ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

Pac 2 presentació aprenent i fent història a la web 2

•Download as PPSX, PDF•
•
M
Mirjim
1 of 13
Download to read offline
Disseny de contextos educatius basats en l’ús de les TIC GRUP 10: Víctor Martín Laia Alonso Lluís Esteve Mireia Jiménez Proposta formativa per la integració de les TIC al nostre Centre APRENENT I FENT HISTÒRIA A LA WEB 2.0
ÉS IMPORTANT INCORPORAR LES TIC EN EL PROJECTE DE CENTRE
PER QUÈ? Creació conjunts d’elements Motivació Col·laboració Autonomia de l’alumnat Interacció dels estudiants Innovació Eines asincròniques Constructivis me Competència digital Eines sincrònique s
PER ON COMENÇAR?  Aprofitant la sala d’informàtica  Elaboració d’una petita proposta que integri les TIC i permeti incorporar eines i aplicacions 2.0 al procés d’ensenyament – aprenentatge dels alumnes.  Començarem per l’àrea de Ciències socials, però amb l’objectiu de convertir la proposta en una proposta interdisciplinària.
EL PROJECTE ES BASA:  Inventari de recursos TIC.  Orientació pedagògica de base constructivista focalitzada en un aprenentatge col·laboratiu i on els protagonistes són els propis alumnes.  Aplicació de les TIC en un centre amb una aula d’informàtica que està infrautilitzada.  Treball interdisciplinari entre els diferents docents del centre.
LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES Competència digital
OBJECTIUS  Treballar col·laborativament.  Desenvolupar les estratègies del treball cooperatiu.  Oferir als alumnes eines per treballar on-line.  Facilitar a l’alumnat un aprenentatge més autònom, on es converteix en principal agent del seu aprenentatge.  Utilització de les TIC com a suport d’aprenentatge.  Motivar a l’alumnat en l’aprenentatge de les diferents matèries que formen part de l’ensenyament obligatori.
COM? “Learning by doing”  Aprentatge dels alumnes en la realització de tasques i resolució de casos pràctics.  Alumne com a protagonista del seu propi aprenentatge.  Construcció col·laborativa del coneixement.
QUINES EINES TENIM? A través d’activitats i recursos de la web 2.0:  Campus virtual (Moodle, Wiziq, Google Sites...)  Buscadors (Google, Yahoo, etc.)  Vídeos on line (Youtube, Vimeo...)  Webquest i caceres de tresors (Webquest...)  Creació de revistes (Calameo, Scribd...)  Mapes amb informació geolocalitzada (Google Maps, Google Earth, etc.)
QUINES EINES TENIM?  Creació de documents de forma col·laborativa(Google Docs, Wikispaces, Nirewiki...)  Bloc personal com a portafoli (Blogger, Wordpress, Google sites, Bligoo...)  Creació de enquestes o preguntes on line (Google formularis, 99polls...)  Mapes conceptuals (freemind, cmap tools...)  Eines de presentació de treball (ݺߣshare, Scribd, Glogster, Prezi...)  Agregadors de webs o notícies RSS (Diigo, Delicious, Google Reader, etc.)  Àlbums on-line (Flickr, Picassa...)
QUINES EINES TENIM?
LA PLATAFORMA
MOLTES GRÀCIES!

More Related Content

Pac 2 presentació aprenent i fent història a la web 2

  • 1. Disseny de contextos educatius basats en l’ús de les TIC GRUP 10: Víctor Martín Laia Alonso Lluís Esteve Mireia Jiménez Proposta formativa per la integració de les TIC al nostre Centre APRENENT I FENT HISTÒRIA A LA WEB 2.0
  • 2. ÉS IMPORTANT INCORPORAR LES TIC EN EL PROJECTE DE CENTRE
  • 3. PER QUÈ? Creació conjunts d’elements Motivació Col·laboració Autonomia de l’alumnat Interacció dels estudiants Innovació Eines asincròniques Constructivis me Competència digital Eines sincrònique s
  • 4. PER ON COMENÇAR?  Aprofitant la sala d’informàtica  Elaboració d’una petita proposta que integri les TIC i permeti incorporar eines i aplicacions 2.0 al procés d’ensenyament – aprenentatge dels alumnes.  Començarem per l’àrea de Ciències socials, però amb l’objectiu de convertir la proposta en una proposta interdisciplinària.
  • 5. EL PROJECTE ES BASA:  Inventari de recursos TIC.  Orientació pedagògica de base constructivista focalitzada en un aprenentatge col·laboratiu i on els protagonistes són els propis alumnes.  Aplicació de les TIC en un centre amb una aula d’informàtica que està infrautilitzada.  Treball interdisciplinari entre els diferents docents del centre.
  • 6. LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES Competència digital
  • 7. OBJECTIUS  Treballar col·laborativament.  Desenvolupar les estratègies del treball cooperatiu.  Oferir als alumnes eines per treballar on-line.  Facilitar a l’alumnat un aprenentatge més autònom, on es converteix en principal agent del seu aprenentatge.  Utilització de les TIC com a suport d’aprenentatge.  Motivar a l’alumnat en l’aprenentatge de les diferents matèries que formen part de l’ensenyament obligatori.
  • 8. COM? “Learning by doing”  Aprentatge dels alumnes en la realització de tasques i resolució de casos pràctics.  Alumne com a protagonista del seu propi aprenentatge.  Construcció col·laborativa del coneixement.
  • 9. QUINES EINES TENIM? A través d’activitats i recursos de la web 2.0:  Campus virtual (Moodle, Wiziq, Google Sites...)  Buscadors (Google, Yahoo, etc.)  Vídeos on line (Youtube, Vimeo...)  Webquest i caceres de tresors (Webquest...)  Creació de revistes (Calameo, Scribd...)  Mapes amb informació geolocalitzada (Google Maps, Google Earth, etc.)
  • 10. QUINES EINES TENIM?  Creació de documents de forma col·laborativa(Google Docs, Wikispaces, Nirewiki...)  Bloc personal com a portafoli (Blogger, Wordpress, Google sites, Bligoo...)  Creació de enquestes o preguntes on line (Google formularis, 99polls...)  Mapes conceptuals (freemind, cmap tools...)  Eines de presentació de treball (ݺߣshare, Scribd, Glogster, Prezi...)  Agregadors de webs o notícies RSS (Diigo, Delicious, Google Reader, etc.)  Àlbums on-line (Flickr, Picassa...)