ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

φυλλο εργασιας γλωσσα α ταξη φυση

•Download as DOCX, PDF•
•
Ria Papamanoli
Ria Papamanoli

Φύλλο εργασίας για εμπέδωση του λεξιλογίου και για άσκηση στην επιχειρηματολογία

1 of 2
Download to read offline
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΣΤΗΡΙΖΩ ΤΙΣ ΑΠΟΨΕΙΣ ΜΟΥ ΜΕ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΑ ΤΑΞΗ Α Το περιβάλλον γύρωαπό το σχολείομου Να συμπληρώσετετις παραγράφους μεβάσητις παρατηρήσειςσαςκαιτις δικέςσαςιδέες ή με ιδέες που παρατίθενταιστοτέλος - Παρατηρώτοχώρο έξωαπό το σχολείομου Παρατηρώνταςτοδρόμο,τα πεζοδρόμια καιτομικρόδασάκιπουβρίσκεταιέξω απότη σχολική αυλήεντύπωσημου κάνουν----------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Νιώθω απογοήτευση/ευχαρίστησηγιατί--------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - Η κατάστασηπουεπικρατείέξωαπότο σχολείομου αρέσει/δεμου αρέσει.Μου αρέσει/Δεμουαρέσει γιατί--------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - Μπορούμε όλοιμαζί να δράσουμεώστε----------------------------------------------------. Είναισημαντικόνα προστατεύουμεόλοιμαςτοπεριβάλλον μέσα στοοποίο κινούμαστεκαιζούμεγιατί---------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Ιδέεςπου μπορείτενα χρησιμοποιήσετεγια την ανάπτυξητων παραγράφων ( Προέρχονταιαπότα κείμενα τουβιβλίουσαςκαι τουτετραδίουεργασιών): Κάθε μέρος της γης είναι ιερό, η γη ανήκει σε όλους μας, ο άνθρωπος εκμεταλλεύεται τη γη με κάθε τρόπο, πετάει σκουπίδια, ρυπαίνει, επιλέγουμε / δεν επιλέγουμε ανακυκλώσιμες συσκευασίες, πλαστικά, ακαθαρσίες , τσιμέντο, αυτοκίνητα, ποδήλατα, περιβάλλον πηγή ζωής, καταστρέφουμε τον τόπο που ζούμε, σκουριές, μολυσμένο έδαφος, χρήση ανανεώσιμων πηγών ενέργειας, προστασία φυτών και ζώων.
ΦΥΛΛΟΕΡΓΑΣΙΑΣΓΙΑ ΔΡΑΣΗ ΕΞΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΑΞΗ Καταμέτρησησκουπιδιώνέξωαπότοχώρο του σχολείου Πλαστικά: Αλουμίνιο: Χαρτί: Άλλα : Χώμα ( Ναι,όχι, κατάσταση) Δέντρα:( Ναι/ όχι, είδη) Λουλούδια:( Ναιή όχι) Ζώα ( άγρια ή τι…) Χόρτα: Τσιμέντο/πλακάκια: (Τιπεριβαλλοντικόπρόβλημα δημιουργούν) Αυτοκίνητα:(Τιπεριβαλλοντικόπρόβλημαδημιουργούν) Κατάστασηδρόμου: (Τιπεριβαλλοντικόπρόβλημα δημιουργεί) Κάγκελα( Τιπεριβαλλοντικόπρόβλημαδημιουργούν)

More Related Content

φυλλο εργασιας γλωσσα α ταξη φυση

  • 1. ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ - ΣΤΗΡΙΖΩ ΤΙΣ ΑΠΟΨΕΙΣ ΜΟΥ ΜΕ ΕΠΙΧΕΙΡΗΜΑΤΑ ΤΑΞΗ Α Το περιβάλλον γύρωαπό το σχολείομου Να συμπληρώσετετις παραγράφους μεβάσητις παρατηρήσειςσαςκαιτις δικέςσαςιδέες ή με ιδέες που παρατίθενταιστοτέλος - Παρατηρώτοχώρο έξωαπό το σχολείομου Παρατηρώνταςτοδρόμο,τα πεζοδρόμια καιτομικρόδασάκιπουβρίσκεταιέξω απότη σχολική αυλήεντύπωσημου κάνουν----------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Νιώθω απογοήτευση/ευχαρίστησηγιατί--------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - Η κατάστασηπουεπικρατείέξωαπότο σχολείομου αρέσει/δεμου αρέσει.Μου αρέσει/Δεμουαρέσει γιατί--------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- - Μπορούμε όλοιμαζί να δράσουμεώστε----------------------------------------------------. Είναισημαντικόνα προστατεύουμεόλοιμαςτοπεριβάλλον μέσα στοοποίο κινούμαστεκαιζούμεγιατί---------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Ιδέεςπου μπορείτενα χρησιμοποιήσετεγια την ανάπτυξητων παραγράφων ( Προέρχονταιαπότα κείμενα τουβιβλίουσαςκαι τουτετραδίουεργασιών): Κάθε μέρος της γης είναι ιερό, η γη ανήκει σε όλους μας, ο άνθρωπος εκμεταλλεύεται τη γη με κάθε τρόπο, πετάει σκουπίδια, ρυπαίνει, επιλέγουμε / δεν επιλέγουμε ανακυκλώσιμες συσκευασίες, πλαστικά, ακαθαρσίες , τσιμέντο, αυτοκίνητα, ποδήλατα, περιβάλλον πηγή ζωής, καταστρέφουμε τον τόπο που ζούμε, σκουριές, μολυσμένο έδαφος, χρήση ανανεώσιμων πηγών ενέργειας, προστασία φυτών και ζώων.
  • 2. ΦΥΛΛΟΕΡΓΑΣΙΑΣΓΙΑ ΔΡΑΣΗ ΕΞΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΤΑΞΗ Καταμέτρησησκουπιδιώνέξωαπότοχώρο του σχολείου Πλαστικά: Αλουμίνιο: Χαρτί: Άλλα : Χώμα ( Ναι,όχι, κατάσταση) Δέντρα:( Ναι/ όχι, είδη) Λουλούδια:( Ναιή όχι) Ζώα ( άγρια ή τι…) Χόρτα: Τσιμέντο/πλακάκια: (Τιπεριβαλλοντικόπρόβλημα δημιουργούν) Αυτοκίνητα:(Τιπεριβαλλοντικόπρόβλημαδημιουργούν) Κατάστασηδρόμου: (Τιπεριβαλλοντικόπρόβλημα δημιουργεί) Κάγκελα( Τιπεριβαλλοντικόπρόβλημαδημιουργούν)