidenHurgåvidare – möjligheter till självvärdering
7. HögreeffektivitetilärandetHittills få studier som visar entydiga resultatProduktivitetsparadoxKatalysatorförförändring – nyaarbetsformeriskolanVar står sverige idag?Antalet datorer per elev 2006Källa: OECD/PISA 2006
9. Hur påverkar digitaliseringen utbildningen?Innehållet frigörs från sin förpackningAnvändarna blir producenterDet informella lärandet ökarOberoendet av tid och rum ökar
10. Innehållet frigörs från sin förpackningMusikindustrinTidskrifterTV-programHögre utbildningNätbaserade kurserBolognaprocessenMinskande ungdomskullarFärre utländska studenterMer kunskapsutvärdering – mindre undervisning
11. Användarna blir producenterUserGeneratedContentCurrent TVOhMyNewsFyra drivkrafterTekniskaEkonomiskaJuridiskaSocialaUtbildningssektorn – fler prosumenterÖppna lärresurser – ett konkurrensmedel för universitet och skolor (?)
12. Användarna blir producenterLäromedelsförlagens affärsmodeller utmanasNorge (Norsk Digital LæringsArena)Storbritannien (North West Learning Grid)Danmark (Mikro Verkstædet)Sverige (Lektion.se)Storbritannien (Teachable.net)
14. Informellt lärandeSpontant, deltagarstyrt och utan formell strukturIcke-formellt lärandeFolkbildning – nu i identitetskrisFormellt lärande/utbildningPåverkas indirekt mot större flexibilitet
15. Ökat oberoende av tid och rumNya möjligheterSmala kurser: the longtailAnnan, mer utvecklad pedagogikMer digitalt undervisningsmaterial Förändrad kommunikation mellan lärare och studenterKälla: HSV 2009
16. Konkurrensen hårdnarDet nationella inflytandet minskarEU:s nyckelkompetenser, Bolognaprocessen, utbildn.politiska målGlobal utbildningsmarknadHögskolans väg? Skolans väg?Läromedelsförlagens framtid?Vem vinner och vem förlorar?Risk för nya digitala klyftor