ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

Программа бакалавриата "Атрибуция и экспертиза художественных ценностей"

•Download as PPT, PDF•
•
SPBU_RU UNIVERSITY
SPBU_RU UNIVERSITY

Программа бакалавриата "Атрибуция и экспертиза художественных ценностей"

1 of 21
Download to read offline
Санкт-Петербургский государственный университет Образовательная программа «Атрибуция и экспертиза художественных ценностей» по направлению «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия» БАКАЛАВРИАТ – ЧЕТЫРЕ ГОДА ОБУЧЕНИЯ
• Общий представлен обобщающим курсом, связанным с атрибуцией и экспертизой музейных предметов как таковых • Специальный предполагает изучение особенностей атрибуции и экспертизы: 1) всех категорий изобразительного искусства 2) декоративно-прикладного искусства 3) старой книги 4) антикварной мебели 5) ювелирных изделий • Углубленный включает изучение вопросов военной геральдики как инструмента атрибуционной деятельности и атрибуции военного мундира Подготовка по направлению реализуется на нескольких уровнях:
Освоение общекультурных и общеисторических компетенций Курсы общекультурной и общеисторической направленности предлагаются студентам в широком историческом контексте, связанном с диахронным изучением феноменов музейного мира (музеи мира, история музейного дела в России, охрана культурного наследия в России и охрана культурного наследия за рубежом), что дает возможность освоить общекультурные компетенции и уяснить историческую динамику развития музейного сектора
Освоение курсов, связанных с основными профильными группами музеев Учебным планом бакалавриата предполагается освоение курсов, связанных с основными профильными группами музеев, в которых чаще всего оказываются представленными художественные ценности – художественными музеями, историческими музеями, музеями-дворцами
Атрибуция и экспертиза музейных ценностей Атрибуция и экспертиза рассматриваются в непосредственной связи с основными направлениями социокультурной и научно- исследовательской деятельности современного музея, что позволяет студентам понять их место в системе базовых музейных функций (курсы по научно-фондовой работе, музейной педагогике, учету и хранению, выставочно- экспозиционной деятельности)
Значение программы для музеев Санкт-Петербурга Значение программы связано с тем, что уже в процессе обучения студенты знакомятся с музейным миром нашего города, на что их нацеливает как ряд учебных курсов (Музеи Санкт-Петербурга, Музеи пригородов Санкт- Петербурга, Профильные группы музеев), так и весь комплекс учебных практик, широко представленных в учебном плане программы
Учебный план предполагает наличие практик: • Музейно-археологической • Музейно-ознакомительной • Музейно-технологической • Музейно-педагогической Вариативность учебного плана и возможность для студентов выбирать между специализированными дисциплинами позволяют студентам уже в процессе обучения самостоятельно определить наиболее интересное для них направление музейной работы и получить углубленное знание в данной области.
Профессиональные компетенции профиля ЗНАНИЯ И СПОСОБНОСТИ, ПРИОБРЕТАЕМЫЕ СТУДЕНТАМИ В РАМКАХ ПРОФИЛЯ ДАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
Необходимо выделить следующие профессиональные компетенции, получаемые слушателями данной образовательной программы: • знание современных методик проведения экспертизы и атрибуции художественных ценностей; • способность к управленческой деятельности в структурах художественного рынка, органах контроля за перемещением художественных ценностей; • способность к практической работе в области экспертизы и атрибуции художественных ценностей.
Достижения ученых, участвующих в реализации образовательной программы В РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПРИНИМАЮТ УЧАСТИЕ ВЕДУЩИЕ ОТЕЧЕСТВЕННЫЕ ИССЛЕДОВАТЕЛИ, ПРОФЕССОРА, ДОКТОРА НАУК, ВЕДУЩИЕ СОТРУДНИКИ КРУПНЕЙШИХ МУЗЕЕВ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
Преподавателями издан ряд учебно-методических пособий, не имеющих аналогов в других учебных заведениях: • Майоров А.В. Музеология как научная дисциплина. СПб., 2005. • Майоров А.В. Музейный предмет и музейная коллекция: Свойства, функции, классификация, современные тенденции. СПб., 2005. • Романчук А.В. Музейный туризм. СПб., 2010. • Ананьев В.Г. Национальные и международные музейные организации. СПб., 2013. • Ананьев В.Г. История зарубежной музеологии. СПб., 2014.
Научно-теоретический журнал «Вопросы музеологии» Авторский характер читаемых в рамках программы курсов определяется научной деятельностью кафедры. В частности, силами членов кафедры с 2010 г. издается единственный в России научно- теоретический журнал, посвященный проблемам музеологии – «Вопросы музеологии». В 8 выпусках журнала опубликовано 180 статей ведущих отечественных и зарубежных ученых и музейных деятелей. Журнал включен в ряд библиографических баз данных, а также Российский индекс научного цитирования, где имеет импакт- фактор 0,164. В системе Научная электронная библиотека Elibrary.ru зафиксировано 109 цитирований материалов журнала.
  Организации- партнеры 
Государственный Эрмитаж Один из крупнейших универсальных музеев мира. На сегодняшний день коллекция музея насчитывает около трёх миллионов произведений искусства и памятников мировой культуры, начиная с каменного века и до нашего столетия
Историко-мемориальный музей «Смольный» Музей "Смольный" рассказывает об истории здания, которое приобрело всемирную известность как штаб революции 1917 г. До революции в здании находилось первое в России государственное женское учебное заведение "Смольный институт благородных девиц". Экспозиция музея "Смольный" отражает все основные этапы истории здания - "Смольный институт благородных девиц", "Смольный - резиденция первого советского правительства 1917-1918 гг.", "Смольный. Блокадные дни", "Деловой Смольный".
Центральный военно-морской музей Один из старейших музеев России и один из крупнейших морских музеев мира. Он ведет свое начало от модель-камеры — хранилища кораблестроительных моделей и чертежей, основанной императором Петром I в 1709 году. В 1805 году был учрежден "Морской музеум", основой коллекции которого стало собрание экспонатов Модель-камеры. В 1908 году музею было присвоено имя его основателя — Императора Петра Великого
Институт истории материальной культуры  РАН Прямой наследник старейшего государственного археологического учреждения России — Императорской археологической комиссии (ИАК), образованной в Санкт-Петербурге в 1859 г. После революции в 1918 г. на е основе была создана Российская Государственная Археологическая комиссия. В 1919 г. она была преобразована в Российскую Академию истории материальной культуры. С 1991 г. – Институт истории материальной культуры Российской Академии наук. Научная деятельность ИИМК РАН включает изучение широкого спектра археологических культур. ИМК РАН проводит широкие археологические исследования на территории Европейской части России от Кольского полуострова на севере до Кавказа на юге, а также в Сибири и Туве, принимает участие в раскопках в Украине и Молдове, территории государств Центральной Азии
Кафедра поддерживает научные контакты с  ведущими профессиональными организациями,  объединяющими музеологов и музейных  работников Доцент Н.С. Третьяков является членом президиума Союза музеев России – Единственной в Российской Федерации организации, объединяющей музеи страны как общественные институты. Членами Союза музеев России являются более 400 музеев из 75 субъектов Российской Федерации.
Руководители основных профильных комитетов Международного совета музеев (ИКОМ) (имеющего статус консультативной организации категории А при ЮНЕСКО) оказывают кафедре консультативную помощь в вопросах методического и научного характера Президент Международного комитета по подготовке музейного персонала при ИКОМ доктор Линн Тизер (Канада) в 2010 г. выступала перед студентами и сотрудниками кафедры с лекцией о современных тенденциях развития музейной профессии. Вице-президент Международного комитета по музеологии при ИКОМ доктор Ян Долак (Чехия) в 2008, 2010 и 2012 гг. принимал участие в работе конференций, организованных кафедрой и выступал с докладами на пленарных заседаниях.
Места трудоустройства выпускников ВЫПУСКНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ РАБОТАЮТ В КРУПНЕЙШИХ И НАИБОЛЕЕ ДИНАМИЧНО РАЗВИВАЮЩИХСЯ МУЗЕЯХ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
Музеи Санкт-Петербурга, в которых работают выпускники программы: • Государственный Эрмитаж • Российский этнографический музей • Военно-исторический музей артиллерии, инженерных войск и войск связи • Центральный военно-морской музей • Государственный музей истории религии • Государственный литературный музей "ХХ век", • Музей М. Зощенко

More Related Content

Программа бакалавриата "Атрибуция и экспертиза художественных ценностей"

  • 1. Санкт-Петербургский государственный университет Образовательная программа «Атрибуция и экспертиза художественных ценностей» по направлению «Музеология и охрана объектов культурного и природного наследия» БАКАЛАВРИАТ – ЧЕТЫРЕ ГОДА ОБУЧЕНИЯ
  • 2. • Общий представлен обобщающим курсом, связанным с атрибуцией и экспертизой музейных предметов как таковых • Специальный предполагает изучение особенностей атрибуции и экспертизы: 1) всех категорий изобразительного искусства 2) декоративно-прикладного искусства 3) старой книги 4) антикварной мебели 5) ювелирных изделий • Углубленный включает изучение вопросов военной геральдики как инструмента атрибуционной деятельности и атрибуции военного мундира Подготовка по направлению реализуется на нескольких уровнях:
  • 3. Освоение общекультурных и общеисторических компетенций Курсы общекультурной и общеисторической направленности предлагаются студентам в широком историческом контексте, связанном с диахронным изучением феноменов музейного мира (музеи мира, история музейного дела в России, охрана культурного наследия в России и охрана культурного наследия за рубежом), что дает возможность освоить общекультурные компетенции и уяснить историческую динамику развития музейного сектора
  • 4. Освоение курсов, связанных с основными профильными группами музеев Учебным планом бакалавриата предполагается освоение курсов, связанных с основными профильными группами музеев, в которых чаще всего оказываются представленными художественные ценности – художественными музеями, историческими музеями, музеями-дворцами
  • 5. Атрибуция и экспертиза музейных ценностей Атрибуция и экспертиза рассматриваются в непосредственной связи с основными направлениями социокультурной и научно- исследовательской деятельности современного музея, что позволяет студентам понять их место в системе базовых музейных функций (курсы по научно-фондовой работе, музейной педагогике, учету и хранению, выставочно- экспозиционной деятельности)
  • 6. Значение программы для музеев Санкт-Петербурга Значение программы связано с тем, что уже в процессе обучения студенты знакомятся с музейным миром нашего города, на что их нацеливает как ряд учебных курсов (Музеи Санкт-Петербурга, Музеи пригородов Санкт- Петербурга, Профильные группы музеев), так и весь комплекс учебных практик, широко представленных в учебном плане программы
  • 7. Учебный план предполагает наличие практик: • Музейно-археологической • Музейно-ознакомительной • Музейно-технологической • Музейно-педагогической Вариативность учебного плана и возможность для студентов выбирать между специализированными дисциплинами позволяют студентам уже в процессе обучения самостоятельно определить наиболее интересное для них направление музейной работы и получить углубленное знание в данной области.
  • 8. Профессиональные компетенции профиля ЗНАНИЯ И СПОСОБНОСТИ, ПРИОБРЕТАЕМЫЕ СТУДЕНТАМИ В РАМКАХ ПРОФИЛЯ ДАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
  • 9. Необходимо выделить следующие профессиональные компетенции, получаемые слушателями данной образовательной программы: • знание современных методик проведения экспертизы и атрибуции художественных ценностей; • способность к управленческой деятельности в структурах художественного рынка, органах контроля за перемещением художественных ценностей; • способность к практической работе в области экспертизы и атрибуции художественных ценностей.
  • 10. Достижения ученых, участвующих в реализации образовательной программы В РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПРИНИМАЮТ УЧАСТИЕ ВЕДУЩИЕ ОТЕЧЕСТВЕННЫЕ ИССЛЕДОВАТЕЛИ, ПРОФЕССОРА, ДОКТОРА НАУК, ВЕДУЩИЕ СОТРУДНИКИ КРУПНЕЙШИХ МУЗЕЕВ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
  • 11. Преподавателями издан ряд учебно-методических пособий, не имеющих аналогов в других учебных заведениях: • Майоров А.В. Музеология как научная дисциплина. СПб., 2005. • Майоров А.В. Музейный предмет и музейная коллекция: Свойства, функции, классификация, современные тенденции. СПб., 2005. • Романчук А.В. Музейный туризм. СПб., 2010. • Ананьев В.Г. Национальные и международные музейные организации. СПб., 2013. • Ананьев В.Г. История зарубежной музеологии. СПб., 2014.
  • 12. Научно-теоретический журнал «Вопросы музеологии» Авторский характер читаемых в рамках программы курсов определяется научной деятельностью кафедры. В частности, силами членов кафедры с 2010 г. издается единственный в России научно- теоретический журнал, посвященный проблемам музеологии – «Вопросы музеологии». В 8 выпусках журнала опубликовано 180 статей ведущих отечественных и зарубежных ученых и музейных деятелей. Журнал включен в ряд библиографических баз данных, а также Российский индекс научного цитирования, где имеет импакт- фактор 0,164. В системе Научная электронная библиотека Elibrary.ru зафиксировано 109 цитирований материалов журнала.
  • 14. Государственный Эрмитаж Один из крупнейших универсальных музеев мира. На сегодняшний день коллекция музея насчитывает около трёх миллионов произведений искусства и памятников мировой культуры, начиная с каменного века и до нашего столетия
  • 15. Историко-мемориальный музей «Смольный» Музей "Смольный" рассказывает об истории здания, которое приобрело всемирную известность как штаб революции 1917 г. До революции в здании находилось первое в России государственное женское учебное заведение "Смольный институт благородных девиц". Экспозиция музея "Смольный" отражает все основные этапы истории здания - "Смольный институт благородных девиц", "Смольный - резиденция первого советского правительства 1917-1918 гг.", "Смольный. Блокадные дни", "Деловой Смольный".
  • 16. Центральный военно-морской музей Один из старейших музеев России и один из крупнейших морских музеев мира. Он ведет свое начало от модель-камеры — хранилища кораблестроительных моделей и чертежей, основанной императором Петром I в 1709 году. В 1805 году был учрежден "Морской музеум", основой коллекции которого стало собрание экспонатов Модель-камеры. В 1908 году музею было присвоено имя его основателя — Императора Петра Великого
  • 17. Институт истории материальной культуры  РАН Прямой наследник старейшего государственного археологического учреждения России — Императорской археологической комиссии (ИАК), образованной в Санкт-Петербурге в 1859 г. После революции в 1918 г. на е основе была создана Российская Государственная Археологическая комиссия. В 1919 г. она была преобразована в Российскую Академию истории материальной культуры. С 1991 г. – Институт истории материальной культуры Российской Академии наук. Научная деятельность ИИМК РАН включает изучение широкого спектра археологических культур. ИМК РАН проводит широкие археологические исследования на территории Европейской части России от Кольского полуострова на севере до Кавказа на юге, а также в Сибири и Туве, принимает участие в раскопках в Украине и Молдове, территории государств Центральной Азии
  • 18. Кафедра поддерживает научные контакты с  ведущими профессиональными организациями,  объединяющими музеологов и музейных  работников Доцент Н.С. Третьяков является членом президиума Союза музеев России – Единственной в Российской Федерации организации, объединяющей музеи страны как общественные институты. Членами Союза музеев России являются более 400 музеев из 75 субъектов Российской Федерации.
  • 19. Руководители основных профильных комитетов Международного совета музеев (ИКОМ) (имеющего статус консультативной организации категории А при ЮНЕСКО) оказывают кафедре консультативную помощь в вопросах методического и научного характера Президент Международного комитета по подготовке музейного персонала при ИКОМ доктор Линн Тизер (Канада) в 2010 г. выступала перед студентами и сотрудниками кафедры с лекцией о современных тенденциях развития музейной профессии. Вице-президент Международного комитета по музеологии при ИКОМ доктор Ян Долак (Чехия) в 2008, 2010 и 2012 гг. принимал участие в работе конференций, организованных кафедрой и выступал с докладами на пленарных заседаниях.
  • 20. Места трудоустройства выпускников ВЫПУСКНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ РАБОТАЮТ В КРУПНЕЙШИХ И НАИБОЛЕЕ ДИНАМИЧНО РАЗВИВАЮЩИХСЯ МУЗЕЯХ САНКТ-ПЕТЕРБУРГА
  • 21. Музеи Санкт-Петербурга, в которых работают выпускники программы: • Государственный Эрмитаж • Российский этнографический музей • Военно-исторический музей артиллерии, инженерных войск и войск связи • Центральный военно-морской музей • Государственный музей истории религии • Государственный литературный музей "ХХ век", • Музей М. Зощенко