ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

Противоречия в жизни человека и организации

•
•
Wise Solutions Center
Wise Solutions Center

Как противоречия помогают и мешают в жизни человека и организации?

1 of 29
Противоречия в жизни организации и человека (с) 2011 В.П.Гальетов, тел. +7-960-313-1987 e-mail:galtov@yandex.ru
Часть 1. Подготовка Противоположности и противоречия 2
Игра «Хорошо - плохо» Условия игры: участники по очереди задают друг другу объект и спрашивают: «Что в нем хорошо?» и «Что плохо?» (вариант: «Для чего хорошо? Для чего плохо») Объект Хорошо Плохо Лампа электр. Стул обыкнов. Вулкан обыкн. Компьютер 3
Продолжение игры Ложка (черпак) Хорошо Плохо Большой 1 2 Малый 3 4 Ложка (ручка) Хорошо Плохо Большая 1 2 Малая 3 4 4
Продолжение Ваше заключение Черпак (ложки) должен быть…………. Ручка (ложки) должна быть…………… Ложка должна быть ……………………. 5
• Вы можете сами продолжить эту игру как аутотренинг вашей способности мыслить противоположностями! 6
Противоречия автомобиля Чем Тем лучше Тем хуже Вывод больше Длина авто 1 2 3 Ширина авто 1 2 3 ??? 1 2 3 Ваше заключение: каким должен быть автомобиль? 7
• Вы можете сами продолжить эту игру как аутотренинг вашей способности мыслить тенденциями! 8
Противоречия организации Чем </> Тем лучше Тем хуже Выводы Сотрудники Квалиф сотрудников Руководитель Филиалов Какой же должна быть организация? 9
• Вы можете сами продолжить эту практическую работу для лучшего понимания проблем и возможностей развития Вас и Вашей организации! Отчет об этой работе может стать вашей выпускной или аттестационной работой при сертификации в РА ТРИЗ! 10
Выводы по разделу 1. Чем полезно мышление через противоположности, крайности? 2. Что вредно такое мышление? 3. Чем полезно мышление в динамичных параметрах вместо статичных? 4. Чем вредно такое мышление? 5. Ваш общий вывод: 11
Часть 2. Развитие Как происходит развитие через преодоление противоречий? 12
Развитие 1. Что есть развитие? 2. Что не является развитием? 3. Как отличить развитие от неразвития? 4. Что мешает развитию? 5. Что помогает развитию? 6. Как управлять развитием? 13
Развитие • Развитие – целенаправленное, закономерное и необратимое изменение. Только одновременное наличие всех трёх указанных свойств выделяет процессы Развития среди др. изменений… (Сов.Энц.Словарь, 1953) Развитие Рост 14
Ступени развития Человека 1. Младенец: согласован с мамой, не согласован с Миром 2. В 5 лет: согласован с Миром частично 3. В 11 лет согласован с Миром полностью (до 1900г) 4. В 15 лет: рассогласован внутренне и внешне 5. В 25 лет: согласован внутренне и внешне 6. В 45 лет: рассогласование внутреннее… 7. ….. - Что дальше? Как идет развитие Человека? 15
Динамичное согласование Аксель Иванович Берг Окончил Морской корпус в 1914 Был штурманом, командиром подводной лодки. В 1924—43 преподавал в вузах Ленинграда развивал радиотехнику В 1943—44.зам. наркома эл/промышленности, в 1943—47 — зампред Совета по радиолокации, в 1953—57 — зам. министра обороны, с 1959 — председатель Научного совета по проблеме "Кибернетика" Руководил координацией исследований в стране в области кибернетики. С 1964 возглавлял работы по внедрению в педагогику достижений кибернетики (ТСО). 16
Часть 3 Этапы развития организации 17
Есть множество подобных кривых…! 18
19
20
21
Теория развития коллективов Авторы Б.Л.Злотин, А.В.Зусман и Л.А.Каплан. Выявили этапы и циклы развития коллективов, закономерности их развития, механизмы торможения развития коллективов и принципы предотвращения застойных явлений в коллективе. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ Жизнь коллектива развивается по S-образной кривой. На каждом этапе свои закономерности развития, противоречия и способы их разрешения. ЭТАП 1. Появляется новое Дело. Один лидер коллектива. Коллектив небольшой и вокруг собираются энтузиасты. ЭТАП 2. Общество осознает полезность нового Дела. Коллектив быстро разрастается, Дело быстро разворачивается, но темы роста уменьшаются. Рост идет экстенсивным путем. Количество энтузиастов уменьшается, снижение уровня демократизации в коллективе. Лидер (творческая личность) заменяется на администратора, появление формальной структуры и бюрократизации. Начинается "порча" коллектива. ЭТАП 3. Массовый выпуск продукции, вкладывание все больших средств, а отдача уменьшается. Идут реорганизации коллектива. Коллектив в основном занимается своими проблемами, а не Делом. ЭТАП 4. Дело прекращается, коллектив загнивает и распадается. Источник: «Поиск новых идей: от озарения к технологии» 22
Развитие СТСистемы Скорость х вес груза Расход топлива х обслуживание Эс-кривая является огибающей многих кривых, отражающих развитие подсистем СТС Пример. Шасси, двигатель, система управления развиваются по своим ЭС-кривым. Важно уметь находить узлы, отставшие в своем развитии и задерживающие развитие системы в целом. 23
Этапы развития СТС Детство Рост Зрелость Закат 24
Куда развивать СТС? - Мы глубоко убеждены, что практически любая организация может кардинально улучшить результаты своей деятельности, и, возможно, даже стать великой, если она будет последовательно претворять в жизнь идеи и концепции, открытые в ходе нашего исследования. Джим Коллинз «От хорошего к великому», 2006 Критерий определения «великой компании»: компании удалось осуществить переход к «выдающимся показателям», и удерживать их, по крайней мере, 15 лет. - А прав ли Джим Коллинз? 25
Куда развивать СТС? Закон повышения идеальности: в своем развитии любые системы стремятся к увеличению Идеальности Полезность Идеальность Суммарные Затраты СЛЕДСТВИЕ: Идеальная организация та, которой нет, а ее Функция выполняется 26
Как развивать СТС? 1. Понимая, разрешая или обходя противоречия в развитии 2. Вырабатывая и принимая Разумные Решения 3. На основе законов развития, выявленных в ТРИЗ 27
• Ваши вопросы? • Ваши пожелания? • Ваша оценка: - что было полезно? - что можно было пропустить? 28
Благодарю за внимание! 29

More Related Content

Противоречия в жизни человека и организации

  • 1. Противоречия в жизни организации и человека (с) 2011 В.П.Гальетов, тел. +7-960-313-1987 e-mail:galtov@yandex.ru
  • 3. Игра «Хорошо - плохо» Условия игры: участники по очереди задают друг другу объект и спрашивают: «Что в нем хорошо?» и «Что плохо?» (вариант: «Для чего хорошо? Для чего плохо») Объект Хорошо Плохо Лампа электр. Стул обыкнов. Вулкан обыкн. Компьютер 3
  • 4. Продолжение игры Ложка (черпак) Хорошо Плохо Большой 1 2 Малый 3 4 Ложка (ручка) Хорошо Плохо Большая 1 2 Малая 3 4 4
  • 5. Продолжение Ваше заключение Черпак (ложки) должен быть…………. Ручка (ложки) должна быть…………… Ложка должна быть ……………………. 5
  • 6. • Вы можете сами продолжить эту игру как аутотренинг вашей способности мыслить противоположностями! 6
  • 7. Противоречия автомобиля Чем Тем лучше Тем хуже Вывод больше Длина авто 1 2 3 Ширина авто 1 2 3 ??? 1 2 3 Ваше заключение: каким должен быть автомобиль? 7
  • 8. • Вы можете сами продолжить эту игру как аутотренинг вашей способности мыслить тенденциями! 8
  • 9. Противоречия организации Чем </> Тем лучше Тем хуже Выводы Сотрудники Квалиф сотрудников Руководитель Филиалов Какой же должна быть организация? 9
  • 10. • Вы можете сами продолжить эту практическую работу для лучшего понимания проблем и возможностей развития Вас и Вашей организации! Отчет об этой работе может стать вашей выпускной или аттестационной работой при сертификации в РА ТРИЗ! 10
  • 11. Выводы по разделу 1. Чем полезно мышление через противоположности, крайности? 2. Что вредно такое мышление? 3. Чем полезно мышление в динамичных параметрах вместо статичных? 4. Чем вредно такое мышление? 5. Ваш общий вывод: 11
  • 12. Часть 2. Развитие Как происходит развитие через преодоление противоречий? 12
  • 13. Развитие 1. Что есть развитие? 2. Что не является развитием? 3. Как отличить развитие от неразвития? 4. Что мешает развитию? 5. Что помогает развитию? 6. Как управлять развитием? 13
  • 14. Развитие • Развитие – целенаправленное, закономерное и необратимое изменение. Только одновременное наличие всех трёх указанных свойств выделяет процессы Развития среди др. изменений… (Сов.Энц.Словарь, 1953) Развитие Рост 14
  • 15. Ступени развития Человека 1. Младенец: согласован с мамой, не согласован с Миром 2. В 5 лет: согласован с Миром частично 3. В 11 лет согласован с Миром полностью (до 1900г) 4. В 15 лет: рассогласован внутренне и внешне 5. В 25 лет: согласован внутренне и внешне 6. В 45 лет: рассогласование внутреннее… 7. ….. - Что дальше? Как идет развитие Человека? 15
  • 16. Динамичное согласование Аксель Иванович Берг Окончил Морской корпус в 1914 Был штурманом, командиром подводной лодки. В 1924—43 преподавал в вузах Ленинграда развивал радиотехнику В 1943—44.зам. наркома эл/промышленности, в 1943—47 — зампред Совета по радиолокации, в 1953—57 — зам. министра обороны, с 1959 — председатель Научного совета по проблеме "Кибернетика" Руководил координацией исследований в стране в области кибернетики. С 1964 возглавлял работы по внедрению в педагогику достижений кибернетики (ТСО). 16
  • 17. Часть 3 Этапы развития организации 17
  • 19. 19
  • 20. 20
  • 21. 21
  • 22. Теория развития коллективов Авторы Б.Л.Злотин, А.В.Зусман и Л.А.Каплан. Выявили этапы и циклы развития коллективов, закономерности их развития, механизмы торможения развития коллективов и принципы предотвращения застойных явлений в коллективе. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ Жизнь коллектива развивается по S-образной кривой. На каждом этапе свои закономерности развития, противоречия и способы их разрешения. ЭТАП 1. Появляется новое Дело. Один лидер коллектива. Коллектив небольшой и вокруг собираются энтузиасты. ЭТАП 2. Общество осознает полезность нового Дела. Коллектив быстро разрастается, Дело быстро разворачивается, но темы роста уменьшаются. Рост идет экстенсивным путем. Количество энтузиастов уменьшается, снижение уровня демократизации в коллективе. Лидер (творческая личность) заменяется на администратора, появление формальной структуры и бюрократизации. Начинается "порча" коллектива. ЭТАП 3. Массовый выпуск продукции, вкладывание все больших средств, а отдача уменьшается. Идут реорганизации коллектива. Коллектив в основном занимается своими проблемами, а не Делом. ЭТАП 4. Дело прекращается, коллектив загнивает и распадается. Источник: «Поиск новых идей: от озарения к технологии» 22
  • 23. Развитие СТСистемы Скорость х вес груза Расход топлива х обслуживание Эс-кривая является огибающей многих кривых, отражающих развитие подсистем СТС Пример. Шасси, двигатель, система управления развиваются по своим ЭС-кривым. Важно уметь находить узлы, отставшие в своем развитии и задерживающие развитие системы в целом. 23
  • 24. Этапы развития СТС Детство Рост Зрелость Закат 24
  • 25. Куда развивать СТС? - Мы глубоко убеждены, что практически любая организация может кардинально улучшить результаты своей деятельности, и, возможно, даже стать великой, если она будет последовательно претворять в жизнь идеи и концепции, открытые в ходе нашего исследования. Джим Коллинз «От хорошего к великому», 2006 Критерий определения «великой компании»: компании удалось осуществить переход к «выдающимся показателям», и удерживать их, по крайней мере, 15 лет. - А прав ли Джим Коллинз? 25
  • 26. Куда развивать СТС? Закон повышения идеальности: в своем развитии любые системы стремятся к увеличению Идеальности Полезность Идеальность Суммарные Затраты СЛЕДСТВИЕ: Идеальная организация та, которой нет, а ее Функция выполняется 26
  • 27. Как развивать СТС? 1. Понимая, разрешая или обходя противоречия в развитии 2. Вырабатывая и принимая Разумные Решения 3. На основе законов развития, выявленных в ТРИЗ 27
  • 28. • Ваши вопросы? • Ваши пожелания? • Ваша оценка: - что было полезно? - что можно было пропустить? 28