際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

Ict.nai

Download as PPTX, PDF
Irfan Nuzaihan
Irfan Nuzaihan
1 of 15
Downloaded 15 times
PEMBUDAYAAN ICT DI SK KG TITINGAN TAWAU, SABAH KRT 3013 TEKNOLOGI MAKLUMAT SEKOLAH RENDAH NAMA NO. ID KUMPULAN NO.TEL NAISAH BINTI D2011205501 EL-ST03 019-8694138 NONCHE 3 (A121PJJ) NAMA PENSYARAH TARIKH HANTAR DR SULAIMAN BIN SARKAWI 12 NOVEMBER 2012
DEFINISI ICT ICT merupakan akronim bagi Information and Communication Technology yang bermaksud Teknologi Maklumat dan Komunikasi. Maklumat terkandung dalam bentuk mesej yang boleh disimpan, dicapai dan dimanipulasikan serta memberi kesan kepada cara seseorang berfikir (Paisley & Chen 1982). Komunikasi pula boleh dirumuskan sebagai proses penukaran maklumat ( Brown, 1997) Teknologi Komunikasi terdiri daripada perkakasan telekomunikasi yang digunakan untuk menyalur dan mengakses maklumat . Contohnya seperti fiber optik, satelit, telegraf , telefon, modem dan sebagainya. Perkataan telekomunikasi berasal dari perkataan Greek iaitu tele yang bermaksud sangat jauh. Ianya memerihalkan penghantaran maklumat dari jarak jauh tanpa mengubah kandungan maklumat tersebut. ICT ialah sistem yang membolehkan
ICT DALAM PENDIDIKAN Tiga dasar utama ICT dalam pendidikan mengikut Kementerian Pelajaran Malaysia : Literasi ICT untuk semua pelajar yang bermaksud pelajar memperolehi kemahiran menggunakan kemudahan ICT. Mengutamakan peranan dan fungsi ICT dalam pendidikan sebagai kurikulum dan alat pengajaran dan pembelajaran. Penggunaan ICT adalah untuk meningkatkan produktiviti, kecekapan dan keberkesanan sistem pengurusan. Kelebihan Utama Penggunaan ICT Dalam Pendidikan : Penggunaan ICT memudahkan guru memberi gambaran jelas, tepat dan terperinci semasa proses pengajaran dan pembelajaran serta meningkatkan memori pelajar. Melalui ICT, guru dengan mudah menjelaskan arahan kompleks atau sukar difahami oleh pelajar. Membantu pemahaman pelajar. Pembelajaran interaktif akan membuatkan sesi pengajaran
PERALATAN-PERALATAN YANG DIGUNAKAN DALAM ICT
PEMBUDAYAAN ICT DI Definisi Budaya : SEKOLAH Kamus Dewan (2005) mendefinisikan budaya sebagai kemajuan fikiran, akal budi, cara berfikir, berkelakuan dan sebagainya. Budaya juga ialah suatu cara hidup yang diamalkan oleh kumpulan tertentu dan meliputi sistem sosial, susunan organisasi, ekonomi, politik, agama, kepercayaan, adat resam , sikap dan nilai. Perkembangan menyeluruh ICT dalam kehidupan memberi harapan yang tinggi kepada SK Kg Titingan untuk melahirkan modal insan yang mahir dalam bidang ICT. Pihak pengurusan SK Kg Titingan ingin mewujudkan budaya ICT yang aktif dan cemerlang di kalangan murid, guru, staf sokongan dan pengurusan sekolah sendiri. Oleh itu, Makmal Komputer Sekolah, Pusat Akses Komputer Sekolah, Pejabat Pentadbiran, bilik APD dan bilik darjah yang mempunyai kemudahan Troly serta LCD akan digunakan sebagai alat penyampaian pengajaran dan pembelajaran serta literasi komputer kepada warga SK Kg Titingan Tawau, Sabah.
LOKASI PEMBUDAYAAN ICT MENU SK KG TITINGAN TAWAU o Sejarah Penubuhan Sekolah PUSAT AKSES PEJABAT MAKMAL KOMPUTER SEKOLAH PENTADBIRAN o Sejarah, Visi dan o Sejarah Penubuhan o Faedah ICT dalam Objektif Pusat pengurusan, gambar Penubuhan Makmal Akses Sekolah dan dan video o Komputer Sekolah Graf penggunaan Peranannya. o Gambar & Video penggunaan Makmal Penggunaan Pusat ICT dalam Komputer Sekolah Akses pentadbiran MULA o Gambar & Video sekolah. Sekolah o Graf penggunaan Penggunaan Makmal Pusat Komputer Akses Sekolah
SK KG TITINGAN TAWAU SK Kg Titingan mula beroperasi sebagai sebuah sekolah pada 3 Disember 1990 tanpa mempunyai bangunan sendiri dan terpaksa menumpang di sebuah sekolah Cina iaitu SJK(C) Yuk Chin . SJK(C) Yuk Chin telah meminjamkan satu blok bangunan dengan 6 buah bilik darjah yang boleh menampung seramai 271 orang murid yang kebanyakannya tinggal di kawasan setinggan Kg Titingan. Pada 13 Ogos 1991, sebuah lagi tapak sementara bangunan Projek Kilat dibina bersebelahan dengan Taman Tawau Lama untuk mengatasi masalah kebanjiran murid yang datang dari Kg Titingan. Antara tahun 1990 hingga 1995, jumlah murid yang bersekolah di SK Kg Titingan mencecah 1118 orang, dengan tenaga pengajar seramai 45 orang. MENU Pada Januari 1997, barulah SK Kg Titingan mempunyai bangunan sekolah sendiri yang terdiri daripada 3 blok bangunan konkrit
MAKMAL KOMPUTER SEKOLAH Objektif Penubuhan Meningkatkan literasi komputer di kalangan pelajar dengan cara : Menggalakkan minat dan rasa ingin tahu mengenai komputer. Menyediakan peluang dan kemudahan mempelajari pengaturcaraan komputer Sejarah Penubuhan kepada Makmal Komputer SK Kg Titingan pelajar dan guru. telah mula beroperasi pada tahun Menggalakkan penyertaan, 2004. Makmal ini telah kerjasama dibahagikan kepada 2 kelas dan motivasi dalam proses dengan 42 unit komputer yang pembelajaran. dibekalkan oleh Kementerian Menggalakkan penggunaan Pelajaran. komputer untuk membantu aktiviti sekolah MENU Visi dan masyarakat. SK Kg Titingan Celik dan Pintar
GRAF PENGGUNAAN MAKMAL KOMPUTER SEKOLAH UNTUK PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN 600 TAHUN 2012 500 400 300 Murid & Guru 200 100 0 MENU
GAMBAR & VIDEO PENGGUNAAN MAKMAL KOMPUTER SEKOLAH MENU
PUSAT AKSES SEKOLAH Sejarah Penubuhan Pusat Akses Pusat Akses Komputer di SK Kg Titingan telah diwujudkan pada Mei 2006 . Ia dibekalkan dengan 10 buah komputer yang dapat mengakses internet. Peranan Pusat Akses Pusat Akses mengamalkan konsep ala Cyber Cafe tetapi lebih menjurus kepada pembelajaran. Ia merupakan satu ruang pembelajaran yang disediakan bagi membolehkan murid membuat pembelajaran kendiri. Pusat Akses merupakan satu bentuk sokongan kepada proses pengajaran dan pembelajaran. Ia membolehkan warga sekolah khasnya murid untuk mendapatkan maklumat dan berkomunikasi melalui penggunaan teknologi maklumat. Proses pembelajaran di Pusat Akses Sekolah boleh berlaku pada bila-bila masa sahaja. Murid boleh menggunakan kemudahan Pusat Akses pada waktu terluang mereka tapi dengan pemantauan guru. MENU Pusat Akses sekolah memenuhi gaya pembelajaran murid yang pelbagai dan meningkatkan lagi mutu
GAMBAR & VIDEO PENGGUNAAN PUSAT AKSES SEKOLAH MENU
GRAF PENGGUNAAN PUSAT AKSES SEKOLAH Murid 800 700 600 500 400 300 Murid 200 100 0 Jan Feb Mac April Mei Jun Julai Ogos Sept Okt Sept MENU
PEJABAT PENTADBIRAN SEKOLAH Hakikatnya ICT sangat membantu dan menolong Pengurus Sekolah untuk berfungsi dengan lebih cekap, berkesan, mudah , cepat dan membuat keputusan yang baik yang melibatkan maklumat, proses dan kerja seperti pendaftaran pelajar, pelbagai rekod, kawalan inventori, jadual waktu, opsyen guru, bilangan waktu mengajar, hal yang MENU berkaitan dengan peperiksaan, pembelian
BIBLIOGRAFI http://btpnperlis.moe.edu.my/pkgtititing gi/index.php?option=com_content&vie w=article&id=88&Itemid=119 http://www.elmoglobal.com/my/html/ict /01.aspx http://cgdahpm.blogspot.com/2010/01/ MULA kepentingan-ict-dalam- MENU meningkatkan.html

More Related Content

Ict.nai

  • 1. PEMBUDAYAAN ICT DI SK KG TITINGAN TAWAU, SABAH KRT 3013 TEKNOLOGI MAKLUMAT SEKOLAH RENDAH NAMA NO. ID KUMPULAN NO.TEL NAISAH BINTI D2011205501 EL-ST03 019-8694138 NONCHE 3 (A121PJJ) NAMA PENSYARAH TARIKH HANTAR DR SULAIMAN BIN SARKAWI 12 NOVEMBER 2012
  • 2. DEFINISI ICT ICT merupakan akronim bagi Information and Communication Technology yang bermaksud Teknologi Maklumat dan Komunikasi. Maklumat terkandung dalam bentuk mesej yang boleh disimpan, dicapai dan dimanipulasikan serta memberi kesan kepada cara seseorang berfikir (Paisley & Chen 1982). Komunikasi pula boleh dirumuskan sebagai proses penukaran maklumat ( Brown, 1997) Teknologi Komunikasi terdiri daripada perkakasan telekomunikasi yang digunakan untuk menyalur dan mengakses maklumat . Contohnya seperti fiber optik, satelit, telegraf , telefon, modem dan sebagainya. Perkataan telekomunikasi berasal dari perkataan Greek iaitu tele yang bermaksud sangat jauh. Ianya memerihalkan penghantaran maklumat dari jarak jauh tanpa mengubah kandungan maklumat tersebut. ICT ialah sistem yang membolehkan
  • 3. ICT DALAM PENDIDIKAN Tiga dasar utama ICT dalam pendidikan mengikut Kementerian Pelajaran Malaysia : Literasi ICT untuk semua pelajar yang bermaksud pelajar memperolehi kemahiran menggunakan kemudahan ICT. Mengutamakan peranan dan fungsi ICT dalam pendidikan sebagai kurikulum dan alat pengajaran dan pembelajaran. Penggunaan ICT adalah untuk meningkatkan produktiviti, kecekapan dan keberkesanan sistem pengurusan. Kelebihan Utama Penggunaan ICT Dalam Pendidikan : Penggunaan ICT memudahkan guru memberi gambaran jelas, tepat dan terperinci semasa proses pengajaran dan pembelajaran serta meningkatkan memori pelajar. Melalui ICT, guru dengan mudah menjelaskan arahan kompleks atau sukar difahami oleh pelajar. Membantu pemahaman pelajar. Pembelajaran interaktif akan membuatkan sesi pengajaran
  • 5. PEMBUDAYAAN ICT DI Definisi Budaya : SEKOLAH Kamus Dewan (2005) mendefinisikan budaya sebagai kemajuan fikiran, akal budi, cara berfikir, berkelakuan dan sebagainya. Budaya juga ialah suatu cara hidup yang diamalkan oleh kumpulan tertentu dan meliputi sistem sosial, susunan organisasi, ekonomi, politik, agama, kepercayaan, adat resam , sikap dan nilai. Perkembangan menyeluruh ICT dalam kehidupan memberi harapan yang tinggi kepada SK Kg Titingan untuk melahirkan modal insan yang mahir dalam bidang ICT. Pihak pengurusan SK Kg Titingan ingin mewujudkan budaya ICT yang aktif dan cemerlang di kalangan murid, guru, staf sokongan dan pengurusan sekolah sendiri. Oleh itu, Makmal Komputer Sekolah, Pusat Akses Komputer Sekolah, Pejabat Pentadbiran, bilik APD dan bilik darjah yang mempunyai kemudahan Troly serta LCD akan digunakan sebagai alat penyampaian pengajaran dan pembelajaran serta literasi komputer kepada warga SK Kg Titingan Tawau, Sabah.
  • 6. LOKASI PEMBUDAYAAN ICT MENU SK KG TITINGAN TAWAU o Sejarah Penubuhan Sekolah PUSAT AKSES PEJABAT MAKMAL KOMPUTER SEKOLAH PENTADBIRAN o Sejarah, Visi dan o Sejarah Penubuhan o Faedah ICT dalam Objektif Pusat pengurusan, gambar Penubuhan Makmal Akses Sekolah dan dan video o Komputer Sekolah Graf penggunaan Peranannya. o Gambar & Video penggunaan Makmal Penggunaan Pusat ICT dalam Komputer Sekolah Akses pentadbiran MULA o Gambar & Video sekolah. Sekolah o Graf penggunaan Penggunaan Makmal Pusat Komputer Akses Sekolah
  • 7. SK KG TITINGAN TAWAU SK Kg Titingan mula beroperasi sebagai sebuah sekolah pada 3 Disember 1990 tanpa mempunyai bangunan sendiri dan terpaksa menumpang di sebuah sekolah Cina iaitu SJK(C) Yuk Chin . SJK(C) Yuk Chin telah meminjamkan satu blok bangunan dengan 6 buah bilik darjah yang boleh menampung seramai 271 orang murid yang kebanyakannya tinggal di kawasan setinggan Kg Titingan. Pada 13 Ogos 1991, sebuah lagi tapak sementara bangunan Projek Kilat dibina bersebelahan dengan Taman Tawau Lama untuk mengatasi masalah kebanjiran murid yang datang dari Kg Titingan. Antara tahun 1990 hingga 1995, jumlah murid yang bersekolah di SK Kg Titingan mencecah 1118 orang, dengan tenaga pengajar seramai 45 orang. MENU Pada Januari 1997, barulah SK Kg Titingan mempunyai bangunan sekolah sendiri yang terdiri daripada 3 blok bangunan konkrit
  • 8. MAKMAL KOMPUTER SEKOLAH Objektif Penubuhan Meningkatkan literasi komputer di kalangan pelajar dengan cara : Menggalakkan minat dan rasa ingin tahu mengenai komputer. Menyediakan peluang dan kemudahan mempelajari pengaturcaraan komputer Sejarah Penubuhan kepada Makmal Komputer SK Kg Titingan pelajar dan guru. telah mula beroperasi pada tahun Menggalakkan penyertaan, 2004. Makmal ini telah kerjasama dibahagikan kepada 2 kelas dan motivasi dalam proses dengan 42 unit komputer yang pembelajaran. dibekalkan oleh Kementerian Menggalakkan penggunaan Pelajaran. komputer untuk membantu aktiviti sekolah MENU Visi dan masyarakat. SK Kg Titingan Celik dan Pintar
  • 9. GRAF PENGGUNAAN MAKMAL KOMPUTER SEKOLAH UNTUK PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN 600 TAHUN 2012 500 400 300 Murid & Guru 200 100 0 MENU
  • 10. GAMBAR & VIDEO PENGGUNAAN MAKMAL KOMPUTER SEKOLAH MENU
  • 11. PUSAT AKSES SEKOLAH Sejarah Penubuhan Pusat Akses Pusat Akses Komputer di SK Kg Titingan telah diwujudkan pada Mei 2006 . Ia dibekalkan dengan 10 buah komputer yang dapat mengakses internet. Peranan Pusat Akses Pusat Akses mengamalkan konsep ala Cyber Cafe tetapi lebih menjurus kepada pembelajaran. Ia merupakan satu ruang pembelajaran yang disediakan bagi membolehkan murid membuat pembelajaran kendiri. Pusat Akses merupakan satu bentuk sokongan kepada proses pengajaran dan pembelajaran. Ia membolehkan warga sekolah khasnya murid untuk mendapatkan maklumat dan berkomunikasi melalui penggunaan teknologi maklumat. Proses pembelajaran di Pusat Akses Sekolah boleh berlaku pada bila-bila masa sahaja. Murid boleh menggunakan kemudahan Pusat Akses pada waktu terluang mereka tapi dengan pemantauan guru. MENU Pusat Akses sekolah memenuhi gaya pembelajaran murid yang pelbagai dan meningkatkan lagi mutu
  • 12. GAMBAR & VIDEO PENGGUNAAN PUSAT AKSES SEKOLAH MENU
  • 13. GRAF PENGGUNAAN PUSAT AKSES SEKOLAH Murid 800 700 600 500 400 300 Murid 200 100 0 Jan Feb Mac April Mei Jun Julai Ogos Sept Okt Sept MENU
  • 14. PEJABAT PENTADBIRAN SEKOLAH Hakikatnya ICT sangat membantu dan menolong Pengurus Sekolah untuk berfungsi dengan lebih cekap, berkesan, mudah , cepat dan membuat keputusan yang baik yang melibatkan maklumat, proses dan kerja seperti pendaftaran pelajar, pelbagai rekod, kawalan inventori, jadual waktu, opsyen guru, bilangan waktu mengajar, hal yang MENU berkaitan dengan peperiksaan, pembelian
  • 15. BIBLIOGRAFI http://btpnperlis.moe.edu.my/pkgtititing gi/index.php?option=com_content&vie w=article&id=88&Itemid=119 http://www.elmoglobal.com/my/html/ict /01.aspx http://cgdahpm.blogspot.com/2010/01/ MULA kepentingan-ict-dalam- MENU meningkatkan.html