Uts mepem dewi
- 1. UTS MEDIA PEMBELAJARAN Dosen : Dr. Sri Handayani, M.pd Oleh : Dewi Nurani 1000795 PENDIDIKAN TEKNIK ARSITEKTUR FAKULTAS PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
- 2. SOAL UTS •Jelaskan definisi media pembelajaran •Jelaskan minimal 7 kriteria pemilihan media pembelajaran •Jelaskan minimal 7 tujuan penggunaan media pembelajaran •Jelaskan minimal 4 manfaat media pembelajaran •Jelaskan minimal 4 fungsi media pembelajaran •Apa yang dimaksud dengan fungsi afektif •Apa yang dimaksud dengan kognitif •Apa yang dimaksud dengan atensi •Apa yang dimaksud dengan kompensatoris •Apa yang dimaksud dengan kelayakan praktis •Apa yang dimaksud dengan kelayakan teknis •Apa yang dimaksud dengan kelayakan biaya •Sebutkan minimal 5 manfaat media audio- visual
- 3. Media pembelajaran secara umum adalah alat bantu proses belajar mengajar. Segala sesuatu yang dapat dipergunakan untuk merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemampuan atau ketrampilan pebelajar sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar Definisi media pembelajaran
- 4. Sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai. Tepat untuk mendukung isi pelajaran yang sifatnya fakta, konsep, prinsip, generalisasi. Praktis, luwes, danbertahan. Guru terampil menggunakannya. Pengelompokan sasaran Mutu teknis Keadaan siswa kriteria pemilihan media pembelajaran OK OK OKOKOK OKOK NEXT
- 5. Media dipilih berdasarkan tujuan instruksional yang telah ditetapkan yang secara umum mengacu kepada salah satu atau gabungan dari dua atau tiga ranah kognitif, afektif, dan psikomotor.BACK
- 6. Media yang berbeda, misalnya film dan grafik memerlukan simbol dan kode yang berbeda, dan oleh karena itu memerlukan proses dan keterampilan mental yang berbeda untuk memahaminya. BACK
- 7. Jika tidak tersedia waktu, dana, atau sumber daya lainnya untuk memproduksi, tidak perlu dipaksakan. BACK
- 8. Ini merupakan salah satu kriteria utama, apa pun media itu, guru harus mampu menggunakannya dalam proses pembelajaran. BACK
- 9. Media yang efektif untuk kelompok besar belum tentu sama efektifnya jika digunakan pada kelompok kecil atau perorangan BACK
- 11. Media akan efektif digunakan apabila tidak tergantung dari beda interindividual antara siswa. Misalnya kalau siswa tergolong tipe auditif/visual maka siswa yang tergolong auditif dapat belajar dengan media visual dari siswa yang tergolong visual dapat juga belajar dengan menggunakan media auditif. BACK NEXT
- 12. 1 • Agar proses belajar mengajar yang sedang berlangsung dapat berjalan dengan tepat guna dan berdaya guna 2 • Untuk mempermudah bagi guru/pendidik daiam menyampaikan informasi materi kepada anak didik 3 • Untuk mempermudah bagi anak didik dalam menyerap atau menerima serta memahami materi yang telah disampaikan oleh guru/pendidik 4 • Untuk dapat mendorong keinginan anak didik untuk mengetahui lebih banyak dan mendalam tentang materi atau pesan yang disampaikan oleh guru/pendidik. 5 • Untuk menghindarkan salah pengertian atau salah paham antara anak didik yang satu dengan yang lain terhadap materi atau pesan yang disampaikan oleh guru/pendidik tujuan penggun aan media pembela jaran
- 13. 1 • Penyampaian materi pembelajaran dapat diseragamkan 2 • Proses pembelajaran menjadi lebih jelas dan menarik 3 • Proses pembelajaran menjadi lebih interaktif 4 • Efisiensi dalam waktu dan tenaga manf aat media pemb elajar an 1 4 2 3 NEXT
- 14. Dengan bantuan media pembelajaran, pen afsiran yang berbeda antar guru dapat dihindari dan dapat mengurangi terjadinya kesenjanganBACK
- 15. Media dapat menampilkan informasi melalui suara, gambar, gerakan dan warna, baik secara alami maupun manipulasi, sehingga membantu guru untuk BACK
- 16. Dengan media akan terjadinya komukasi dua arah secara aktif, sedangkan tanpa media guru BACK
- 17. Dengan media tujuan belajar akan lebih mudah tercapai secara maksimal dengan waktu dan tenaga seminimal mungkin. Guru tidak harus menjelaskan materi ajaran secara berulang-ulang, sebab dengan sekali sajian menggunakan media, BACK NEXT
- 19. Fungsi atensi media visual merupakan inti, yaitu menarik dan mengarahkan perhatian siswa untuk berkonsentrasi kepada isi pelajaran yang berkaitan dengan makna visual yang ditampilkan atau menyertai teks materi pelajaran. BACK
- 20. Fungsi afektif media visual dapat terlihat dari tingkat kenikmatan siswa ketika belajar (atau membaca) teks yang bergambar. Gambar tau lambang visual dapat mengunggah emosi dan sikap siswa, misalnya informasi yang menyangkutBACK
- 21. Fungsi kognitif media visual terlihat dari temuan-temuan penelitian yang menggungkapkan bahwa lambang visual atau gambar memperlancar pencapaian tujuan untuk memahami dan mengingat informasi atau BACK
- 22. Fungsi kompensatoris media pembelajaran terlihat dari hasil penelitian bahwa media visual yang membuat konteks untuk memahami teks membantu siswa yang lemah membaca untuk mengorganisasikan informasi dalam teks dan mengingatnya kembali. BACK NEXT
- 23. manfaat media audio-visual •Mengembangkan keterampilan mendengar dan mengevaluasi apa yang telah didengar •Mengatur dan mempersiapkan diskusi atau debat dengan mengungkapkan pendapat- pendapat para ahli yang berada jauh dari lokasi •Menjadikan model yang akan ditiru oleh siswa Menyiapkan variasi yang menarik dan perubahan- perubahan tingkat kecepatan belajar mengenai suatu pokok bahasan atau suatu masalah
- 24. Terima Kasih