ݺߣ

ݺߣShare a Scribd company logo

Ppt pendidikan moral f4

•Download as DOCX, PDF•
•
Hanafisah Hassan
Hanafisah Hassan

.

1 of 17
Download to read offline
BAHAGIAN A : Soalan Struktur Arahan: Jawab semua soalan. 1. Keratan akhbar tentang penglibatan pelajar dengan dadah. (a) Nyatakan dua nilai yang perlu diamalkan oleh kerajaan untuk mengatasi masalah ini. i.___________________________________________________________________________ ii.___________________________________________________________________________ [2 Markah] (b) Jelaskan definisi salah satu daripada nilai yang dinyatakan di 2(a) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ [4 Markah] (c ) Huraikan tiga masalah yang akan berlaku jika kerajaan tidak bertindak untuk mengatasi masalah ini. i._____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ii._____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ iii._____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ [6 Markah]
2. Gambar berikut berkaitan penggunaan steroid sewaktu pertandingan. (a ) Nyatakan dua nilai yang perlu diamalkan oleh atlet yang menggunakan steroid sewaktu pertandingan. i._____________________________________________________________________________ ii._____________________________________________________________________________ [2 Markah] (b) Berikan definisi bagi nilai-nilai yang dinyatakan dalam ceraian (a) i._____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ii._____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ [4 Markah] (c) Para atlet seharusnya berusaha dengan penuh semangat dan meningkatkan latihan untuk berjaya.Perbuatan menipu untuk meraih kemenangan akan menjatuhkan imej para atlet yang seharusnya menjadi teladan kepada golongan remaja. Berdasarkan pernyataan diatas, huraikan dua nilai yang sepatutnya diamalakn oleh para atlet i. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ii. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ [4 markah]
3. Maklumat berikut berkaitan dengan kemalangan jalan raya. Sebanyak 41% daripada kemalangan yang mengakibatkan Kematian terdiri daripada remaja pada tahun 2008 (a) Remaja sepatutnya mengamalkan nilai harga diri. Berikan maksud nilai tersebut. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ [2 markah] (b) Berikan dua kesan negatif kepada remaja yang melibatkan diri dalam lumbaharam. (i) _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ (ii) _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ [4 markah] ( c) Nyatakan dua nilai lain yang sepatutnya diamalkan oleh remaja. i. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ii. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ [2 markah] (d) Berikan dua cara ibu bapa dapat mencegah anak mereka daripada terbabit dalam gejala lumba haram. i. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ii. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ [2 markah]
“Rakyat Malaysia sunguh bertuah kerana dapat hidup aman dan sejahtera meskipun terdiri daripada pelbagai kaum dan budaya. Sesungguhnya, persefahaman telah menjadikan masyarakat Malaysia sebagai satu masyarakat yang memiliki sikap toleransi yang tinggi.” a) Terangkan apa yang anda faham tentang sikap toleransi yang tinggi? [2 markah] b) Huraikan dua contoh amalan nilai toleransi yang terdapat dalam kalangan masyarakat Malaysia. i. __ ii. [4 markah] c) Ramalkan dua kesan sekiranya sikap toleransi tidak diamalkan dalam kalangan masyarakat negara kita. i. ii. [2 markah] d) Cadangkan dua aktiviti yang dapat meningkatkan toleransi dalam kalangan masyarakat majmuk. i. ii. [2 markah]
5. Pengurusan Masa Harian Timoli 7.40 pagi - 2.00 petang Belajar di sekolah 3.00 petang - 4.00 petang Menghadiri aktiviti kokurikulum 4.00 petang - 5.00 petang Menyiapkan kerja rumah 5.00 petang - 6.00 petang Riadah 7.00 malam - 7.30 malam Menonton berita di TV 7.30 malam - 9.00 malam Menyiapkan kerja rumahUlangkaji pelajaran (a) Huraikan tiga nilai yang diamalkan oleh Timoli. i._____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ii._____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ iii._____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ [6 markah] (b) Berikan tiga kebaikan Timoli menguruskan masa dengan baik. i. ___________________________________________________________________________ ii. ___________________________________________________________________________ iii. ___________________________________________________________________________ [3 markah] (c) Kawan anda sentiasa melayari internet tanpa menyiapkan kerja sekolah. Apakah tindakan anda terhadap perbuatan kawan anda tersebut. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ [1 markah]
6. Louis Pasteur Ferdinand Magellan Thomas Alva Edison a) Nyatakan satu nilai yang diamalkan oleh tokoh di atas untuk berjaya. _____________________________________________________________________________ [1 markah] b) Berikan maksud nilai (a) di atas ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ [2 markah] c) Nyatakan tiga faktor yang membawa kepada kejayaan tokoh-tokoh di atas walaupun pernah menghadapi kegagalan dan cabaran. i. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ii. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ iii. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ [3 markah] d) Jelaskan dua kesan sekiranya tokoh-tokoh tersebut berputus asa dan menyerah kepada takdir sahaja. i. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ii. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ iii. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ iv. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ [4 markah] Tokoh-tokoh yang berjaya dan terkenal
7. Gambar-gambar di bawah menunjukkan aktiviti-aktiviti kokurikulum yang dilakukan oleh unit beruniform di sekolah. a) Terangkan dua nilai yang boleh diterapkan melalui aktiviti kokurikulum seperti di atas. i._____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ii._____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ [ 4 markah] b) Nyatakan dua faedah aktiviti kokurikulum kepada pelajar. i._____________________________________________________________________________ ii._____________________________________________________________________________ [ 2 markah] c) Nyatakan peranan pihak berikut untuk menggalakkan pelajar melibatkan diri dalam aktiviti kokurikulum. (i) pihak sekolah ______________________________________________________________________ (ii) Ibu bapa ______________________________________________________________________ [ 2 markah] d) Terangkan satu sumbangan yang boleh dilakukan oleh ahli unit beruniform kepada sekolah. i._____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ [ 2 markah]
8. Soalan berikut merujuk kepada kata-kata hikmat di bawah. Kehidupan yang baik adalah kehidupan yang penuh dengan amalan baik dan keprihatinan. William Wordsworth Longfellow a) Satu daripada nilai yang boleh dihayati daripada kata-kata di atas ialah nilai hemah tinggi. Berikan maksud nilai tersebut. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ [2 markah] b) Berikan satu contoh amalan baik yang anda lakukan di tempat-tempat berikut: (i). rumah _______________________________________________________________________ (ii). sekolah ________________________________________________________________________ [2 markah] c) Terangkan satu cara untuk mendidik remaja masa kini agar sentiasa melakukan amalan baik dalam kehidupan. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ [2 markah] d) Sekiranya anda mendapati rakan anda terlibat dalam perbuatan yang tidak baik, nyatakan dua tindakan anda. i._____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ii._____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ [ 2 markah]
e) Berikan dua kebaikan melakukan amalan baik dalam kehidupan. i._____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ii._____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ [ 2 markah]
BAHAGIAN~B ( 20 markah ) Bahagian ini mempunvai tiga soalan. Jawab dua soalan sahaja. Jawab pada lampiran yang telah disediakan. 1. Soalan berikut berdasarkan sajak di bawah. Guru oh Guru Jika hari ini seorang Perdana Menteriberkuasa Jika hari ini seorang Raja menaikitakhta Jika hari ini seorang Presiden sebuah negara Jika hari ini seorang ulama yang mulia Jika hari ini seorang peguam menang bicara Jika hari ini seorang penulis terkemuka Jika hari ini siapa sahaja menjadi dewasa Sejarahnya dimulakan oleh seorang guru biasa Dengan lembut sabamya mengajar tulis baca Di mana-mana dia berdiri di mukamuridnya Di sebuah sekolah mewah di ibu kota Di bangunan tua sekolah Hulu Terengganu Dia adalah guru mewakili seribu buku Semakin terpencil duduknya di ceruk desa Semakin bererti tugasnyakepada negara Jadilah apa pun pada akhir kehidupanmu, guruku Budiyang diapungkan didulangi ilmu Panggilan keramat "cikgu" kekal terpahat Menjadi kenangan ke akhir hayat USMANAWANG Tahun 1979 Berdasarkan sajakdi atas,adakah perlu sebagai pelajar menghargai pengorbanan guru. Huraikan 5 tindakan yang perlu dilakukan oleh pelajar bagi menghargai jasa seorang guru. [ 10 Markah] ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------ ---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ---------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SULIT 1225/1 SULIT 2. Doktor Tan telah berkhidmat sebagai doktor bedah hati di luar Negara. Setelah memperolehi kepakaran dalam bidang pembedahan hati,Doktor Tan kembali ke Malaysia. Beliau telah Berjaya menggunakan ilmunya untuk menjalankan pembedahan ke atas beberapa pesakit. Perkhidmatannya ini telah memanfaatkan pesakit-pesakit hati tempatan dengan mengurangkan kos rawatan di samping membangunkan bidang perubatan Negara kita. Adakah perlu kepakaran seseorang individu untuk membangunkan Negara?. Huraikan 5 sebab masyarakat Malaysia perlu melengkapi diri dengan ilmu. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
SULIT 1225/1 SULIT 3. Pakar-pakar sains Negara X telah mencipta senjata kimia yang boleh memusnahkan kehidupan dan alam sekitar. Setujukah anda dengan ciptaan mereka? Huraikan 4 alasan anda. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------ ---------------------- KERTAS SOALAN TAMAT
SULIT 1225/1 SULIT
SULIT 1225/1 SULIT
SULIT 1225/1 SULIT 3. Ramai pengguna seringkali tertipu dengan jualan murah terutama sekali menjelang musim perayaan. Berdasarkan pernyataan di atas, jelaskan tiga tindakan yang perlu diambil oleh para pengguna bagi mengelakkan diri mereka daripada tertipu. (10 markah) KERTAS SOALAN TAMAT
SULIT 1225/1 SULIT

More Related Content

Ppt pendidikan moral f4

  • 1. BAHAGIAN A : Soalan Struktur Arahan: Jawab semua soalan. 1. Keratan akhbar tentang penglibatan pelajar dengan dadah. (a) Nyatakan dua nilai yang perlu diamalkan oleh kerajaan untuk mengatasi masalah ini. i.___________________________________________________________________________ ii.___________________________________________________________________________ [2 Markah] (b) Jelaskan definisi salah satu daripada nilai yang dinyatakan di 2(a) _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ [4 Markah] (c ) Huraikan tiga masalah yang akan berlaku jika kerajaan tidak bertindak untuk mengatasi masalah ini. i._____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ii._____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ iii._____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ [6 Markah]
  • 2. 2. Gambar berikut berkaitan penggunaan steroid sewaktu pertandingan. (a ) Nyatakan dua nilai yang perlu diamalkan oleh atlet yang menggunakan steroid sewaktu pertandingan. i._____________________________________________________________________________ ii._____________________________________________________________________________ [2 Markah] (b) Berikan definisi bagi nilai-nilai yang dinyatakan dalam ceraian (a) i._____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ii._____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ [4 Markah] (c) Para atlet seharusnya berusaha dengan penuh semangat dan meningkatkan latihan untuk berjaya.Perbuatan menipu untuk meraih kemenangan akan menjatuhkan imej para atlet yang seharusnya menjadi teladan kepada golongan remaja. Berdasarkan pernyataan diatas, huraikan dua nilai yang sepatutnya diamalakn oleh para atlet i. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ii. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ [4 markah]
  • 3. 3. Maklumat berikut berkaitan dengan kemalangan jalan raya. Sebanyak 41% daripada kemalangan yang mengakibatkan Kematian terdiri daripada remaja pada tahun 2008 (a) Remaja sepatutnya mengamalkan nilai harga diri. Berikan maksud nilai tersebut. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ [2 markah] (b) Berikan dua kesan negatif kepada remaja yang melibatkan diri dalam lumbaharam. (i) _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ (ii) _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ [4 markah] ( c) Nyatakan dua nilai lain yang sepatutnya diamalkan oleh remaja. i. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ii. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ [2 markah] (d) Berikan dua cara ibu bapa dapat mencegah anak mereka daripada terbabit dalam gejala lumba haram. i. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ii. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ [2 markah]
  • 4. “Rakyat Malaysia sunguh bertuah kerana dapat hidup aman dan sejahtera meskipun terdiri daripada pelbagai kaum dan budaya. Sesungguhnya, persefahaman telah menjadikan masyarakat Malaysia sebagai satu masyarakat yang memiliki sikap toleransi yang tinggi.” a) Terangkan apa yang anda faham tentang sikap toleransi yang tinggi? [2 markah] b) Huraikan dua contoh amalan nilai toleransi yang terdapat dalam kalangan masyarakat Malaysia. i. __ ii. [4 markah] c) Ramalkan dua kesan sekiranya sikap toleransi tidak diamalkan dalam kalangan masyarakat negara kita. i. ii. [2 markah] d) Cadangkan dua aktiviti yang dapat meningkatkan toleransi dalam kalangan masyarakat majmuk. i. ii. [2 markah]
  • 5. 5. Pengurusan Masa Harian Timoli 7.40 pagi - 2.00 petang Belajar di sekolah 3.00 petang - 4.00 petang Menghadiri aktiviti kokurikulum 4.00 petang - 5.00 petang Menyiapkan kerja rumah 5.00 petang - 6.00 petang Riadah 7.00 malam - 7.30 malam Menonton berita di TV 7.30 malam - 9.00 malam Menyiapkan kerja rumahUlangkaji pelajaran (a) Huraikan tiga nilai yang diamalkan oleh Timoli. i._____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ii._____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ iii._____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ [6 markah] (b) Berikan tiga kebaikan Timoli menguruskan masa dengan baik. i. ___________________________________________________________________________ ii. ___________________________________________________________________________ iii. ___________________________________________________________________________ [3 markah] (c) Kawan anda sentiasa melayari internet tanpa menyiapkan kerja sekolah. Apakah tindakan anda terhadap perbuatan kawan anda tersebut. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ [1 markah]
  • 6. 6. Louis Pasteur Ferdinand Magellan Thomas Alva Edison a) Nyatakan satu nilai yang diamalkan oleh tokoh di atas untuk berjaya. _____________________________________________________________________________ [1 markah] b) Berikan maksud nilai (a) di atas ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ [2 markah] c) Nyatakan tiga faktor yang membawa kepada kejayaan tokoh-tokoh di atas walaupun pernah menghadapi kegagalan dan cabaran. i. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ii. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ iii. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ [3 markah] d) Jelaskan dua kesan sekiranya tokoh-tokoh tersebut berputus asa dan menyerah kepada takdir sahaja. i. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ii. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ iii. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ iv. _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ [4 markah] Tokoh-tokoh yang berjaya dan terkenal
  • 7. 7. Gambar-gambar di bawah menunjukkan aktiviti-aktiviti kokurikulum yang dilakukan oleh unit beruniform di sekolah. a) Terangkan dua nilai yang boleh diterapkan melalui aktiviti kokurikulum seperti di atas. i._____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ii._____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ [ 4 markah] b) Nyatakan dua faedah aktiviti kokurikulum kepada pelajar. i._____________________________________________________________________________ ii._____________________________________________________________________________ [ 2 markah] c) Nyatakan peranan pihak berikut untuk menggalakkan pelajar melibatkan diri dalam aktiviti kokurikulum. (i) pihak sekolah ______________________________________________________________________ (ii) Ibu bapa ______________________________________________________________________ [ 2 markah] d) Terangkan satu sumbangan yang boleh dilakukan oleh ahli unit beruniform kepada sekolah. i._____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ [ 2 markah]
  • 8. 8. Soalan berikut merujuk kepada kata-kata hikmat di bawah. Kehidupan yang baik adalah kehidupan yang penuh dengan amalan baik dan keprihatinan. William Wordsworth Longfellow a) Satu daripada nilai yang boleh dihayati daripada kata-kata di atas ialah nilai hemah tinggi. Berikan maksud nilai tersebut. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ [2 markah] b) Berikan satu contoh amalan baik yang anda lakukan di tempat-tempat berikut: (i). rumah _______________________________________________________________________ (ii). sekolah ________________________________________________________________________ [2 markah] c) Terangkan satu cara untuk mendidik remaja masa kini agar sentiasa melakukan amalan baik dalam kehidupan. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ [2 markah] d) Sekiranya anda mendapati rakan anda terlibat dalam perbuatan yang tidak baik, nyatakan dua tindakan anda. i._____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ii._____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ [ 2 markah]
  • 9. e) Berikan dua kebaikan melakukan amalan baik dalam kehidupan. i._____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ii._____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ [ 2 markah]
  • 10. BAHAGIAN~B ( 20 markah ) Bahagian ini mempunvai tiga soalan. Jawab dua soalan sahaja. Jawab pada lampiran yang telah disediakan. 1. Soalan berikut berdasarkan sajak di bawah. Guru oh Guru Jika hari ini seorang Perdana Menteriberkuasa Jika hari ini seorang Raja menaikitakhta Jika hari ini seorang Presiden sebuah negara Jika hari ini seorang ulama yang mulia Jika hari ini seorang peguam menang bicara Jika hari ini seorang penulis terkemuka Jika hari ini siapa sahaja menjadi dewasa Sejarahnya dimulakan oleh seorang guru biasa Dengan lembut sabamya mengajar tulis baca Di mana-mana dia berdiri di mukamuridnya Di sebuah sekolah mewah di ibu kota Di bangunan tua sekolah Hulu Terengganu Dia adalah guru mewakili seribu buku Semakin terpencil duduknya di ceruk desa Semakin bererti tugasnyakepada negara Jadilah apa pun pada akhir kehidupanmu, guruku Budiyang diapungkan didulangi ilmu Panggilan keramat "cikgu" kekal terpahat Menjadi kenangan ke akhir hayat USMANAWANG Tahun 1979 Berdasarkan sajakdi atas,adakah perlu sebagai pelajar menghargai pengorbanan guru. Huraikan 5 tindakan yang perlu dilakukan oleh pelajar bagi menghargai jasa seorang guru. [ 10 Markah] ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
  • 11. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------ ---------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ---------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
  • 12. SULIT 1225/1 SULIT 2. Doktor Tan telah berkhidmat sebagai doktor bedah hati di luar Negara. Setelah memperolehi kepakaran dalam bidang pembedahan hati,Doktor Tan kembali ke Malaysia. Beliau telah Berjaya menggunakan ilmunya untuk menjalankan pembedahan ke atas beberapa pesakit. Perkhidmatannya ini telah memanfaatkan pesakit-pesakit hati tempatan dengan mengurangkan kos rawatan di samping membangunkan bidang perubatan Negara kita. Adakah perlu kepakaran seseorang individu untuk membangunkan Negara?. Huraikan 5 sebab masyarakat Malaysia perlu melengkapi diri dengan ilmu. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
  • 13. SULIT 1225/1 SULIT 3. Pakar-pakar sains Negara X telah mencipta senjata kimia yang boleh memusnahkan kehidupan dan alam sekitar. Setujukah anda dengan ciptaan mereka? Huraikan 4 alasan anda. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------ ---------------------- KERTAS SOALAN TAMAT
  • 16. SULIT 1225/1 SULIT 3. Ramai pengguna seringkali tertipu dengan jualan murah terutama sekali menjelang musim perayaan. Berdasarkan pernyataan di atas, jelaskan tiga tindakan yang perlu diambil oleh para pengguna bagi mengelakkan diri mereka daripada tertipu. (10 markah) KERTAS SOALAN TAMAT