ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

МОТИВАЦІЯ УЧАСНИКІВ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ – ШЛЯХ ДО ПОКРАЩЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ

•Download as PPT, PDF•
•
G
gimnasiya39
1 of 7
Download to read offline
ПЕДРАДА: “МОТИВАЦІЯ УЧАСНИКІВ НАВЧАЛЬНО- ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ – ШЛЯХ ДО ПОКРАЩЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ”
Порядок денний  Психологічний супровід учасників навчально- виховного процесу як умова створення комфортного середовища. Вікова мотиваційна сфера.  Мотивація учіння як умова покращення якості освіти  Робота в групах. Створення структурної моделі мотиваційної сфери  Шляхи формування мотивації на уроці. (З досвіду роботи вчителів)
Позитивні моменти  Відповідність матеріалу по складності і типові класу;  Оптимальний темп уроку;  Загальна ерудиція вчителів;  Культура і виразність мови вчителів; співпраця з учнями.
•Проблеми: •Підміна мотивації актуалізацією опорних знань учнів; •Використання методів та прийомів мотивації, що не відповідають віковим особливостям учнів; •Невідповідність організаційних форм методичним прийомам; •Відсутність взаємодії вчителя та учнів (вчитель розповідає, чому це важливо, на його погляд, але це не забезпечує включення учнів у процес); •Недостатня кількість часу, що відводиться для даного етапу •Недостатнє мотивування учнів; •Стандартність форм роботи на уроці; •Недостатня увага до створення ситуації успіху на уроці
МОТИВАЦИЯ УЧІННЯ – ОСНОВНА УМОВА УСПІШНОГО НАВЧАННЯ «ВСЕ НАШИ ЗАМЫСЛЫ , ВСЕ ПОИСКИ И ПОСТРОЕНИЯ ПРЕВРАЩАЮТСЯ В ПРАХ, ЕСЛИ У УЧЕНИКА НЕТ ЖЕЛАНИЯ УЧИТЬСЯ» В. А. Сухомлинский
Шляхи формування мотивації  Використання різноманітних форм та методів роботи  Автономія учнів (свобода вибору)  Осмисленість завдання  Зворотний зв'язок
Шляхи формування мотивації  Використання різноманітних форм та методів роботи  Автономія учнів (свобода вибору)  Осмисленість завдання  Зворотний зв'язок

More Related Content

МОТИВАЦІЯ УЧАСНИКІВ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ – ШЛЯХ ДО ПОКРАЩЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ

  • 1. ПЕДРАДА: “МОТИВАЦІЯ УЧАСНИКІВ НАВЧАЛЬНО- ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ – ШЛЯХ ДО ПОКРАЩЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ”
  • 2. Порядок денний  Психологічний супровід учасників навчально- виховного процесу як умова створення комфортного середовища. Вікова мотиваційна сфера.  Мотивація учіння як умова покращення якості освіти  Робота в групах. Створення структурної моделі мотиваційної сфери  Шляхи формування мотивації на уроці. (З досвіду роботи вчителів)
  • 3. Позитивні моменти  Відповідність матеріалу по складності і типові класу;  Оптимальний темп уроку;  Загальна ерудиція вчителів;  Культура і виразність мови вчителів; співпраця з учнями.
  • 4. •Проблеми: •Підміна мотивації актуалізацією опорних знань учнів; •Використання методів та прийомів мотивації, що не відповідають віковим особливостям учнів; •Невідповідність організаційних форм методичним прийомам; •Відсутність взаємодії вчителя та учнів (вчитель розповідає, чому це важливо, на його погляд, але це не забезпечує включення учнів у процес); •Недостатня кількість часу, що відводиться для даного етапу •Недостатнє мотивування учнів; •Стандартність форм роботи на уроці; •Недостатня увага до створення ситуації успіху на уроці
  • 5. МОТИВАЦИЯ УЧІННЯ – ОСНОВНА УМОВА УСПІШНОГО НАВЧАННЯ «ВСЕ НАШИ ЗАМЫСЛЫ , ВСЕ ПОИСКИ И ПОСТРОЕНИЯ ПРЕВРАЩАЮТСЯ В ПРАХ, ЕСЛИ У УЧЕНИКА НЕТ ЖЕЛАНИЯ УЧИТЬСЯ» В. А. Сухомлинский
  • 6. Шляхи формування мотивації  Використання різноманітних форм та методів роботи  Автономія учнів (свобода вибору)  Осмисленість завдання  Зворотний зв'язок
  • 7. Шляхи формування мотивації  Використання різноманітних форм та методів роботи  Автономія учнів (свобода вибору)  Осмисленість завдання  Зворотний зв'язок