Rancangan pengajaran harian tahun 3
•Download as DOCX, PDF•
1 like•6,090 views
Rangkuman rancangan pengajaran harian mata pelajaran matematik untuk kelas tahun 3 yang membincangkan topik panjang. Rancangan ini terdiri daripada empat fasa yaitu persediaan, imaginasi, perkembangan, dan tindakan yang melibatkan aktiviti seperti simulasi pengukuran dan penolakan panjang, perbincangan, dan menyelesaikan lembaran kerja.
Rancangan pengajaran harian tahun 3
- 1. Rancangan Pengajaran Harian Matematik KSSR_Tahun 3 Mata pelajaran : Matematik Kelas : Tahun 3 Ceria Tarikh : 29 september 2012 Masa : 07.45 pagi – 08.45 tgh (60 minit) Bilangan murid : 35 orang Tajuk : Panjang Bidang pelajaran : Sukatan Dan Geometri Pengetahuan sedia ada : Murid telah mengetahui asas operasi tolak Standard Kandungan : 11.3 Standard Pembelajaran: (i) Menolak panjang melibatkan ; a. Sentimeter Hasil Pembelajaran : Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya ; - Menolak panjang yang melibatkan sentimeter. EMK : Kreativiti dan Inovasi Langkah berjaga-jaga: Menggunakan gunting dengan berhati-hati bagi mengelakkan perkara tidak diingini berlaku. Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Fasa Aktiviti Guru Catatan 1. Persediaan - Guru meminta dua orang murid untuk datang Strategi/Teknik: Pemerhatian dan kehadapan kelas. Simulasi Analisis - Guru memberi seutas tali kepada murid tersebut. ( 20 cm) - Murid diminta mengukur tali tersebut dengan menggunakan pembaris dan mecatatkankannya pada kertas yang disediakan. - Guru meminta murid memotong 10 cm daripada tali tersebut.
- 2. Rancangan Pengajaran Harian Matematik KSSR_Tahun 3 - Murid diminta menyatakan baki yang tertinggal dan menyatakan operasi yang terlibat. - Guru berbincang dengan murid. - Guru meneruskan proses pengajaran. 2. Imaginasi - Guru mengedarkan sekeping kad aktiviti kepada Strategi/ Penjanaan Idea setiap murid. Teknik: Sintesis idea - Pada kad tersebut, murid diminta mengukur Aktiviti inkuiri panjang pemadam, pensel, buku tulis dan buku teks. Sumber Pengajaran : Pembaris, kad aktiviti. Sikap saintifik dan nilai murni: - Murid diminta menyatakan perbezaan panjang Penglibatan aktif dalam cm bagi setiap benda antara satu sama lain. Menghargai masa - Murid menyelesaikannya dalam bentuk lazim dan mencatatkan pada ruang kad yang disediakan. - Guru meneruskan aktiviti dengan contoh-contoh lain. - Guru mengadakan perbincangan dengan semua murid. 3. Perkembangan - Berbincang dengan murid proses penolakan dua Strategi: Penambahbaikan nombor unit m secara mengumpul semula. Perbincangan secara - 15 m – 8 m = m terbuka Menilai - 12 m - 9 m = m - 30 m – 8 m= m - Kemungkinan murid melakukan penolakan
- 3. Rancangan Pengajaran Harian Matematik KSSR_Tahun 3 berikut: 3 0 - 8 3 2 - Guru menerangkan kaedah penolakan yang betul. 4. Tindakan - Guru mengedarkan lembaran kerja kepada setiap Strategi: Pelaksanaan murid. Penyoalan keseluruhan Amalan - Guru membincangkan hasil kerja murid. kelas Berterusan Sumber pengajaran: lembaran kerja Pentaksiran Berdasarkan keupayaan murid menjawab lembaran kerja yang diberikan menunjukkan murid telah menguasai kemahiran yang telah diajar dan bersedia untuk mempelajari kemahiran yang seterusnya. Nilai Dan Sikap Penglibatan aktif, menghargai masa