Corso di Laurea in Infermieristica - Attività in laboratorio AA 2013-2014
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Presentazione a.a. 2013 - 2014
Corso di Laurea in Infermieristica - Attività in laboratorio AA 2013-2014
- 1. Corso di Laurea in Infermieristica Università Vita – Salute San Raffaele APPRENDIMENTO CLINICO
- 2. Le attività formative:Le attività formative: • lezioni • lavori di gruppo • attività di ricerca • laboratori • tirocini clinici • studio individuale ...
- 3. TeoriaTeoria Lezione frontale…Lezione frontale… Studio individuale…Studio individuale… Lavoro di Gruppo…Lavoro di Gruppo… LaboratoriLaboratori Lavoro di Gruppo…Lavoro di Gruppo… Briefing Esperienza e pratica nei serviziEsperienza e pratica nei servizi (tirocinio clinico)(tirocinio clinico) Report…Report… Piano di Autoapprendimento…Piano di Autoapprendimento… L’apprendimento clinico White R., Ewan C. (1994), modificato Debriefing Feedback L’apprendimento clinico costituisce un percorso che favorisce lo studente nell’integrazione tra teoria e pratica clinica e lo guida nel ricercare i modi in cui la teoria emerge dalla pratica clinica (Zannini, 2005)
- 4. IL LABORATORIO aiuta gli studenti a raggiungere consapevolezza e sicurezza nello svolgimento di determinate attività assistenziali, in preparazione al trasferimento nelle situazioni cliniche reali è una metodologia di apprendimento clinico
- 5. Ambiente protetto nel quale lo studente può sperimentarsi, mettersi alla prova e sbagliare, ponendo in essere una riflessione sull’accaduto che permetta di apprendere dall’errore stesso, in preparazione dell’esperienza di tirocinio (Limoges, 2010)
- 6. I laboratori… • Riducono l’impatto emotivo • Assicurano l’apprendimento in un ambiente protetto • Supportano lo sviluppo delle conoscenze procedurali • Rinforzano la confidenza degli studenti nella propria performance • Riducono gli effetti negativi dei tirocini brevi • Offrono l’opportunità di realizzare la supervisione tra pari/autovalutazione
- 8. Il tirocinio clinico:Il tirocinio clinico: offre allo studente, attraverso laoffre allo studente, attraverso la sperimentazione pratica e lsperimentazione pratica e l’integrazione’integrazione dei saperi teorico-disciplinari con ladei saperi teorico-disciplinari con la prassi operativa professionale edprassi operativa professionale ed organizzativa, la modalità privilegiataorganizzativa, la modalità privilegiata ed insostituibile per apprendere il ruoloed insostituibile per apprendere il ruolo professionale.professionale. Il tirocinio clinico è l’occasione formativa per un apprendimento autonomo e responsabile in cui la riflessione e la rielaborazione personale sono elementi essenziali
- 9. Obiettivi del tirocinio clinico:Obiettivi del tirocinio clinico: 1. Promuovere negli studenti la capacità di risolvere i problemi clinici assumendo gradualmente decisioni in modo autonomo e responsabile (decision making) 2.2. Sviluppare abilità tecnico-pratiche attraverso una tassonomia definita dal livello di complessità sul fronte operativo, relazionale ed educativo in stretta relazione al percorso clinico assistenziale del paziente 3.3. Allenare ad una relazione multi- professionale per cogliere le caratteristiche che differenziano le diverse discipline per un progetto di cura e di sviluppo di una cultura in grado di rispondere ai problemi di salute della popolazione
- 10. Obiettivi del tirocinio clinico:Obiettivi del tirocinio clinico: 1. Promuovere negli studenti la capacità di risolvere i problemi clinici assumendo gradualmente decisioni in modo autonomo e responsabile (decision making) 2.2. Sviluppare abilità tecnico-pratiche attraverso una tassonomia definita dal livello di complessità sul fronte operativo, relazionale ed educativo in stretta relazione al percorso clinico assistenziale del paziente 3.3. Allenare ad una relazione multi- professionale per cogliere le caratteristiche che differenziano le diverse discipline per un progetto di cura e di sviluppo di una cultura in grado di rispondere ai problemi di salute della popolazione