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第二课 - 宿舍
Wednesday Night Drill 小班课
九月十四日
Tell your classmates, which do you prefer, and why
A: 你比较喜欢住在家里,还是比较喜欢住在宿舍?
B: 我比较喜欢住在家里,因为我觉得住在家里真…
A vs. B 语法:
比较~;我觉得~;真~;~得很
住在家里 住在宿舍 省钱,安全,自由,方便…
华盛顿的天气 家乡的天气
(jiāxiāng, hometown)
热,冷…
省钱,方便,快速…
(name at least 2 reasons, and
connect them with “再说”)
第二课 - 宿舍
第二课 - 宿舍
第二课 - 宿舍
(place)有(object)
(place)是(object)
(place) verb着(object)
你看到了什么
(what do you see?)
位置
比较你比较喜欢那个房间?
(which do you like better?)
真~;~得很
小组竞赛
(xiǎozǔ jìngsài, group competition)
用第二课语法,说完整的句子
(use lesson 2 grammar in complete sentences)
1. 除了~以外,还有~(复习第一课,review lesson 1)
2. ~(place)有~(object)
3. ~(place)是~(object)
4. ~(place)verb着~(object)
第一回合(dì yī huíhé, round 1)
1. 除了~以外,还有~
2. ~(place)有~(object)
3. ~(place)是~(object)
4. ~(place)verb着~(object)
第二回合(dì èr huíhé, round 2)
1. 除了~以外,还有~
2. ~(place)有~(object)
3. ~(place)是~(object)
4. ~(place)verb着~(object)
小组讨论
(xiǎozǔ tǎolùn, group discussion)
Pair up and take a side (A or B).
Which one do you think is better, and why?
程度 (chéngdù, degree)
? 比较~
? 真~
? ~得很
? 差不多~
意见 (yìjiàn, opinion)
? 我觉得~
? 不见得~
? 再说~
? 恐怕~
? 不怎么样
情境一 (qíngjìng, scenario 1)
王老师生日快要到了,你到乔治城大学书店,买礼物送给他。
你觉得哪一个比较好呢?贵吗?便宜吗?好看吗?
毯子
衣服
比较~
真~
~得很
差不多~
我觉得~
不见得~
再说~
恐怕~
不怎么样
A AB B
情境二
你和朋友想要出去吃饭,哪一天?去哪儿?吃什么?
天气
饭馆儿
? M街A vs. 市中心B
? 中午A vs. 晚上B
? 中国菜A vs. 泰国菜B
比较~
真~
~得很
差不多~
我觉得~
不见得~
再说~
恐怕~
不怎么样
A B
情境三
你的朋友在她家(中国城)办派对,你们要去参加她的派对,
? What to wear?
? How to get there? 走路,地铁,优
步?
? What to bring? 食物/饮料?
? When to arrive? 早到,晚到?
比较~
真~
~得很
差不多~
我觉得~
不见得~
再说~
恐怕~
不怎么样
A B
Text Reading
? 7:20-7:25pm: 曼玲
7:25-7:30pm: 杰明

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Editor's Notes

  • #3: One demonstration; go through the vocab; teacher less talking 你呢?; when no question, ask them indivudually
  • #7: What’s in the pictures; 桌子,一张桌子; varied questions: 桌子上边有什么; emphasize measure word!!
  • #8: Elicit not for discussion without clear guidelines, teach be in control of the proceedings Name the 2 rooms; “which do you prefer? And provide their reasons (大小,舒服)
  • #12: Change setting
  • #15: Descrption: A and B are negotiating. Make them take sides. And more specific on the recipient; a box for all grammar
  • #16: And possibly other reasons