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創意來自何處? 2009/4/22
在精確中掌握模糊,在模糊中掌握精確,是創意的高難度動作。 創意是在模糊中開創未來的能力與勇氣。
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左右腦的區別 左右腦用不同的方式處理資訊,各自想著不同的事情,關心不同的事情,它們有著迥異的個性。 左腦是 serial processing,  右腦是 parallel processing 右腦只關心眼前的事物, right here, right now ,它用圖像方式思考,用肢體運動來學習。 外界的資訊以能量的型態不斷地同時流進我們的感覺神經系統。
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我們沒有創意,就是因為有邊界 沒有邊界,就是與源頭接軌
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超讚的演讲:与天才共舞
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每天到自己的工作崗位報到 米開蘭基羅:大衛的雕像,他說:「那不是我刻的,我只不過是幫它出來而已』 日本名建築師擔心再也做出更好得作品而自殺,三島由紀夫也因此自殺
討論課程進行方式 洪蘭教授在網路上有心理學課程 牛津大學 21c 學院 第三次最後一節課討論課程的進行方式與建議 右腦練習 很少用右腦的人,剛開使用會害怕 初步練習,閉眼猜測 1-10 張數字卡 日本不敢忽視學童的右腦教育,它們老師在博物館教學生如何欣賞美。台灣學童極度缺乏右腦教育 大愛電視台沒有廣告,完全靠捐助, wikipedia 亦然 學生對於如何應用課堂所學感到挫折
神來之筆,希臘和羅馬人認為天才的才能來自於神(阿拉、歐雷)。而非像文藝復興之後,大眾認為天才是完全來自人的天份。 與天才共舞,與從天而降得靈感共舞。 靈機一動
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