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Fiaba 1

C. B.
C. B.

Un percorso didattico sul ruolo delle fiabe nella propria infanzia.

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La nostra esperienza di piccoli lettori ingenui 1. Fiabe e autobiografia
(Per entrare in argomento) Socchiudiamo le finestre e procuriamoci della musica adatta. Proiettiamo le vecchie incisioni di Gustave Dor竪 o le tavole di Arthur Rackham, di Kay Nielsen e di altri illustratori famosi (Rudolf Mates, Rebecca Dautremer ecc.) che hanno trasformato le parole delle fiabe in immagini. Sappiamo riconoscerle tutte oppure no?
Leggiamone alcune Leggiamo alcune fiabe (da due a sei): fiabe di altri popoli, fiabe conosciute, fiabe ignote Leggiamole da soli, con altri, in silenzio o ad alta voce. Facciamoci unidea. Chiediamoci se ci sono piaciute oppure no, oppure se qualcuna ci 竪 piaciuta pi湛 di altre. Proviamo anche a chiederci perch辿. Ricordiamoci di non cadere sempre sulle solite fiabe; ce ne sono milioni: una per ciascun interprete. Cerchiamo quelle con pi湛 ritmo, quelle con elementi perturbanti: ci divertiremo di pi湛!
e parliamone. Qualcuno ti leggeva o ti raccontava delle fiabe? Chi? Quando? Dove? Come ti sentivi? Chiedevi di riascoltare una fiaba? Quale? Perch辿? Quali erano le tue fiabe preferite? Come si intitolavano i tuoi libri di fiabe? Scrivi un testo utilizzando queste domande-guida.
Intervista ai genitori Intervista i tuoi genitori e riporta le loro risposte sul quaderno. 1. Mi raccontavate altre fiabe oltre a quelle che ricordo io? 2. Secondo voi, 竪 giusto raccontare fiabe ai bambini? 3. Possono far male, le fiabe, ai bambini? 4. Servono a qualcosa, secondo voi? A che cosa?

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  • 3. Leggiamone alcune Leggiamo alcune fiabe (da due a sei): fiabe di altri popoli, fiabe conosciute, fiabe ignote Leggiamole da soli, con altri, in silenzio o ad alta voce. Facciamoci unidea. Chiediamoci se ci sono piaciute oppure no, oppure se qualcuna ci 竪 piaciuta pi湛 di altre. Proviamo anche a chiederci perch辿. Ricordiamoci di non cadere sempre sulle solite fiabe; ce ne sono milioni: una per ciascun interprete. Cerchiamo quelle con pi湛 ritmo, quelle con elementi perturbanti: ci divertiremo di pi湛!
  • 4. e parliamone. Qualcuno ti leggeva o ti raccontava delle fiabe? Chi? Quando? Dove? Come ti sentivi? Chiedevi di riascoltare una fiaba? Quale? Perch辿? Quali erano le tue fiabe preferite? Come si intitolavano i tuoi libri di fiabe? Scrivi un testo utilizzando queste domande-guida.
  • 5. Intervista ai genitori Intervista i tuoi genitori e riporta le loro risposte sul quaderno. 1. Mi raccontavate altre fiabe oltre a quelle che ricordo io? 2. Secondo voi, 竪 giusto raccontare fiabe ai bambini? 3. Possono far male, le fiabe, ai bambini? 4. Servono a qualcosa, secondo voi? A che cosa?