දම් පා ගුරු පුහුණු
- 1. දම් පා ගුරු පුහුණුව සද්ධම් ආර්ය පදනම
- 5. දහම් පාසල් අධයාපනයේ කාර්යභාරය
- 6. වර්ථමාන පාසල් ඉගැනුම් පරිසරය • දැනුමට ඇති ඉල්ලුම • විභාග පදනම් කරගත් අධයාපනික රටාව • සිසුන්යේ සංකීර්ණ සමාජ්‍ පසුබිම • පාසැල යවත එල්ලවන බාහිර සමාජ්‍ බලපෑම් • ගුරු ගැටළු • նය ගැටළු • ආරක්ෂාව
- 9. ස්වයං նය ඇති කල හැක්යක් යකයසේද ? • සියලු යදනා විසින් පිළිගත් සාධාරණය කල යපොදු නීති මාලාවක් - • යමක් සිදු කල යුතු හදුනාගත් ක්‍රමයේදයක් • පන්ති කාමරය තුල පිළිගත් ක්‍රියාපටිපාටි
- 10. • A PROCEDURE is how you want something done • ක්‍රමයේදය • It is the responsibility of the teacher to communicate effectively • නිවැරදිව එය සන්නියේදනය කල යුතුයි. • A ROUTINE ක්‍රියා පටිපාටිය is what the student does automatically without prompting or supervision • Becomes a habit, practice, or custom for the student • සියළු යදනායේම පුරුද්දක් බවට පත්විය යුතුයි. 10
- 11. Three Steps to Teach Procedures ක්‍රමයේද 1. පැහැදිලි කරන්න . State, explain, model, and demonstrate the procedure. 2. පුහුණු කරන්න . Practice the procedure under your supervision. 3. බලාත්මක කරවන්න . Reteach, rehearse, practice, and reinforce the classroom procedure until it becomes a student habit or routine. 11
- 12. նය සහ ස්වයං նය
- 13. තරගකාරී තාක්ෂණික ඉගැනුම් පරිසරයක • ගුරු යක්න්ද්‍රීය අධයාපනය • ශිෂය යක්න්ද්‍රීය අධයාපනය
- 15. සක්‍රිය ඉගැනුම් ක්‍රියාවලිය • ඉගැනුම් පරිසරය සන්නියේදනයට පහසු වන යලස සකසන්න • ඉගැනුම් අරමුණු (ගුරු අයේක්ෂා)හා ඉලක්ක (සිසු නිපුණතා) මුලින්ම සාකච්ජ්‍ා කරන්න • සාම්ප්‍රදායික ඉගැනුම් ක්‍රමයේද යවනුවට සිසුවා සක්‍රියව දායක කරගත හැකි ඉගැන්වීයම් ශිල්ප ක්‍රම භාවිතා කරන්න. • දරුවා සමග ඉගැනුම් යමවලම් භාවිතා කරමින් සැලසුම් සහගත යලස කාලය කළමනාකරණය කරමින් ඉලක්ක සපුරගන්න • ගුරුවරයා දැනුම ලබා ගනු පිණිස පහසුකම් සපයන්යනකු විය යුතුය. • දරුවා සහ ගුරුවරයා අතර කිට්ටු සම්බන්ධතාවයක් යගොඩ නගා ගත යුතු අතර මනා සන්නියේදනයක් පවත්වා ගත යුතුය.
- 16. සක්‍රිය ඉගැනුම් ක්‍රියාවලිය CHAMPS •CONVERSATION - සුසංවාදය •Help - උපකාරය •Activity - ඉගැනුම් ක්‍රියාකාරකම පැහැදිලි කිරීම •Movement - සිසු සක්‍රිය දායකත්වය •Participation ගුරු සහභාගිත්වය
- 17. CHAMPs… • Conversation: educate the students about the learning session. Why are you learning this. •ඉගැනුම් ක්‍රියාවලියේ අරමුණ •එහි ප්‍රයයෝගික වැදගත්කම •ඉගැනුම් ක්‍රියාවලිය සිදුවන ආකාරය 17
- 18. CHAMPs;Help – How do students get their questions answered during the activity? •සුසංවාදයේදී දරුවන් පාඩම සැලසුම් කිරීයමහි සම්බන්ධ කරගත යුතුය. •ඔවුන්යේ අදහස් සමග ඉගැනුම් අරමුණු සාක්ෂාත් කරගන්නා ආකාරය සාකච්ජ්‍ා කල හැකිය. •ඔවුන්ට දැනුම ලබා ගැනීමට ගුරුවරයාට දැක්විය හැකි දායකත්වය/ උපකාරය පැහැදිලි කල හැක. 18
- 19. 19 CHAMPs, cont. Activity – Interactive learning starts here • කුඩා කණ්ඩායම් ක්‍රියාකාරකම් : ජ්‍වනිකා,සංවාද • සාකච්ජ්‍ා වට • ප්‍රශ්‍්න විචාරාත්මක වැඩසටහන් • නිර්මාණාත්මක ක්‍රියා ; චිත්‍ර , නිසදැස්
- 20. • Movement – Under what circumstance, if at all, can students move about during the activity? 20 • සියලු යදනායේ සහභාගිත්වය සහතික කල යුතුය. • හැසිරීම - ධනාත්මක ඒවා අගය කල යුතු අතර ඒවා තවත් උත්සුක කල යුතුය. • ඍණාත්මක හැසිරීම් යනොසලකා යනොහැරිය යුතුය. ඒවා ධනාත්මක බවට පත් කර ගත යුතුය.
- 21. Participation – සහභාගිත්වය What does appropriate student work behavior during the activity look/sound like? And the teachers involvement to direct the learning process towards the objectives • දරුවන් ඉගැනුම් ක්‍රියාවලියට සම්බන්ධ කරගැනීම ගුරු භූමිකාවයි. • යපොදු අරමුයණන් බැහැර දරුවන් යාමනය කරමින් ඔවුන් ඉගැනුම් ක්‍රියාවට සක්‍රියව දායක කරගත් යුතුය . • යකෝ බලන්න මනුල කියන්න යම්කට උත්තයර්.. දැන් යබෝර්ඩ් එකට අපි මනුලට අවස්ථාව යදමු.. 21
- 22. ගුරු සිසු සම්බන්ධතාවය ඉතා වැදගත් දරුවා චර්යා හැගීම්චින්තනය
- 23. පන්ති කාමරය තුල චර්යා කළමනාකරණය • දරුවායේ මයනෝ සමාජීය පරිසරය යත්රුම් ගන්න • සානුකම්පාව දක්වන්න , යහේතු යසොයන්න • අවස්ථා හා පහසුකම් සලසා දීම, ගැටළු විසදන්න • ධනාත්මක ප්‍රතියපෝෂණය හැකි සැම විටම ලබා යදන්න • වරප්‍රසාද හරහා දිරිගැන්වීම් කරන්න • ධධරමත් කිරීම් හරහා ආත්මාභිමානය ඇති කරලීම
- 24. පන්ති කාමරය තුල චර්යා කළමනාකරණය •භාවාත්මක සන්නියේදනය හුරු කරන්න •අපහාසය යනොව උපහාසය , විහිළු තහළු , රසවත් කතා ආදිය ඇතුලත් කරන්න •කුතුහලය ඔවුන් තුල සැමවිට දල්වන්න •නිල යනොවන සන්නියේදන ක්‍රම භාවිතා කරන්න. •සිසුවන් දුරින් යනොව ලගින් තබා ගන්න. •වගකීම් යදන්න.බලාත්මක කරන්න.කණ්ඩායමක් යසේ වැඩ කරන්න. •යදමේපියන්ට ඔවුන් ගැන යහොඳ කියන්න.
- 25. පැරුම්