μαθαινω να γραφω περιληψη
- 1. ΜΑΘΑΙΝΩ ΝΑ ΓΡΑΦΩ ΠΕΡΙΗΨΗ Ορισμός: Η περίληψη αποτελεί μια συνοπτική και περιεκτική αναδιατύπωση- απόδοση ενός αρχικού κειμένου. Είναι, με άλλα λόγια, μία τεχνική πύκνωσης του γραπτού λόγου. Σκοπός διδασκαλίας της περίληψης: α) η απόκτηση αφαιρετικής ικανότητας (σαφής διάκριση των αναγκαίων στοιχείων ενός κειμένου από τα περιττά) β) η διεισδυτική και όχι η επιφανειακή μελέτη των κειμένων Πορεία σύνταξης μιας περίληψης: Α΄ ΦΑΣΗ : Προετοιμασία Βήμα 1: Διαβάζουμε όλο το κείμενο μία φορά και προσπαθούμε να εντοπίσουμε την κυρίαρχη ιδέα του νοήματος, προσέχοντας παράλληλα τα εξής: τον τίτλο, τον συγγραφέα, την προέλευση του κειμένου καθώς και την πρώτη και τελευταία παράγραφο. Προσοχή: Την κυρίαρχη ιδέα την αναζητούμε συνήθως στην πρώτη παράγραφο. Προσέχουμε πάντα τις πρώτες περιόδους κάθε παραγράφου, γιατί σε αυτές εμπεριέχονται οι κομβικές σκέψεις του συγγραφέα. Βήμα 2: Στη δεύτερη ανάγνωση του κειμένου προσπαθούμε να παρακολουθήσουμε την πορεία του παράγραφο προς παράγραφο, δηλαδή τη σειρά με την οποία παρατίθενται οι ιδέες, τα γεγονότα και να εξακριβώσουμε την βασική ιδέα του κεντρικού θέματος. Βήμα 3: Εντοπίζουμε τα βασικά μέρη κάθε παραγράφου υπογραμμίζοντας λέξεις ή φράσεις κλειδιά. Ο σκοπός αυτής της ενέργειας είναι ο χωρισμός του κειμένου σε νοηματικές ενότητες και η τοποθέτηση πλαγιότιτλων* σε κάθε νοηματική ενότητα. * Ο πλαγιότιτλος είναι απότοκος της πλήρους κατανόησης της παραγράφου ή της θεματικής ενότητας. Δεν πρέπει να υπερβαίνει τους δύο στίχους. Η αναπαραγωγή του συνόλου των παραπάνω σημειώσεων και των πλαγιότιτλων δοσμένο σε συνεχή λόγο αποτελεί την περίληψη του κειμένου.
- 2. Β΄ ΦΑΣΗ : Σύνταξη της περίληψης: Βήμα 1: Αναφέρουμε το νοηματικό κέντρο του κειμένου (τη βασική ιδέα του κεντρικού θέματος). Επίσης, μπορούμε να δηλώσουμε τον συγγραφέα καθώς και τον τίτλο του κειμένου. Αντιστοιχεί με τον πρόλογο της Έκθεσης. Πχ: Ο συγγραφέας / αρθρογράφος του κειμένου αναφέρεται / παρουσιάζει / τονίζει …. Βήμα 2: Αμέσως μετά χρησιμοποιούμε μία συνδετική λέξη ή φράση προκειμένου να μεταβούμε από το προλογικό τμήμα του κειμένου στο κυρίως θέμα. Με την βοήθεια των πλαγιότιτλων αποδίδουμε το περιεχόμενο του κειμένου δίνοντας έμφαση στις ουσιώδεις πληροφορίες. Βήμα 3: Το τελευταίο βήμα είναι ο μετασχηματισμός της τελευταίας νοηματικής ενότητας σε μια συνήθως περίοδο. Αντιστοιχεί με τον επίλογο της Έκθεσης. Πχ: Κλείνοντας, ο συγγραφέας….. Τεχνικές πύκνωσης του λόγου: Αντικατάσταση των δευτερευουσών προτάσεων από μετοχές, προθετικά σύνολα. Π.χ. (αν προσπαθήσουμε να να να… προσπαθώντας να …., στην προσπάθειά μας να....) Αντικατάσταση φράσεων με επιρρήματα. Π.χ. ( ….επιβλήθηκε με βιαιότητα.. …βίαια..) Αντικατάσταση των ερωτηματικών προτάσεων με προτάσεις κρίσεις. Π.χ. (Ποιος θεωρεί ότι το πρόβλημα μπορεί να λυθεί με απλούς χειρισμούς; Το πρόβλημα δεν μπορεί να λυθεί με απλούς χειρισμούς) Οι περιφράσεις μετασχηματίζονται σε μία λέξη. Π.χ. ( καταβάλλει μόχθο μοχθεί) Υποδείξεις για μια σωστή περίληψη Η άρτια περίληψη πρέπει να αποτελείται από μια έως τρεις παραγράφους με ξεκάθαρη δομή : θεματική πρόταση (πρόλογος), λεπτομέρειες (κύριο θέμα), κατακλείδα (επίλογος). Τις περισσότερες φορές είναι προτιμότερο να ακολουθούμε τη δομή / τη σειρά των παραγράφων του κειμένου. Μόνο όταν το τελευταίο
- 3. έχει χαλαρή σύνδεση παραγράφων μπορούμε να παραβιάσουμε την αλληλουχία. Η μεταφορά των ίδιων λέξεων ή φράσεων του πρωτότυπου κειμένου θεωρείται αρνητικό στοιχείο. Η προσωπική τοποθέτηση σε ζητήματα που θίγει το κείμενο, η αξιολόγηση των απόψεων του συγγραφέα δεν αποτελούν περιεχόμενο μιας ορθής περίληψης. Παραλείπονται τα παραδείγματα, οι ερωτήσεις, τα σχήματα λόγου, οι επεξηγήσεις, οι απαριθμήσεις εννοιών. Τύποι περιλήψεων: Εκτενής: κυρίαρχη έννοια + πλαγιότιτλοι παραγράφων + σημαντικές λεπτομέρειες Συνοπτική: κυρίαρχη έννοια + πλαγιότιτλοι παραγράφων Σύντομη: κυρίαρχη έννοια + πλαγιότιτλοι θεματικών ενοτήτων Λεξιλόγιο που ταιριάζει σε κάθε περιληπτικό κείμενο: Ορίζει με ακρίβεια Πραγματεύεται Ισχυρίζεται Παρατηρεί Επιχειρηματολογεί (υπέρ ή κατά) Υπογραμμίζει Ασχολείται με Απαριθμεί Θίγει ευθέως ή πλαγίως Επεξηγεί Προλογίζει Μεταβαίνει Ανακεφαλαιώνει Καταλήγει Συμπεραίνει