ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

Overleg hz rocw 26 april

•Download as PPT, PDF•
•
C
Collin Koenen
1 of 28
Download to read offline
De opleiding Onderwijsassistent
Van eindtermen naar competentiegericht opleiden 1999 2006 Eindtermendocument Kwalificatiedossier Deelkwalificaties Kerntaken Eindtermen Werkprocessen Sub-eindtermen Competenties
Kwalificatiedossier Onderwijsassistent 11-12
Competenties Aansturen begeleiden Werkproces Kennis Houding Vaardigheden
´ Betekenisvolle leertaken als ruggengraat voor het onderwijs´ Competentiegericht opleiden Welzijn
Leerlijnenmodel: integrale leerlijn als rode draad UITGANGSPUNTEN: Aansluiten bij beroepspraktijk Integratie van kennis, vaardigheden en houding Docent als coach / stagebegeleider Voorname vakken in de leerlijnen: - Didactiek - Pedagogiek - Organisatie - Zaakvakken
Kritische beroepssituaties Kenmerkende beroepssituaties Relevante beroepsituaties Zelfsturing Gedeelde sturing Externe sturing Formatieve toesing Toetslijn BPV-lijn Begeleidingslijn Integrale lijn Basisfase Startfase profiel Vervolgfase Eindfase Leerlijnenmodel Summatieve toetsing
Opbouw opleiding Eerste leerjaar basisfase Startfase: BPV ma/di Blok 1 Blok 2 Blok 3 Blok 4 Tweede leerjaar Vervolgfase BPV do/vr Blok 5 Blok 6 Blok 7 Blok 8 Derde leerjaar Eindfase en examinering BPV ma/di/wo Blok 9 Blok 10 Blok 11 Blok 12
Grofmazige blauwdruk Onderwijsassistent Eerste leerjaar BASISFASE STARTFASE Periode 1 Periode 2 Periode 3 Periode4 Tweede leerjaar VERVOLGFASE VERVOLGFASE Periode 5 Periode 6 Periode 7 Periode 8 Derde leerjaar EINDFASE EINDFASE /EXAMINERING Periode 9 Periode 10 Periode 11 Periode 12
Nadere uitwerking blauwdruk 1 e leerjaar OA Eerste leerjaar Basisfase/ Starffase Periode 1 Periode 2 Periode 3 Periode 4 Integrale Opdracht BF01 Kennismaken met beroeps- en kerncompetenties, kerntaken BF02 Documentatiemap over profiel OA401 “ Verschil mag er zijn “ Andere leerstijlen en andere culturen OA402 “ De uitdaging” Onderwijsbestel, brede school OA403 “ Even opletten” Samenlevingsverbanden OA404 “ Spelenderwijs” Observeren Kerntaken en werkprocessen KT 1 KT 2 KT 3 KT 1 KT 2 KT 3 Kennislijn ADL Cultuur Drama/Audio/Muziek Informatica Actualiteit in Onderwijs Ontwikkelingspsychologie Sociale vaardigheden Werkvelden Cultuur Groepsdynamica Informatica Actualiteit in Onderwijs Ontwikkelingspsychologie Sociale vaardigheden Werkvelden Drama Kunstzinnige vorming Nederlands profielgericht Rekenen profielgericht Muziek Natuuronderwijs Rekenen profielgericht LLB Begeleidingsles DIGI-taal LLB-Nederlands LLB-Engels LLB-Rekenen Begeleidingsles DIGI-taal LLB-Nederlands LLB-Engels LLB-Rekenen Engels-ondersteuning MWB LLB-Nederlands LLB-Engels LLB-Rekenen Engels-ondersteuning MWB LLB-Nederlands LLB-Engels LLB-Rekenen Engels-ondersteuning Vrije ruimte Muziek ROC Sport Geen schriftelijke toetsvorm Beeldend vormen ROC Sport Geen schriftelijke toetsvorm ROC Sport Geen schriftelijke toetsvorm ROC Sport (RSS, profielgericht) Geen schriftelijke toetsvorm BPV Voorbereiding BPV BPV 2 dagen BPV 2 dagen
Nadere uitwerking blauwdruk 2 e leerjaar OA Leerjaar 2 Vervolgfase Periode 5 Periode 6 Periode 7 Periode 8 Integrale Opdracht OA405 “ Bij de les blijven” Begeleidingsvormen klassenorganisatie OA406 “ Kijk een kind” Ontwikkelingspsychologie Geen schriftelijke toetsvorm OA407 “ Iets nieuws..” De pedagogen Schoolorganisatie OA408 “ Help?!” Gedragsproblemen OA409 ‘ Ik worstel en kom boven..” Maquette OA410 “ Een knus moment” Pedagogisch klimaat OA411 ” Hoes….een mooie stad” Schoolomgeving Excursie OA4012 “ Wat een zorg..” Zorgstructuur Functioneren in de school Kerntaken en werkprocessen KT 1.1 1.2-1.3-1.4-1.5 KT 2.3-2.4 KT 3 KT 1.1- 1.2-1.3-.1-4.1-5 KT 2.1-2.2-2.3-2.4 KT 3 KT 1.2-1.3-1.4 KT 2.2-2.3-2-4 KT 3 KT 1.2-1.3-1.4 KT 2.1-2.2-2.3-2.4-2.5 KT 3 Kennislijn Kunstzinnige vorming Rekenen Profielgericht Schrijven Rekenen Profielgericht Aardrijkskunde Nederlands profielgericht Rekenen Profielgericht Rekenen Plus Audio/foto/film Geschiedenis Rekenen Profielgericht LLB MWB LLB-Nederlands LLB-Engels LLB-Rekenen MWB LLB-Nederlands LLB-Engels LLB-Rekenen MWB LLB-Nederlands LLB-Engels LLB-Rekenen MWB LLB-Nederlands LLB-Engels LLB-Rekenen Vrije ruimte ROC Sport Geen schriftelijke toetsvorm Omgaan met agressie Geen schriftelijke toetsvorm Omgaan met verlies Geen schriftelijke toetsvorm Natuuronderwijs BPV BPV 2 dagen BPV 2 dagen BPV 2 dagen BPV 2 dagen
Nadere uitwerking blauwdruk 3 e leerjaar OA Leerjaar 3 Eindfase Periode 9 Periode 10 Periode 11 Periode 12 Integrale Opdracht OA413 “ Meten is weten” Rekenen en didactiek Methodeonderzoek OA414 “ Techniek en natuur” Media, ICT, Ontdekkasteel OA415 “ Muziek, daar zit meer in” Bewegen met kinderen OA416 “ Communicatief” Gespreksvaardigheden Methodeonderzoek Toetsing: Kennistoetsing WPA CGI Simulatie Toetsing: Kennistoetsing WPA CGI Simulatie Kerntaken en werkprocessen KT 1.1- 1.2-1.3-1.4-1.5 KT 2.1-2.2-2.3-2.4 KT 3 KT 1.1- 1.2-1.3-1.4-1.5 KT 2.1-2.2-2.3-2.4 KT 3 Toetsing: Kennistoetsing WPA CGI Simulatie Examentraining Toetsing: Kennistoetsing WPA CGI Simulatie Examentraining Kennislijn Rekenen Profielgericht Rekenen Profielgericht Rekenen Profielgericht LLB MWB LLB-Nederlands LLB-Engels LLB-Rekenen MWB LLB-Nederlands LLB-Engels LLB-Rekenen MWB LLB-Nederlands LLB-Engels LLB-Rekenen MWB Vrije ruimte Onderwijs SBO/VO Pedagogiek Doorstroom Engels Doorstroom Nederlands BPV BPV 3 dagen BPV 3 dagen BPV 3 dagen BPV 3 dagen
Werken met integrale opdrachten Integrale opdracht BPV-Lijn Integrale leerlijn training les college
Verantwoordelijkheid van de deelnemer Deelnemer is verantwoordelijk voor het eigen leerproces eigen initiatief voor het uitvoeren van de opdrachten Deelnemer stelt zelf leerdoelen op om het leerproces te sturen
En nu de praktijk!
Taken Onderwijsassistent Ondersteunen van de leraar Begeleidt individuele leerlingen of kleine groepen van leerlingen Helpt bij expressie-activiteiten Observeert leerlingen ,signaleert problemen en bespreekt deze met de leraar Assisteert bij het samenwerken van leerlingen Begeleidt het zelfstandig werken van leerlingen Begeleidt leerlingen met een aparte leertaak en registreert het ontwikkelings- en leerproces Helpt bij de uitvoering van handelingsplannen voor leerlingen Geeft les aan groepjes leerlingen of de hele klas
Taken Onderwijsassistent Praktische bijdrage klassenmanagement Richt het leslokaal in en ruimt op Werkt mee aan projecten Maakt lesmateriaal gereed Zet materialen klaar Controleert de staat van les- en ontwikkelingsmateriaal en bespreekt deze met de leraar Vult voorraden aan
Taken Onderwijsassistent Overige werkzaamheden Woont besprekingen bij indien dit wenselijk wordt geacht Verzorgt mede de administratie van leerlingprestaties en andere leerlinggegevens die van belang zijn voor het leerproces Ondersteunt bij de organisatie van uitstapjes, vieringen, festiviteiten Helpt mee bij het ontvangen van ouders
Competentiegericht leren Onderwijs gericht op het ontwikkelen van competenties Opgebouwd volgens verschillende leerlijnen Kennis Vaardigheden lijn Vrije ruimte Integrale leerlijn met integrale opdrachten BPV 40% van de opleiding LLB Nederlands Engels Burgerschap Rekenen Begeleiding
Beroeps Praktijk Vorming Praktijkbegeleider BPV-docent / coach
Competentiegericht beoordelen ( BPV ) De deelnemer wordt uitgedaagd het bewijs te leveren dat hij in de beroepssituatie vakbekwaam (competent) kan handelen Meer geïntegreerd en authentiek beoordelen Bij competenties gaat het om de samenhang tussen kennis, inzicht, vaardigheden en attitudes. Deze worden geïntegreerd beoordeeld.
Formatieve en summatieve beoordeling Formatieve toetsing (voorwaardelijke toetsing) Integrale opdrachten Kennistoetsing BPV-beoordeling Kerncompetenties - Studiehouding Beoordeling in de BPV berust op 4 pijlers: Integrale opdrachten Evaluatieverslagen Beoordelingslijsten (competenties) Voldoende uren
Status Go/no-go Voorlopige ‘Go’ op basis van Kerncompetenties en Beroepscompetenties (praktijk) Beoordelingsvergadering team OA Bij ‘Go’ toelating tot examinering
Summatieve toetsing (examinering) Methodenmix Proeve van Bekwaamheid Examenportfolio Eindgesprek
Beoordelen van de Proeve(n) van Bekwaamheid Praktijk Assessor School Examinering
Het eindgesprek Totale eindbeoordeling van de Proeve(n) van Bekwaamheid Praktijk Assessor School Examinering (vervolg)
Vervolgopleidingen Veel gekozen vervolgopleidingen zijn: - PABO - Pedagogiek - Social Work - Sociaal Pedagogische Hulpverlening - Psychologie - Lerarenopleiding

More Related Content

Overleg hz rocw 26 april

  • 2. Van eindtermen naar competentiegericht opleiden 1999 2006 Eindtermendocument Kwalificatiedossier Deelkwalificaties Kerntaken Eindtermen Werkprocessen Sub-eindtermen Competenties
  • 4. Competenties Aansturen begeleiden Werkproces Kennis Houding Vaardigheden
  • 5. ´ Betekenisvolle leertaken als ruggengraat voor het onderwijs´ Competentiegericht opleiden Welzijn
  • 6. Leerlijnenmodel: integrale leerlijn als rode draad UITGANGSPUNTEN: Aansluiten bij beroepspraktijk Integratie van kennis, vaardigheden en houding Docent als coach / stagebegeleider Voorname vakken in de leerlijnen: - Didactiek - Pedagogiek - Organisatie - Zaakvakken
  • 7. Kritische beroepssituaties Kenmerkende beroepssituaties Relevante beroepsituaties Zelfsturing Gedeelde sturing Externe sturing Formatieve toesing Toetslijn BPV-lijn Begeleidingslijn Integrale lijn Basisfase Startfase profiel Vervolgfase Eindfase Leerlijnenmodel Summatieve toetsing
  • 8. Opbouw opleiding Eerste leerjaar basisfase Startfase: BPV ma/di Blok 1 Blok 2 Blok 3 Blok 4 Tweede leerjaar Vervolgfase BPV do/vr Blok 5 Blok 6 Blok 7 Blok 8 Derde leerjaar Eindfase en examinering BPV ma/di/wo Blok 9 Blok 10 Blok 11 Blok 12
  • 9. Grofmazige blauwdruk Onderwijsassistent Eerste leerjaar BASISFASE STARTFASE Periode 1 Periode 2 Periode 3 Periode4 Tweede leerjaar VERVOLGFASE VERVOLGFASE Periode 5 Periode 6 Periode 7 Periode 8 Derde leerjaar EINDFASE EINDFASE /EXAMINERING Periode 9 Periode 10 Periode 11 Periode 12
  • 10. Nadere uitwerking blauwdruk 1 e leerjaar OA Eerste leerjaar Basisfase/ Starffase Periode 1 Periode 2 Periode 3 Periode 4 Integrale Opdracht BF01 Kennismaken met beroeps- en kerncompetenties, kerntaken BF02 Documentatiemap over profiel OA401 “ Verschil mag er zijn “ Andere leerstijlen en andere culturen OA402 “ De uitdaging” Onderwijsbestel, brede school OA403 “ Even opletten” Samenlevingsverbanden OA404 “ Spelenderwijs” Observeren Kerntaken en werkprocessen KT 1 KT 2 KT 3 KT 1 KT 2 KT 3 Kennislijn ADL Cultuur Drama/Audio/Muziek Informatica Actualiteit in Onderwijs Ontwikkelingspsychologie Sociale vaardigheden Werkvelden Cultuur Groepsdynamica Informatica Actualiteit in Onderwijs Ontwikkelingspsychologie Sociale vaardigheden Werkvelden Drama Kunstzinnige vorming Nederlands profielgericht Rekenen profielgericht Muziek Natuuronderwijs Rekenen profielgericht LLB Begeleidingsles DIGI-taal LLB-Nederlands LLB-Engels LLB-Rekenen Begeleidingsles DIGI-taal LLB-Nederlands LLB-Engels LLB-Rekenen Engels-ondersteuning MWB LLB-Nederlands LLB-Engels LLB-Rekenen Engels-ondersteuning MWB LLB-Nederlands LLB-Engels LLB-Rekenen Engels-ondersteuning Vrije ruimte Muziek ROC Sport Geen schriftelijke toetsvorm Beeldend vormen ROC Sport Geen schriftelijke toetsvorm ROC Sport Geen schriftelijke toetsvorm ROC Sport (RSS, profielgericht) Geen schriftelijke toetsvorm BPV Voorbereiding BPV BPV 2 dagen BPV 2 dagen
  • 11. Nadere uitwerking blauwdruk 2 e leerjaar OA Leerjaar 2 Vervolgfase Periode 5 Periode 6 Periode 7 Periode 8 Integrale Opdracht OA405 “ Bij de les blijven” Begeleidingsvormen klassenorganisatie OA406 “ Kijk een kind” Ontwikkelingspsychologie Geen schriftelijke toetsvorm OA407 “ Iets nieuws..” De pedagogen Schoolorganisatie OA408 “ Help?!” Gedragsproblemen OA409 ‘ Ik worstel en kom boven..” Maquette OA410 “ Een knus moment” Pedagogisch klimaat OA411 ” Hoes….een mooie stad” Schoolomgeving Excursie OA4012 “ Wat een zorg..” Zorgstructuur Functioneren in de school Kerntaken en werkprocessen KT 1.1 1.2-1.3-1.4-1.5 KT 2.3-2.4 KT 3 KT 1.1- 1.2-1.3-.1-4.1-5 KT 2.1-2.2-2.3-2.4 KT 3 KT 1.2-1.3-1.4 KT 2.2-2.3-2-4 KT 3 KT 1.2-1.3-1.4 KT 2.1-2.2-2.3-2.4-2.5 KT 3 Kennislijn Kunstzinnige vorming Rekenen Profielgericht Schrijven Rekenen Profielgericht Aardrijkskunde Nederlands profielgericht Rekenen Profielgericht Rekenen Plus Audio/foto/film Geschiedenis Rekenen Profielgericht LLB MWB LLB-Nederlands LLB-Engels LLB-Rekenen MWB LLB-Nederlands LLB-Engels LLB-Rekenen MWB LLB-Nederlands LLB-Engels LLB-Rekenen MWB LLB-Nederlands LLB-Engels LLB-Rekenen Vrije ruimte ROC Sport Geen schriftelijke toetsvorm Omgaan met agressie Geen schriftelijke toetsvorm Omgaan met verlies Geen schriftelijke toetsvorm Natuuronderwijs BPV BPV 2 dagen BPV 2 dagen BPV 2 dagen BPV 2 dagen
  • 12. Nadere uitwerking blauwdruk 3 e leerjaar OA Leerjaar 3 Eindfase Periode 9 Periode 10 Periode 11 Periode 12 Integrale Opdracht OA413 “ Meten is weten” Rekenen en didactiek Methodeonderzoek OA414 “ Techniek en natuur” Media, ICT, Ontdekkasteel OA415 “ Muziek, daar zit meer in” Bewegen met kinderen OA416 “ Communicatief” Gespreksvaardigheden Methodeonderzoek Toetsing: Kennistoetsing WPA CGI Simulatie Toetsing: Kennistoetsing WPA CGI Simulatie Kerntaken en werkprocessen KT 1.1- 1.2-1.3-1.4-1.5 KT 2.1-2.2-2.3-2.4 KT 3 KT 1.1- 1.2-1.3-1.4-1.5 KT 2.1-2.2-2.3-2.4 KT 3 Toetsing: Kennistoetsing WPA CGI Simulatie Examentraining Toetsing: Kennistoetsing WPA CGI Simulatie Examentraining Kennislijn Rekenen Profielgericht Rekenen Profielgericht Rekenen Profielgericht LLB MWB LLB-Nederlands LLB-Engels LLB-Rekenen MWB LLB-Nederlands LLB-Engels LLB-Rekenen MWB LLB-Nederlands LLB-Engels LLB-Rekenen MWB Vrije ruimte Onderwijs SBO/VO Pedagogiek Doorstroom Engels Doorstroom Nederlands BPV BPV 3 dagen BPV 3 dagen BPV 3 dagen BPV 3 dagen
  • 13. Werken met integrale opdrachten Integrale opdracht BPV-Lijn Integrale leerlijn training les college
  • 14. Verantwoordelijkheid van de deelnemer Deelnemer is verantwoordelijk voor het eigen leerproces eigen initiatief voor het uitvoeren van de opdrachten Deelnemer stelt zelf leerdoelen op om het leerproces te sturen
  • 15. En nu de praktijk!
  • 16. Taken Onderwijsassistent Ondersteunen van de leraar Begeleidt individuele leerlingen of kleine groepen van leerlingen Helpt bij expressie-activiteiten Observeert leerlingen ,signaleert problemen en bespreekt deze met de leraar Assisteert bij het samenwerken van leerlingen Begeleidt het zelfstandig werken van leerlingen Begeleidt leerlingen met een aparte leertaak en registreert het ontwikkelings- en leerproces Helpt bij de uitvoering van handelingsplannen voor leerlingen Geeft les aan groepjes leerlingen of de hele klas
  • 17. Taken Onderwijsassistent Praktische bijdrage klassenmanagement Richt het leslokaal in en ruimt op Werkt mee aan projecten Maakt lesmateriaal gereed Zet materialen klaar Controleert de staat van les- en ontwikkelingsmateriaal en bespreekt deze met de leraar Vult voorraden aan
  • 18. Taken Onderwijsassistent Overige werkzaamheden Woont besprekingen bij indien dit wenselijk wordt geacht Verzorgt mede de administratie van leerlingprestaties en andere leerlinggegevens die van belang zijn voor het leerproces Ondersteunt bij de organisatie van uitstapjes, vieringen, festiviteiten Helpt mee bij het ontvangen van ouders
  • 19.
  • 20. Competentiegericht leren Onderwijs gericht op het ontwikkelen van competenties Opgebouwd volgens verschillende leerlijnen Kennis Vaardigheden lijn Vrije ruimte Integrale leerlijn met integrale opdrachten BPV 40% van de opleiding LLB Nederlands Engels Burgerschap Rekenen Begeleiding
  • 21. Beroeps Praktijk Vorming Praktijkbegeleider BPV-docent / coach
  • 22. Competentiegericht beoordelen ( BPV ) De deelnemer wordt uitgedaagd het bewijs te leveren dat hij in de beroepssituatie vakbekwaam (competent) kan handelen Meer geïntegreerd en authentiek beoordelen Bij competenties gaat het om de samenhang tussen kennis, inzicht, vaardigheden en attitudes. Deze worden geïntegreerd beoordeeld.
  • 23. Formatieve en summatieve beoordeling Formatieve toetsing (voorwaardelijke toetsing) Integrale opdrachten Kennistoetsing BPV-beoordeling Kerncompetenties - Studiehouding Beoordeling in de BPV berust op 4 pijlers: Integrale opdrachten Evaluatieverslagen Beoordelingslijsten (competenties) Voldoende uren
  • 24. Status Go/no-go Voorlopige ‘Go’ op basis van Kerncompetenties en Beroepscompetenties (praktijk) Beoordelingsvergadering team OA Bij ‘Go’ toelating tot examinering
  • 25. Summatieve toetsing (examinering) Methodenmix Proeve van Bekwaamheid Examenportfolio Eindgesprek
  • 26. Beoordelen van de Proeve(n) van Bekwaamheid Praktijk Assessor School Examinering
  • 27. Het eindgesprek Totale eindbeoordeling van de Proeve(n) van Bekwaamheid Praktijk Assessor School Examinering (vervolg)
  • 28. Vervolgopleidingen Veel gekozen vervolgopleidingen zijn: - PABO - Pedagogiek - Social Work - Sociaal Pedagogische Hulpverlening - Psychologie - Lerarenopleiding

Editor's Notes

  1. de kern: werken aan beroepsproducten , afgeleid van het beroep levensechte opdrachten die ‘er toe doen’ in samenspraak met bedrijven en instellingen verwerven van kennis en vaardigheden ter ondersteuning van de integrale opdracht verwerven van competenties die nodig zijn op opdracht te volbrengen meteen vanaf het begin van de opleiding
  2. Concentrische opbouw: start vervolg en eindfase.
  3. Afgeleid van KD Start- vervolg en eindfase : prestatie-indicatoren. School = studiepunten BPV = ontwikkelmodel / feedback