ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

організація виховної роботи

•Download as PPTX, PDF•
•
Dliceum Dliceum
Dliceum Dliceum

організація виховної роботи

1 of 8
Download to read offline
мета, заради якої створюється система; виховна діяльність та спілкування; суб’єкти виховної діяльності; середовище системи; управління, що забезпечує інтеграцію всіх компонентів у цілісну систему.
забезпечення цілісного підходу до виховання і розвитку особистості учня, створення єдиної комплексної системи виховних впливів школи, сім’ї, громадськості забезпечення сприятливих умов для самореалізації особистості посилення ролі сім’ї у вихованні дітей розвиток учнівського самоврядування оптимізація змісту і форм виховного процесу в класі збереження та покращення здоров’я учнів попередження негативних впливів факторів соціального середовища на особистість
цілісний організм, який виникає у процесі інтеграції основних компонентів виховання, що сприяє духовному розвитку і саморозвитку особистості, створенню своєрідного, “духу ліцею”; сукупність взаємодіючих компонентів, що і сприяє розвитку особистості та колективу. спосіб організації життєдіяльності та виховання всіх учасників навчально- виховного процесу;
єдність національного і загальнолюдсько го природо- відповідність у вихованні культуро- відповідність виховання демократиза ція виховання гуманізація виховання безперервність і наступність виховання єдність навчання і виховання диференціація та індивідуалізація виховного процесу гармонія родинного і суспільного виховання ОСОБИСТІСТЬ УЧНЯ
Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України (наказ МОНМС України від 31.10.11 р. № 1243) Система цінностей і якостей особистості розвивається й виявляється через її власне ціннісне ставлення: до суспільства і держави до людей до природидо мистецтва до праці до себе
 навчально-виховної діяльності;  позаурочної та позакласної діяльності;  позашкільної освіти;  роботи органів учнівського самоврядування;  взаємодії з батьками, громадськими організаціями, державними установами.
Пропаганда здорового способу життя Попередження дитячої бездоглядності та правопорушень серед учнів школи, попередження жорстокості й насилля у молодіжному середовищі Національно-патріотичне виховання Організація ефективної системи життєдіяльності учнівських колективів Профорієнтаційна робота
1. Створення насиченого виховного простору. 2. Формування високого рівня комунікативної культури. 3. Організація життєдіяльності класних колективів з урахуванням вікових особливостей учнів. 4. Скоординована робота учнівського самоврядування. 5. Інтеграція зусиль батьківської громади, позашкільних закладів, представників влади, громадських та благодійних організацій, правоохоронних органів та установ системи охорони здоров'я.

More Related Content

організація виховної роботи

  • 1. мета, заради якої створюється система; виховна діяльність та спілкування; суб’єкти виховної діяльності; середовище системи; управління, що забезпечує інтеграцію всіх компонентів у цілісну систему.
  • 2. забезпечення цілісного підходу до виховання і розвитку особистості учня, створення єдиної комплексної системи виховних впливів школи, сім’ї, громадськості забезпечення сприятливих умов для самореалізації особистості посилення ролі сім’ї у вихованні дітей розвиток учнівського самоврядування оптимізація змісту і форм виховного процесу в класі збереження та покращення здоров’я учнів попередження негативних впливів факторів соціального середовища на особистість
  • 3. цілісний організм, який виникає у процесі інтеграції основних компонентів виховання, що сприяє духовному розвитку і саморозвитку особистості, створенню своєрідного, “духу ліцею”; сукупність взаємодіючих компонентів, що і сприяє розвитку особистості та колективу. спосіб організації життєдіяльності та виховання всіх учасників навчально- виховного процесу;
  • 4. єдність національного і загальнолюдсько го природо- відповідність у вихованні культуро- відповідність виховання демократиза ція виховання гуманізація виховання безперервність і наступність виховання єдність навчання і виховання диференціація та індивідуалізація виховного процесу гармонія родинного і суспільного виховання ОСОБИСТІСТЬ УЧНЯ
  • 5. Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України (наказ МОНМС України від 31.10.11 р. № 1243) Система цінностей і якостей особистості розвивається й виявляється через її власне ціннісне ставлення: до суспільства і держави до людей до природидо мистецтва до праці до себе
  • 6.  навчально-виховної діяльності;  позаурочної та позакласної діяльності;  позашкільної освіти;  роботи органів учнівського самоврядування;  взаємодії з батьками, громадськими організаціями, державними установами.
  • 7. Пропаганда здорового способу життя Попередження дитячої бездоглядності та правопорушень серед учнів школи, попередження жорстокості й насилля у молодіжному середовищі Національно-патріотичне виховання Організація ефективної системи життєдіяльності учнівських колективів Профорієнтаційна робота
  • 8. 1. Створення насиченого виховного простору. 2. Формування високого рівня комунікативної культури. 3. Організація життєдіяльності класних колективів з урахуванням вікових особливостей учнів. 4. Скоординована робота учнівського самоврядування. 5. Інтеграція зусиль батьківської громади, позашкільних закладів, представників влади, громадських та благодійних організацій, правоохоронних органів та установ системи охорони здоров'я.