ºÝºÝߣ

ºÝºÝߣShare a Scribd company logo

Leerlingenboekje

?Download as DOCX, PDF?
?
Suwarda Visser
Suwarda Visser

The student version off the assignment about : Hier kom ik weg.

Convert to study guideBETA

Transform any presentation into a summarized study guide, highlighting the most important points and key insights.

1 of 10
Download to read offline
Vakoverstijgend projectvanuitNederlands - aardrijkskunde,geschiedenis,CKV,Beeldend ¡¯HIER KOM IK WEG, HIER MOET JE WEZEN¡¯ Eemsdeltacollege-Siddeburen i.s.m.de gemeenteSlochteren,VVV-Slochteren, de historische verenigingen vanHarkstede, Slochteren,SiddeburenenDe Bibliotheek
Vakoverstijgend projectvanuitNederlands - aardrijkskunde,geschiedenis,CKV,Beeldend introductie Er zijnzoveel mooie enbijzondere plekkeninde regioSlochteren(Noord-Oost-Groningen) dathet jammerisdat er nietmeertoeristennaarditgebied komen.Eigenlijkzouermeermateriaal moeten zijn,datmensenoverhaaltnaarhethoge noordente komen. Nuwillende gemeente Slochteren,het VVVSlochterenende historischeverenigingenvan Slochteren,SiddeburenenHarkstedegraagdat jullie (deleerlingenvanklas2 en3) promotiemateriaal ontwikkelen.Hetpromomateriaal bestaatuiteenwebsite eneen informatieboekjemetallerlei routeslangsbijzondere plekken. De website heeftverschillende tabbladendieallemaal eenanderonderwerpvande gemeente Slochterenbelichten.Inhetinformatieboekjekomtbij iederonderwerpeenroute enkorte beschrijvingvande bezienswaardigheden. Hetinformatieboekje nemende mensenmee alsze op stap gaan. Omdathet besteenbelangrijke engrote opdrachtis,ishetbelangrijkomsamengoede afspraken te makenenje aan de planning (ziebijlage2) te houden. Bronnenonderzoek ¡úhierkomikweg.blogspot.nl
Vakoverstijgend projectvanuitNederlands - aardrijkskunde,geschiedenis,CKV,Beeldend de opdracht ¨C eisenenwensen Je gaat in eengroepje vanvierleerlingeneen(fiets)route samenstellenrondomeenonderwerp. (zie bijlage4) In de route zitteneenovernachtingsplek,eenplekwaarkanwordengegetenen allerlei leukebezienswaardigheden. Ookmoetje een(ervarings)deskundige interviewenover hetonderwerp. Uiteindelijkmaaktiederegroep: A - eentabblad van de website Daarop staat iniedergeval: - eenlinknaarminimaal ¨¦¨¦nfilmpje. - foto¡¯svande bezienswaardigheden,hetlandschap,¡­ - delenvanhetinterviewmeteen(ervarings)deskundige - achtergrondinformatie - leuke weetjes - ¡­.. B - eendubbele bladzijvoor eeninformatieboekje Daarop staat iniedergeval: - eenplattegrondmeteenroute die toeristenkunnenrijden,fietsenof lopen (Google Maps) - eenroutebeschrijvingmetlegenda(inPDFformaat) (ziebijlage1- voorbeeld) - op die route zijnde bijzondere plekkenaangegeven(nummers,vlaggetjes,..) - (eenbeetje) achtergrondinformatiebij de aangegevenbezoekpunten(hetgrootste gedeelte staat op de website) - eenbijzondere uitspraakvande ge?nterviewde(ervarings)deskundige - foto¡¯s - eenplekwaarovernachtkanworden - eenQR-code die verwijstnaarjulliesite organisatie ¨Cplan van aanpak ? Bedenkmetwie je wil samenwerken.Vormgroepjesvanvierenbesliswievanjullie de beheerdervande webpagina is.Noteeralle gegevensophetformulier¡®Groepsgegegevens¡¯. (bijlage2) ? Overlegmetelkaar.Beslis watje gaatdoen enverdeel de taken.Spreekookaf wanneerde dingengeregeldmoetenzijn.Vulhetformulier¡¯planning¡¯in.(bijlage3) Spreekaf wat je doetals ¨¦¨¦nvande groepsledenafwezigisof zijn/haarwerknietdoet.
Vakoverstijgend projectvanuitNederlands - aardrijkskunde,geschiedenis,CKV,Beeldend ? Bedenkwie julliegaaninterviewen. Maakvasteenafspraakenbedenkvragen.Laatje vragen controlerendoorje begeleider. ? Besliswelkeinformatiebronnen julliegaangebruiken.Verzamelen zoveel mogelijkinformatie. ? Herschrijf de gevondeninformatie inje eigenwoorden. Alsje stukjestekstletterlijkuiteenbron overneemt,moetje altijdtussenhaakjesde bronvermelden.(Uit:¡­¡­¡­¡­.) Schrijf zodat het voor mensendie eenwebsite bezoekenprettigisomte lezen.Laatje tekstcontroleren,zodater geenspelfoutenof formuleringsfouteninzitten.Weesookhierniette snel tevreden.Overeen goede tekstislangnagedachtener isvaak enveel aan¡®gesleuteld¡¯. ? Besliswelketeksterinhetboekje komtenwelketekstopde websitekomt. ? Bedenkwatje op de fotogaat zettenenwaarom.Bedenkookwatje wiltfilmen.Je kunttwee afzonderlijkefilmpjesmakenendie monterentot¨¦¨¦nfilmfragmentvoorde website. ? Spreekaf wie gaat filmenenwie de foto¡¯sgaatmaken.Maakaltijdmeerfoto¡¯sdanje uiteindelijkgaatgebruiken.Weeskritischenniette snel tevreden. ? Bedenkwelkehulpmiddelenjullienodighebben. (videocamera,fotocamera,mobiel,tabletenz.) Bespreek welke hulpmiddelenjullie zelf hebbenenwelke jullie moetenlenen.(viaschool) ? Stippel de route helemaal uit inbijvoorbeeldGoogle-maps. ? [Overlegbinnende groepoverde opmaakvanalles.Kiesconsequentkleur.] begeleiding Iedere groepheefteenbegeleidende docenteneenbegeleidende studentvanhet Noorderpoort (opleidingKunst&Multimedia)waarhij kanaankloppenvoorhulp. De website wordtgemaaktengeco?rdineerddoor¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­. : Dat betekentdat er afsprakenzijnoverkleurgebruikenlay-out.Julliemoeten¨¦¨¦ntabbladinvullen.Je bentvrij om ¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­.. Het informatie boekjewordtgeco?rdineerddoormeneerZwiersenmevrouw Pijpker.Zij makende inleidendetekstenhetformatwaarinjullie moetenwerken.De omslagwordtgemaaktdoor ¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­.
Vakoverstijgend projectvanuitNederlands - aardrijkskunde,geschiedenis,CKV,Beeldend mogelijke hulpbronnen ? http://www.fietsersbond.net/fietsrouteplanner/fietsroutes-recreatieveplanner/ ? http://www.map.google.com ? http://fietsroute-planner.startpagina.nl/ ? http://www.onroute.nl/fiets/ ? http://www.routeplanner.nl/ ? http://www.planjeroute.nl/ ? www.stichtingcultureelslochteren ? molenstichting ? http://www.anwb.nl/verkeer/routeplanner Presentatieenbeoordeling Alsal hetpromo-materiaal klaaris(juni 2015) , wordt het aan de opdrachtgeversaangebodenen door iedere groepafzonderlijk toegelicht.Ditaanbiedengebeurtinde raadszaal of in ¡¯t Ufkenshuis. Eenjury,waarin de opdrachtgeverszitteneneventueel iemandvanuitde horeca,beoordeelthet materiaal enkiesteen winnaar.Ze beoordelenwelk tabbladen welkepagina¡¯sinhet informatieboekjehetbeste zijn. Vooreenaantal vakkenkrijgen julliecijfersvoorje aandeel inditproject: Nederlands - schrijfstijl - spellingenformuleren -gebruikvanbronnen beeldend/CKV: - de lay-out - hetfoto- enfilmmateriaal. - Is de tekstgoedleesbaarqualettertypeenkleurgebruik aardrijkskunde/geschiedenis - de juistheid vande gegeveninformatie - de volledigheidvande gegeveninformatie - gebruikvanbronnen
Vakoverstijgend projectvanuitNederlands - aardrijkskunde,geschiedenis,CKV,Beeldend Bijlage 1 - groepsgegevens GROEPSGEGEVENS onderwerp: e-mailadresbegeleidende docent: beheerdervande webpagina: naam e-mailadres telefoonnummer 1 2 3 4
Vakoverstijgend projectvanuitNederlands - aardrijkskunde,geschiedenis,CKV,Beeldend Bijlage 2 - planning PLANNING activiteit wie wanneer afgerond
Vakoverstijgend projectvanuitNederlands - aardrijkskunde,geschiedenis,CKV,Beeldend Bijlage 3 ¨C onderwerpen Onderwerp (Slochterdiep is de grens in geval van Oost-West) 1 StationsgebouweninSlochteren(o.a.Woldjerspoor) 2 KerkelijkSlochteren - Oost-Slochteren(gebouw vanbinnen,gebouw vanbuiten,geloof, gestichtdoor,graven,orgel,dominees,¡­ 3 KerkelijkSlochteren - West-Slochteren(gebouw vanbinnen,gebouwvan buiten,geloof, gestichtdoor,graven,orgel,dominees,¡­ 4 Agrarisch Slochteren - Oost-Slochteren(boerderijen,type bedrijf ,bewoners,leeftijd,¡­ 5 Agrarisch Slochteren - West-Slochteren(boerderijen,type bedrijf ,bewoners,leeftijd,¡­ 6 Industrieel Slochteren(Woudbloemaardappelzetmeelfabriek,melkfabriek,Harryvan, timmerfabriek,¡­ 7 AdellijkSlochteren(adellijke geslachtenenbewoning - Pickard,Menolda,Eeuwensborgh, Fraelymaborg,¡­ 8 BeeldeninSlochteren(SiddebuursterBok, HeraklesenPallasAthene inSlochteren, Gasmolecule inKolham, ¡­ 9 MolensinSlochteren 10 Gas inSlochteren(boorlocaties,gasisglas-tentoonstellinginSlochterbos,boerBoon,¡­ 11 Schildmeergebied(natuurlijkloopjes,begroeiing,geologie,dieren,¡­. 12 Dannemeergebied(natuurlijkloopjes,begroeiing,geologie,dieren,¡­. 13 Westerpolder(natuurlijkloopjes,begroeiing,geologie,dieren,¡­. 14 Groningerappelrassen 15 Levensroute vande oudste inwoonster/inwonergemeente Slochteren 16 OnderwijsinWest-Slochteren(schoolgebouw,meesters,type onderwijs,bijzondere verhalen,leerlingen¡­ 17 OnderwijsinOost-Slochteren(schoolgebouw,meesters,type onderwijs,bijzondere verhalen,leerlingen¡­ 18 RentenierswoningeninSlochteren 19 Musea inSlochteren(boerderij museumDuurswold,SAAB-museum, PolitiepettenMuseum, Het Geologisch&ArcheologischStreekmuseumSlochteren,¡­ 20 Oorlog inOost-Slochteren(monumenten,bijzondere plekken,verhalenenpersonen,¡­ 21 Oorlog inWest-Slochteren(monumenten,bijzondere plekken,verhalenenpersonen,¡­ 22 23
Vakoverstijgend projectvanuitNederlands - aardrijkskunde,geschiedenis,CKV,Beeldend Bijlage 4 - Voorbeeldenmogelijke routeoverzichtskaartenroutebeschrijving + handleidingroute tekenenopGoogle maps
Vakoverstijgend projectvanuitNederlands - aardrijkskunde,geschiedenis,CKV,Beeldend Bijlage 5 Handleidingwebsitebeheer Bijlage 6 HandleidingfilmpjeopyouTube plaatsenenopde website poosten

More Related Content

Leerlingenboekje

  • 1. Vakoverstijgend projectvanuitNederlands - aardrijkskunde,geschiedenis,CKV,Beeldend ¡¯HIER KOM IK WEG, HIER MOET JE WEZEN¡¯ Eemsdeltacollege-Siddeburen i.s.m.de gemeenteSlochteren,VVV-Slochteren, de historische verenigingen vanHarkstede, Slochteren,SiddeburenenDe Bibliotheek
  • 2. Vakoverstijgend projectvanuitNederlands - aardrijkskunde,geschiedenis,CKV,Beeldend introductie Er zijnzoveel mooie enbijzondere plekkeninde regioSlochteren(Noord-Oost-Groningen) dathet jammerisdat er nietmeertoeristennaarditgebied komen.Eigenlijkzouermeermateriaal moeten zijn,datmensenoverhaaltnaarhethoge noordente komen. Nuwillende gemeente Slochteren,het VVVSlochterenende historischeverenigingenvan Slochteren,SiddeburenenHarkstedegraagdat jullie (deleerlingenvanklas2 en3) promotiemateriaal ontwikkelen.Hetpromomateriaal bestaatuiteenwebsite eneen informatieboekjemetallerlei routeslangsbijzondere plekken. De website heeftverschillende tabbladendieallemaal eenanderonderwerpvande gemeente Slochterenbelichten.Inhetinformatieboekjekomtbij iederonderwerpeenroute enkorte beschrijvingvande bezienswaardigheden. Hetinformatieboekje nemende mensenmee alsze op stap gaan. Omdathet besteenbelangrijke engrote opdrachtis,ishetbelangrijkomsamengoede afspraken te makenenje aan de planning (ziebijlage2) te houden. Bronnenonderzoek ¡úhierkomikweg.blogspot.nl
  • 3. Vakoverstijgend projectvanuitNederlands - aardrijkskunde,geschiedenis,CKV,Beeldend de opdracht ¨C eisenenwensen Je gaat in eengroepje vanvierleerlingeneen(fiets)route samenstellenrondomeenonderwerp. (zie bijlage4) In de route zitteneenovernachtingsplek,eenplekwaarkanwordengegetenen allerlei leukebezienswaardigheden. Ookmoetje een(ervarings)deskundige interviewenover hetonderwerp. Uiteindelijkmaaktiederegroep: A - eentabblad van de website Daarop staat iniedergeval: - eenlinknaarminimaal ¨¦¨¦nfilmpje. - foto¡¯svande bezienswaardigheden,hetlandschap,¡­ - delenvanhetinterviewmeteen(ervarings)deskundige - achtergrondinformatie - leuke weetjes - ¡­.. B - eendubbele bladzijvoor eeninformatieboekje Daarop staat iniedergeval: - eenplattegrondmeteenroute die toeristenkunnenrijden,fietsenof lopen (Google Maps) - eenroutebeschrijvingmetlegenda(inPDFformaat) (ziebijlage1- voorbeeld) - op die route zijnde bijzondere plekkenaangegeven(nummers,vlaggetjes,..) - (eenbeetje) achtergrondinformatiebij de aangegevenbezoekpunten(hetgrootste gedeelte staat op de website) - eenbijzondere uitspraakvande ge?nterviewde(ervarings)deskundige - foto¡¯s - eenplekwaarovernachtkanworden - eenQR-code die verwijstnaarjulliesite organisatie ¨Cplan van aanpak ? Bedenkmetwie je wil samenwerken.Vormgroepjesvanvierenbesliswievanjullie de beheerdervande webpagina is.Noteeralle gegevensophetformulier¡®Groepsgegegevens¡¯. (bijlage2) ? Overlegmetelkaar.Beslis watje gaatdoen enverdeel de taken.Spreekookaf wanneerde dingengeregeldmoetenzijn.Vulhetformulier¡¯planning¡¯in.(bijlage3) Spreekaf wat je doetals ¨¦¨¦nvande groepsledenafwezigisof zijn/haarwerknietdoet.
  • 4. Vakoverstijgend projectvanuitNederlands - aardrijkskunde,geschiedenis,CKV,Beeldend ? Bedenkwie julliegaaninterviewen. Maakvasteenafspraakenbedenkvragen.Laatje vragen controlerendoorje begeleider. ? Besliswelkeinformatiebronnen julliegaangebruiken.Verzamelen zoveel mogelijkinformatie. ? Herschrijf de gevondeninformatie inje eigenwoorden. Alsje stukjestekstletterlijkuiteenbron overneemt,moetje altijdtussenhaakjesde bronvermelden.(Uit:¡­¡­¡­¡­.) Schrijf zodat het voor mensendie eenwebsite bezoekenprettigisomte lezen.Laatje tekstcontroleren,zodater geenspelfoutenof formuleringsfouteninzitten.Weesookhierniette snel tevreden.Overeen goede tekstislangnagedachtener isvaak enveel aan¡®gesleuteld¡¯. ? Besliswelketeksterinhetboekje komtenwelketekstopde websitekomt. ? Bedenkwatje op de fotogaat zettenenwaarom.Bedenkookwatje wiltfilmen.Je kunttwee afzonderlijkefilmpjesmakenendie monterentot¨¦¨¦nfilmfragmentvoorde website. ? Spreekaf wie gaat filmenenwie de foto¡¯sgaatmaken.Maakaltijdmeerfoto¡¯sdanje uiteindelijkgaatgebruiken.Weeskritischenniette snel tevreden. ? Bedenkwelkehulpmiddelenjullienodighebben. (videocamera,fotocamera,mobiel,tabletenz.) Bespreek welke hulpmiddelenjullie zelf hebbenenwelke jullie moetenlenen.(viaschool) ? Stippel de route helemaal uit inbijvoorbeeldGoogle-maps. ? [Overlegbinnende groepoverde opmaakvanalles.Kiesconsequentkleur.] begeleiding Iedere groepheefteenbegeleidende docenteneenbegeleidende studentvanhet Noorderpoort (opleidingKunst&Multimedia)waarhij kanaankloppenvoorhulp. De website wordtgemaaktengeco?rdineerddoor¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­. : Dat betekentdat er afsprakenzijnoverkleurgebruikenlay-out.Julliemoeten¨¦¨¦ntabbladinvullen.Je bentvrij om ¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­.. Het informatie boekjewordtgeco?rdineerddoormeneerZwiersenmevrouw Pijpker.Zij makende inleidendetekstenhetformatwaarinjullie moetenwerken.De omslagwordtgemaaktdoor ¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­¡­.
  • 5. Vakoverstijgend projectvanuitNederlands - aardrijkskunde,geschiedenis,CKV,Beeldend mogelijke hulpbronnen ? http://www.fietsersbond.net/fietsrouteplanner/fietsroutes-recreatieveplanner/ ? http://www.map.google.com ? http://fietsroute-planner.startpagina.nl/ ? http://www.onroute.nl/fiets/ ? http://www.routeplanner.nl/ ? http://www.planjeroute.nl/ ? www.stichtingcultureelslochteren ? molenstichting ? http://www.anwb.nl/verkeer/routeplanner Presentatieenbeoordeling Alsal hetpromo-materiaal klaaris(juni 2015) , wordt het aan de opdrachtgeversaangebodenen door iedere groepafzonderlijk toegelicht.Ditaanbiedengebeurtinde raadszaal of in ¡¯t Ufkenshuis. Eenjury,waarin de opdrachtgeverszitteneneventueel iemandvanuitde horeca,beoordeelthet materiaal enkiesteen winnaar.Ze beoordelenwelk tabbladen welkepagina¡¯sinhet informatieboekjehetbeste zijn. Vooreenaantal vakkenkrijgen julliecijfersvoorje aandeel inditproject: Nederlands - schrijfstijl - spellingenformuleren -gebruikvanbronnen beeldend/CKV: - de lay-out - hetfoto- enfilmmateriaal. - Is de tekstgoedleesbaarqualettertypeenkleurgebruik aardrijkskunde/geschiedenis - de juistheid vande gegeveninformatie - de volledigheidvande gegeveninformatie - gebruikvanbronnen
  • 6. Vakoverstijgend projectvanuitNederlands - aardrijkskunde,geschiedenis,CKV,Beeldend Bijlage 1 - groepsgegevens GROEPSGEGEVENS onderwerp: e-mailadresbegeleidende docent: beheerdervande webpagina: naam e-mailadres telefoonnummer 1 2 3 4
  • 7. Vakoverstijgend projectvanuitNederlands - aardrijkskunde,geschiedenis,CKV,Beeldend Bijlage 2 - planning PLANNING activiteit wie wanneer afgerond
  • 8. Vakoverstijgend projectvanuitNederlands - aardrijkskunde,geschiedenis,CKV,Beeldend Bijlage 3 ¨C onderwerpen Onderwerp (Slochterdiep is de grens in geval van Oost-West) 1 StationsgebouweninSlochteren(o.a.Woldjerspoor) 2 KerkelijkSlochteren - Oost-Slochteren(gebouw vanbinnen,gebouw vanbuiten,geloof, gestichtdoor,graven,orgel,dominees,¡­ 3 KerkelijkSlochteren - West-Slochteren(gebouw vanbinnen,gebouwvan buiten,geloof, gestichtdoor,graven,orgel,dominees,¡­ 4 Agrarisch Slochteren - Oost-Slochteren(boerderijen,type bedrijf ,bewoners,leeftijd,¡­ 5 Agrarisch Slochteren - West-Slochteren(boerderijen,type bedrijf ,bewoners,leeftijd,¡­ 6 Industrieel Slochteren(Woudbloemaardappelzetmeelfabriek,melkfabriek,Harryvan, timmerfabriek,¡­ 7 AdellijkSlochteren(adellijke geslachtenenbewoning - Pickard,Menolda,Eeuwensborgh, Fraelymaborg,¡­ 8 BeeldeninSlochteren(SiddebuursterBok, HeraklesenPallasAthene inSlochteren, Gasmolecule inKolham, ¡­ 9 MolensinSlochteren 10 Gas inSlochteren(boorlocaties,gasisglas-tentoonstellinginSlochterbos,boerBoon,¡­ 11 Schildmeergebied(natuurlijkloopjes,begroeiing,geologie,dieren,¡­. 12 Dannemeergebied(natuurlijkloopjes,begroeiing,geologie,dieren,¡­. 13 Westerpolder(natuurlijkloopjes,begroeiing,geologie,dieren,¡­. 14 Groningerappelrassen 15 Levensroute vande oudste inwoonster/inwonergemeente Slochteren 16 OnderwijsinWest-Slochteren(schoolgebouw,meesters,type onderwijs,bijzondere verhalen,leerlingen¡­ 17 OnderwijsinOost-Slochteren(schoolgebouw,meesters,type onderwijs,bijzondere verhalen,leerlingen¡­ 18 RentenierswoningeninSlochteren 19 Musea inSlochteren(boerderij museumDuurswold,SAAB-museum, PolitiepettenMuseum, Het Geologisch&ArcheologischStreekmuseumSlochteren,¡­ 20 Oorlog inOost-Slochteren(monumenten,bijzondere plekken,verhalenenpersonen,¡­ 21 Oorlog inWest-Slochteren(monumenten,bijzondere plekken,verhalenenpersonen,¡­ 22 23
  • 9. Vakoverstijgend projectvanuitNederlands - aardrijkskunde,geschiedenis,CKV,Beeldend Bijlage 4 - Voorbeeldenmogelijke routeoverzichtskaartenroutebeschrijving + handleidingroute tekenenopGoogle maps
  • 10. Vakoverstijgend projectvanuitNederlands - aardrijkskunde,geschiedenis,CKV,Beeldend Bijlage 5 Handleidingwebsitebeheer Bijlage 6 HandleidingfilmpjeopyouTube plaatsenenopde website poosten