Passaporte leitor
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Atividades do livro Os Pingos e a Chuva
Atividades do livro Os Pingos e a ChuvaSusana Felix
油
O documento 辿 uma s辿rie de atividades educativas voltadas para crian巽as, com base na hist坦ria dos 'pingos' e a chuva. As atividades incluem leitura, marca巽達o de respostas corretas, exerc鱈cios de matem叩tica, e trabalhos de criatividade, estimulando a aprendizagem atrav辿s de ilustra巽探es e compreens達o de textos. Al辿m disso, aborda o ciclo da 叩gua, explicando como a chuva se forma e sua import但ncia na natureza.exercicio portugues fundamental do 4 anoGenicleideLimeira
油
Este documento cont辿m um banco de quest探es sobre l鱈ngua portuguesa para alunos do 4o ano do ensino fundamental. As quest探es abordam t坦picos como ditongos, encontros voc叩licos, acentua巽達o, nota巽探es l辿xicas e sinais de pontua巽達o.CAPAS-DE-CADERNO-FLORKS-x0kcmp.pdfKarla Alves
油
O documento lista v叩rios cadernos escolares com os campos para preenchimento da escola, nome, ano, turma e professor.Cordel 2011dalvanice
油
O poema coletivo descreve o amigo Ivaldo, que gosta de conversar e agora resolveu voltar aos estudos. Ele 辿 gentil com todos e tem simpatia e bondade. Trabalha como cabeleireiro e 辿 bom no que faz. Apesar de se dizer mentiroso, na verdade 辿 bondoso e carinhoso com as mulheres. Na escola, anima os intervalos e n達o deixa ningu辿m parado ou zangado.Dinamica do amorSEDUC
油
O conto fala sobre um garotinho chamado Amor que sonhava com a Paz. Um dia, Amor saiu em busca da Paz e a encontrou quando viu os sorrisos dos amigos na escola, percebendo que a Paz existe dentro de cada um atrav辿s de um sorriso. Quando a turma perguntou se Amor havia encontrado a Paz, ele respondeu que sim e convidou a todos a trazerem a Paz por meio de um sorriso e sejam bem-vindos.Em rela巽達o assimila巽達o e fixa巽達o dos conte炭dosDavi Faria
油
Este documento fornece uma avalia巽達o detalhada de v叩rios alunos em diferentes 叩reas como aprendizagem, comportamento, leitura, escrita, entre outros. Cont辿m sugest探es de texto para a avalia巽達o descritiva de cada aluno com elogios a aspectos positivos e coment叩rios sobre o desempenho em cada disciplina.4尊 bloco 1尊ano finalizadoMarley Soares
油
Este documento cont辿m atividades pedag坦gicas n達o presenciais para alunos do ensino fundamental anos iniciais da Escola Municipal Dr. Jos辿 Mariano entre 02/08 e 14/09/2021. As atividades abrangem componentes curriculares como l鱈ngua portuguesa, matem叩tica, artes, ci棚ncias humanas, ingl棚s e educa巽達o f鱈sica. Os pais e respons叩veis s達o convidados a acompanhar a jornada escolar dos alunos durante a pandemia.Lista b叩sica de quadrados m叩gicosOt叩vio Sales
油
O documento discute quadrados m叩gicos, incluindo exemplos hist坦ricos como o Lo Shu e instru巽探es para descobrir a soma m叩gica em quadrados num辿ricos. O autor 辿 o professor Ot叩vio Luciano de uma escola em Monte Santo de Minas.Relatorio de acompanhamento do professor do aee e sala regularNethy Marques
油
Este relat坦rio descreve o acompanhamento de um aluno, William Santana Pinto, de 7 anos, que frequenta a EMEB Asas Brancas para atendimento educacional especializado. O relat坦rio detalha as dificuldades cognitivas e de aprendizagem do aluno, como atraso cognitivo e problemas de mem坦ria e aten巽達o. O objetivo do atendimento 辿 desenvolver habilidades como racioc鱈nio l坦gico, consci棚ncia fonol坦gica e mem坦ria. Atividades como jogos, desenho e m炭sica v棚m sendo realizadas.1 avalia巽達o 18-concurso de leituraMariaJoao Sousa
油
O documento descreve os crit辿rios de avalia巽達o para um concurso de leitura para alunos de 1o a 4o ano, incluindo corre巽達o na pontua巽達o/entoa巽達o, flu棚ncia da leitura, ritmo, expressividade e articula巽達o. Os alunos ser達o avaliados de 1 a 5 em cada crit辿rio.Bullying n達o 辿 brincadeira Mary Alvarenga
油
O documento discute bullying, definindo-o como agress探es intencionais e repetidas contra um ou mais alunos por um ou mais colegas. O termo bullying vem do ingl棚s e significa tirano, brig達o ou valent達o.A Soma dos Talentos - Michel Quoistguestb69a46
油
Este texto descreve como cada pequena contribui巽達o individual 辿 importante para o todo. Cada nota de m炭sica, palavra escrita, pedra de constru巽達o e gr達o de trigo s達o necess叩rios para criar, respectivamente, uma sinfonia, um livro, uma casa e uma colheita abundante. Da mesma forma, cada ato de amor e compaix達o de cada pessoa 辿 essencial para construir uma humanidade justa, digna e feliz.Psicopedagogia 1 dislexia atividades 1 a2020 9
Psicopedagogia 1 dislexia atividades 1 a2020 9SimoneHelenDrumond
油
The document is a workbook for psychopedagogical activities. It lists the psychopedagogue's name and objectives of the activities which are to improve phonological awareness of certain sounds, fine motor coordination, and address dyslexia. The majority of the document is blank for recording activities.Letramento e autismo frases pontilhadasSimoneHelenDrumond
油
O documento discute atividades de letramento para crian巽as autistas, incluindo frases com letras pontilhadas. Uma m達e pede mais atividades desse tipo para o filho. A autora fornece v叩rias frases com letras tracejadas para ajudar no desenvolvimento do letramento de crian巽as autistas.Porcentagem e decimais
Porcentagem e decimais Mary Alvarenga
油
O documento ensina sobre porcentagens, sua convers達o em fra巽探es e n炭meros decimais, e inclui exemplos e exerc鱈cios pr叩ticos. H叩 tamb辿m problemas situacionais sobre porcentagem em contextos como festas e lucros de empresas. O conte炭do 辿 voltado para aplica巽達o em c叩lculos de porcentagens e pre巽os com e sem descontos.1 apresenta巽達o reuni達o de paisColmanetti
油
O documento 辿 o registro de uma reuni達o de pais e mestres na E.M.E.F. "Professor Dant辿s". Ele detalha a miss達o da escola de garantir uma educa巽達o de qualidade e o desenvolvimento integral dos estudantes. Tamb辿m descreve os objetivos e deveres dos alunos, professores, gestores, fam鱈lia e da pr坦pria escola no processo educativo. Por fim, lista alguns projetos em andamento na institui巽達o.Grandezas e medidasAline Manzini
油
O documento discute medidas e grandezas em seus usos sociais para crian巽as. Ele fornece exemplos de atividades que usam objetos do cotidiano para introduzir conceitos de medidas de comprimento, capacidade e tempo. Tamb辿m discute como as crian巽as percebem e escolhem instrumentos de medida de forma intuitiva com base em suas experi棚ncias.1捉 oficina - Escola e fam鱈lia fortalecendo v鱈nculos.Lucimara Lopes Fran巽a
油
O documento apresenta a primeira oficina do projeto 'Escola e Fam鱈lia Fortalecendo V鱈nculos', focada na import但ncia da participa巽達o dos pais na educa巽達o dos filhos. A palestra e os v鱈deos discutem valores familiares, a import但ncia do investimento emocional, limites, regras e a constru巽達o de uma boa autoestima nas crian巽as. O evento tamb辿m oferece um espa巽o para cuidados com as crian巽as enquanto os pais participam das atividades.檎艶鉛温岳坦姻庄看Assis Queiroz
油
O documento descreve uma turma de terceiro ano com 13 alunos. A maioria est叩 no n鱈vel alfab辿tico de escrita, exceto uma aluna no n鱈vel sil叩bico. A turma se empenha nos deveres de casa e apresenta巽探es. Eles precisam ser estimulados a refletir sobre ortografia e ampliar seus g棚neros textuais. Uma aluna tem grandes dificuldades de aprendizagem em leitura, escrita e matem叩tica.Sequ棚ncia did叩tica: Dia do EstudanteLetras M叩gicas
油
O documento apresenta uma sequ棚ncia did叩tica para o Dia do Estudante, incluindo momentos de aula que utilizam v鱈deos, textos informativos, pesquisas com av坦s e m炭sicas. A proposta visa abordar a import但ncia da educa巽達o e o relacionamento entre alunos e professores, al辿m de refletir sobre experi棚ncias escolares. Tamb辿m destaca a data de comemora巽達o, que remete cria巽達o das faculdades de direito no Brasil em 1827.Avalia巽達o diagn坦stica nova 1.尊 ano (1)Maria Caldeira
油
As instru巽探es pedem para: 1) Pintar figuras de cores indicadas e pintar uma figura diferente. 2) Completar um friso. 3) Pintar um peixe na mesma posi巽達o.Ciranda das s鱈labas volume 2Construindo Futuros
油
A cole巽達o "Ciranda das S鱈labas" 辿 composta por seis volumes que apresentam atividades sequenciais para ensinar as vogais, consoantes e fam鱈lias sil叩bicas de forma sistem叩tica. Isso permite que o professor avalie os avan巽os dos alunos e intervenha quando necess叩rio.patinho-colorido.pdfDanubiaRangel
油
O documento apresenta quatro hist坦rias curtas sobre um patinho que muda de cor usando tinta colorida, indo do amarelo para o azul, do azul para o vermelho, do vermelho para o verde e finalmente do verde para o amarelo. As hist坦rias s達o acompanhadas por atividades como pintar o patinho e jogos relacionados tem叩tica.10 quest探es nos moldes de spaece 2尊 anoSherly Martins
油
Este documento 辿 um teste de portugu棚s da 2a s辿rie do ensino fundamental. Cont辿m 10 quest探es com alternativas de resposta sobre conte炭dos como: conjuga巽達o verbal, rima, s鱈labas, interpreta巽達o de texto e figuras. O objetivo 辿 avaliar os conhecimentos lingu鱈sticos e habilidades de leitura e interpreta巽達o do aluno.DinamicaRenato Da Guia Oliveira
油
Este documento descreve v叩rias din但micas de grupo para boas-vindas e integra巽達o, incluindo gestos, hist坦rias e m炭sicas. As din但micas envolvem participa巽達o ativa dos estudantes e objetivam promover a paz, o amor e o sorriso entre os participantes.Plural de palavras terminadas em "-達o"Central Did叩tica
油
O documento apresenta uma tabela com palavras no singular e plural terminadas em -達o, mostrando como formar o plural dessas palavras. A tabela inclui exemplos como "o mel達o" que se torna "os mel探es" no plural, e "o bot達o" que vira "os bot探es". O documento ensina como conjugar nomes terminados em -達o para o plural.Caderno 6 - S鱈labas ComplexasAna Lucia
油
O documento 辿 um material did叩tico para o 6尊 ano, abordando a forma巽達o de s鱈labas complexas e exerc鱈cios de leitura. Cont辿m atividades como preenchimento de letras, identifica巽達o de sons iniciais, contagem de s鱈labas, organiza巽達o de palavras e um ca巽a-palavras. O objetivo 辿 desenvolver habilidades de leitura e escrita em alunos da educa巽達o b叩sica.Avalia巽達o inicial na educa巽達o infantilMeire Moura
油
1) O documento discute considera巽探es sobre o processo de avalia巽達o inicial de crian巽as na educa巽達o infantil, enfatizando a import但ncia de observa巽探es durante atividades significativas e do registro dos conhecimentos pr辿vios para nortear o planejamento pedag坦gico.
2) sugerido que a avalia巽達o inicial se d棚 de forma cont鱈nua ao longo do ano letivo e n達o apenas no in鱈cio, considerando o desenvolvimento individual de cada crian巽a.
3) A avalia巽達o deve valorizar os saberes das crian巽as, identificando tanto habilGuia alinhamento quadro_eqavet Biblioteca da Escola S. Ginestal Machado
油
Este documento fornece orienta巽探es sobre o processo de alinhamento dos sistemas de garantia da qualidade dos operadores de educa巽達o e forma巽達o profissional com o Quadro EQAVET. Apresenta as caracter鱈sticas principais do Quadro EQAVET, os objetivos do processo de alinhamento, os referenciais e indicadores utilizados, os tipos de processos de alinhamento e atribui巽達o do selo EQAVET, e as orienta巽探es e instrumentos para cada processo.M8 Biblioteca da Escola S. Ginestal Machado
油
O documento descreve os principais t坦picos de um curso de Hist坦ria da Cultura e das Artes, incluindo: 1) A evolu巽達o pol鱈tica da Fran巽a entre 1815 e 1871, que foi marcada por revoltas e instabilidade; 2) Os movimentos de independ棚ncia nacional que ocorreram ap坦s o Congresso de Viena, incluindo na Gr辿cia, S辿rvia e B辿lgica; 3) A import但ncia do sentimento nacionalista para os rom但nticos e como eles valorizaram as ra鱈zes hist坦ricas das na巽探es.More Related Content
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O documento descreve os crit辿rios de avalia巽達o para um concurso de leitura para alunos de 1o a 4o ano, incluindo corre巽達o na pontua巽達o/entoa巽達o, flu棚ncia da leitura, ritmo, expressividade e articula巽達o. Os alunos ser達o avaliados de 1 a 5 em cada crit辿rio.Bullying n達o 辿 brincadeira Mary Alvarenga
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Este texto descreve como cada pequena contribui巽達o individual 辿 importante para o todo. Cada nota de m炭sica, palavra escrita, pedra de constru巽達o e gr達o de trigo s達o necess叩rios para criar, respectivamente, uma sinfonia, um livro, uma casa e uma colheita abundante. Da mesma forma, cada ato de amor e compaix達o de cada pessoa 辿 essencial para construir uma humanidade justa, digna e feliz.Psicopedagogia 1 dislexia atividades 1 a2020 9
Psicopedagogia 1 dislexia atividades 1 a2020 9SimoneHelenDrumond
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Porcentagem e decimais Mary Alvarenga
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O documento discute medidas e grandezas em seus usos sociais para crian巽as. Ele fornece exemplos de atividades que usam objetos do cotidiano para introduzir conceitos de medidas de comprimento, capacidade e tempo. Tamb辿m discute como as crian巽as percebem e escolhem instrumentos de medida de forma intuitiva com base em suas experi棚ncias.1捉 oficina - Escola e fam鱈lia fortalecendo v鱈nculos.Lucimara Lopes Fran巽a
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O documento apresenta a primeira oficina do projeto 'Escola e Fam鱈lia Fortalecendo V鱈nculos', focada na import但ncia da participa巽達o dos pais na educa巽達o dos filhos. A palestra e os v鱈deos discutem valores familiares, a import但ncia do investimento emocional, limites, regras e a constru巽達o de uma boa autoestima nas crian巽as. O evento tamb辿m oferece um espa巽o para cuidados com as crian巽as enquanto os pais participam das atividades.檎艶鉛温岳坦姻庄看Assis Queiroz
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1) O documento discute considera巽探es sobre o processo de avalia巽達o inicial de crian巽as na educa巽達o infantil, enfatizando a import但ncia de observa巽探es durante atividades significativas e do registro dos conhecimentos pr辿vios para nortear o planejamento pedag坦gico.
2) sugerido que a avalia巽達o inicial se d棚 de forma cont鱈nua ao longo do ano letivo e n達o apenas no in鱈cio, considerando o desenvolvimento individual de cada crian巽a.
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Este documento fornece um resumo do estilo art鱈stico barroco na Europa entre os s辿culos XVII e XVIII. Discutiu as caracter鱈sticas do barroco, como seu impacto psicol坦gico e uso da perspectiva, e como se espalhou da It叩lia para outros pa鱈ses europeus e Am辿rica Latina. Tamb辿m abordou as diferentes fases e denomina巽探es do estilo barroco.Folha resumo dom鱈nios Biblioteca da Escola S. Ginestal Machado
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Este documento apresenta o plano de atividades das bibliotecas escolares de um agrupamento para o ano letivo de 2013/2014. O plano inclui atividades para promover as literacias, a leitura, projetos e parcerias, e a gest達o das bibliotecas. As atividades visam apoiar o curr鱈culo, melhorar os resultados escolares, e envolver a comunidade educativa atrav辿s de concursos, visitas biblioteca, divulga巽達o de livros e autores.Not鱈cias da biblioteca 2.尊 periodo Biblioteca da Escola S. Ginestal Machado
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Este boletim da biblioteca escolar apresenta: 1) o escritor do m棚s Fernando Rafael; 2) as atividades realizadas na biblioteca incluindo o evento "Ler Expressar e Animar" e a Semana da Leitura com foco na tem叩tica "O Mar"; 3) as novidades incluindo a exposi巽達o sobre "O Mar" e o blogue da biblioteca.遺温馨探艶壊 Biblioteca da Escola S. Ginestal Machado
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Lu鱈s Vaz de 遺温馨探艶壊 foi o maior poeta portugu棚s, conhecido principalmente por sua obra 辿pica "Os Lus鱈adas". 遺温馨探艶壊 viveu uma vida de dificuldades e pobreza, apesar de seu grande talento. Morreu na mis辿ria em Lisboa em 1580. Sua obra magna celebra os feitos dos portugueses e 辿 considerada a epopeia nacional de Portugal.Cartaz ines 5 Biblioteca da Escola S. Ginestal Machado
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Inscri巽探es para a 5a Edi巽達o do Plano Nacional de Leitura est達o abertas de 3 de Dezembro de 2012 a 15 de Mar巽o de 2013. O regulamento pode ser consultado nos sites www.planonacionaldeleitura.gov.pt ou www.fundacaoinesdecastro.com. A iniciativa tem como objetivo promover o h叩bito da leitura entre os portugueses.Novas aquisi巽探es Biblioteca da Escola S. Ginestal Machado
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Teresa muda sua vida quando sua fam鱈lia se muda de Lisboa para Nova York. Ela encontra ref炭gio no seu humor e em seu amigo Angel, mas sua vida desmorona quando seu pai morre. Seus problemas culminam no anivers叩rio da morte de John Lennon, quando um evento inesperado muda seu destino.Novas aquisi巽探es Biblioteca da Escola S. Ginestal Machado
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Teresa muda sua vida quando sua fam鱈lia se muda de Lisboa para Nova York. Ela encontra ref炭gio no seu humor e amigo Angel, mas sua vida desmorona quando seu pai morre e sua m達e se torna negligente. Problemas de Teresa culminam em desespero no anivers叩rio da morte de John Lennon, mas um evento inesperado devolve sua vida.Como apresentar uma bibliografia Biblioteca da Escola S. Ginestal Machado
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Este documento fornece instru巽探es sobre como apresentar diferentes tipos de refer棚ncias bibliogr叩ficas de acordo com as Normas Portuguesas de Refer棚ncias Bibliogr叩ficas. Detalha como apresentar refer棚ncias para livros de um ou v叩rios autores, cap鱈tulos de livros, teses, artigos, filmes, e documentos eletr担nicos, fornecendo exemplos para cada tipo.Visita do Livro Biblioteca da Escola S. Ginestal Machado
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A biblioteca escolar disponibiliza um conjunto de livros para os alunos do 7o ano lerem durante os tempos livres, com trocas a cada 30 dias. Os alunos podem participar e o leitor vencedor receber叩 um pr辿mio surpresa no final do ano letivo de 2011/2012.Manual de Procedimentos Biblioteca da Escola S. Ginestal Machado
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Este manual de procedimentos descreve os processos t辿cnicos realizados na biblioteca/centro de recursos educativos da Escola Secund叩ria Dr. Ginestal Machado, incluindo a sele巽達o, cataloga巽達o, classifica巽達o, empr辿stimo e arruma巽達o de documentos. Fornece tamb辿m exemplos de como preencher campos nos registos bibliogr叩ficos de diferentes tipos de materiais, como monografias, peri坦dicos e recursos eletr坦nicos.Guia do utilizador da BE Biblioteca da Escola S. Ginestal Machado
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Este documento fornece informa巽探es sobre as diferentes zonas e regras da Biblioteca Escolar Dr. Ginestal Machado. Apresenta as 叩reas de rece巽達o, cataloga巽達o, multim辿dia, leitura e objetivos gerais da biblioteca de fornecer recursos educacionais e promover o prazer da leitura entre os estudantes.Regimento da Biblioteca Biblioteca da Escola S. Ginestal Machado
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Photo chemistry Power Point Presentationmprpgcwa2024
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Photochemistry is the branch of chemistry that deals with the study of chemical reactions and processes initiated by light.
Photochemistry involves the interaction of light with molecules, leading to electronic excitation. Energy from light is transferred to molecules, initiating chemical reactions.
Photochemistry is used in solar cells to convert light into electrical energy.
It is used Light-driven chemical reactions for environmental remediation and synthesis. Photocatalysis helps in pollution abatement and environmental cleanup. Photodynamic therapy offers a targeted approach to treating diseases It is used in Light-activated treatment for cancer and other diseases.
Photochemistry is used to synthesize complex organic molecules.
Photochemistry contributes to the development of sustainable energy solutions.LAZY SUNDAY QUIZ "A GENERAL QUIZ" JUNE 2025 SMC QUIZ CLUB, SILCHAR MEDICAL CO...
LAZY SUNDAY QUIZ "A GENERAL QUIZ" JUNE 2025 SMC QUIZ CLUB, SILCHAR MEDICAL CO...Ultimatewinner0342
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Lazy Sunday Quiz | General Knowledge Trivia by SMC Quiz Club Silchar Medical College
Presenting the Lazy Sunday Quiz, a fun and thought-provoking general knowledge quiz created by the SMC Quiz Club of Silchar Medical College & Hospital (SMCH). This quiz is designed for casual learners, quiz enthusiasts, and competitive teams looking for a diverse, engaging set of questions with clean visuals and smart clues.
ｯ What is the Lazy Sunday Quiz?
The Lazy Sunday Quiz is a light-hearted yet intellectually rewarding quiz session held under the SMC Quiz Club banner. Its a general quiz covering a mix of current affairs, pop culture, history, India, sports, medicine, science, and more.
Whether youre hosting a quiz event, preparing a session for students, or just looking for quality trivia to enjoy with friends, this PowerPoint deck is perfect for you.
Quiz Format & Structure
Total Questions: ~50
Types: MCQs, one-liners, image-based, visual connects, lateral thinking
Rounds: Warm-up, Main Quiz, Visual Round, Connects (optional bonus)
Design: Simple, clear slides with answer explanations included
Tools Needed: Just a projector or screen ready to use!
Who Is It For?
College quiz clubs
School or medical students
Teachers or faculty for classroom engagement
Event organizers needing quiz content
Quizzers preparing for competitions
Freelancers building quiz portfolios
Why Use This Quiz?
Ready-made, high-quality content
Curated with lateral thinking and storytelling in mind
Covers both academic and pop culture topics
Designed by a quizzer with real event experience
Usable in inter-college fests, informal quizzes, or Sunday brain workouts
About the Creators
This quiz has been created by Rana Mayank Pratap, an MBBS student and quizmaster at SMC Quiz Club, Silchar Medical College. The club aims to promote a culture of curiosity and smart thinking through weekly and monthly quiz events.
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Reuse & Credit
Youre free to use or adapt this quiz for your own events or sessions with credit to:
SMC Quiz Club Silchar Medical College & Hospital
Curated by: Rana Mayank PratapLDMMIA Shop & Student News Summer Solstice 25
LDMMIA Shop & Student News Summer Solstice 25LDM & Mia eStudios
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6/18/25
Shop, Upcoming: Final Notes to Review as we Close Level One. Make sure to review the orientation and videos as well. Theres more to come and material to cover in Levels 2-3. The content will be a combination of Reiki and Yoga. Also energy topics of our spiritual collective.
Thanks again all future Practitioner Level Students. Our Levels so far are: Guest, Grad, and Practitioner. We have had over 5k Spring Views.
https://ldm-mia.creator-spring.com
https://ldmchapels.weebly.com/INDUCTIVE EFFECT slide for first prof pharamacy students
INDUCTIVE EFFECT slide for first prof pharamacy studentsSHABNAM FAIZ
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The inductive effect is the electron-withdrawing or electron-donating effect transmitted through sigma () bonds in a molecule due to differences in electronegativity between atoms.
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Definition:
The inductive effect is the permanent shifting of electrons in a sigma bond caused by the electronegativity difference of atoms, resulting in partial charges within the molecule.How payment terms are configured in Odoo 18
How payment terms are configured in Odoo 18Celine George
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Payment terms in Odoo 18 help define the conditions for when invoices are due. This feature can split payments into multiple parts and automate due dates based on specific rules.Learning Styles Inventory for Senior High School Students
Learning Styles Inventory for Senior High School StudentsThelma Villaflores
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Learning styles inventory, learning strategies, visual learners, auditory learners, kinesthetic learners, tactile learners, read/write learnersAd
Passaporte leitor
- 1. Nome: ________________________________________ Ano/Turma: _______ N尊 Processo: ________________ Escola _____________ Prof. Titular: ________________ Nome: ________________________________________ Ano/Turma: _______ N尊 Processo: ________________ Escola _____________ Prof. Titular: ________________
- 3. Titulo________________________ ____________________________ Autor_______________________ Coment叩rio dos Pais/E.E. sobre o livro _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ Data: __/__/__ Ass. ______________ Carimbo Titulo________________________ ____________________________ Autor_______________________ Coment叩riodosPais/E.E.sobreolivro _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ Data:__/__/__Ass.______________ Carimbo Titulo________________________ ____________________________ Autor_______________________ Coment叩rio dos Pais/E.E. sobre o livro _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ Data: __/__/__ Ass. ______________ Carimbo Titulo________________________ ____________________________ Autor_______________________ Coment叩rio dos Pais/E.E. sobre o livro _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ Data: __/__/__ Ass. ______________ Carimbo Titulo________________________ ____________________________ Autor_______________________ Coment叩riodosPais/E.E.sobreolivro _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ Data:__/__/__Ass.______________ Carimbo Titulo________________________ ____________________________ Autor_______________________ Coment叩riodosPais/E.E.sobreolivro _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ Data:__/__/__Ass.______________ Carimbo Titulo________________________ ____________________________ Autor_______________________ Coment叩rio dos Pais/E.E. sobre o livro _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ Data: __/__/__ Ass. ______________ Carimbo Titulo________________________ ____________________________ Autor_______________________ Coment叩riodosPais/E.E.sobreolivro _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ Data:__/__/__Ass.______________ Carimbo
- 4. Titulo________________________ ____________________________ Autor_______________________ Coment叩riodosPais/E.E.sobreolivro _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ Data:__/__/__Ass.______________ Carimbo Titulo________________________ ____________________________ Autor_______________________ Coment叩rio dos Pais/E.E. sobre o livro _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ Data: __/__/__ Ass. ______________ Carimbo Titulo________________________ ____________________________ Autor_______________________ Coment叩riodosPais/E.E.sobreolivro _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ Data:__/__/__Ass.______________ Carimbo Titulo________________________ ____________________________ Autor_______________________ Coment叩rio dos Pais/E.E. sobre o livro _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ Data: __/__/__ Ass. ______________ Carimbo Titulo________________________ ____________________________ Autor_______________________ Coment叩riodosPais/E.E.sobreolivro _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ Data:__/__/__Ass.______________ Carimbo Titulo________________________ ____________________________ Autor_______________________ Coment叩rio dos Pais/E.E. sobre o livro _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ Data: __/__/__ Ass. ______________ Carimbo Titulo________________________ ____________________________ Autor_______________________ Coment叩rio dos Pais/E.E. sobre o livro _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ Data: __/__/__ Ass. ______________ Carimbo Titulo________________________ ____________________________ Autor_______________________ Coment叩riodosPais/E.E.sobreolivro _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ _______________________________ Data:__/__/__Ass.______________ Carimbo