Doświadczenia innych - systemy edukacyjne w europie
W dniu 14 czerwca 2012 roku odbył się wykład dla wszystkich studentów objętych projektem Kompetentny nauczyciel ... z zakresu Systemów edukacyjnych w krajach Unii Europejskiej. Podczas wykładu nauczyciele szkolący się w ramach projektu zaprezentowali wyniki naszych dotychczasowych szkoleń w tym zakresie oraz własne spostrzeżenia na temat rozwoju edukacji w EU.
Zespół pod kierownictwem Prof. UJK dr hab. Mirosława Babiarza zebrał w całość i opracował merytorycznie wykład zawierający dotychczasowe doświadczenia zdobyte podczas szkoleń obytych w krajach Uni Europejskiej; Dr Mirosława Parlak – System edukacji w Austrii, Słowacji na Węgrzech oraz Portugalii, Dr Lidia Pawelec – System edukacji w Niemczech oraz Włoszech, Dr Irena Stańczak – System edukacji we Francji i Norwegii, Mgr Krzysztof Kupczewski - Projekt i opracowanie graficzne.
Reforma oświaty 2017 losy dyrektorow i nauczycieli a przeksztalcanie szkolWiedza i Praktyka
Ìý
Z dniem 1 września 2017 r. dotychczasowa 6-letnia szkoła podstawowa staje się 8-letnią szkołą podstawową. Znikną gimnazja. Sprawdź, jakie będą konsekwencje!
Ważniejsze zasady egzaminu maturalnego w 2010 roku. Inspiracją do prezentacji był projekt zamieszczony na stronie www.czacki.waw.pl
Pozdrowienia dla pana M.S :)
Reforma oświaty 2017 losy dyrektorow i nauczycieli a przeksztalcanie szkolWiedza i Praktyka
Ìý
Z dniem 1 września 2017 r. dotychczasowa 6-letnia szkoła podstawowa staje się 8-letnią szkołą podstawową. Znikną gimnazja. Sprawdź, jakie będą konsekwencje!
Ważniejsze zasady egzaminu maturalnego w 2010 roku. Inspiracją do prezentacji był projekt zamieszczony na stronie www.czacki.waw.pl
Pozdrowienia dla pana M.S :)
Social inclusion through creativity aims to use creative activities and the arts to help socially isolated individuals feel more connected to their communities. It recognizes that everyone has creative abilities that can be developed and used to foster social relationships and support mental well-being. Participating in shared creative experiences allows people to meet others, build confidence, and find a sense of belonging regardless of their backgrounds or circumstances.
The document discusses interactive teaching methods used to improve students' vocabulary and language skills. It describes several methods in detail, including the quintet, stellar explosion, grape, and quadrant methods. These methods aim to actively engage students, develop their creativity and collaboration, and enrich their vocabularies. Examples are provided of how these methods were successfully used in Romanian language classes.
This document discusses strategies for making education more engaging and meaningful for students. It advocates for viewing the school as a learning organization where students can take on social roles and learn outside the classroom. The document emphasizes individualizing education for each student and using innovative, creative teaching methods that develop critical thinking. It also stresses the importance of passionately engaging students, encouraging their development, and making curricula relevant to their lives.
Students from ZSP SÅ‚owik participated in a project called "Erasmus + - Social Inclusion Through Creativity" in Italy in 2019. As part of the project, the students created drawings. The drawings were one aspect of the students' work on the Erasmus + project in Italy focusing on social inclusion through creativity.
Pontecagnano Faiano is a town located 10km from Salerno in the Campania region of Italy. It was originally formed from three smaller towns - Ponte, Cagnano, and Faiano - that united in 1775. The area has been inhabited since Roman times, and archaeological excavations have uncovered Etruscan settlements from the 6th century BC. Today, Pontecagnano Faiano is known for its river, schools, and history as a former center of industry and agriculture.
The Italian education system has recently undergone changes including granting schools more autonomy over teaching, organization, and experimentation. It has also gradually extended compulsory education to age 18 and shifted from a bifurcated system to a more unitary one. The system includes pre-primary, primary, lower secondary, and upper secondary education, as well as vocational and university pathways. Schools have autonomy over curriculum, organization, and research, and are managed by heads and councils consisting of teachers, parents, and students. Initial teacher training is provided through university degree programs.
The school was founded in 1964 and has 780 students aged 6 to 19. It celebrates various European events such as the Day of Slavonic Alphabet and Bulgarian culture, and has participated in programs like Euroscola at the European Parliament and being an Ambassador School for the European Parliament. The document also mentions students participating in handball championships, science festivals, and language and entrepreneurship programs through Erasmus+.
The Bulgarian education system consists of four levels: pre-school, basic, secondary, and higher education. Attendance is compulsory through basic education until age 16. Pre-school is for ages 3-6/7 and prepares children for primary school. Basic education includes primary school (grades 1-4) and pre-secondary school (grades 5-7/8). Secondary education includes various high school and vocational options. Higher education consists of universities, colleges, and specialized schools offering bachelor's, master's and PhD programs.
Greece has taken steps toward more inclusive education through a series of laws since 1981. The 1981 law first recognized rights to education for those with special needs. Subsequent laws in 1985 and 2000 promoted inclusion in mainstream schools and support services. More recent laws in 2010, 2012, 2016 aimed to combat segregation and promote equitable access to education for all learners, including migrants and those from low socioeconomic backgrounds. Reception classes and intercultural schools provide language and integration support for immigrant students. The overall goal has been to establish an inclusive system that educates all learners together.
Education in Greece is compulsory between ages 6-15 and includes primary school (6 years) and gymnasium (3 years, ages 12-15). Post-compulsory education includes unified lyceums or technical vocational schools, both lasting 3 years. Public university admission depends on performance on national exams taken in the last year of lyceum. Formal education is characterized by fixed duration, ability to repeat years, and receiving an official qualification upon completion.
This document summarizes the history of a school building in Heraklion, Crete. The building was originally constructed as a public nursery in the early 20th century to care for abandoned children. It provided shelter, medical care, and a sense of family for 50 children. Over the years, the building took on additional roles in the community as an organization for unmarried mothers and their babies, and it eventually became a school in the 1960s to house the growing number of students in the area.
The document summarizes a second meeting held in Vratsa, Bulgaria from May 27-31, 2012 related to the Project Comenius 2011/13. The meeting included a mathematical folklore sums activity, a film with a riddle asking how many women were singing in the video (the answer was 8), and a discussion of the song "Jarzębina – koko koko Euro Spoko" which was chosen as the anthem for Euro 2012.
1. System Oświaty w Polsce
Według Konstytucji RP każdy
obywatel naszego kraju ma
prawo do nauki. Kształcenie
w szkołach publicznych jest
bezpłatne. Tylko szkoły
podstawowe oraz gimnazja
posiadajÄ… status instytucji
obowiÄ…zkowych. Nauczanie
jest obligatoryjne od 6 do 18
roku życia. Za brak zgłoszenia
dziecka do szkoły, a także za
niewypełnianie przez dane
dziecko obowiÄ…zku szkolnego
odpowiedzialni sÄ… rodzice,
czyli jego prawni opiekunowie,
którzy w takich sytuacjach
zostanÄ… ukarani grzywnÄ….
3. Wychowanie przedszkolne
Wychowaniem
przedszkolnym w Polsce objęte
sÄ… dzieci w wieku 3-6 lat.
Przedszkola, oddziały
przedszkolne w szkołach
podstawowych oraz inne formy
wychowania przedszkolnego
pełnią funkcje opiekuocze,
wychowawcze i kształcące.
ZapewniajÄ… dzieciom
możliwośd wspólnej zabawy
i nauki w warunkach
bezpiecznych, przyjaznych
i dostosowanych do ich potrzeb
rozwojowych.
Spotkanie z paniÄ… listonosz
4. 1 wrzesieo
To
dzieo, w
którym co roku
uczniowie różnych
szkół w Polsce
zaczynajÄ… nowy
rok szkolny.
Åšlubowanie klasy pierwszej
5. Sześcioletnia Szkoła Podstawowa
Do szkoły podstawowej chodzą dzieci w wieku 7-12 lat.
Uczą się na dwóch etapach:
klasa I – III klasa IV-VI
edukacja wczesnoszkolna nauczanie blokowe
bez podziału na przedmioty, język polski, historia, muzyka,
zajęcia komputerowe plastyka, matematyka, przyroda
wychowanie fizyczne, język obcy, religia.
( koła zainteresowao , basen, zajęcia wyrównawcze)
Na koniec klasy VI uczniowie piszą sprawdzian wiedzy i umiejętności
6. Trzyletnie Gimnazja
Gimnazja – reforma z 1999 roku powołała je do życia jako nowy typ szkoły
dla młodzieży pomiędzy 13 a 16 r.ż. Kształcenie w tego rodzaju placówkach
ma charakter ogólny i obejmuje następujące przedmioty: historia, j.
polski, dwa języki obce nowożytne, biologia, geografia, wiedza o
społeczeostwie, muzyka, plastyka, chemia, fizyka, wychowanie
fizyczne, informatyka,
Gimnazjum w Poczesnej
matematyka, zajęcia artystyczne
i techniczne oraz edukacja dla
bezpieczeostwa. Udział w lekcjach
religii, wychowania do życia
w rodzinie oraz etyki jest zależny
od decyzji rodziców ucznia.
Edukacja w gimnazjach kooczy siÄ™
egzaminem organizowanym dla
klas trzecich (kwiecieo), składającym się z 3 części:
humanistycznej, językowej i matematyczno-przyrodniczej. Przystąpienie do
egzaminu gimnazjalnego warunkuje ukooczenie tego etapu edukacji, zaÅ›
jego wynik brany jest pod uwagę przy rekrutacji do szkół
7. Szkoły ponadgimnazjalne
DzielÄ… siÄ™ na:
- zasadnicze szkoły zawodowe - 2-3 lata egzamin dyplom
potwierdzajÄ…cy kwalifikacje zawodowe
, - trzyletnie licea ogólnokształcące lub profilowane egzamin maturalny
i zdobycie świadectwa
dojrzałości, - czteroletnie technika świadectwo dojrzałości egzamin
dyplom
potwierdzajÄ…cy ich kwalifikacje
zawodowe, - dwuletnie uzupełniające licea ogólnokształcące lub trzyletnie
technika
uzupełniające umożliwiają przystąpienie do egzaminu maturalnego,
- szkoły policealne - edukacja w nich trwa nie dłużej niż 2,5 roku dyplom,
który potwierdza kwalifikacje zawodowe danego
ucznia, - trzyletnie szkoły specjalne świadectwo, które potwierdza
przysposobienie
do pracy danego ucznia.
Szkoły wyższe – według ustawy z 1991 roku o systemie oświaty szkół wyższych
nie zalicza się do polskiego systemu oświaty, choć w art. 4 ust.3 z dnia 30
sierpnia 2005 r. – Prawa o szkolnictwie wyższym – można wyczytać, iż uczelnie
8. Szkolna skala ocen
W naszym kraju obejmuje roczne i semestralne oceny klasyfikacyjne z zajęd lekcyjnych wystawiane
już od klasy IV szkoły podstawowej.
Skala tych stopni jest następująca:
ocena celujÄ…ca - 6,
bardzo dobra - 5,
dobra - 4,
dostateczna - 3,
dopuszczajÄ…ca - 2
niedostateczna - 1.
Zachowanie ucznia również podlega skali ocen, wśród których wyróżnia się zachowanie:
wzorowe,
bardzo dobre,
dobre,
poprawne,
nieodpowiednie
naganne.
W klasach I-III szkół podstawowych obowiązują oceny opisowe.
Uczelnie wyższe najczęściej stosują skalę ocen w przedziale między 2 a 5.
10. Stanowisko nauczyciela
może zajmowad osoba, która:
- posiada wyższe wykształcenie z odpowiednim
przygotowaniem pedagogicznym lub ukooczyła zakład
kształcenia nauczycieli i podejmuje pracę na stanowisku,
do którego są to wystarczające kwalifikacje;
-przestrzega podstawowych zasad moralnych;
- spełnia warunki zdrowotne niezbędne do wykonywania
zawodu.
11. Awans zawodowy
Stopnie awansu zawodowego • Warunkiem nadania nauczycielowi
kolejnego stopnia awansu zawodowego
nauczycieli: jest spełnienie wymagao
kwalifikacyjnych, odbycie
stażu, zakooczonego pozytywną oceną
• nauczyciel stażysta dorobku zawodowego nauczyciela,
• w przypadku nauczyciela stażysty –
uzyskanie akceptacji komisji
kwalifikacyjnej po przeprowadzonej
• nauczyciel kontraktowy rozmowie,
• w przypadku nauczyciela kontraktowego
– zdanie egzaminu przed komisją
• nauczyciel mianowany egzaminacyjną,
• w przypadku nauczyciela mianowanego –
uzyskanie akceptacji komisji
kwalifikacyjnej po dokonaniu analizy
• nauczyciel dyplomowany. dorobku zawodowego nauczyciela
i przeprowadzonej rozmowie.
12. Czas pracy nauczyciela
-zatrudnionego w pełnym wymiarze zajęd nie może przekraczad 40 godzin na tydzieo
(pensum 18 h dydaktycznych + 2 z KN)
-ramach czasu pracy nauczyciel obowiÄ…zany jest realizowad:
zajęcia dydaktyczne,
wychowawcze i opiekuocze,
inne zajęcia i czynności
wynikajÄ…ce z zadao statutowych
szkoły, uwzględniające potrzeby
i zainteresowania uczni
zajęcia opieki świetlicowej
lub zajęcia w ramach godzin
do dyspozycji dyrektora
zajęcia i czynności związane
z przygotowaniem się do zajęd,
samokształceniem i doskonaleniem
zawodowym
13. Wynagrodzenie nauczycieli
składa się z:
• wynagrodzenia zasadniczego;
• dodatków: za wysługę lat, motywacyjnego,
funkcyjnego oraz za warunki pracy;
• wynagrodzenia za godziny ponadwymiarowe
i godziny doraźnych zastępstw;
• nagród i innych świadczeo wynikających
ze stosunku pracy, z wyłączeniem świadczeo
z zakładowego funduszu świadczeo socjalnych
i dodatków socjalnych .