1) O documento descreve uma atividade na biblioteca escolar para familiarizar os alunos com os serviços e recursos disponÃveis.
2) A atividade inclui identificar as cores de classificação dos livros, encontrar definições no dicionário e listar as regras e zonas da biblioteca.
3) No final, os alunos avaliam a atividade e o seu conhecimento sobre a organização da biblioteca.
Este documento contiene una lista de frases cortas con palabras que comienzan con las letras Ca, Co y Cu, asà como un poema sobre Camilo paseando en una canoa y leyendo en el rÃo Nilo.
Este documento describe una actividad de programación de collage en grupo. Los estudiantes crearán varios dibujos que luego intercambiarán para hacer collages individuales o en grupo usando recortes de los dibujos de otros. El objetivo es enriquecer su trabajo con ideas de compañeros y aprender a dar y recibir comentarios de manera constructiva.
Este documento discute las teorÃas de "múltiples modernidades", argumentando que la modernidad no es un proceso uniforme de convergencia, sino que da lugar a resultados diversos que reflejan las diferencias culturales. Propone que las transiciones a la modernidad en diferentes civilizaciones producirán resultados distintos debido a sus puntos de partida culturales divergentes, dando lugar a múltiples modernidades en lugar de una única modernidad.
Este documento establece los contenidos educativos del primer ciclo de educación infantil (desde el nacimiento hasta los 3 años) en Castilla-La Mancha. Define las competencias básicas que los niños deben adquirir, y organiza el currÃculo en torno a 3 áreas: conocimiento de sà mismo, del entorno, y de los lenguajes. Además, establece los requisitos que deben cumplir los centros y profesionales que impartan este nivel educativo. El objetivo es contribuir al desarrollo integral de los niños
Este documento contiene una tabla con cinco filas que enumeran programas, fechas de salida y entrada, y tutores. La tabla parece ser una lista de actividades, eventos o programas con la información relevante de fecha y personal a cargo.
Este documento describe una actividad de programación de collage en grupo. Los estudiantes crearán varios dibujos que luego intercambiarán para hacer collages individuales o en grupo usando recortes de los dibujos de otros. El objetivo es enriquecer su trabajo con ideas de compañeros y aprender a dar y recibir comentarios de manera constructiva.
Este documento discute las teorÃas de "múltiples modernidades", argumentando que la modernidad no es un proceso uniforme de convergencia, sino que da lugar a resultados diversos que reflejan las diferencias culturales. Propone que las transiciones a la modernidad en diferentes civilizaciones producirán resultados distintos debido a sus puntos de partida culturales divergentes, dando lugar a múltiples modernidades en lugar de una única modernidad.
Este documento establece los contenidos educativos del primer ciclo de educación infantil (desde el nacimiento hasta los 3 años) en Castilla-La Mancha. Define las competencias básicas que los niños deben adquirir, y organiza el currÃculo en torno a 3 áreas: conocimiento de sà mismo, del entorno, y de los lenguajes. Además, establece los requisitos que deben cumplir los centros y profesionales que impartan este nivel educativo. El objetivo es contribuir al desarrollo integral de los niños
Este documento contiene una tabla con cinco filas que enumeran programas, fechas de salida y entrada, y tutores. La tabla parece ser una lista de actividades, eventos o programas con la información relevante de fecha y personal a cargo.