херсон 17.05.2013, 5 клас
- 1. Реалізація нових державних Стандартів освіти засобами НМК Інформатика-5 Авторський колектив: Морзе Н.В., Барна О.В., Вембер В.П., Кузьмінська О.Г., Саражинська Н.А.
- 2. Сучасні тенденції, що викликають необхідність змін в освіті сучасні технології змінили комунікацію, співпрацю, навчання; знання знаходяться в мережах, спільнотах, а не лише на паперових носіях та пам’яті людини; люди навчаються через створення та підтримку зв’язків зі «знаючими» людьми, тому багато видів неявної навчальної діяльності відбуваються поза стінами класних кімнат.
- 3. Суспільство знань – що це? Суспільство знань - це “купа комп'ютерів” та старий контент? Що головне : комп'ютери чи контент? Хто головний: учень чи вчитель? Чому сьогодні ми всі говоримо про “інших” дітей? Для них має бути “ інший” контент? А вчитель сьогодні “інший” чи має бути таким же? Де брати комп'ютери, коли за вікном та в школі криза та тече дах? Як будувати новий контент?
- 4. Які з навичок 21 століття ми вміємо формувати у дітей? • Інформаційна грамотність • Висока продуктивність праці • Винахідливе аналітичне мислення • Швидкий пошук та обробка інформації • Ефективне спілкування • Проактивне творче ставлення до справи • Робота у проектах • Робота у команді • Вирішення проблем • Вміння брати відповідальність на себе • Життєві компетентності
- 5. Етапи використання ІКТ на уроках вчителями (із досвіду) • Фрагментарно • Систематично, але в рамках старої освітньої парадигми знаннєвої) – використовує лише вчитель для трансляції знань. При цьому роль вчителя не помінялась • Учні фрагментарно використовують ІКТ для здійснення зворотного зв'язку • Відбувається інтеграція ІКТ у навчальний процес • Учні ефективно використовують ІКТ для створення нових знань та співпраці
- 6. Компетентнісний підхід Особистісно- зорієнтований підхід Засади Навчання через діяльність SCENEДержавний стандарт базової і повної загальної середньої освіти
- 7. Засади SCENEДержавний стандарт базової і повної загальної середньої освіти Компетентнісний підхід Навчання через діяльність Особистісно- зорієнтований підхід
- 20. Методичний посібник для вчителя Рекомендації щодо використання інноваційних методів та форм навчання, засобів візуалізації навчального матеріалу Детальні інструкції до виконання учнями завдань, їх розв'язки Рекомендації щодо організації роботи з комп'ютером з урахуванням різних умов Особливості та переваги використання формувального оцінювання Розгорнуті конспекти уроків
- 21. Робочий зошит для учня Побудова індивідуальної траєкторії навчання Розвиток Творчість Критичне мислення Рефлексія Карта знань Карта досягнень Візуальні засоби Творча майстерня
- 22. Зошит контролю Add Your Text Add Your Text Add Your Text Add Your Text Тести, кросворди Практичні роботи Інструменти формувального оцінювання Застосування методу Портфоліо