![[Φυσική Α' Γυμνασίου] Τελικό Διαγώνισμα Προσομοίωσης Νο2](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/2-160429114353-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
![[Φυσική Α' Γυμνασίου] Τελικό Διαγώνισμα Προσομοίωσης Νο1](https://cdn.slidesharecdn.com/ss_thumbnails/1-160429114348-thumbnail.jpg?width=560&fit=bounds)
More Related Content
What's hot (19)
Viewers also liked (20)
Recently uploaded (8)
цамц эсгэх технологи
- 1. Áàãèéí çîõèîí áàéãóóëàëò Ñóðàã÷ òóñ á¿ð õàéðöàãíààñ ºíãèéí ä¿ðñ ñîíãîí àâíà. Ñîíãîí àâñàí ºíãèéí øèðýýíä î÷èæ ñóóíà. ªíãèéí ä¿ðñýý ýíãýðò õàâ÷èæ òîãòîîíî. Áàãèéí õ¿ñíýãòýíä íýðýý áè÷íý. Áàãèéí á¿õ ãèø¿¿ä “ Áàãø ” áàéíà. Íýã ýëåìåíòèéã íýã “Áàãø ñóðàã÷” áàãèéí ãèø¿¿äýä çààíà.
- 2. ÒÎÐ
- 3. Õàðèóëòûã íü áèä ìýäíý . ÀÁ …….? Á ……..? Ĩ …….? ÀÄ ……..? ÄÇ ……..? ÅÊ …….?
- 4. Ýíý çóðãàí äýýð öàìöíû àëü õýñýã õàðàãäàæ áàéíà âý? Click to edit Master text styles Second level Third level Fourth level Fifth level
- 5. 2011.03.14. Àíãèä Õè÷ýýëèéí ñýäýâ: Цамцны àðûн эсгүүрèéí байгуулаëò
- 6. Çîðèëãî: Цамцны àðûí эсгүүрèéí òîîöîîã áîäîæ, òîðîí äýýð ýñã¿¿ðèéã áàéãóóëæ сурах, àìüäðàë àõóéäàà õýðýãëýæ õýâøèõ
- 7. Áàãø ñóðàã÷ íü äàðààõ ¿¿ðýãòýé Áàãèéí á¿õ ãèø¿¿ä ýýëæèëæ áàãøëàíà. ªºðò îíîãäñîí ýñã¿¿ðèéí øóãàìûí áàéãóóëàëòûã áàãèéí ãèø¿¿í á¿ðò îéëãîìæòîé òàéëáàðëàæ ºãºõ Õóðäòàé, ¿íýí çºâ äàðààëàëààð ã¿éöýòãýõýä íü áóñàä ãáàãèéí õàìòðàã÷ íàðòàà òóñëàõ, çºâºë㺺 ºãºõ ßìàð íýã ýðãýëçýýòýé ç¿éë ãàðâàë ãàíöààð÷èëàí áàãøààñ çºâºë㺺 àâààä áóöàæ áàãèéí ãèø¿¿äýä òàéëáàðëàí ºã÷ áàéõ ͺõäèé㺺 õ¿íäýòãýí ¿çýæ ýâ íàéðàìäàëòàéãàð àñóóäëûã õóðäàí øèéäýõ
- 8. Шинэ мэдлэг: Çàõíû óõëààäàñ l Øóãàìíû íýð ×èãëýë òýìäýãëýãýý Òîîöîî Çàõíû óõëààäàñ ÀÌ ÌÍ ÒÖ|20+3 ÀÌ|3 Í, ª-ã øóëóóíààð õîëáîíî. Í ì öýãýýñ áàðóóí ãàð òèéø öýýæíèé òîéðãèéí õýìæýýã 20-ä õóâààæ 3-ûã íýìýæ Ì öýãèéã îëíî. ÀÌ õýð÷ìèéí1/3 À õýìæýýãýýð Ì öýãýýñ äýýø ïåðïåíäóêèëÿð ÌÍ õýð÷èì áîñãîíî. À öýãèéã Í öýãòýé ëåêàëèéí ìóðóé øóãàìààð õîëáîíî.
- 9. ̺ðíèé øóãàì Øóãàìíû íýð ×èãëýë òýìäýãëýãýý Òîîöîî ̺ðíèé øóãàì ÈΠΪ ÀÌ|3 2ñì Í, ª-ã øóëóóíààð õîëáîíî. Í ì î º È öýãýýñ äîîø Ç öýãèéí ÷èãëýëä ÀÌ õýð÷ìèéí 1/3 õýìæýýãýýð Î öýã àâíà. Î öýãýýñ áàðóóí ãàð òèéø ïåðïåíäóêèëÿð øóëóóí àâ÷ ò¿¿í äýýðýý Ϊ íü 2ñì óðòòàé õýð÷èì àâíà. ª öýãèéã Í öýãòýé øóëóóíààð õîëáîæ ìºðíèé øóãàì ¿¿ñíý.
- 10. Õàíöóéíû àðûí óõëààäàñ Øóãàìíû íýð ×èãëýë òýìäýãëýãýý Òîîöîî Õàíöóéíû àðûí óõëààäàñ Î1 ÎÇ/3+2,5 Ñóãàíû óõëààäàñíû áèññåêòðèñ 2ñì àâíà. ª, 1, 2, ¨ öýã¿¿äèéã ìóðóé øóãàìààð õîëáîíî Î öýãýýñ äîîø Ç öýãèéí ç¿ã ÎÇ õýð÷ìèéí 1/3 äýýð 2,5ñì íýìñýí õýð÷ìèéã Î1 ãýæ àâíà. Ç öýãýýñ 1Ǩ îðîéä 2ñì óðòòàé áèññåêòðèñ àâ÷ 2 ãýñýí öýã îëäîíî. ª, 1, 2, ¨ öýã¿¿äèéã ìóðóé øóãàìààð õîëáîíî. Í ì î º ï 1 2
- 11. Àðûí áýëõ¿¿ñíèé òàíààñ Øóãàìíû íýð ×èãëýë òýìäýãëýãýý Òîîöîî Àðûí áýëõ¿¿ñíèé òàíààñ ÄÐ ÄÇ/2 Ð öýãýýñ äýýø 2 ñì Òàíààñíû ºðãºíèéã Ñ öýãýýñ 2òèéø 1,5 ñì àâíà. Ä öýãýýñ áàðóóí ãàð òèéø ÄÇ õýð÷ìèéí ½ äýýð Ð öýã àâààä äýýø 2 ñì ïåðïåíäóêèëÿð àâààä äîîø Ñ öýã áóóëãàæ àâíà. Ñöýãýýñ 2 òèéø 1,5 ñì öýã¿¿ä àâààä äýýø áîñãîñîí õýð÷ìèéí òºãñãºëòýé õîëáîæ ºãºõºä àðûí áýëõ¿¿ñíèé òàíààñ ãàðíà. Í ì î º ï 1 2 ð 2ñì ñ 1,5 ñì 1,5 ñì
- 12. Õàæóó î¸äëûí øóãàì Øóãàìíû íýð ×èãëýë òýìäýãëýãýý Òîîöîî Õàæóó î¸äëûí øóãàì ÆÒ ÆÒ = 2 Æ öýãýýñ ç¿¿í ãàð òèéø 2ñì Ò öýã àâíà. Ò, ¨ øóëóóíààð õîëáîíî. Í ì î º ï 1 2 ð 2ñì ñ 1,5 ñì 1,5 ñì Æ öýãýýñ ç¿¿í ãàð òèéø ÆÒ = 2ñì õýð÷èì òàñëàí àâíà. Ò öýãèéã ¨ öýãòýé øóëóóíààð õîëáîæ õàæóó î¸äëûí øóãàì ¿¿ñíý. ò 2ñì
- 13. Öàìöíû àðûí ýñã¿¿ðèéí áàéãóóëàëò Øóãàìíû íýð ×èãëýë òýìäýãëýãýý Òîîöîî Çàõíû óõëààäàñ ÀÌ ÌÍ ÒÖ|20+3 ÀÌ|3 Í, ª-ã øóëóóíààð õîëáîíî. ̺ðíèé øóãàì ÈΠΪ ÀÌ|3 2ñì Í, ª-ã øóëóóíààð õîëáîíî. Õàíöóéíû àðûí óõëààäàñ Î1 ÎÇ/3+2,5 Ñóãàíû óõëààäàñíû áèññåêòðèñ 2ñì àâíà. ª, 1, 2, ¨ öýã¿¿äèéã ìóðóé øóãàìààð õîëáîíî Àðûí áýëõ¿¿ñíèé òàíààñ ÄÐ ÄÇ/2 Ð öýãýýñ äýýø 2 ñì Òàíààñíû ºðãºíèéã Ñ öýãýýñ 2òèéø 1,5 ñì àâíà. Õàæóó î¸äëûí øóãàì ÆÒ ÆÒ = 2 Æ öýãýýñ ç¿¿í ãàð òèéø 2ñì Ò öýã àâíà. Ò, ¨ øóëóóíààð õîëáîíî. Í ì î º ï 1 2 ð 2ñì ñ 1,5 ñì 1,5 ñì ò 2ñì ¯íäñýí òàâàí øóãàìàà áàéãóóëààä äàðàà íü àðûí ãîëûí øóãàì, õîðìîéí øóãàìóóäûã òóñ òóñ áàéãóóëíà.
- 14. Áèå áèåäýý òóñëàÿ! Ǻâëºå! Ãóðâàí áàãèéí ãèø¿¿ä ýñã¿¿ðèéí çóðãàà áàéðàíäàà ¿ëäýýí íàð çºâ ýðãýæ áàéðàà ñîëèí ñóóíà. Òýð áàéðàíä áàéãàà ýñã¿¿ðèéí çóðàãò ¿íýëãýý ä¿ãíýëò õèéíý. ¯íýëãýý ºãºõ人 ººðèé äàâõàð òîîöîîã íü áîäîæ ¿çíý. Çóðãèéã õýìæèæ ¿çýæ òîîöîî çóðàã õî¸ð òààð÷ áàéãàà ýñýõèéã íÿãòàëæ ¿çíý. Ýñã¿¿ðèéí çóðàã çºâ òîõèîëäîëä øèðýýí äýýð áàéãàà òóõàéí ñóðàëöàã÷äûí íýðñ á¿õèé õóóäàñíû ã¿éöýòãýëèéí õóâü ãýñýí ¿íýëãýýíèé äîîðõè í¿äýíä òýð áàãèéí ºíãèéí öààñíààñ íýã øèðõýãèéã íààíà.
- 15. Ãýðèéí äààëãàâàð: Сурагч бүр öàìöíû арын эсгүүрийг калька цаасан дээр /масштаб1:1/ байгуулж ирэх.
- 16. Õýí íýãýíä çààæ ñóðãàñàí º÷¿¿õýí òºäèé ç¿éë òàíû îþóí óõààíä ¿¿ðä õîíîãøèí ¿ëäýõ àñàð òîì áàÿëàã þì .
- 17. Õè÷ýýëä èäýâõèòýé îðîëöñîíä áàÿðëàëàà .