Tematik Kelas 4 Tema 3 Subtema 2 Pembelajaran 3
Download as DOCX, PDF
7 likes35,006 views
Satuan Pendidikan : MI Al-Irsyad Al-Islamiyah Kelas / Semester : IV /1 Tema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup (Tema 3) Sub Tema : Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku (Sub Tema 2) Pembelajaran ke : 3 Alokasi waktu : (5x35 menit)/ 1 hari
Tematik Kelas 4 Tema 3 Subtema 2 Pembelajaran 3
- 1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KURIKULUM 2013 Satuan Pendidikan : MI Al-Irsyad Al-Islamiyah Kelas / Semester : IV /1 Tema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup (Tema 3) Sub Tema : Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku (Sub Tema 2) Pembelajaran ke : 3 Alokasi waktu : (5x35 menit)/ 1 hari A. KOMPETENSI INTI . KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. KI 2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya. KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan mencoba (mendengarkan, melihat, membaca) serta menanya berdasarkan rasa ingin tahu secara kritis tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain. KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis dan sistematis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia. B. KOMPETENSI DASAR IPS 3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi RPP Tematik Kelas 4.(Peduli Terhadap Makhluk Hidup)
- 2. 4.5 Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi Matematika 3.13 Memahami pecahan senilai dan operasi hitung pecahan menggunakan benda konkret/gambar 4.13 Mengurai sebuah pecahan menjadi hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah pecahan lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban PPKn 3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah dan masyarakat 4.2 Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat C. INDIKATOR IPS Menjelaskan hubungan tindakan manusia terhadap lingkungan alam yang berkaitan dengan kelestarian tumbuhan dan hewan di lingkungannya Matematika Menemukan jawaban dari soal operasi hitung penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama setelah bereksplorasi dengan benda konkret/gambar. Menemukan operasi penjumlahan atau pengurangan dua atau lebih pecahan menjadi sebuah pecahan setelah melakukan eksplorasi. Mengomunikasikan hasil eksplorasinya tentang penjumlahan dan pengurangan pecahan PPKn Menyebutkan perilaku yang menunjukkan kewajiban sebagai warga di lingkungan untuk menjaga kelestarian tumbuhan dan hewan RPP Tematik Kelas 4.(Peduli Terhadap Makhluk Hidup)
- 3. D. TUJUAN Setelah berdiskusi kelompok, siswa mampu memahami bahwa manusia dapat melakukan tindakan yang berkaitan dengan kelestarian tumbuhan dan hewan di lingkungannya. Setelah bereksplorasi dengan benda konkret dan gambar, siswa mampu menentukan hasil penjumlahan penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama dengan benar. Setelah bereksplorasi dengan benda konkret, gambar, dan berdiskusi, siswa mampu menyelesaikan masalah tentang penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama dengan benar. Setelah berdiskusi kelompok, siswa mampu menemukan cara-cara untuk menjaga kelestarian tumbuhan dan hewan di lingkungannya dengan benar. E. MATERI Nilai pecahan, penjumlahan pecahan berpenyebut sama, pengurangan pecahan berpenyebut sama, menjaga kelestarian tumbuhan dan hewan di lingkungannya. F. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific Strategi : Cooperative Learning Teknik : Example Non Example Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah G. KEGIATAN PEMBELAJARAN Fase Langkah Kegiatan RPP Tematik Kelas 4.(Peduli Terhadap Makhluk Hidup) Karakter Alokasi Waktu Kegiatan Pendahuluan Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing, dilanjutkan dengan Pembacaan Teks Pancasila. Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa. Guru menyiapkan fisik dan psikhis siswa dalam mengawali kegiatan pembelajaran, yaitu mengajak siswa menyanyikan Religius Santun 10 menit
- 4. lagu/yel-yel/tepuk dinamika dengan materi yang relevan dengan pembelajaran hari ini. Menginformasikan Tema/Sub Tema yang akan dibelajarkan. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini. Kegiatan Inti Pecahan Siswa membaca cerita tentang Beni yang membagi apel kepada teman-temannya.( Fase mencoba) Apel dipotong tipis-tipis (telah disiapkan guru sebelumnya), sehingga menjadi beberapa lembaran (Fase mencoba) Siswa menggambar potongan apel yang dipotong ibu Beni, kemudian menggambar pecahannya.(fase mencoba) Kegiatan Memotong Apel Guru dapat menggambarkan pecahan berikut di papan tulis Guru dapat mengajak siswa untuk membagi lembaran apel menjadi beberapa bagaian selain 4. (Fase menalar) Contoh: Dibagi menjadi 6 bagian: Siswa membaca soal pecahan no. 1 dan mengerjakannya secara berkelompok dengan menentukan nilai pecahan apel Udin dan Lani. Minta siswa menggambarnya agar mudah dipahami. Siswa membaca soal pecahan no. 2 dan mengerjakannya secara individu dengan menentukan nilai pecahan apel Beni, Lani, RPP Tematik Kelas 4.(Peduli Terhadap Makhluk Hidup) 20 Menit 20 Menit 50 Menit Disiplin, Tanggung Jawab, Teliti
- 5. dan Udin. Penjumlahan Pecahan Berpenyebut Sama Guru dapat menunjukkan contoh lain penjumlahan pecahan berpenyebut sama Siswa diajak menyimpulkan operasi hitung penjumlahan pecahan berpenyebut sama sebagai berikut. Pengurangan Pecahan Berpenyebut Sama Guru dapat menunjukkan contoh lain pengurangan pecahan berpenyebut sama. (Fase mengamati) Siswa diajak menyimpulkan operasi hitung penjumlahan pecahan berpenyebut sama sebagai berikut. (fase mencoba) Siswa mengerjakan soal cerita penjumlahan dan pengurangan pecahan. Minta siswa menjelaskan cara menjawabnya secara tertulis. (Fase mencoba) Siswa mengerjakan soal menemukan dua pecahan atau lebih yang memiliki hasil 12 dengan penyebut sama.(Fase mencoba) Siswa diharapkan memberi jawaban yang berbeda. Siswa menjawab 2 pertanyaan tentang pecahan. (fase mencoba) Siswa mengambil kesimpulan tentang penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama. Siswa harus menjelaskan kesimpulannya kepada seorang teman. (Fase mengomunikasikan) Siswa membaca informasi di buku siswa RPP Tematik Kelas 4.(Peduli Terhadap Makhluk Hidup) Disiplin, Teliti Kerjasama, tanggung jawab Disiplin, Tanggung Jawab,Ingin Tahu, Antusias teliti, Tanggung Jawab 60 Menit 30 Menit
- 6. tentang beberapa tumbuhan dan hewan yang ada di lingkungan. (fase tanya jawab) Siswa berdiskusi dalam kelompok yang terdiri atas 3 anak dan menjawab pertanyaan-pertanyaan tentang: - manfaat yang dapat diberikan tumbuhan dan hewan - akibat yang ditimbulkan jika kita tidak dapat melestarikan keberadaan tumbuhan dan hewan - hal-hal yang dapat siswa lakukan untuk menjaga kelestarian tumbuhan dan hewan di lingkungannya (Fase Mencoba) RPP Tematik Kelas 4.(Peduli Terhadap Makhluk Hidup) Disiplin, Tanggung Jawab,Ingin Tahu, Antusias 25 Menit Kegiatan Penutup Siswa menuliskan perenungan mereka di buku siswa. (fase mencoba) Guru menyampaikan pesan moral untuk memanfaatkan Keberagaman Makhluk Hidup di lingkunganku dengan bijak.(fase menyimpulkan) Tugas: Siswa memukan paling sedikit 3 operasi penjumlahan atau pengurangan dengan dua atau lebih pecahan berpenyebut sama yang dapat menghasilkan 1. Siswa diharapkan menunjukkannya dalam gambar, simbol, dan kata-kata. Guru menutup pelajaran dengan doa dan salam. Pengayaan Siswa membuat dua buah soal cerita penjumlahan dan pengurangan pecahan Disiplin, Teliti religius 15 menit
- 7. yang berpenyebut sama (masing-masing satu soal). Siswa menunjukkan jawabannya dalam gambar, simbol, dan kata-kata! Remedial Siswa yang belum dapat menyelesaikan soal-soal pecahan, dibimbing dengan mengerjakan 1-2 soal, dengan menyelesaikannya menggunakan benda konkret (benda atau kertas yang dibagi sesuai pecahan pada soal). Penggunaan tabel pecahan senilai, seperti yang ada di subtema 1 akan sangat membantu pemahaman siswa karena siswa dapat membandingkan besarnya suatu pecahan dengan pecahan lainnya. H. SUMBER DAN MEDIA . Sumber : 2013. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Buku Guru SD/MI Kelas IV Tema Hewan dan tumbuhan di lingkungan rumahku . Jakarta :Kemendikbud Republik Indonesia Media : - Kertas karton dipotong-potong - Kertas Lipat I. PENILAIAN Prosedur Penilaian Penilain Proses Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir. Penilaian Hasil Belajar RPP Tematik Kelas 4.(Peduli Terhadap Makhluk Hidup)
- 8. Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir). Instrumen Penilaian Penilaian Proses Penilaian Kinerja. Penilaian Produk. Penilaian Hasil Belajar Pilihan ganda. Isian singkat. Esai atau uraian. Mengetahui Guru Pamong Qurotul Fitriani, S.Pd NIP. RPP Tematik Kelas 4.(Peduli Terhadap Makhluk Hidup) Madiun, Oktober 2014 Mahasiswa PPL Sri Wahyuni Nur Fadyah NPM 11. 141.298
- 9. RPP Tematik Kelas 4.(Peduli Terhadap Makhluk Hidup) Apel adalah salah satu jenis dari beragam buah dan tanaman yang ada di lingkungan kita. Salah satu jenis apel yang kita ketahui adalah apel malang yang tumbuh di dataran tinggi Batu, Malang, Jawa Timur. Lampiran 1 MATERI Biasanya ibu Beni selalu menyediakan beberapa jenis buah Indonesia di rumah. Buah-buahan kesukaan keluarga Beni adalah pepaya, jeruk, melon, dan apel. Namun, sayang sekali buah-buahan yang tersisa hari itu hanyalah 1 buah apel. Tiba-tiba Udin, Dayu, dan Lani berkunjung ke rumah Beni. Dengan senang hati ibu membantu memotong apel itu menjadi beberapa potongan (lembaran) tipis. Satu potongan (lembaran) itu dibagi menjadi empat bagian sama besar.
- 10. RPP Tematik Kelas 4.(Peduli Terhadap Makhluk Hidup)
- 11. Lampiran 2 Tujuan : Menunjukkan pecahan Alat dan Bahan : - Gunting - Kertas Lipat - Kertas HVS - Lem Langkah Kerja : - Siapkan Kertas yang telah disediakan oleh guru. - Gambarlah kertas tersebut . - Potonglah kertas tersebut sesuai dengan kretifitasmu. - Tempelkan hasil potonganmu di kertas yang telah disediakan oleh guru. - SELAMAT MENGERJAKAN RPP Tematik Kelas 4.(Peduli Terhadap Makhluk Hidup)
- 12. Lampiran 3 RPP Tematik Kelas 4.(Peduli Terhadap Makhluk Hidup)
- 13. RPP Tematik Kelas 4.(Peduli Terhadap Makhluk Hidup)
- 14. Lampiran 4 JAWABAN A. 1. 10 12 1. 6 12 2. 55 85 2. 15 85 B. Apel : 3 8 Strobery : 4 8 Pisang : 1 8 C. 3 8 D. 5 2 4 2 - 6 2 5 2 - 8 2 - 7 2 RPP Tematik Kelas 4.(Peduli Terhadap Makhluk Hidup) 10 4 - 8 4 Keterangan : Jumlah skor x 5 10
- 15. RPP Tematik Kelas 4.(Peduli Terhadap Makhluk Hidup)
- 16. PENILAIAN RPP Tematik Kelas 4.(Peduli Terhadap Makhluk Hidup)
- 17. LEMBAR EVALUASI NO NAMA SISWA NILAI 1 Anindya Naila P. 2 Bimo Satrio P. 3 Cahya Ihsan B. 4 Ferdi Endanas A. 5 Jevon Adistya J. 6 Madha Eks P. 7 M. Rafi Burhani 8 Putri Ayu B. 9 Salma Anisa Z. 10 Shafa Tasya S. 11 Yasmita Nabila W. 12 Yusuf Fauzan Penilaian Sikap NO NAMA SISWA ASPEK RPP Tematik Kelas 4.(Peduli Terhadap Makhluk Hidup) NILAI Rasa Ingin Tahu Kerjasama Tekun Teliti 1 Anindya Naila P. 2 Bimo Satrio P. 3 Cahya Ihsan B. 4 Ferdi Endanas A. 5 Jevon Adistya J. 6 Madya Eks P. 7 M. Rafi Burhani 8 Putri Ayu B. 9 Salma Anisa Z. 10 Shafa Tasya S.
- 18. 11 Yasmita Nabila W. 12 Yusuf Fauzan Keterangan : Jumlah skor x 10 4 Catatan : Ya Tidak Penilaian Sebagai Warga Di Lingkungan (Ppkn) NO NAMA SISWA RPP Tematik Kelas 4.(Peduli Terhadap Makhluk Hidup) Mampu Menjaga Kelestarian LIngkungan YA TIDAK 1 Anindya Naila P. 2 Bimo Satrio P. 3 Cahya Ihsan B. 4 Ferdi Endanas A. 5 Jevon Adistya J. 6 Madha Eks P. 7 M. Rafi Burhani 8 Putri Ayu B. 9 Salma Anisa Z. 10 Shafa Tasya S. 11 Yasmita Nabila W. 12 Yusuf Fauzan
- 19. Penilaian Hubungan Manusia Dengan Lingkungan Alam (IPS) No Nama Kriteria Manfaat Tumbuhan dan Hewan Pelestarian Tumbuhan dan Hewan RPP Tematik Kelas 4.(Peduli Terhadap Makhluk Hidup) Nilai 1 Anindya Naila P 2 Bimo Satrio P. 3 Cahya Ihsan B. 4 Ferdi Endanas A. 5 Jevon Adistya J. 6 Madha Eks P. 7 M. Rafi Burhani 8 Putri Ayu B. 9 Salma Anisa Z. 10 Shafa Tasya S. 11 Yasmita Nabila W. 12 Yusuf Fauzan Keterangan : Kriteria 1 - Bagus Sekali =3 - Cukup = 2 - Lebih Berlatih =1 Kriteria 2 - Bagus Sekali = 3 - Cukup = 2 - Lebih Berlatih = 1 Total Nilai x 10 6
- 20. RPP Tematik Kelas 4.(Peduli Terhadap Makhluk Hidup)