Priprema površine pod
- 1. PRIPREMA ZA NASTAVU Škola: Mješovita srednja škola Zavidovići Program: drvoprerađivački / stolar Redni broj nast. sata: 14 Razred: III-7 Zanimanje : stolar Nastavni predmet: Nastavna cjelina i tema: Tehnologija drveta Finalna obrada drveta Nastavna jedinica: Priprema površine drveta za POD Korelacija s drugim predmetima: Mašine u drvnoj industriji Nastavnik: Fikret Hamidić TIP NASTAVNOG SATA: NASTAVNE METODE: OBLICI RADA: a) Obrađivanje novih nastavnih sadržaja b) Vježbanje c) Ponavljanje d) Provjeravanje i ocjenjivanje e) Kombinirani f) Lektira a) Usmeno izlaganje b) Razgovor c) Demonstracija d) Praktični radovi e) Crtanje i grafičko prikazivanje f) Pisanje a) Frontalni b) Individualni c) Rad u skupinama d) Rad u parovima e) Kombinirani Izvori znanja, nastavna sredstva i pomagala: a) crteži b) slike c) karte d) plakati e) makete, modeli f) film, TV emisije g) grafoskop h) auditivna i) izvorna stvarnost ___________________ __________________ Literatura: a) udžbenici, b) vježbenice, c) radni list, d) Internet, e) praktikum _______________________________________________________________ ODGOJNO-OBRAZOVNI CILJEVI I ZADACI: Obrazovni:Proširivanje znanja o finalnoj obradi drveta Funkcionalni: Sticanje stava o značaju pripreme obratka za površinsku obradu drveta Odgojni: Razvijanje kreativnog ,logičkog mišljenja,razvijanje vizuelnih funkcija,preciznosti
- 3. TOK NASTAVNOG SATA Red br. Nastavne metode Vrijeme 1. 2. Nakon pripreme vaspitne radne klime u učionici upisati odsutne,pripremiti sredstva za rad,predstaviti goste,upisati temu u dnevnik Uvodni dio: Radi efikasnijeg praćenja nove nastavne jedinice i bolje motivacije učenika, kroz niz pitanja ponavljamo ranije gradivo : 1.Ko će objasniti šta je to razlika između prerade i obrade drveta? Prerada drveta predstavlja primarne zahvate na drvetu i njenim procesom se dobijaju grubi obradci drveta, dok obradu drveta predstavljaju potezi i aktivnosti na drvetu koji ga dovode u stanje upotrebljivo za čovjeka. 2. Šta podrazumijevamo pod finalnom obradom drveta? Pod finalnom obradom drveta podrazumijevamo operacije koje omogućavaju površinsku obradu drveta, a to su između ostalog blanjanje i brušenje.. 3. Šta podrazumije va POD POD podrazumije va nanošenje dekorativno-zaštitnog pokrova na površinu drveta(obradka) 4. Zašto vršimo površinsku obradu drveta i značenje dekorativno-z aštitnog pokrova Radi produženja vijeka trajanja predmeta ,dekorativno- radi estetskog izgleda -Zaštitni radi zaštite(insekti,gljivice,hemikalije....) Glavni dio: Obradu novog nastavnog sadržaja započinjem : Za domaći zadatak imali ste pročitati i upoznati se sa gradivom koje ćemo danas obraditi, a tema se zove: Priprema površine drveta(brušenjem)za površinsku obradu drveta Temu ispisujem na ploči kredom Da bi se elementi od drveta mogli upotrebljavati i poslužiti čovjeku potrebno ih je dovesti u stanje da što duže traju.Poslije faze blanjanja u procesu obrade dolazi faza brušenja nakon koje je potrebno drvo zaštiti da takvo i ostane sa svim svojim osobinama. Brušenje je tehnološka operacija u finalnoj obradi drveta kojom skidamo sitne čestice sa površine drveta sa ciljem postizanja odgovarajuće glatkoće površine.Cilj brušenja prije POD je smanjenje hrapavosti površine do granice koja će omogućiti nanošenje boje i laka. Hrapavost predstavlja skup neravnina koje obrazuju reljef površine drveta a nisu uzrokovane odstupanjem oblika ili valovitosti.(pokazati na displeju površinu prije i poslije brušenja Brušenjem se sa površine masivnog drveta otklanjaju ogrebotine,otisci,mrlje od ljepila i tragovi od noževa od blanjanja,glodanja ili tokarenja.Najčešće primjenjivano sredstvo za brušenje je brusni papir. Brušenje u stvari predstavlja proces obrade drveta rezanjem i vrši se na svim vrstama drveta i drvnim materijalima kao što su: -masivno drvo -furnirani elementi -iverice i šperploče Brušenjem se postiže : -dovođenje dimenzija obradka u tolerantne granice(kalibrac ija ploča iverica) -uklanjanje izvjesnih ostupanja(montirani okviri) -pripremanje površine za dalju obradu(oblaganje,furniranje,POD) Brušenjem se uvijek poboljšava kvalitet površine tako da mu je to osnovna zadaća Razgovor Usmeno izlaganje(pr ezentacija) video prikazivanje Pisanje 5 min 30 min
- 4. BRUSNI PAPIR Radni alat brušenja je brusni papir(platno) koji se sastoji od: -elastične osnove (podloge) -vezivnog sredstva -abrazivnog zrna Kao podloga se koristi natron papir ili tkanina. Podloga od tkanine je skuplja ,pa se koristi rjeđe i to kod brušenja zakrivljenih površina ili kada treba savijati brusnu traku. Granulacija brusnog papira podrazumijeva broj zrna koja se nalaze na 1cm2(dobija se tako da se mjeri prosijavanje zrna kroz sito na površini od 1 inča2 ili 1 cm2)i označava se brojem na poleđini brusnog papira. Tako imamo oznake: - za brušenje drveta:20,40,60,80,100,120,140,160,180,200,220 - za brušenje filmova: 240,280,320,400 i 600 Što je veći broj sitnija su zrna. POSTUPAK BRUŠENJA Postupak brušenja određuje zona kontakta brusnog papira sa brušenom površinom koja može biti: a./ravna b./cilindrična c./profilisana Kod ravne zone kontakta(koja je najčešća u upotrebi)brusna traka je pritisnuta pritiskivačem koji može biti: -pritisna papuča -pritisna greda -pritisna loča prezentacija Razgovor prezentacija prezentacija razgovor
- 5. 3. U pripremi površine za površinsku obradu nikada se ne vrši samo jedno brušenje,niti brusnim papirom jedne granulacije. U pravilu vrši se najmanje dva,najčešće tri,ponekad četiri,a izuzetno pet brušenja(diktirati) U pripremi površine za POD koriste se najčešće papiri sledeće granulacije: -Početno brušenje(brojevi 40,60,80 i 100) -Međubrušenje(brojevi:80,100,120, i 150) -Završno brušenje(brojevi:120,150,180 i rjeđe 200 i 220) Preporučljivo je da se za svako naredno brušenje koristi brusni papir granulacije za dvije stepenice više u odnosu na prethodni brusni papir Učešće pojedinih faza brušenja u skidanju materijala(displej) Pustiti video materijal i predstaviti primjer brušenja na tračnoj brusilici Pokazati primjere brusnog papira,aktivirajući učenike Završni dio: Ponoviti ,aktivirajući što veći broj učenika(postavljajući pitanja-razgovor), najaktivnije ocijeniti. 10 min
- 6. Zadaća:Pokušati u svom domaćinstvu pronaći komad masivnog drveta i sa jedne strane ga obrusiti (ručno),a sa druge da ostane grub.Opisati postupak i efekat. profesor: direktor: Fikre t Hamidić Fuad Polić