More Related Content
Viewers also liked (7)
Similar to Sosial kognitif albert bandura (20)
Recently uploaded (20)
Sosial kognitif albert bandura
- 1. Rumusan artikel 1. Albert bandura dilahirkan pada tanggal 4 Desember 1925 di Mundare, sebuah kota kecil di barat daya Alberta Kanada sekitar 50 mil sebelah timur Edmonton. Dia adalah anak bungsu dan hanya satu-satunya anak laki-laki di antara enam bersaudara dari keluarga keturunan Eropa Timur. Kedua orang tuanya telah ber-emigrasi ke Kanada ketika mereka remaja, ayahnya dari Krakow Polandia dan ibunya dari Ukraina. Ayah Bandura bekerja menjaga perlintasan kereta api jalur trans-Kanada dan ibunya bekerja di toko general Town. Pada tahun 1952 Albert Bandura menikah dengan Virginia Varns, yang bekerja menjadi staf pengajar di Universitas Perawat. Beliau telah mengemukakan teori social-kognitif iaitu pembelajaran melalui peniruan. Tingkah laku orang lain yang ditiru disebut sebagai tingkah laku model atau contoh. Seterusnya teori pembelajaran yang dikemukakan oleh beliau mempunyai 3 unsur di dalamnya iaitu perilaku model (contoh), pengaruh perilaku model, dan proses internal pelajar. Perilaku model ialah perilaku yang menjadi contoh untuk ditiru dan berlaku proses mengenal tingkah laku tersebut. Setelah mengenal tingkah laku tersebut maka berlaku proses pertimbangan dan memutuskan untuk meniru sehingga menjadi tingkah lakunya sendiri. Apabila bersesuaian dengan keadaan dirinya (minat, pengalaman, cita-cita, tujuan dan sebagainya) maka perilaku itu akan ditiru. Dalam proses belajar juga terdapat urutannya yang tersendiri iaitu yang pertama ialah tahap perhatian (attention phase). Pada tahap ini murid akan lebih tertarik melalui pemerhatian mereka. Apa sahaja yang mereka lihat dan dapat menarik perhatian mereka akan menjadi satu proses pembelajaran. Oleh itu guru haruslah menyediakan bahan-bahan yang menarik dan unik semasa proses pengajaran dan pembelajaran agar dapat menarik perhatian murid. Seterusnya ialah tahap penyimpanan dalam ingatan (retention phase). Pada tahap ini, semua maklumat berupa tingkah laku dan bahan akan disimpan dalam memori murid. Untuk memudahkan proses mengingat guru haruslah membuat aktiviti yang melibatkan sebutan, penulisan, melabel, dan contoh berserta bahan maujud. Tahap ketiga iaitu tahap reproduksi (reproduction phase). Pada tahap ini guru biasanya akan memberi ujian kepada murid-murid untuk mempertingkatkan penguasaan dan kefahaman mereka. Seterusnya ialah tahap motivasi(motivation
- 2. phase), tahap ini ialah tahap terakhir dalam urutan proses belajar. Tahap ini berfungsi untuk menguatkan segala informasi yang telah di hadam oleh murid-murid. Cara untuk menguatkan segala informasi ialah dengan cara memberi pujian, hadiah atau sesuatu yang bernilai untuk murid-murid. Bagi yang masih belum menguasai sebarang bentuk maklumat yang dihendaki, guru harus kerap mengingatkan murid tentang pentingnya menguasai ilmu atau maklumat tersebut. Seterusnya, dalam pemikiran moral terdapat satu pemikiran yang berkait rapat dengan pemikiran Albert Bandura iaitu pemikiran rasionalis. Di mana pemikiran ini ialah berdasarkan rasional, waras dan logik. Sama seperti teori Albert Bandura di mana murid akan berfikir mana tingkah laku yang sesuai untuk ditiru. Murid perlu membuat pertimbangan secara rasional sebelum memilih tingkah laku yang sesuai.
- 3. dan patut dalam domain moral dan bagaimana (bentuk) membuat pertimbangan moral yang berprinsip.