際際滷

際際滷Share a Scribd company logo

2 guru muslim ikhlas

Download as PPT, PDF
D
dmskelask

Dokumen tersebut membahas tentang filosofi dan kedudukan guru dalam Islam. Terdapat beberapa poin penting yang diangkat yaitu landasan teologis-religius menjadi guru dalam Islam, hubungan ideal antara guru dan murid dari perspektif psikologis-religius, serta pentingnya doa dan ikhlas guru kepada murid sebagai kunci pembuka ilmu dan hikmah."

1 of 44
Downloaded 17 times
12/11/13 1
F ILOSOFI & KEDUDUKAN GURU/ PENDIDIK DAL AM ISL AM Oleh: Ismail SM 12/11/13 IAIN WALISONGO HP. 08122821021. 2
RENUNGAN.... MENGAPA BAPAK & IBU MEMILIH GURU/PENDIDIK SEBAGAI PROFESI? APAKAH BAPAK & IBU SELAMA MENJADI GURU/PENDIDIK MENGALAMI TITIK JENUH? APAKAH BAPAK & IBU MENYESAL MENJADI GURU/PENDIDIK? 12/11/13 3
LANDASAN TEOLOGIS-RELIJIUS BAGAIMANA KEDUDUKAN DAN FADLILAH MENJADI GURU DALAM ISLAM ??? 12/11/13 4
Landasan teologisrelijius ? Sesungguhnya Secara teologis-relijius banyak nilai-nilai pendidikan yang terkandung dalam AL-QURAN dan AL-HADITS yang menegaskan kedudukan yang utama dan mulia bagi profesi guru/ pendidik muaddib/murobbi/ustad/mursyid sebagai ABDULLAH dan KHALIFTULLAH FIL ARDL, khususnya tugas melaksanakan pembelajaran sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari tugas jihad fisabilillah, li ilai kalimatillah melalui dunia pendidikan. 12/11/13 5
Landasan teologis-relijius ? Makna Firman Allah SWT (QS. ): Yarfaillahu alladzina amanu minkum wa alladzina uutu al-ilma darajat. Makna Firman Allah SWT (QS. ): ..Quu anfusakum wa ahlikum naaro (jagalah dirimu semua dan keluargamu dari siksa neraka). 12/11/13 6
Landasan teologis-relijius ? Makna Firman Allah SWT (QS. ): Subhanaka la ilma lana illa ma allamtana fa qina adzabannar. Makna Firman Allah SWT (QS. ): Subhanaka la ilma lana illa ma allamtana innaka anta al-aliimul hakiim. 12/11/13 7
Landasan teologis-relijius ? Kata Nabi SAW: Kun aliman au mutaalliman au mustamian au muhibban,wala takun khomisan fa tahlika. Kata Nabi SAW: Al-ulamau waratsatu alanbiya. Kata Nabi SAW: Innama buitstu li utammima shalihal akhlaq. Kata Nabi SAW: Khoirukum man taallama al-Quran wa allamahu. 12/11/13 8
Landasan teologis-relijius ? Kata Nabi SAW: Idza maata ibn aadama inqathaa amaluhu illa min tsalatsin; shadaqatin jariyatin au ilmin yuntafau bihi au waladin shalihin yadu lahu. Hadis Qudsi: Addabani robbi fa ahsana tadiibii . 12/11/13 9
Landasan teologis-relijius ? Kata Nabi SAW: Thalabul ilmi faridlotun ala kulli muslimin. Kata Nabi SAW: Man salaka thariqan yaltamisu fihi ilman sahhalallohu lahu thariqan ila al-jannah . Kata Nabi SAW: Man salaka thariqan lil ilmi fahuwa fi sabilillah hatta yarjia. 12/11/13 10
Warning bagi guru agar selalu mawas diri !!! Makna Firman Allah SWT (QS.) : Kaburo maqtan indallahi an taquluu ma la tafalun. Kata Nabi SAW.: Man katama ilman aljamallohu lahu bi lijamin minannar. 12/11/13 11
KATA AKHIR: FADLILAH GURU ? GURU MUKHLIS ADALAH INVESTOR DUNIA DAN AKHIRAT. GURU MEMILIKI KEDUDUKAN UTAMA DAN MULIA DI SISI ALLOH SWT. 12/11/13 12
KATA AKHIR: BILA ANDA MEMAHAMI-MENGHAYATI FILOSOFI & POSISI GURU/PENDIDIK MUSLIM INI, MAKA PASTI ANDA TDK PERNAH MENYESAL MEMILIH PROFESI GURU/PENDIDIK. 12/11/13 13
TERIMA KASIH SELAMAT BERJUANG MENJADI MUJAHID PENDIDIKAN... 12/11/13 14
RELASI GURUMURID YANG IDEAL PERSPEKTIF PSIKOLOGISRELIJIUS by:ismail sm 12/11/13 15
HIKMAH Kamu murid pintar & cemerlang Guru idola membuat bakat & potensiku berkembang Guru & Murid SAYA BISA..
RELASI GURUMURID Kata ahli hikmah: innal muallima wat tobiba kilaahuma la yansohani idza huma lam yukroma. Prof.Athiyah al-Abrosyi: Ikhlas, sifat Zuhud, juga ...an yakuna aban qobla an yakuna mudarrisan (sifat penuh kasih sayang kepada murid seperti anak sendiri). 12/11/13 17
RELASI GURUMURID Hadis Qudsi: Ana inda dzonni abdi bi[Aku tergantung pd prasangka hambaku kepadaKU] Setiap Ucapan pendidik (orangtua dan guru) merupakan doa bagi anak. 12/11/13 18
RELASI GURUMURID Prof.Emoto (Jepang): .. Bahwa tubuh manusia itu 80% (persen) terdiri dari air, hasil penelitian Emoto; bila air diberikan ucapan positip/pujian/doa, maka akan membentuk konfigurasi kristal yang indah. 12/11/13 19
RELASI GURUMURID Prof.Emoto (Jepang): ..dan sebaliknya apabila air dihina, dicela, dimaki, dan diucapkan kata-kata negatif lainnya, maka akan menampakkan konfigurasi kristal air yang kacau dan tidak indah dilihat. 12/11/13 20
RELASI GURUMURID Implikasinya terhadap relasi guru-murid: guru semestinya membentuk citra diri murid yang positip dengan membiasakan ucapan positip, memotivasi, membesarkan hati murid, memuji setiap prestasi murid sekecil apapun, mengedepankan pemberian hadiah, reward dari pada hukuman, punishment. 12/11/13 21
RELASI GURUMURID Implikasinya terhadap relasi guru-murid: Setiap individu anak/murid dianugerahkan berbagai potensi oleh Allah SWT Yang Maha Pencipta, Yang Maha Sempurna. Setiap anak cerdas dan pintar Setiap anak cemerlang Setiap anak pasti mampu berprestasi tinggi. 12/11/13 22
RELASI GURUMURID Implikasinya terhadap relasi guru-murid: Sebaliknya guru seharusnya lebih berhatihati dan menghindari ucapan dan kata-kata yang negatif karena berdampak langsung bagi pembentukan citra diri negatif anak. [Hindari cacian/celaan; kamu anak bodoh, kamu anak tolol.. !!!] 12/11/13 23
RELASI GURUMURID DAMPAK SIKAP NEGATIF GURU: Anak jadi takut, minder, pendiam, tidak berani bertanya, tidak mau berbagi dengan kawan. Anak benci mata pelajaran Anak benci guru Tidak menjadi guru idola Hilang nilai sillaturrahim guru-murid. 12/11/13 24
RELASI GURUMURID HIKMAH: Imam As-Syafii r.a.: Syakautu ila waki an sua hifdzin, fa- arsyadani ila tarkil-maasi, wa akhbaroni bi annal-ilma nuurun, wa nuurullohi la yuhda lil-aasi [aku mengadu kpd guruku Imam Waki ttg kenapa sulit menghafal, lalu Ia memintaku utk meninggalkan maksiat. Dia juga menegaskan kpdku bahwa ilmu itu cahaya dari Alloh swt, maka cahaya itu tdk akan disinarkan kpd ahli maksiat] 12/11/13 25
RELASI GURUMURID HIKMAH: Prof. Dr. Muhammad Nuh: Seorang guru harus terus belajar dan mengelola ilmunya.Begitu ilmunya matang dan berkembang, guru harus memberikannya kepada murid tanpa harus diminta.Itulah komunikasi akademik yang harus dibangun [Pidato Mendiknas pada Dies Natalis ke-46 UNY Yogyakarta, Jumat 21 Mei 2010. Sumber: Suara Merdeka, 22 Mei 2010, hlm.18, r.edukasia] 12/11/13 26
RELASI GURUMURID DOA DAN IKHLAS GURU KEPADA MURID: MENJADI KUNCI PEMBUKA ILMU & HIKMAH HUWALHAYYU LAILAHA ILLA HUA FADUUHU MUKHLISIINA LAHUDDIINA ALHAMDULILLAHI ROBBIL ALAMIN (QS.40/Almumin:65). 12/11/13 27
RELASI GURUMURID DOA DAN IKHLAS GURU KEPADA MURID: MENJADI KUNCI PEMBUKA ILMU & HIKMAH Masih adakah guru/pendidik yang istiqomah mendoakan muridnya pd jaman sekarang dalam melaksanakan tugas profesinya? Lebih banyak mana guru yang mendoakan muridnya dengan yang tidak mendoakan? Padahal doa dan keikhlasan guru merupakan salah satu kunci pembuka ilmu dan hikmah yang sangat dahsyat bagi prestasi muridnya pada masakini dan 12/11/13 28 masadepannya nanti.
RELASI GURUMURID DOA DAN IKHLAS GURU KEPADA MURID: MENJADI KUNCI PEMBUKA ILMU & HIKMAH Interkoneksi doa guru mukhlis kepada Alloh SWT bagi muridnya: ALLOH SWT GURU 12/11/13 MURID 29
RELASI GURUMURID DOA DAN IKHLAS GURU KEPADA MURID: MENJADI KUNCI PEMBUKA ILMU & HIKMAH Pada saat guru berdoa bagi muridnya kepada Alloh SWT, Yang Maha Al-Aliim, Yang Maha Al-Hakiim, maka terjadi hubungan spiritual/ruhaniyah segitiga antara: Guru mukhlis yang berdoa; Alloh SWT, satu-satunya Dzat tempat bergantung (As-Shomad) hamba Alloh; dan Murid yang sedang belajar dan mencari ilmu untuk bekal hidupnya pada 12/11/13 30 masakini dan masadepannya.
RELASI GURUMURID DOA DAN IKHLAS GURU KEPADA MURID: MENJADI KUNCI PEMBUKA ILMU & HIKMAH Mari kita ambil ibroh dan hayati serta tauladani kekuatan dan kedahsyatan doa para Nabiyulloh bagi generasi sesudahnya dan sebagai pendidik kita terapkan secara istiqomah doa untuk anak2 dan murid kita: Robbi habli minas sholihin Robbi habli min ladunka dzurriyatan thoyyibatan 12/11/13 31
RELASI GURUMURID DOA DAN IKHLAS GURU KEPADA MURID: MENJADI KUNCI PEMBUKA ILMU & HIKMAH Robbijalni muqimas sholati wamin dzurriyati, rabbana wa taqobbal duai, robbanaghfirli waliwalidayya walil mukminina yauma yaqumul hisab Robbana hablana min azwajina wa dzurriyyatina qurrota ayunin wajalna lil muttaqina imama Allohummajalna wa auladana wa dzurriyatina wa tullabana min ahlil ilmi wa 12/11/13 32 ahlilkhoiri wa ahlil quran
RELASI GURUMURID DOA DAN IKHLAS GURU KEPADA MURID: MENJADI KUNCI PEMBUKA ILMU & HIKMAH BERSIKAPLAH OPTIMIS DAN YAKIN KEPADA ALLOH SWT. DENGAN KESUNGGUHAN, KESABARAN, KEIKHLASAN DAN DOA GURU DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN, PASTI MURID AKAN MENJADI LEBIH MUDAH DALAM MENYERAP ILMU DAN PELAJARAN. 12/11/13 33
Hikmah: Children Learn What They Live With (Dorothy Low Nolte) Jika anak banyak dicela, ia akan terbiasa menyalahkan. Jika anak banyak dimusuhi, ia akan terbiasa menantang. Jika anak dihantui ketakutan, ia akan terbiasa merasa cemas. Jika anak banyak dikasihani, ia akan terbiasa meratapi nasibnya. Jika anak dikelilingi olok-olok, ia akan terbiasa menjadi pemalu. Jika anak dikitari rasa iri, ia akan terbiasa merasa bersalah.
Hikmah: Children Learn What They Live With (Dorothy Low Nolte) Jika anak serba dimengerti, ia akan terbiasa menjadi penyabar. Jika anak banyak diberi dorongan, ia akan terbiasa percaya diri. Jika anak banyak dipuji, ia akan terbiasa menghargai. Jika anak diterima oleh lingkungannya, ia akan terbiasa menyayangi.
Hikmah: Children Learn What They Live With (Dorothy Low Nolte) Jika anak diperlakukan dengan jujur , dia akan terbiasa melihat kebenaran Jika anak ditimang tanpa berat sebelah, ia akan terbiasa melihat keadilan Jika anak dikerumuni keramahan , ia akan terbiasa berpendirian: Sungguh Indah Dunia Ini! Bagaimana dg anak2 & murid Kita?
RELASI GURUMURID JADILAH GURU MUKMIN-MUKHLIS UNTUK MENCETAK MURID SHOLIH-SHOLIHAH 12/11/13 37
ANAK BELAJAR DARI KEHIDUPAN ANAK BELAJAR DARI KEHIDUPAN
ANAK BELAJAR DARI KEHIDUPAN ANAK BELAJAR DARI KEHIDUPAN
RELASI GURUMURID JADILAH GURU MUKMIN-MUKHLIS UNTUK MENCETAK MURID SHOLIH-SHOLIHAH 12/11/13 40
RELASI GURUMURID JADILAH GURU MUKMIN-MUKHLIS UNTUK MENCETAK MURID SHOLIH-SHOLIHAH 12/11/13 41
RELASI GURUMURID JADILAH GURU MUKMIN-MUKHLIS UNTUK MENCETAK MURID SHOLIH-SHOLIHAH 12/11/13 42
RELASI GURUMURID JADILAH GURU IDOLA 12/11/13 43
RELASI GURUMURID JADILAH GURU IDOLA 12/11/13 44

More Related Content

2 guru muslim ikhlas

  • 2. F ILOSOFI & KEDUDUKAN GURU/ PENDIDIK DAL AM ISL AM Oleh: Ismail SM 12/11/13 IAIN WALISONGO HP. 08122821021. 2
  • 3. RENUNGAN.... MENGAPA BAPAK & IBU MEMILIH GURU/PENDIDIK SEBAGAI PROFESI? APAKAH BAPAK & IBU SELAMA MENJADI GURU/PENDIDIK MENGALAMI TITIK JENUH? APAKAH BAPAK & IBU MENYESAL MENJADI GURU/PENDIDIK? 12/11/13 3
  • 4. LANDASAN TEOLOGIS-RELIJIUS BAGAIMANA KEDUDUKAN DAN FADLILAH MENJADI GURU DALAM ISLAM ??? 12/11/13 4
  • 5. Landasan teologisrelijius ? Sesungguhnya Secara teologis-relijius banyak nilai-nilai pendidikan yang terkandung dalam AL-QURAN dan AL-HADITS yang menegaskan kedudukan yang utama dan mulia bagi profesi guru/ pendidik muaddib/murobbi/ustad/mursyid sebagai ABDULLAH dan KHALIFTULLAH FIL ARDL, khususnya tugas melaksanakan pembelajaran sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari tugas jihad fisabilillah, li ilai kalimatillah melalui dunia pendidikan. 12/11/13 5
  • 6. Landasan teologis-relijius ? Makna Firman Allah SWT (QS. ): Yarfaillahu alladzina amanu minkum wa alladzina uutu al-ilma darajat. Makna Firman Allah SWT (QS. ): ..Quu anfusakum wa ahlikum naaro (jagalah dirimu semua dan keluargamu dari siksa neraka). 12/11/13 6
  • 7. Landasan teologis-relijius ? Makna Firman Allah SWT (QS. ): Subhanaka la ilma lana illa ma allamtana fa qina adzabannar. Makna Firman Allah SWT (QS. ): Subhanaka la ilma lana illa ma allamtana innaka anta al-aliimul hakiim. 12/11/13 7
  • 8. Landasan teologis-relijius ? Kata Nabi SAW: Kun aliman au mutaalliman au mustamian au muhibban,wala takun khomisan fa tahlika. Kata Nabi SAW: Al-ulamau waratsatu alanbiya. Kata Nabi SAW: Innama buitstu li utammima shalihal akhlaq. Kata Nabi SAW: Khoirukum man taallama al-Quran wa allamahu. 12/11/13 8
  • 9. Landasan teologis-relijius ? Kata Nabi SAW: Idza maata ibn aadama inqathaa amaluhu illa min tsalatsin; shadaqatin jariyatin au ilmin yuntafau bihi au waladin shalihin yadu lahu. Hadis Qudsi: Addabani robbi fa ahsana tadiibii . 12/11/13 9
  • 10. Landasan teologis-relijius ? Kata Nabi SAW: Thalabul ilmi faridlotun ala kulli muslimin. Kata Nabi SAW: Man salaka thariqan yaltamisu fihi ilman sahhalallohu lahu thariqan ila al-jannah . Kata Nabi SAW: Man salaka thariqan lil ilmi fahuwa fi sabilillah hatta yarjia. 12/11/13 10
  • 11. Warning bagi guru agar selalu mawas diri !!! Makna Firman Allah SWT (QS.) : Kaburo maqtan indallahi an taquluu ma la tafalun. Kata Nabi SAW.: Man katama ilman aljamallohu lahu bi lijamin minannar. 12/11/13 11
  • 12. KATA AKHIR: FADLILAH GURU ? GURU MUKHLIS ADALAH INVESTOR DUNIA DAN AKHIRAT. GURU MEMILIKI KEDUDUKAN UTAMA DAN MULIA DI SISI ALLOH SWT. 12/11/13 12
  • 13. KATA AKHIR: BILA ANDA MEMAHAMI-MENGHAYATI FILOSOFI & POSISI GURU/PENDIDIK MUSLIM INI, MAKA PASTI ANDA TDK PERNAH MENYESAL MEMILIH PROFESI GURU/PENDIDIK. 12/11/13 13
  • 14. TERIMA KASIH SELAMAT BERJUANG MENJADI MUJAHID PENDIDIKAN... 12/11/13 14
  • 15. RELASI GURUMURID YANG IDEAL PERSPEKTIF PSIKOLOGISRELIJIUS by:ismail sm 12/11/13 15
  • 16. HIKMAH Kamu murid pintar & cemerlang Guru idola membuat bakat & potensiku berkembang Guru & Murid SAYA BISA..
  • 17. RELASI GURUMURID Kata ahli hikmah: innal muallima wat tobiba kilaahuma la yansohani idza huma lam yukroma. Prof.Athiyah al-Abrosyi: Ikhlas, sifat Zuhud, juga ...an yakuna aban qobla an yakuna mudarrisan (sifat penuh kasih sayang kepada murid seperti anak sendiri). 12/11/13 17
  • 18. RELASI GURUMURID Hadis Qudsi: Ana inda dzonni abdi bi[Aku tergantung pd prasangka hambaku kepadaKU] Setiap Ucapan pendidik (orangtua dan guru) merupakan doa bagi anak. 12/11/13 18
  • 19. RELASI GURUMURID Prof.Emoto (Jepang): .. Bahwa tubuh manusia itu 80% (persen) terdiri dari air, hasil penelitian Emoto; bila air diberikan ucapan positip/pujian/doa, maka akan membentuk konfigurasi kristal yang indah. 12/11/13 19
  • 20. RELASI GURUMURID Prof.Emoto (Jepang): ..dan sebaliknya apabila air dihina, dicela, dimaki, dan diucapkan kata-kata negatif lainnya, maka akan menampakkan konfigurasi kristal air yang kacau dan tidak indah dilihat. 12/11/13 20
  • 21. RELASI GURUMURID Implikasinya terhadap relasi guru-murid: guru semestinya membentuk citra diri murid yang positip dengan membiasakan ucapan positip, memotivasi, membesarkan hati murid, memuji setiap prestasi murid sekecil apapun, mengedepankan pemberian hadiah, reward dari pada hukuman, punishment. 12/11/13 21
  • 22. RELASI GURUMURID Implikasinya terhadap relasi guru-murid: Setiap individu anak/murid dianugerahkan berbagai potensi oleh Allah SWT Yang Maha Pencipta, Yang Maha Sempurna. Setiap anak cerdas dan pintar Setiap anak cemerlang Setiap anak pasti mampu berprestasi tinggi. 12/11/13 22
  • 23. RELASI GURUMURID Implikasinya terhadap relasi guru-murid: Sebaliknya guru seharusnya lebih berhatihati dan menghindari ucapan dan kata-kata yang negatif karena berdampak langsung bagi pembentukan citra diri negatif anak. [Hindari cacian/celaan; kamu anak bodoh, kamu anak tolol.. !!!] 12/11/13 23
  • 24. RELASI GURUMURID DAMPAK SIKAP NEGATIF GURU: Anak jadi takut, minder, pendiam, tidak berani bertanya, tidak mau berbagi dengan kawan. Anak benci mata pelajaran Anak benci guru Tidak menjadi guru idola Hilang nilai sillaturrahim guru-murid. 12/11/13 24
  • 25. RELASI GURUMURID HIKMAH: Imam As-Syafii r.a.: Syakautu ila waki an sua hifdzin, fa- arsyadani ila tarkil-maasi, wa akhbaroni bi annal-ilma nuurun, wa nuurullohi la yuhda lil-aasi [aku mengadu kpd guruku Imam Waki ttg kenapa sulit menghafal, lalu Ia memintaku utk meninggalkan maksiat. Dia juga menegaskan kpdku bahwa ilmu itu cahaya dari Alloh swt, maka cahaya itu tdk akan disinarkan kpd ahli maksiat] 12/11/13 25
  • 26. RELASI GURUMURID HIKMAH: Prof. Dr. Muhammad Nuh: Seorang guru harus terus belajar dan mengelola ilmunya.Begitu ilmunya matang dan berkembang, guru harus memberikannya kepada murid tanpa harus diminta.Itulah komunikasi akademik yang harus dibangun [Pidato Mendiknas pada Dies Natalis ke-46 UNY Yogyakarta, Jumat 21 Mei 2010. Sumber: Suara Merdeka, 22 Mei 2010, hlm.18, r.edukasia] 12/11/13 26
  • 27. RELASI GURUMURID DOA DAN IKHLAS GURU KEPADA MURID: MENJADI KUNCI PEMBUKA ILMU & HIKMAH HUWALHAYYU LAILAHA ILLA HUA FADUUHU MUKHLISIINA LAHUDDIINA ALHAMDULILLAHI ROBBIL ALAMIN (QS.40/Almumin:65). 12/11/13 27
  • 28. RELASI GURUMURID DOA DAN IKHLAS GURU KEPADA MURID: MENJADI KUNCI PEMBUKA ILMU & HIKMAH Masih adakah guru/pendidik yang istiqomah mendoakan muridnya pd jaman sekarang dalam melaksanakan tugas profesinya? Lebih banyak mana guru yang mendoakan muridnya dengan yang tidak mendoakan? Padahal doa dan keikhlasan guru merupakan salah satu kunci pembuka ilmu dan hikmah yang sangat dahsyat bagi prestasi muridnya pada masakini dan 12/11/13 28 masadepannya nanti.
  • 29. RELASI GURUMURID DOA DAN IKHLAS GURU KEPADA MURID: MENJADI KUNCI PEMBUKA ILMU & HIKMAH Interkoneksi doa guru mukhlis kepada Alloh SWT bagi muridnya: ALLOH SWT GURU 12/11/13 MURID 29
  • 30. RELASI GURUMURID DOA DAN IKHLAS GURU KEPADA MURID: MENJADI KUNCI PEMBUKA ILMU & HIKMAH Pada saat guru berdoa bagi muridnya kepada Alloh SWT, Yang Maha Al-Aliim, Yang Maha Al-Hakiim, maka terjadi hubungan spiritual/ruhaniyah segitiga antara: Guru mukhlis yang berdoa; Alloh SWT, satu-satunya Dzat tempat bergantung (As-Shomad) hamba Alloh; dan Murid yang sedang belajar dan mencari ilmu untuk bekal hidupnya pada 12/11/13 30 masakini dan masadepannya.
  • 31. RELASI GURUMURID DOA DAN IKHLAS GURU KEPADA MURID: MENJADI KUNCI PEMBUKA ILMU & HIKMAH Mari kita ambil ibroh dan hayati serta tauladani kekuatan dan kedahsyatan doa para Nabiyulloh bagi generasi sesudahnya dan sebagai pendidik kita terapkan secara istiqomah doa untuk anak2 dan murid kita: Robbi habli minas sholihin Robbi habli min ladunka dzurriyatan thoyyibatan 12/11/13 31
  • 32. RELASI GURUMURID DOA DAN IKHLAS GURU KEPADA MURID: MENJADI KUNCI PEMBUKA ILMU & HIKMAH Robbijalni muqimas sholati wamin dzurriyati, rabbana wa taqobbal duai, robbanaghfirli waliwalidayya walil mukminina yauma yaqumul hisab Robbana hablana min azwajina wa dzurriyyatina qurrota ayunin wajalna lil muttaqina imama Allohummajalna wa auladana wa dzurriyatina wa tullabana min ahlil ilmi wa 12/11/13 32 ahlilkhoiri wa ahlil quran
  • 33. RELASI GURUMURID DOA DAN IKHLAS GURU KEPADA MURID: MENJADI KUNCI PEMBUKA ILMU & HIKMAH BERSIKAPLAH OPTIMIS DAN YAKIN KEPADA ALLOH SWT. DENGAN KESUNGGUHAN, KESABARAN, KEIKHLASAN DAN DOA GURU DALAM MELAKSANAKAN PEMBELAJARAN, PASTI MURID AKAN MENJADI LEBIH MUDAH DALAM MENYERAP ILMU DAN PELAJARAN. 12/11/13 33
  • 34. Hikmah: Children Learn What They Live With (Dorothy Low Nolte) Jika anak banyak dicela, ia akan terbiasa menyalahkan. Jika anak banyak dimusuhi, ia akan terbiasa menantang. Jika anak dihantui ketakutan, ia akan terbiasa merasa cemas. Jika anak banyak dikasihani, ia akan terbiasa meratapi nasibnya. Jika anak dikelilingi olok-olok, ia akan terbiasa menjadi pemalu. Jika anak dikitari rasa iri, ia akan terbiasa merasa bersalah.
  • 35. Hikmah: Children Learn What They Live With (Dorothy Low Nolte) Jika anak serba dimengerti, ia akan terbiasa menjadi penyabar. Jika anak banyak diberi dorongan, ia akan terbiasa percaya diri. Jika anak banyak dipuji, ia akan terbiasa menghargai. Jika anak diterima oleh lingkungannya, ia akan terbiasa menyayangi.
  • 36. Hikmah: Children Learn What They Live With (Dorothy Low Nolte) Jika anak diperlakukan dengan jujur , dia akan terbiasa melihat kebenaran Jika anak ditimang tanpa berat sebelah, ia akan terbiasa melihat keadilan Jika anak dikerumuni keramahan , ia akan terbiasa berpendirian: Sungguh Indah Dunia Ini! Bagaimana dg anak2 & murid Kita?
  • 37. RELASI GURUMURID JADILAH GURU MUKMIN-MUKHLIS UNTUK MENCETAK MURID SHOLIH-SHOLIHAH 12/11/13 37
  • 38. ANAK BELAJAR DARI KEHIDUPAN ANAK BELAJAR DARI KEHIDUPAN
  • 39. ANAK BELAJAR DARI KEHIDUPAN ANAK BELAJAR DARI KEHIDUPAN
  • 40. RELASI GURUMURID JADILAH GURU MUKMIN-MUKHLIS UNTUK MENCETAK MURID SHOLIH-SHOLIHAH 12/11/13 40
  • 41. RELASI GURUMURID JADILAH GURU MUKMIN-MUKHLIS UNTUK MENCETAK MURID SHOLIH-SHOLIHAH 12/11/13 41
  • 42. RELASI GURUMURID JADILAH GURU MUKMIN-MUKHLIS UNTUK MENCETAK MURID SHOLIH-SHOLIHAH 12/11/13 42