Profesor de estado en matem谩ticas, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educaci贸n (ex pedag贸gico de la Universidad de Chile). Egresado de Mag铆ster en Educaci贸n, menci贸n curr铆culum y evaluaci贸n, Universidad de Santiago de Chile.
Profesional con amplia experiencia y formaci贸n en did谩ctica de las matem谩ticas en Teor铆a de Situaciones (Brousseau,1986), y Teor铆a Antropol贸gica de lo did谩ctico (Chevallard, 1999).
Su trayectoria se ha caracterizado por asumir roles de liderazgo y conducci贸n de proyectos a escala nacional tales, como el Programa de las 900 escuelas y Estrategia Lectura Escritura y Matem谩ticas (LEM), y Talleres Comunales de Matem谩ticas, todos impulsados por el
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